Разработка защищенной системы тестирования с использованием WEB-программирования - Программирование, компьютеры и кибернетика курсовая работа

Главная

Программирование, компьютеры и кибернетика
Разработка защищенной системы тестирования с использованием WEB-программирования

Организация проверки результатов обучения и оценки знаний, использование систем тестирования, основные требования к ним. Создание современной модели WEB-сервиса тестирования знаний; программная реализация; защита от копирования информации и списывания.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


1. Основные требования к системам тестирования
3. Защита от списывания, использования сторонних источников информации
Приложение А. Исходный код верстки, запрещающий копирование и выделение текста
Приложение Б. Исходный код функции, запрещающей использование сторонних источников информации
В современном мире большую роль играет контроль знаний учащихся школ, работников, студентов вузов и.т.д. Как известно, под контролем понимается система научно обоснованной проверки результатов обучения. Более узкое определение гласит, что контроль - это выявление, измерение и оценка знаний, умений и навыков.
Существует множество форм контроля - экзамен, зачет, аттестация, контрольная. Но наиболее корректным средством измерения знаний на сегодняшний день является тест. Тест - это совокупность специальным образом подготовленных и подобранных заданий, позволяющая провести выявление требуемых характеристик процесса обучения. Одно из главных преимуществ тестов состоит в том, что они позволяют опросить всех участников по всем вопросам нужного материала в одинаковых условиях, применяя при этом ко всем без исключения одну и ту же, заранее разработанную шкалу оценок. Это значительно повышает объективность, нерасплывчитость и обоснованность оценки по сравнению, скажем, с экзаменом.
В настоящее время выработано четыре основных формы тестовых заданий, которые являются основой для составления тестов по любым учебным дисциплинам:
1) Задания закрытой формы. Инструкция: обвести кружком, либо отметить крестиком, галочкой нужный вариант ответа. Вариативность заданий закрытой формы весьма велика, но в основе всегда лежит один и тот же принцип: испытуемому предлагается выбрать ответ на задание из нескольких предложенных, причем только один из них является правильным. При этом подразумевается, что все предложенные варианты ответа являются равнопривлекательными.
2) Задания открытой формы. Инструкция: дополнить. В отличие от заданий закрытой формы здесь не предлагается вариантов ответа, а делается пропуск смысловой единицы в каком-либо утверждении, причем предполагается, что заполнить этот пропуск можно строго однозначно.
3) Задания на соответствие. Инструкция: установить соответствие. Здесь необходимо установить соответствие между смысловыми единицами в правом и левом столбиках, причем, справа иногда вариантов дается больше, чем слева, то есть заведомо предполагается, что какие-то из них являются в данном случае неправильными.
4) Задания на установление правильной последовательности. Инструкция: установить правильную последовательность. Достаточно сложная форма, проверяющая глубокие и прочные знания учебного материала. Смысл ее состоит в установлении последовательности каких-либо событий, действий, терминов и т.д. В пустых квадратиках надо расставить цифры.
Например: квадрат _______ равен сумме _______ катетов.
Существуют различные разновидности и модификации тестовых заданий, однако все они основываются на этих четырех формах.
Стоит отметить положительные стороны теста на конкретном примере. К примеру, если при оценке результатов за каждое правильно выполненное задание ставится единица, а в противном случае ноль, то уровень знаний по проблематике данного теста будет выражен в определенной сумме баллов. Расставив сдававших по возрастанию или убыванию, мы получим структурированный ряд уровня знаний по данной дисциплине. Если такая проверка проводится регулярно в течение всего изучения предмета, в конце преподаватель будет иметь достаточно четкое представление об уровне знаний данного курса. Создается своеобразный рейтинг обучаемых по изучаемой дисциплине. По итогам выполнения всех тестовых заданий видны пробелы в знаниях каждого, что позволяет составить индивидуальную программу для дополнительных занятий.
Тесты и тестовые задания получили свое распространение в сферах, где нужно точно определить знания по всему курсу обучения, где много сдающих, где нужен жесткий отбор участников: экзамены в ГИБДД, аттестация работников предприятий, прием на работу, аттестация и контроль остаточных знаний студентов, дистанционное образование, экзаменационный тест и.т.д.
В настоящее время, в эпоху информационного общества, глобальной компьютеризации, развития технологии Интернет и передачи данных все более актуальными становятся разнообразные компьютерные системы тестирования, способные дополнить или заменить традиционные методы контроля и методики преподавания. Благодаря компьютерным системам тестирования стало намного удобнее проводить тестирования во всех сферах, где применялись и применяются обычные тесты. Например, дистанционное образование, которое стало распространенным способом получения знаний.
Сегодня компьютерное тестирование обладает рядом преимуществ перед традиционным тестированием. Оно отличается высокой оперативностью, производительностью процесса тестирования и объективностью результатов контроля знаний - преподаватель может провести опрос гораздо большего числа студентов за меньшее время по сравнению с очным опросом, и позволяет проанализировать качество подготовки тестирующихся по большому кругу различных вопросов; также адаптация содержания и сложности тестовых вопросов уровню знаний обучаемых, возможность самоконтроля. В отличие от бланковых систем тестирования, компьютерные тесты позволяют использовать сложные методы контроля оценки знаний учащихся, снизить финансовые и временные затраты при проведении тестирования, применить в тестах мультимедийные задания, а так же повысить открытость процесса тестирования. Но наряду с достоинствами, у компьютерных тестов есть и свои недостатки: повышается вероятность случайного выбора ответа, понижается внимание на оформление решения, теряется логика рассуждения, теряется информация о процессе выполнения отдельных заданий учащимися, отношение многих людей к компьютеру не как к средству получения и контроля знаний, а как к средству развлечения.
1 . Основные требования к системам тестирования
Создание модели системы тестирования на базе web технологий является крайней перспективной и актуальной научной задачей. Целью курсовой работы является создание современной модели web-сервиса тестирования знаний с помощью средств web-разработки и программная реализация для эффективной работы тестовой системы - защита от копирования информации и списывания при контроле знаний, т.е. выход в Интернет, поиск информации на самом компьютере, использование приложений и.т.д.
Перед формированием модели WEB-сервиса тестирования нужно четко очертить набор функций и требований к нему. Перечислим основные функции, требования, характеристики системы тестирования:
- основная функция - обеспечение эффективного тестирования знаний;
- точная и способная к адаптации оценка результатов тестирования;
- удобство и легкость создания и модификации тестов;
- отсутствие твердой привязки к какого-нибудь предмету, области знаний;
- возможность одновременного тестирования неограниченного количества пользователей;
- отсутствие жесткой привязки к конкретному аппаратному и программному обеспечению;
- легкая наращиваемость, масштабируемость системы;
- высокая безопасность, защищенность;
- неограниченное количество тестов, тем, вопросов и вариантов ответов на них;
- поддержка режима модульного контроля, в процессе которого существует ряд вопросов и время, в течении которого на них необходимо ответить.
Содержание заданий тестов должно принадлежать одной предметной области, иметь известную меру трудности, выполнение его должно требовать напряжения. Задания должны быть краткими, ясными и корректными, не допускать двусмысленности. Все ответы в случае необходимости их выбора должны быть правдоподобными и равнопривлекательными.
Поэтому стоит упомянуть требования к тестовым заданиям:
- содержание тестового задания должно требовать от испытуемого однозначного ответа;
- содержание тестового задания должно быть ориентировано на получение ответа только по одной задаче из конкретной области знаний;
- следует избегать тестовых заданий, требующих развернутых ответов;
- основные термины тестового задания должны быть явно и ясно определены;
- тестовые задания должны быть прагматически корректными и рассчитаны на испытуемых с заданным (исходным) уровнем подготовки по конкретной предметной области;
- тестовое задание должно формулироваться в утвердительном или повелительном предложениях;
- количество слов в тестовом задании не должно превышать 10.
Рассмотрим пункты «легкая наращиваемость, масштабируемость системы», «удобство и легкость создания и модификации тестов», «высокая безопасность, защищенность» и « обеспечение эффективного тестирования знаний». Это базовые параметры и присутствие их необходимо. Первые два пункта решаются, например, созданием банка вопросов, которые будут выбираться оттуда случайным образом, а так же перемешиванием вариантов ответа. Поэтому даже в том случае, если некоторые студенты получат одни и те же вопросы (причем порядковый номер у них будет наверняка разный), то номера правильных вариантов ответа у них тоже будут разными.
Последние два означают создание равных для всех условий прохождения контроля знаний, невозможность списывания и использования сторонних источников информации и вспомогательных приложений (например, калькулятор) как на компьютере, так и в Интернете, а так же создание защищённого web-интерфейса. Это подразумевает защиту информации, защиту от копирования, распространения вопросов, выдача предупреждающих сообщений, ануллирования тестирования, защиту целостности, Рассмотрим подробнее каждый из них.
Защита от копирования - особый вид защиты информации, применяемый в отношении программного обеспечения и других объектов интеллектуальной собственности в тех случаях, когда создатель желает сделать информацию доступной только для чтения (воспроизведения, просмотра, запуска программ), но не хочет допускать несанкционированное копирование, тиражирование, распространение.
В этом разделе будут рассмотрены основные механизмы защиты от копирования информации непосредственно с web-страницы.
В вопросе защиты контента сайта от копирования существует несколько отличных друг от друга подходов. Один из вариантов это использование возможностей функционирования JavaScript. Так как выполнение сценариев JavaScript можно отключить в настройках браузера, этот метод легко обойти. Поэтому рассмотрим другие методы.
Например можно размещённую в виде файлов формата HTML информацию разбивать на файлы, размер каждого такого файла не должен превышать одной страницы. Это не создаёт больших неудобств при чтении (может даже быть полезным - при хорошей структурированности), но для полного копирования размещённой информации нужно будет затратить немало труда. Но этот метод предназначен скорее для затруднения копирования, но предотвратить его не может.
Так же можно в целях защиты поверх текста разместить прозрачную и невидимую картинку. При просмотре web-страницы ее наличие не будет заметно, однако попытка выделения текста обернется неудачей. Или же можно размещать всю информацию в виде изображений.
Если требуется разместить на одной web-странице большое количество текста, который хотелось бы предоставить для чтения, но уберечь от копирования, то можно фрагменты текста разместить на странице в элементах формы. Браузер не может выделить одновременно содержимое всех этих элементов, чтобы можно было перенести в другое приложение.
И наиболее простой метод - это запрет вызова контекстного меню правой клавиши мыши и соответствующей кнопкой клавиатуры, а так же запрет на выделение и копирование текста в буфер обмена. Исходный код данного метода - блокирования функций, позволяющий защитить информацию от копирования, представлен в Приложении А.
В этом разделе были рассмотрены основные способы защиты от копирования, которые используются в настоящее время. Каждый из них подходит для применения к тестовым системам, сделанных с помощью средств web-разработки. При этом пользователь не сможет скопировать вопросы, например к себе на флешку и распространить остальным пользователям, поэтому решается проблема частого обновления вопросов.
3 . Защита от списывания, использования сторонних источников информации
Борьба с плагиатом и списыванием ведется неустанно многим учебным заведениям, том числе и высшим, особенно при проведении любого мероприятия, связанного с проверкой знаний. Безусловно, передовая цель такого мероприятия - получить максимально объективные данные о действительных знаниях, умения и навыков проверяемых. Поэтому контроль и защита от списывания - конечно же, главные признаки успешности проверки испытуемых. Рассмотрим два случая.
Если, например, тест, экзамен, контрольная проводятся без использования технических средств - т.е. на бумажных носителях, то вариантов списывания, как правило, возникает несколько. Основные - это шпаргалки, лекции, учебники на бумажных и электронных носителях, мобильные средства связи. Ограничить их использование достаточно просто - допускать на проверку знаний без лишней аппаратуры и бумажных носителей, а так же непосредственный визуальный контроль. Однако у данного способа проверки знаний есть ряд серьезных недостатков, упоминавшихся ранее. И конечно целесообразней использовать компьютерную систему для данных целей, особенно если сдающих очень много. Для примера будем рассматривать систему тестирования на базе web технологий. Здесь появляется еще больше возможностей и источников списывания - Интернет, который нужен для передачи данных на сервер, приложения на компьютере и все предыдущие варианты. Одни из очевидных методов решения данной проблемы:
1) Непосредственное наблюдение за сдающими тест. Сразу же возникает недостаток - если сдающих 100 или 1000 человек? Для наблюдения будет нужна целая группа людей, а это лишние затраты.
2) Установка камер наблюдения. Опять же, это довольно дорогая процедура.
3) Попросить не списывать, честно сдавать тест. Нету никаких затрат, но это и малоэффективно.
Поэтому один из эффективных способов - использование возможностей прикладных языков web программирования Вариантов создания алгоритмов и сценариев таких ограничений множество. Схема их работы зависит от конкретной поставленной задачи, от профессиональности программиста, от использования языка или нескольких языков. Один из эффективных и быстрых способов - использование возможностей JavaScript.
В рамках данной курсовой работы было решено реализовать следующие решения:
1) Невозможность запуска нескольких сессий браузера;
2) Запуск активного окна в полноэкранном режиме без лишних функций браузера - адресной строки, панели инструментов, полосы прокрутки, строки состояния;
3) Активное окно нельзя свернуть никаким способом;
4) Размеры активного окна нельзя изменить;
6) Вывод предупреждающих сообщений при нарушении правил.
Реализация этих решений позволяет решить большинство проблем. Прохождение теста начинается в полноэкранном режиме, чтобы убрать все ненужные функции браузера и сконцентрировать внимание на тестировании. При попытке щелкнуть по значкам управления окном (закрыть, свернуть, развернуть) выводится предупреждающее сообщение. При попытке свернуть окно комбинациями «windows+d», «alt+tab» так же появляется предупреждающее сообщение. При попытке выйти из полноэкранного режима или изменении размеров окна текст содержимого теста пропадает и выводится предупреждающее сообщение. По сути дела воспользоваться чем-либо вообще не представляется возможным до окончания тестирования, как только зафиксируется "подглядывание", тест выдаст предупреждение, и не позволит воспользоваться сторонними источниками информации.
знание тестирование программный модель
В данной курсовой работе была реализована первоначальная защита от действий, нежелательных или недопустимых (в зависимости от теста) при прохождении тестирования. В ходе выполнения работы были спроектированы две основные задачи:
- создание условия ограничения копирование информации;
- создание условия эффективного контроля знаний.
В перспективах развития этой темы можно реализовать кроссплатформенную систему, допуск к тестированию только с помощью аутентификации - ввод логина и пароля, отсутствие подключения к Интернету на компьютерах для тестирования, сохранение результатов тестирования в отдельном файле.
1. Берденникова Н.Г., Меденцев В.И., Панов Н.И. Организационное и методическое обеспечение учебного процесса в вузе [Текст]: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Д.А.Р.К., 2006
2. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. [Текст] - М., 1994
3. Аванесов В.С. Теоретические проблемы разработки заданий в тестовой форме. [Текст] М.:, 1995
4. Агапонов С.В., Джалиашвили З.О., Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. [Текст]: Спб: BHV-СПб, 2007
5. Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения [Текст]: Учебное пособие. - Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004.
6. Белов, Е.А. Проблема оценки знаний методом тестирования в системах дистанционного обучения [Текст] Под ред. О.А. Горленко. - Брянск: БГТУ, 2001. - С. 161-162.
7. Белов, Е.А. Разработка автоматизированной тестирующей системы с ответами испытуемого на естественном языке / Е.А. Белов // Единое образовательное пространство славянских государств в XXI веке: Проблемы и перспективы: Материалы II Междунар.науч.-практ.конф. /под ред. В.И. Аверченкова. - Брянск: БГТУ; СГА, 2006. - С. 242-245.
8. Опыт создания системы тестового контроля на историческом факультете http://hist.asu.ru/aik/testcont.html
9. Применение заданий в тестовой форме в новых образовательных технологиях
10. Защита информации в системах дистанционного обучения с монопольным доступом Карпов Андрей Сдавался 2004 г., Тула,
Исходный код верстки, запрещающий копирование и выделение текста

onselectstart="return false" - запрет выделение текста
oncontextmenu="return false" - запрещает вызов контекстного меню правой кнопки мыши и соответствующей клавиши.
Исходный код функции, запрещающей использование сторонних источников информации
/*переносимый способ регистрации обработчиков события onload.
данный модуль определяет единственную функцию runOnLoad,
выполняющую регистрацию переносимым способом функций -
обработчиков, которые могут вызываться только после полной
загрузки документа, когда будет доступна структура DOM*/
if(runOnLoad.loaded)f(); // если документ уже загружен просто
else runOnLoad.funcs.push(f); // иначе сохранить для вызова позднее
runOnLoad.funcs=[]; // массив функция которые должны быть вызваны
runOnLoad.loaded=false; //функции еще не запускались
if (runOnLoad.loaded) return; // если функции запускались, значит ни
for (var i=0;i=(screen.height-5)) { // screen.height-5
(высота монитора пользователя) "минус 5" сделано для совместимости
с браузером Firefox, так как в полноэкранном режиме он почему то
"оставляет 5 пикселей верхнего тулбара"
document.getElementById("noTextBody").style.display="none"; //
} else{ document.getElementById("noTextBody").style.display="block";
// делаем оповещение, путем добавления "видимости" тега в наш
Основные функции, требования и характеристики системы тестирования. Создание современной модели WEB-сервиса тестирования знаний студентов с помощью средств WEB-разработки. Описание пользовательского интерфейса сайта, этапы прохождения тестовых заданий. курсовая работа [6,4 M], добавлен 14.07.2012
Обзор существующих решений построения систем взаимодействия. Классическая архитектура клиент-сервер. Защита от копирования и распространения материалов тестирования. Задачи ИБ компьютерных систем тестирования и обзор современных способов их реализации. курсовая работа [36,9 K], добавлен 26.04.2013
Использование информационных технологий в учебном процессе. Тестирование как средство контроля знаний. Разработка компьютерной системы тестирования знаний. Описание языка программирования. Вредные факторы воздействия компьютера на здоровье человека. дипломная работа [562,2 K], добавлен 06.06.2014
Программная реализация современной модели системы тестирования знаний студентов с помощью кроссплатформенных средств разработки. Элементы пользовательского интерфейса тестовой системы, поэтапный процесс ее функционирования. Алгоритм оценивания ответов. курсовая работа [648,7 K], добавлен 14.07.2012
Создание системы компьютерного тестирования для контроля знаний. Проблемы, возникающие при создании тестовой оболочки в среде Ren`Py. Разработка проектных решений по системе и её частям. Структура тестирования, вопросы и ответы тестирующей системы. дипломная работа [501,6 K], добавлен 12.09.2016
Проектирование программы в среде Delphi для тестирования знаний студентов по программированию, с выводом оценки по окончанию тестирования. Разработка экранных форм и алгоритма программы. Описание программных модулей. Алгоритм процедуры BitBtn1Click. курсовая работа [365,0 K], добавлен 18.05.2013
Основные стандарты usability-тестирования интерфейсов информационных систем. Количественные и качественные методы оценки тестирования. Технология Eye-tracking. Постановка целей и задач для тестирования сайта Налоговой службы Российской Федерации. дипломная работа [3,3 M], добавлен 11.06.2017
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Разработка защищенной системы тестирования с использованием WEB-программирования курсовая работа. Программирование, компьютеры и кибернетика.
Реферат: Важнейшие открытия в биологии в XX веке. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Country Blues Vs City Blues Essay Research
Контрольная работа: Эксплуатация и обслуживание металлорежущих станков
Курсовая работа по теме Упаковочное оборудование в фармпромышленности. Блистерные машины
Курсовая работа по теме Психологические трудности дошкольников
Глаза В Произведениях М Карима Дипломная Работа
Курсовая Работа Образец 2022 Word
Реферат: Тренажеры водо-водяных реакторов
Контрольная Работа На Тему Тенденции Современной Педагогики
Ниту Мисис Защиты Диссертаций
Зачем Нужны Сказки Сочинение
Реферат по теме Формирование Киева и его развитие
Сочинение Текст Повествование
Курсовая работа по теме Особенности понятия экологической культуры детей
Реферат: Символическая школа культурологии
Защита Проекта Реферат
Реферат: Хронологические схемы по истории философии: Философ, его взгяды (кратко)
Аварийно Спасательные Службы Реферат
Реферат: Literature Of Puritan Essay Research Paper Political
Реферат: Computers Toys Not Tools Essay Research Paper
Предсказание погоды: история и современность - География и экономическая география доклад
О вреде курения - Медицина реферат
Республика Коста-Рика - География и экономическая география презентация