Развитие внебюджетной деятельности образовательного учреждения на примере МОУ ДОД 'Центр юных техников'. Дипломная (ВКР). Финансы, деньги, кредит.
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Развитие внебюджетной деятельности образовательного учреждения на примере МОУ ДОД 'Центр юных техников'
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
Развитие
внебюджетной деятельности образовательного учреждения на примере МОУ ДОД «Центр
юных техников»
Совершенно очевидно, что наше будущее закладывается из дополнительных
знаний. А дополнительное образование детей, должно быть, ориентировано на
обеспечение самоопределения и самореализации личности. Осуществить эту задачу
можно только через развивающее обучение.
Для этого я планирую развивать внебюджетную деятельность «Центра юных
техников». Поэтому я планирую открыть новые компьютерные курсы, потому что
развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,
предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать ответственные решения в
ситуации выбора, быть мобильными, динамичными, конструктивными специалистами,
обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Исходя из вышесказанного, я считаю, что тема дипломного проекта
актуальна. С развитием современной информационной технологии, система “человек
и компьютер” быстро превратилась в проблему, которая касается всех членов
общества, а не только специалистов, поэтому воздействие человека с компьютером
должно быть обеспечено дополнительным образованием. Чем раньше мы это начнем,
те быстрее будет развиваться наше общество, так как современное общество
информации требует знаний работы с компьютером.
Цель написания моего дипломного проекта состоит в разработке новых
компьютерных курсов.
В соответствии с целью исследования можно выделить следующие задачи:
1) обеспечение качества дополнительного
образования, отвечающего потребностям постиндустриального общества;
2) повышение культурного,
профессионального, методического уровня педагогов Центра на основе внедрения
современных педагогических технологий обучения и воспитания;
3) реализация дополнительных образовательных
программ и услуг в интересах личности, общества и государства;
4) совершенствование образовательного
процесса средствами новых информационных технологий;
5) развитие мотивации личности к
познанию и творчеству; содействие личностному и профессиональному
самоопределению;
6) совершенствование навыков общения,
адаптации и социализации детей и подростков в обществе;
7) развитие и формирование
интеллектуальных, исследовательских, изобретательских способностей;
8) психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса;
10)укрепление
значимости семьи, её приоритета в гуманистическом воспитании детей;
11)организация
содержательного досуга в рамках воспитательной системы центра;
12)участие в
социально-экономическом развитии города, региона через научно-техническое,
спортивно-техническое, военно-патриотическое и художественно-эстетическое
направления образовательной деятельности Центра;
13)развитие
внутреннего образовательного пространства и обеспечение участия в едином
образовательном пространстве города, региона.
1. Теоретические аспекты развития внебюджетной деятельности учреждений
.1 Понятие анализа хозяйственная деятельность
Предметом анализа является хозяйственная деятельность бюджетных
учреждений, направленная на осуществление функций по социально-культурному
обслуживанию общества и эффективное использование выделенных им ресурсов. При
этом хозяйственная деятельность характеризуется целью, процессом и средствами
ее достижения, а также результатами, которые складываются под воздействием
различных факторов.
Цель хозяйственной деятельности бюджетных учреждений состоит в выполнении
намеченных государством социально-культурных мероприятий в области народного
образования, культуры, науки, здравоохранения с помощью использования созданных
в материальном производстве ценностей. При этом характерно, что предметом
потребления выступают не вещи, а сам процесс производства полезного эффекта
деятельности учреждения. Он обеспечивает удовлетворение духовных потребностей
людей или изменение социальных условий, в которых осуществляется их
жизнедеятельность. В учреждениях здравоохранения - это процесс лечения, в
школах обучение учащихся, в детских учреждениях - уход за детьми и их
воспитание, в научных - производство новых знаний.
Выделение цели хозяйственной деятельности в качестве объекта анализа
позволяет выявить характер и объем работы учреждения, принятие решений по
повышению эффективности.
Хозяйственная деятельность бюджетных учреждений по выполнению их функций
выражается в разнообразных экономических явлениях и хозяйственных процессах. К
ним относятся, например, проведение уроков в школе, посещение врачом больного
на дому. Их характер и количество определяют объем и качество работы
учреждений, позволяют судить о необходимости и обоснованности расходов, полноте
выполнения задач по удовлетворению потребностей общества в определенных
услугах. Постоянно изучая их на практике, мы получаем возможность оценить
характер работы и результаты деятельности учреждения на определенную дату и в
динамике.
Экономические явления и хозяйственные процессы в деятельности учреждений
складываются под влиянием разнообразных объективных факторов. Постоянно
воздействуя на результаты деятельности учреждений, они отражают существующие
закономерности, связи и зависимости. Так, приобретение учреждением оборудования
и приборов, соответствующих его профилю, вызывает сложные экономические
последствия: ведет к увеличению расходов учреждения, улучшает качество
обслуживания, повышает интенсивность работы. Поэтому в процессе анализа
определяются факторы и влияние каждого из них. В зависимости от характера
факторов оцениваются результаты деятельности учреждения. Следовательно, факторы
выступают важным слагаемым экономического анализа.
В экономических исследованиях под фактором обычно понимают движущие силы,
условия совершения хозяйственных процессов и причины, влияющие на них.
Деятельность учреждений непроизводственной сферы сложна и многообразна и
представляет собой комплекс взаимосвязанных хозяйственных процессов,
характеризующихся системой показателей, зависимых от многочисленных и
разнообразных причин (факторов). Если какой-либо фактор не берется во внимание
при расчетах, то подсчет степени влияния других факторов, принятых в расчетах,
а также выводы по результатам анализа будут неточными. Объективные факторы,
влияющие на результаты деятельности учреждений, отражают действие экономических
законов развития общественного производства. Их анализ связан с необходимостью
оценки степени соблюдения требований экономических законов в хозяйственной
практике. В ходе анализа большое внимание уделяется и субъективным факторам,
влияние которых связано с конкретной деятельностью работников учреждений и
полностью зависит от них.
Поэтому их изучение позволяет охарактеризовать уровень руководства
коллективом учреждения, организации его работы, компетентность, активность и
сознательность исполнителей, от которых зависят конечные результаты работы.
Необходимым составным элементом хозяйственной деятельности учреждений
являются трудовые, материальные и финансовые ресурсы. Их наличие и рациональное
использование - основная предпосылка увеличения объема и повышения качества
услуг, которые могут быть предоставлены отдельным группам населения или
обществу в целом. Ресурсы выступают в качестве резерва дальнейшего улучшения
работы учреждений.
В конечном счете, объектом экономического анализа являются результаты
деятельности, складывающиеся под воздействием различных факторов и зависящие от
полноты использования ресурсов. Они отражаются в системе показателей, состав и
содержание которых различаются в связи с принадлежностью учреждений к той или
иной отрасли. Аналитическая обработка экономической информации позволяет дать
оценку результатов деятельности учреждений, выявить влияние факторов их
изменения и наличие резервов повышения эффективности работы.
Содержание как философская категория представляет собой упорядоченную
совокупность частей (элементов) целого предмета или явления.
Содержанием экономического анализа является глубокое и всестороннее
изучение его предмета с целью выработки управленческих решений для перевода
экономики учреждений в новое качественное состояние. Содержание анализа
хозяйственной деятельности включает такие элементы, которые обеспечивают ему
выполнение своей роли и решение своих задач. К числу таких элементов относятся:
1. уяснение конкретной задачи анализа данного объекта;
2. выявление факторов и выбор методов их количественного измерения;
. установление направления и размера (степени) влияния факторов на
изменение или образование результативного показателя;
. выявление условий, благоприятствующих действию факторов;
. выработка вариантов устранения отрицательных факторов и создание
условий для положительных.
Прежде всего на структуру содержания анализа хозяйственной деятельности
влияет поставленная перед ним конкретная задача. Если анализ должен дать
объективную характеристику достигнутых трудовым коллективом результатов, то его
содержание включает в себя оценку итогов работы за определенный промежуток времени
во взаимосвязи с произведенными затратами и поставленными перед учреждением
целями.
Выделяют несколько групп факторов: основные и второстепенные, интенсивные
и экстенсивные, первичные и вторичные, положительного и отрицательного влияния,
что позволяет учитывать значимость каждого из них при оценке деятельности
учреждения.
Существует большой арсенал методов (приемов) количественного измерения
факторов: математические, экономико-математические, статистические, методы
коллективного творчества и научной прогностики (метод "мозговой атаки,
метод "Дельфы", способ прогнозирования по аналогии и другие).
Под методом (от греческого методос - путь исследования теория или учение)
в широком смысле необходимо понимать пути, способы и средства познания реальной
действительности, совокупность органически взаимосвязанных принципов и приемов
исследования процессов и предметов в природе и обществе.
Метод анализа хозяйственной деятельности, как и метод любой науки,
определяется содержанием и особенностями изучаемого предмета, теми конкретными
целями, требованиями и задачами, которые ставятся перед анализом на конкретном
этапе развития экономики и на перспективу. Если предмет анализа отвечает на
вопрос, что мы изучаем, то метод - как изучаем, какими способами и приемами.
Научной основой метода всех наук о природе и обществе является
материалистическая диалектика, изучающая все процессы и явления в движении,
изменении, пространстве и во времени.
В соответствии с требованиями диалектического метода познания метод
анализа хозяйственной деятельности представляет собой системное, комплексное,
органически взаимосвязанное изучение экономической и социальной деятельности
предприятий, учреждений, отраслей народного хозяйства и их структурных
подразделений с целью объективной оценки результатов их работы, выявления и
мобилизации резервов повышения ее эффективности и обеспечения необходимой
переработанной информацией для принятия оптимальных решений по управлению
экономикой. Правильно выбранный метод анализа предопределяет его результат,
эффективность исследования экономического и социального развития предприятий и
учреждений. Он включает научно обоснованную систему принципов, способов и
приемов изучения предмета анализа хозяйственной деятельности и его конкретных
объектов.
Для метода экономического анализа характерно использование логических
правил, находящих конкретное выражение в приемах анализа, которые обеспечивают
получение количественной и качественной характеристики изменений уровня
отдельных показателей деятельности учреждений, определение степени влияния на
них отдельных факторов.
В зависимости от целей, задач и объектов изучения используются
разнообразные приемы исследования, каждый из которых характеризуется
определенным составом изучаемых показателей, требованиями к их измерению,
способами измерения влияния факторов. К наиболее распространенным относятся
приемы сравнения экономических параметров показателей, группировки,
элиминирования и его разновидности, детализации, расчета абсолютных и
относительных величин, динамических рядов, экспертных оценок, балансовый и
сальдовый приемы, экономико-математические методы. Многие из них применяются и
в других науках - математике, математической статистике, бухгалтерском учете и
другие. В экономическом анализе приемы приобретают целевой характер в
результате приспособления к его предмету. В связи с этим не будем подробно
останавливаться на сущности и содержании отдельных приемов, используемых при
анализе хозяйственной деятельности бюджетных учреждений, а покажем их
конкретное применение при определении влияния факторов на изменение
результативных показателей (анализ использования труда и заработной платы,
материалов, основных фондов, выполнения плана развития по сети, штатам и
контингентам и другие).
Существенный элемент содержания анализа хозяйственной деятельности -
детальное исследование условий, которые порождают факторы, усиливают или
ослабляют их взаимодействие на изменение результативного показателя. Если
условия способствуют развитию положительных факторов, то их следует закрепить,
а если порождают или увеличивают действие отрицательных факторов, то устранить
их как можно быстрее. Как закрепление, так и устранение обстоятельств,
обусловливающих действие факторов, ведется на основе результатов анализа
посредством разработки конкретных мероприятий, направленных на повышение
эффективности использования бюджетных средств с последующей выработкой
эффективных вариантов решения поставленной задачи. На базе этих вариантов
принимается оптимальный план и набор конкретных руководящих и регулирующих
действий по обеспечению его реализации за установленный срок (плановый год, за
два года или на какую-либо перспективу).
.2 Содержание, задачи и источники информации для анализа финансирования
Финансовая деятельность бюджетных учреждений состоит в получении,
организации движения и использования финансовых ресурсов. Бюджетные учреждения
финансируются различными способами:
1. на основе хозяйственного расчета;
2. в порядке сметного финансирования;
Доля финансирования по смешанному методу постоянно возрастает. Кроме
государственного бюджета могут использоваться внебюджетные средства:
поступления от родителей оплаты за содержание детей в детских дошкольных
учреждениях; плата учащихся за пользование общежитием; платное обучение;
оказание различных услуг и т.д.
Контроль за полнотой удовлетворения потребностей учреждения в денежных
ресурсах и эффективностью их использования осуществляется на основе бюджетного
нормирования, с учетом бюджетной классификации, которые дают возможность
определить сумму затрат на расчетную единицу плана работы и оценить
обоснованность затрат по видам и направлениям.
Существенное влияние на организацию бухгалтерского учета, содержание
отчетности, проведение анализа исполнения смет расходов учреждений и
организаций, состоящих на государственном бюджете, оказывает бюджетная
классификация (группировка доходов и расходов бюджета).
Бюджетная классификация предполагает научно обоснованную, обязательную
группировку доходов и расходов бюджета по однородным признакам, закодированным
в определенном порядке. Бюджетная классификация имеет организующее и правовое
значение. Первое проявляется в том, что она позволяет единообразно учитывать
доходы и расходы бюджета; составлять отчетность об использовании бюджета; осуществлять
контроль и анализ по каждому виду доходов и расходов; кодировать показатели
бюджетов и отчетов в связи с машинной обработкой. Правовое значение бюджетной
классификации заключается в том, что все показатели доходов и расходов,
предусмотренные в бюджете и указанные в соответствующих подразделениях
бюджетной классификации, являются финансовыми планами, обязательными для
исполнения.
Бюджетная классификация состоит из четырех основных частей:
В соответствии с приказом министра финансов с 1 января 1999 г. введены в
действие новая бюджетная классификация и Указания по ее применению.
Бюджетная классификация направлена на обеспечение общегосударственной и
международной сопоставимости данных. При ее разработке использована принятая
Международным валютным фондом статистика государственных финансов.
Доходы согласно бюджетной классификации систематизированы по источникам
доходов бюджета и подразделяются по категориям, группам доходов, детализациям,
разделам, подразделам.
Расходы в бюджетной классификации группируются по трем направлениям:
1. функциональная классификация расходов;
2. ведомственная классификация расходов;
. экономическая (предметная) классификация расходов.
Функциональная классификация расходов бюджетов состоит из двух уровней
(разделов и подразделов) и является группировкой расходов государственного и
местных бюджетов, государственных внебюджетных и бюджетных целевых фондов,
внебюджетных средств бюджетных учреждений и организаций, отражающей направления
выделения средств на выполнение основных функций государства. Код раздела
трехзначный, например 2.14 - образование.
Подразделы конкретизируют направление средств на осуществление
деятельности государства в определенной области. Например, в разделе 2.14
"Образование" выделяются подразделы:
- учебно-воспитательные учреждения специального назначения и др.
По каждому подразделу выделяются группы учреждений (параграфов), которым
присвоены соответствующие номера.
Ведомственная классификация расходов государственного бюджета является
группировкой расходов, отражающей распределение бюджетных ассигнований по
прямым получателям средств из бюджета по определенным разделам и подразделам
функциональной классификации расходов. Данная классификация является
одноуровневой, в ней отражается код главы и наименование получателя. Например:
002 - министерство иностранных дел; 009 прокуратура; 140 - министерство экономики;
092 - министерство финансов.
Местные органы власти и местные исполнительные и распорядительные органы
отражаются по тем же главам, что и государственные.
Экономическая (предметная) классификация расходов является группировкой
расходов государственного и местных бюджетов, государственных внебюджетных и
бюджетных целевых фондов, внебюджетных средств бюджетных учреждений и
организаций по их экономическому содержанию. В данной классификации приняты
четыре уровня классификационной структуры:
1. категория расходов, например текущие и капитальные расходы;
2. предметная статья, например закупки товаров и оплата услуг,
капитальные вложения в основные фонды;
. подстатья, например оплата труда рабочих и служащих,
приобретение оборудования и предметов длительного пользования;
. элемент расходов, например основной оклад гражданских служащих,
приобретение непроизводственного оборудования и предметов длительного
пользования для государственных учреждений.
Отсутствие какого-либо уровня отражается цифрой "О". Экономическая
классификация расходов бюджетов показывает те виды финансовых операций, с
помощью которых государство выполняет свои функции как внутри страны, так и во
взаимоотношениях с другими странами.
В категорию текущих расходов (код-1) включаются расходы на приобретение
товарно-материальных ценностей, оплату предоставленных услуг и выполненных
работ (кроме расходов, связанных с капитальными затратами). В категорию
капитальных расходов (код-2) включаются все виды расходов, связанных с
приростом основных фондов, государственных запасов и резервов, покупной земли и
нематериальных активов, а также безвозмездные расходы, позволяющие их
получателям увеличивать свои основные средства, компенсировать потери от
разрушения основных фондов или увеличивать свой финансовый капитал.
Разделы, подразделы, параграфы, главы, категории, предметные статьи,
подстатьи, элементы расходов называются подразделениями бюджетной
классификации.
При внедрении этой бюджетной классификации перед работниками бухгалтерий
бюджетных учреждений организаций возникли некоторые трудности. Например,
практически невозможно организовать учет кассовых расходов по отдельным
элементам по подстатье 1100100 "Оплата труда рабочих и служащих".
Неизвестно, как определить сумму полученных в кассу учреждения надбавок к
заработной плате гражданских служащих (элемент 1100102), дополнительной оплаты
гражданских служащих (элемент 1100103) и сумму удержании из этих надбавок
подоходного налога, перечисленного в бюджет. Таких данных в бухгалтерии нет и
быть не должно. Подоходный налог удерживается из общей суммы заработной платы
работника за месяц. Это касается и других удержаний из заработной платы,
перечисляемых по назначению со счета в банке.
Следует подумать о целесообразности таких данных в бюджетной
классификации и в отчетности об исполнении смет расходов.
Кроме того, понятие дополнительной заработной платы в бюджетной
классификации включает виды оплат, отличные от видов оплат, включаемых в
общепринятое понятие дополнительной заработной платы. Такое различие в определении
одних и тех же понятий должно быть устранено.
В разрезе категорий, статей, подстатей, элементов расходов по каждому
параграфу соответствующего раздела (подраздела) учреждения и организации,
финансируемые из бюджета, готовят сметы расходов, организуют учет их исполнения
и составляют отчетность.
Такая бюджетная классификация позволяет проводить анализ по локальным
сметам, по сводным сметам однотипных бюджетных учреждений, а также по сводным
сметам министерств как в целом, так и в разрезе отдельных учреждений.
Основные показатели финансового состояния учреждения - степень
обеспеченности денежными средствами и соблюдение финансовой дисциплины, поэтому
содержание анализа заключается в проверке соответствия сумм финансирования
сметным назначениям, а также фактических расходов - сметным назначениям и
кассовым расходам.
Основными задачами анализа финансирования бюджетных учреждений являются:
) оценка обеспеченности учреждения финансовыми ресурсами и использование
их по целевому назначению;
) характеристика состояния расчетов и запасов товарно-материальных
ценностей (ТМЦ);
) выявление причин финансовых нарушений и затруднения финансирования;
) изучение организации финансирования;
) выявление резервов улучшения финансового состояния учреждений и разработка
мероприятий по их реализации.
В качестве источников информации для анализа финансового состояния
учреждения используются:
) баланс исполнения сметы расходов;
) справка о движении сумм финансирования из бюджета;
) отчет об исполнении сметы расходов;
) расчеты по каждой статье сметы расходов;
) отчетность о выполнении плана по сети, штатам и контингентам;
) данные бухгалтерского учета о суммах полученного финансирования;
.3 Анализ финансирования бюджетных учреждений
В соответствии с постановлением "О переходе на казначейскую систему
исполнения государственного бюджета и создания территориальных органов
государственного казначейства" министерством финансов осуществлен переход
на казначейскую систему исполнения государственного бюджета. С введением этой
системы принципиально изменился порядок финансирования учреждений и организаций
за счет средств государственного бюджета.
Основанием для получения средств из государственного бюджета учреждениями
и организациями является зарегистрированная в автоматизированной системе
государственного казначейства (АСГК) поквартальная роспись расходов по главным
распорядителям средств в разрезе подведомственных учреждений и организаций,
программ и мероприятий с распределением планируемых ассигнований по всем
подразделениям бюджетной классификации.
Роспись расходов по распорядителям средств бюджета формируется главными
распорядителями средств на основании утвержденных смет учреждений и
организаций, а также смет на осуществление отдельных целевых программ и
мероприятий и представляется ими в министерство финансов. Ее регистрация в АСГК
осуществляется после согласования с отраслевыми и бюджетным управлениями
министерства финансов.
Финансирование расходов организаций, содержащихся за счет средств
бюджета, осуществляется органами государственного казначейства. Его
территориальные органы перечисляют средства в пределах сметных назначений
распорядителя средств (организации) по предъявленным им платежным поручениям на
счета:
1. поставщиков - за поставленные товары, оказанные услуги, выполненные
работы;
2. получателей - по обязательным расчетам и нетоварным операциям;
. на текущий счет организации в банке - для получения наличных
денежных средств и осуществления расчетов по предъявленным платежным
требованиям и платежным поручениям, акцептованным банком.
Перед перечислением средств учреждению сметные назначения уточняются в
следующих случаях:
) при невыполнении плана по сети, штатам и контингентам;
) при изменении профиля деятельности или режима работы;
) при выделении дополнительных ассигнований на содержание учреждения;
) при необходимости учета имеющихся сверхнормативных запасов
товарно-материальных ценностей (ТМЦ);
) при уменьшении сумм ассигнований в связи с нарушением сметно-штатной
дисциплины и превышении утвержденных норм и нормативов, выявленных при проверке
сметы.
Как правило, в адрес бюджетного учреждения направляются
справки-извещения, в которых указывается сумма изменений.
В процессе анализа финансирования по каждой статье расходов
устанавливаются суммы, на которые могут быть произведены уточнения, и на эту же
сумму вносятся уточнения в план финансирования. Расчет полноты использования
средств финансирования МОУ ДОД ЦЮТ приведены таблице 1.1.
Таблица 1.1 - Анализ полноты использования средств финансирования
учреждением
Учреждено по смете на год
(уточненные данные)
Результат использования
средств финансирования - экономия
Прочие выплаты: льготный
проезд, командировки-суточные, подписка
Прочие услуги:
командировочное проживание
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости: ГСМ,
прочие расходные материалы
В результате расчетов фактической потребности учреждения в бюджетных
средствах уточненная сумма сметных назначений составляет 6370,9 тыс. р.,
кассовые расходы 6370,0 тыс. р. Учреждение сэкономило против установленных норм
ассигнований 0,9 (6370,0 - 6370,9) тыс. р.
Важной задачей анализа финансирования бюджетных учреждений является
выявление обеспеченности их финансовыми ресурсами. С этой целью суммы
фактически выделенных учреждению средств сопоставляются со сметными
назначениями и устанавливаются факты недофинансирования (таблица 1.2).Их
наличие оказывает отрицательное влияние на работу учреждений по оказанию
населению в необходимом объеме социально-культурных услуг и эффективность
использования ресурсов.
Таблица 1.2 - Анализ обеспечения учреждения финансовыми ресурсами
Прочие выплаты: льготный
проезд, командировки-суточные
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости: ГСМ,
прочие расходные материалы
В учреждении сумма недофинансирования составила 0,9 (6370,0 - 6370,9)
тыс. р.
В ходе финансирования выделение бюджетных средств учреждению должно
осуществляться своевременно и непрерывно. Только при этом условии
обеспечивается нормальная работа учреждения и соблюдение им расчетной
дисциплины. Средства на заработную плату необходимы ко дню ее выплаты рабочим и
служащим, для расчетов с подрядчиком за работы по капитальному ремонту зданий и
сооружений - к моменту сдачи объектов и предъявления к оплате расчетных
документов и т.д. Поэтому при анализе финансирования сроки перечисления
денежных средств учреждений сопоставляют со сроками производства отдельных
расчетных операций, устанавливают количество, продолжительность и частоту
задержек выделения средств.
При анализе финансирования устанавливается также полнота обеспечения
учреждения бюджетными ассигнованиями для организации нормальной работы.
Выявляют факты задержки расчетов в связи с отсутствием средств.
Важным источником финансирования деятельности образовательных учреждений
буквально с момента их создания являлись так называемые «специальные средства»,
которые представляли собой доходы от различных видов деятельности,
осуществляемых образовательными учреждениями.
Указанный термин применялся еще в университетских уставах XIX в., а также и в других документах,
характеризующих финансирование образования. Содержание этого термина
практически не изменилось и в более позднее время, вплоть до 90-х гг. ХХ в., когда
он был постепенно вытеснен понятием «внебюджетные средства».
Особенности формирования и расходования специальных средств учреждений,
состоящий на республиканском бюджете РСФСР, бюджетам автономных республик и
местных бюджетов, определялись постановлениями правительства, например
постановлением СНК РСФСР «О специальных средств учреждений, состоящих на
республиканском бюджете РСФСР, бюджетах автономных республик и местных
бюджетах» от 9 июня 1944 г. и другими нормативными документами. Изучение этих
документов позволяет сделать некоторые выводы о позиции государства в отношении
специальных средств, получаемых государственными бюджетными учреждениями.
Во-первых, право иметь специальные средства, судя по постановлению,
предоставлялось не всем
Дипломная (ВКР). Финансы, деньги, кредит.
Автореферат На Тему Жизнь Крестьянства России В Революциях 1905-1917 Гг
Доклад по теме Экуменическое движение
Дипломная работа по теме Человеческий капитал в организации
Реферат: Владимир Боровиковский – виртуоз портретной техники
Курсовая работа по теме Устройство и техническое обслуживание процессоров
Реферат по теме Любовь в жизни и творчестве Василия Андреевича Жуковского
Направления Фитнеса Реферат
Реклама В Коммерческой Деятельности Курсовая
Дипломная работа по теме Проект технологии бурения скважины на Коринской площади с детальной разработкой вопросов энергосбережения при промывке и СПО
Реферат: Понятие правоохранительной деятельности
Курсовая работа по теме Нулевой цикл одноэтажного жилого дома
Доклад по теме Графика в системе Maple V
Реферат На Тему Место И Функции Культуры В Обществе
Курсовая Работа На Тему Агробиологическое Обоснование Технологии Возделывания Кукурузы В Условиях Степной Зоны
Реферат: Графство Руссильон
Курсовая Работа По Педагогической Практике
Реферат: Психология профессиональной деформации личности работников правоохранительных органов
Курсовая работа по теме Выращивание кукурузы в условиях Липецкой области
Курсовая Компьютерная Зависимость
Контрольная Работа По Математике Демидова
Курсовая работа: Салат из крабовых палочек
Реферат: Overcrowding Of Prisons Essay Research Paper One
Похожие работы на - Оптимальные методы консервации и реставрации произведений станковой масляной живописи