Развитие среднего и высшего образования в России в конце XVIII–первой половине XIX века - История и исторические личности дипломная работа

Главная

История и исторические личности
Развитие среднего и высшего образования в России в конце XVIII–первой половине XIX века

Политика правительства в области среднего и высшего образования. Российские университеты при Екатерине II, развитие народного образования при Александре I и Николае I. Реформа образования 1863 года, усиление научного и учебного потенциала университетов.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Бирский филиал Башкирского государственного университета
Кафедра отечественной истории и документоведения
Развитие среднего и высшего образования в России в конце XVIII - первой половине XIX в.
Студентка 6 курса заочного отделения
Научный руководитель: Назмутдинова О.Р.
Глава I. Политика правительства в области среднего и высшего образования во второй половине XIII-начале XIX века
1.1 Российские университеты при Екатерине II
1.2 Развитие народного образования при Александре I
1.3 Реформа образования при Николае I
Глава II. Реформа образования 1863 года
2.1 Усиление научного и учебного потенциала университетов
2.2 Формирование преподавательских кадров университета
2.3 Студенческий вопрос Устава 1863
Глава III. Сравнительный анализ системы образования до реформы и после реформы 1863
Список использованных источников и литературы
Актуальность темы исследования. Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее развития в рамках демократического и правового государства, рыночной экономики, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.
В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением нужных для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.
Особое значение имеет изучение опыта преобразования системы среднего и высшего образования в период второй половины XIX в., когда происходили процессы разработки и законодательной легализации новой образовательной политики, формирования и реализации стратегии обновления средней и высшей школы. Многое из того ценного теоретического и практического наследия, созданного в том числе и общественной мыслью, в этой области сегодня утрачено. Это обстоятельство вызывает объективную потребность в новом его осмыслении.
В рассматриваемый период российские университеты и гимназии неоднократно подвергались преобразованиям, в ходе которых формировалось их организационное и учебное устройство. Изучение истории реформирования отечественной средней школы и университетов позволяет определить те сущностные характеристики, которые традиционно были им свойственны. Поиск современных путей гармоничного развития среднего и высшего образования не может проходить без опоры на анализ исторических событий, учета ошибок и достижений предшествующего времени. Реконструкция многосложного процесса реформирования университетов и средней школы при ретроспективном характере исторического исследования имеет практическое преимущество -- известную завершенность эксперимента, знание результатов и отдаленных последствий проведенных нововведений.
Во второй половине XIX в. Россия крепостническая переходила к России капиталистической на основе масштабной крестьянской реформы, других преобразований
Обращение к осмыслению истории реформ университетов и средней школы в России второй половины XIX в. дает возможность глубже понять сущность происходящих тогда перемен, начавшихся после отмены крепостного права, объяснить причины социально-политических и духовно-нравственных кризисов, оценить позитивные результаты социально-экономического и культурного развития страны, выявить мотивы резких поворотов политических курсов самодержавия.
Изучение истории реформирования средней школы и университетов в эпоху великих реформ и консервативной модернизации России во второй половине XIX в., открывавших широкую дорогу капиталистическому развитию страны, которое давало ей возможность перейти в новый качественный уровень, соизмеряемый с уровнем передовых западных держав, представляет вполне естественный и закономерный интерес.
Объектом исследования являются общеобразовательные и высшие школы пореформенной России.
Предметом исследования является исторический процесс реформирования российской средней и высшей общеобразовательной школы в период 60 - 70-х гг. XIX века.
Цель работы состоит в том, чтобы на основе анализа практики преобразования средней и высшей школы, разнообразных источников, результатов теоретических разработок сформулировать представление о процессе реформ в области общего среднего и высшего образования во второй половине XIX века.
- рассмотреть исторические предпосылки реформ в народном просвещении во второй половине XIX столетия;
- определить этапы реформирования и модернизации гимназического и университетского образования, их обоснование и характеристика;
- проанализировать механизм подготовки и реализации правительственных законодательных решений по реформированию и модернизации в области средней и высшей школы;
- рассмотреть основные законодательные документы в области среднего и высшего образования;
- провести сравнительный анализ высшего и среднего образования до реформы и после реформы 1863 г.
Практическая значимость состоит в том, что материалы и выводы, содержащиеся в работе, могут быть использованы: в учебном курсе по истории России, истории педагогики, для разработки спецкурсов по истории народного образования и культуры России.
При написании дипломной работы большое значение для нас имели обобщающие работы современных авторов, посвященные методологии изучения переходных процессов и реформирования общества. В их числе необходимо отметить научные труды А.И. Авруса, Т.Б.Земляной, О.Н. Павлычевой, Ф.А. Петрова, В.И. Жукова, В.В. Журавлева, С.А. Кулешова, Ш.М. Мунчаева, Б.Н. Миронова, В.М. Устинова и др.
Разобраться в сущности педагогических проблем образования и воспитания, лучше понять смысл общественно-педагогических движений и частных инициатив, имевших большое влияние на реформаторские шаги правительства в области средней и высшей школы нам помогли работы современных историков педагогики (А.Н. Шевелеву М.В. Михайловой, Б.К. Тебиева, Т.Б. Соломатиной и др.), посвященных истории народного образования дореволюционной России.
Необходимо отметить труды В.Р. Лейкиной - Свирской, Г.И. Щетининой, Р.Г. Эймонтовой.
Вопросам, связанным с разработкой и реализацией университетского устава 1863 г., посвящены монографические исследования Р.Г. Эймонтовой. В работах раскрыто активное участие общественности в подготовке проектов устава.
В рамках исследуемой темы значительный интерес представляет монография В. А. Твардовской «Идеология пореформенного самодержавия (Катков М.Н. и его издания), а также глава, написанная ею в коллективной монографии «Русский консерватизм XIX столетия»
Вкладом в развитие истории народного образования в России стал библиографический справочник под редакцией Э.Д. Днепрова, в котором представлены почти все публицистические и исторические работы дореволюционного и советского периода.
В написании дипломной работы мы опирались на учебное пособие Томсинова В.А. Университетская реформа 1863 года в России. Томсинов В.А. Университетская реформа 1863 года. М.: 1972
Очередной том серии "Великие реформы" содержит аналитические статьи и документы, отражающие подготовку и осуществление Университетской реформы 1863 года в России. В ней публикуются записи дискуссий, которые велись по вопросам сущности и значения университетов, содержания нового Университетского устава, учебной программы юридического факультета; приводятся тексты Общего устава императорских российских университетов 1863 года и сопровождавшего его Именного указа Александра II, данного Правительствующему Сенату. В книге публикуются также законодательные акты, регулировавшие организацию и деятельность Академического университета в Санкт-Петербурге и императорского Московского университета в XVIII веке, уставы императорских российских университетов 1804 и 1835 годов. Они позволяют более глубоко понять сущность изменений в систему российского университетского образования, внесенных Университетской реформой 1863 года. Во вступительных статьях профессора Томсинова В.А. дается обзор истории университетского образования в России в XVIII - первой половине XIX века, показывается методика подготовки университетской реформы 1863 года, раскрывается смысл основных ее мер и их значение для дальнейшего развития российских университетов.
Необходимо обратить внимание на книгу «Александр II и отмена крепостного права в России» Захаровой Л.Г. Захарова Л.Г. «Александр II и отмена крепостного права в России». режим доступа http://krotov.info/history/19/1860/zaharova.htm. (дата обращения 18.12.2012)
Замысел этого издания раскрывается во введении «Путь к теме», которое посвящено истории создания и судьбе книги «Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856-1861» (М.: Издательство МГУ, 1984). В монографии исследуется разработка правительственной программы отмены крепостного права в МВД, в Секретном и Главном комитетах по крестьянскому делу и, особенно, в Редакционных комиссиях 1859-1860 гг., подготовивших «Положения 19 февраля 1861 г.». Показаны личная роль Александра II на всех этапах создания данного законодательства, а также деятельность людей, готовивших реформу: Н.А. Милютина, Я.И. Ростовцева, Ю.Ф. Самарина, П.П. Семенова-Тян-Шанского, кн. В.А. Черкасского и др. Приложения дополняют и развивают поставленные в монографии вопросы: влияние крестьянской реформы 1861 г. на все преобразования 1860-1870-х гг., связанные единой идеологией в общую систему и составившие эпоху Великих реформ; роль Александра II в этом процессе и его трагический конец как человека и царя-освободителя; состояние современной историографии (отечественной и зарубежной) Великих реформ.
Развитие системы высшего образования в царской России. Правовое регулирование высшего образования после октябрьского переворота. Образ русского студента в конце XIX - начале XX века. Реакционные студенческие организации и кооперативы, их деятельность. курсовая работа [39,5 K], добавлен 18.10.2010
Образование как важнейший фактор повышения эффективности производства. Основные тенденции и особенности политики в сфере начального, среднего и высшего образования Российской империи в конце XIX - начале XX вв. Преимущества и недостатки проектов обучения. курсовая работа [54,2 K], добавлен 19.12.2015
Начало украинского национального возрождения, рост интереса к истории и народной культуре в конце XVIII - первой половине XIX вв. Развитие образования в Приднепровской Украине. Классификация учебных заведений. Образование на западноукраинских землях. презентация [6,4 M], добавлен 25.02.2013
История создания и развитие университетов в Средние века. Монастырские, соборные и приходские школы в раннем Средневековье. Необходимость появления новых форм образования. Появление первых университетов. Учебный процесс в средневековом университете. реферат [56,1 K], добавлен 21.11.2014
Советская образовательная доктрина начального профессионального образования в первой половине ХХ века. Пути развития начального профессионального образования. Образовательные программы начального профессионального образования в первой половине ХХ века. курсовая работа [46,8 K], добавлен 27.07.2010
Развитие капитализма в России, Отечественная война 1812 года, возрастающее национальное самосознание как предпосылки расцвета культуры в первой половине XIX века. Развитие образования, науки, литературы, искусства, архитектуры и градостроительства. эссе [29,1 K], добавлен 28.02.2011
Система образования в дореволюционной России. Конституционно-правовая основа народного образования в СССР (1918–1991). Реформа и альтернативные проекты системы образования в современной России: политическая составляющая, прогнозирование и планирование. дипломная работа [56,7 K], добавлен 26.06.2011
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Развитие среднего и высшего образования в России в конце XVIII–первой половине XIX века дипломная работа. История и исторические личности.
Сочинение Синквейн Про Осень
Контрольная работа по теме Управление затратами на малом предприятии
Оценка Исторического Сочинения Егэ
Курсовая работа по теме Основания приобретения, утраты и изменения гражданства
Реферат: Josephine Butler Essay Research Paper Josephine ButlerJosephine
Курсовая Работа На Тему Технико-Экономический Анализ Деятельности Предприятия
Реферат: Аппроксимация характеристик нелинейных элементов и анализ цепей при гармонических воздействиях. Скачать бесплатно и без регистрации
Отчет по практике по теме Горизонтальный шламовый насос
Составление Автомобильного Маршрута Курсовая Туризм
Сочинение: Значение символических образов в одном из произведений русской литературы XX века
Курсовая работа по теме Методика прогнозування зон покриття мереж радіозв’язку
Учет Заказов Курсовая
Сочинение Каникулы 4 Класс
Способы Улучшения Зрения Реферат Кратко
Литературное Чтение 4 Класс Контрольные Работы
Реферат: Портфельный анализ
Курсовая Работа Заключение Гражданско-Правовых Договоров
Курсовая работа по теме Подледниковый рельеф Гренландии
Дипломная работа: Организационно-педагогические требования к кабинету информатики в условиях реализации различных форм обучения
Реферат: Основы управленческого консультирования. Скачать бесплатно и без регистрации
Строительство горных выработок - Геология, гидрология и геодезия курсовая работа
Историческая реконструкция - История и исторические личности презентация
Автоматизированное рабочее место бухгалтера расчетной группы (на примере ФГУП "Сочинский национальный парк") - Бухгалтерский учет и аудит курсовая работа