Развиваем речь наших деток.

Для того, чтобы у малыша развивалась речь, необходимо не просто разговаривать с ним, нужно ПРАВИЛЬНО это делать. У взрослых бывает просто речь в пустоту, много говорят, но это не действенно...в итоге ребенок не нуждается в речевой активности.

Важные моменты о которых надо помнить:

• нужно четко и правильно говорить с малышом с самого рождения, не коверкать слова.
• как можно чаще показывайте свой язык, играйте мимикой.
• утрируйте произношение слов, т.е. каждое слово проговаривайте с акцентом на слоги, гласные, показывайте "работу" вашего язычка.
• книжки читаем вместе и рассказывая делаем акцент на картинки. Так малыш лучше усвоит информацию.

Это были общие правила.

Также через специальные игры или упражнения можно добиться активизации речи. Ниже приведу игры, которые помогут разговорить вашего малыша.

Игра «Что же у кого и где?».

Целью упражнения является активизация речи. Учимся использовать предлоги. При прочтении стихов показываем все наглядно. Можно спросить, что же еще бывает «НА, ПОД, У...» и т.д.

НА футболке – кошечка,

НА столе – цветы!

Поставлю НА окошечко,

А НА полу коты.

ПОД столом стоит ведро,

Очень грязное оно!

Я его помою С мылом,

Чтобы было всё красиво!

А У мамы телефон,

Громко он звонит дон-дон!

А У папы молоток,

Он стучит им тук-тук-тук!

У котенка – шарик,

У меня фонарик!

Игра «Разговоры в тишине». Здесь мы развиваем умение говорить шепотом. (Не каждый ребенок может с этим справиться.)

Предложите малышу уложить спать любимую игрушку. Вместе покачайте на руках, спойте колыбельную. Затем нужно объяснить малышу, что игрушка спит, что нужно говорить шепотом «тсссс-тсссс». В то время, пока нужно соблюдать тишину, поговорите о чем-нибудь интересном. Спросите про игрушку, что она любит, как с ней играть и т.д. Спустя небольшой промежуток времени, нужно завершить игру и разбудить любимчика.

Игра «Кто что любит?». Эта игра направлена на умение отвечать на вопросы.

Для начала маме нужно рассказать ребенку, что же она любит. (Я люблю готовить. Я люблю шить. Я люблю читать. Я люблю гладить.)

Главное, необходимо использовать простые предложения.

Дальше спросите у малыша, что же он любит. Затем переключаемся на игрушки. Если ребенок затрудняется, то для начала нужно взрослому дать примерные ответы. (Машинка любит ездить. Зайка любит прыгать. Мишка любит топать. И т.д.) С каждым разом у малыша будет получаться отвечать на вопросы.

Игра «Помоги закончить». Работаем над слуховым восприятием, развиваем словарный запас.

Объясните ребенку, что у вас не получается закончить слово. Попросите помочь. Взрослый говорит начало, а малыш продолжает: машин-...ка, капус-...та, зай-...ка и т.д. Если данный вариант слишком сложен, то можно помогать картинками.

Игра «А давай позвоним?». Учимся выстраивать диалог.

Попробуйте с малышом позвонить, например, медведю. Спросите, как у него дела, чем он занимается и т.д. Все вопросы и ответы говорит взрослый. Затем поиграйте с малышом, пусть он звонит любимым игрушкам и задает им вопросы. Игрушки тоже спрашивают у малыша (сколько лет, где живешь, как зовут маму и папу и т.д.)

Игра «Что же рядышком у нас?». Развиваем внимание и речевую активность.

Вместе с ребенком посмотрите вокруг. Что же окружает вас? (Например, на улице) Нужно все перечислить. Рассказать про каждый предмет. Через некоторое время постарайтесь вместе вспомнить, какие же предметы вас окружали. Старайтесь помогать малышу находить новые качества в предметах. (Дерево высокое, красивое, могучее, сказочное и т.д.)

Игра «Что же видел ты вчера?». Развиваем память и речь.

Вспомните с малышом о вчерашнем дне. Где вы были, что видели. Старайтесь описывать каждый предмет и вносить в него что-то новое. Если вы будете каждый день проговаривать с ребенком прошедший день, то это очень хорошо разовьет память, воображение, зрительные представления.

Игра «Взрослый - малыш». Учимся различать названия детенышей от названий взрослых животных.

Читаем стих малышу и сперва показываем картинки. Далее ребенок сможет сам заканчивать каждую строчку.

«Кто кем становится?»:

Жил-был маленький щенок.

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок –

Взрослая... (собака).

Жеребенок - с каждым днем

Подрастал и стал... (конем).

Бык, могучий великан,

В детстве был... (теленком).

Толстый увалень баран –

Толстеньким... (ягненком).

Этот важный кот Пушок —

Маленьким... (котенком).

А отважный петушок –

Кро-о-хотным... (цыпленком).

А из маленьких гусят

Вырастают... утки –

Специально для ребят,

Тех, кто любит шутки.

(А. Шибаева).

************

Игра «Кто пришел?». Развиваем слуховое восприятие и речь.

Предложите малышу угадать, кто же сейчас придет. Спрячьтесь и постучите «тук-тук-тук»...Иии-го-го...я лошадка. А ты кто? Ребенок отвечает на вопросы.

Дальше должен быть примерный диалог:

-Тук-тук.

-Кто там?

-Муууу...

-Корова? Привет, корова, заходи...

И попробуйте немного поговорить. Дальше меняем животного, можно поменяться ролями.

Эти игры можно проводить с детишками и от одного года. Малыш будет наблюдать и запоминать все стихи и действия.

Главное - приучить вашего кроху к общению.

С радостью отвечу на все ваши вопросы и поделюсь нужной информацией в группе " Родительский чат"   https://t.me/joinchat/Eno120mYoKusgiqF0CUrAg

• Ваш эксперт- Ирина Иноземцева, логопед-дефектолог, дошкольный педагог и учитель начальных классов.