Разработка и проектирование сайта профессионального училища - Программирование, компьютеры и кибернетика дипломная работа

Главная

Программирование, компьютеры и кибернетика
Разработка и проектирование сайта профессионального училища

Анализ состояния использования сайтов сайтостроения в профессиональном образовании. Особенности сайта училища. Обсуждение аудитории, схемы поведения пользователей. Требования к содержимому и внешнему виду сайта. Модульная сетка, навигация, каналы связи.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Актуальность исследования. С развитием информационных и коммуникационных технологий и повсеместным их внедрением во все сферы человеческой деятельности, стала очевидна эффективность их использования. На сегодняшней стадии развития общества показатели информатизации являются критерием оценки уровня развития отрасли. Одно из направлений приоритетного национального проекта «Образование» - внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образование. В стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на долю образования приходится 28 показателей, часть из которых тесно связана с применением информационно-коммуникационных технологий.
При решении глобальной проблемы образования - повышение качества функционирования образовательной системы, все большую актуальность приобретает сертификация образовательных ресурсов Интернет. Сайты стали компонентом новых образовательных информационных технологий, перспективным средством информационных технологий в сфере образования.
Сайт как средство коммуникации предполагает:
Связь с учениками, родителями и коллегами;
Обмен опытом с педагогами из других ОУ;
Продвижение собственных оригинальных педагогических идей, теорий и т.п.;
Помощь молодым учителям какого-либо предмета;
Пропаганда идей (здорового образа жизни, гуманной педагогики и т.п.);
Привлечение внимания к острым социальным проблемам (подростковая преступность, работа с инвалидами и т.п.).
В настоящее время процесс публикации в сетях не подлежит никакой регламентации. Создаваемое образовательное пространство, по словам специалистов, заполнено «мусором». Поэтому необходима сертификация образовательных интернет-ресурсов, то есть образовательных сайтов. Чтобы проводить оценку качества образовательных сайтов, необходимо разобраться в самом понятии «образовательный сайт». Основой системы нормативно-технической документации являются стандарты терминов и определений, которые должны с необходимой и достаточной полнотой непротиворечиво описывать предметную область в ее современном понимании. В быстро развивающихся предметных областях, к которым относятся новые информационные технологии, особенно остро стоит проблема многозначности понятий.
Интернет вывел на новый уровень взаимоотношения государства и общества, обеспечивая прозрачность управленческих решений и предоставляя возможность постоянного общественного контроля над деятельностью государства. Таким образом, во многом благодаря всемирной паутине, появилась возможность реального обеспечения прав граждан на свободный поиск, получение, производство и распространение информации, что в свою очередь, является одним из важнейших условий существования и нормального функционирования правового государства.
В связи с занятостью родителей, можно всегда ввести их в курсе дела училища, где учится их ребенок. С помощью школьного образовательного сайта, на котором отражена вся студенческая жизнь, подростки смогут посещать какие-то занятия дистанционно, учителя узнавать о предстоящих собраниях, вывешивать там информацию о проводимых конференциях, публиковать свои методические наработки и многое, многое другое.
Образовательные сайты должны быть по существу виртуальной средой. Это в значительной степени сможет облегчить выбор специальности и учебного заведения для ребенка - родителям не надо будет тратить много времени в поисках учебного заведения, а лишь познакомиться с сервером учебного заведения и просмотреть сетевые рейтинговые службы различных типов, которые отражают качество обучения в средних специальных и в высших учебных заведений. Также образовательные сайты - это прекрасная возможность показать творческие способности учащихся, способ самореализации подростков.
Помимо решения учебных задач, формирования имиджа и сведений об образовательных учреждениях, сайты позволяют:
изучать потребности, мнение и предпочтения посетителей сайта, уровень их осведомленности об определенных специальностях;
осуществлять совместные проекты с удаленными исполнителями;
проводить внутриучебное или внутрикорпоративное обучение сотрудников;
формировать общие ценности и нормы поведения, разъяснять политику, проводимую учреждением, облегчить общение руководства и персонала.
Задачи, решению которых может способствовать сайт, условно разделяют на три группы:
организационного развития, мотивации сотрудников, образования команды.
Следует отметить, что все эти задачи решаются учебными заведениями с использованием многих других средств: распространения печатной рекламы, подготовки имиджевых публикаций, участия в выставках, издания внутриобразовательных газет и журналов. Однако электронная среда обладает целым рядом несомненных преимуществ и возможностей, среди которых:
интерактивный характер коммуникации;
доступность информации в течение 24-х часов пользователям всего мира;
оперативное обновление информации, в том числе ее дополнение с учетом вопросов или предложений посетителей сайта;
предоставление неограниченного объема информации, причем помимо текстовой и графической, еще звуковой и видеоинформации;
формирование привлекательного образа учебного заведения за счет суммарного воздействия сведений о его истории, современном состоянии, финансовых возможностях, научно-техническом потенциале, участии в реализации крупномасштабных проектах и т. д.;
персонализация информации, предназначенной для различных целевых групп;
многоаспектный и быстрый поиск необходимых сведений в больших массивах информации;
получение сведений о посещаемости сайта, т. е. его результативности как средства коммуникации.
Однако перечисленные достоинства приобретаются сайтами не автоматически, а появляются лишь в результате обдуманного, обоснованного подхода к их созданию.
Таким образом, актуальность данного исследования обусловлена тем, что одним из основных показателей информационного обеспечения образовательного учреждения является наличие сайта. Необходимость разработки сайта также продиктована социальным заказом профессионального училища №63 кафедре педагогике и психологии профессионального образования ИПОиИТ.
Цель исследования: изучить особенности создания образовательных сайтов и на основе этого спроектировать сайт ГБОУ НПО ПУ №63.
Объект исследования: использование сайта профессиональных образовательных учреждений.
Предмет исследования: разработка и проектирование сайта ГБОУ НПО ПУ №63.
В соответствии с поставленной целью в данной работе был выдвинут ряд задач:
изучить основные свойства и характеристики использования сайтов образовательных учреждений, определить их задачи и функции;
выявить критерии создания сайта;изучить особенности профили профессиональной подготовки будущих специалистов;
обозначить аудиторию сайта ГБОУ НПО ПУ №63, функции, которые он будет выполнять;
определить информационную составляющую;
разработать оптимальную структуру сайта на основе федерального закона «Об образовании» и пожеланий руководства техникума;
выбрать программные средства для реализации и размещения сайта в сети интернет;
внедрить сайт в образовательный процесс ГБОУ НПО ПУ №63;
изучить средства продвижения и раскрутки сайтов для дальнейшего использования.
Практическая значимость исследования: заключается в том, что разработанный нами сайт ГБОУ НПО Профессионального училища №63 как ведущее средство информационно-коммуникационного обеспечениям учебного заведения может быть успешно использован абитуриентами, студентами, преподавателями, родителями, работодателями и работниками профессионального образования.
База исследования: образовательный процесс ГБОУ НПО Профессионального училища №63.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, литературы, приложения.
Во Введении отражены Актуальность, цель исследования, объект исследования, предмет исследования, задачи, практическая значимость, база исследования, структура работы.
В первой главе дипломной работы проводится полное исследование предметной области, анализ состояния и сайтостроение в Профессиональном образовании, а так же перспективы и критерии образовательных сайтов.
Во второй главе дипломной работы отражено планирование, цели, техническое задание, сайта, ставятся цели, для чего именно создаётся сайт. Также приводится перечень требований ПК для успешного просмотра страницы сайта.
Отражено планирование сайта в соответствии с требованиями к внешнему виду, к содержимому сайта и определение аудитории, для которой направлена данная разработка. Описан процесс создания сайта (выбор CMS, модульной сетки, дизайн).
Заключение отражает обобщающие выводы по дипломной работе.
Глава 1. Теоретико-методологические основы сайта образовательного учреждения
1.1 Анализ состояния использования сайтов сайтостроения в профессиональном образовании
Информатизация образовательного процесса выдвигает на передний план педагогической науки и практики информациологический и технологический подходы. Согласимся с тезисом автора и, можно сказать, основоположником общей информациологии И. Юзвишиным, что «информациология» - это теория, строящаяся «на единой фундаментальной основе» и имеющая свой «информационный язык», вместе с тем позволю не согласиться с рядом важнейших его тезисов. Так, вряд ли правомерно считать, что информациология - «это всеобщая методология», т.е. чуть ли не наука наук, а ее методологический аппарат «выявил тенденцию отказа от системного подхода… и использования информациологического подхода в научных исследованиях». Судите сами: «принцип информациологического подхода не преследует цели вытеснить или подменить собой все другие». Можно согласиться в определенной мере с «генерализованным принципом информациологического подхода, который (наряду с системным, вероятностным, функциональным, структурным и другими важнейшими подходами) является общенаучным подходом…». [13]
И в этой же связи заметим о «сущности фундаментального принципа информациологического подхода», который, по мнению И.Юзвишина, заключается в том, что «сначала производится анализ и синтез не свойств вещей, предметов или их элементов, а отношения внутри них и их отношения с внешним миром». Вряд ли правомерно разделять, точнее, противопоставлять в сущности не разделимое - «свойства вещей, предметов» и «отношения внутри них». А если этой «вещью» является человек, личность, социальная группа, орган власти?
Социально-информациологический подход предусматривает изучение информации не вообще, а только той, которая отражает свойства социума и информационных отношений внутри его. А сущность его определяется субстратной дихотомией: содержанием «информации и ее социальным владельцем, носителем, потребителем». Она исследуется социальной информациологией в контексте коммуникативного взаимодействия общественного бытия и общественного сознания.
Мы изучили основные положения информациологического подхода, которые положили в основу своего исследования.
Под технологическим подходом нами понимается что: технологический подход к обучению ставит целью сконструировать учебный процесс, отправляясь от заданных исходных установок (социальный заказ, образовательные ориентиры, цели и содержание обучения). Характерной чертой технологического подхода является «…направленность на достижение заведомо фиксированной цели и на этой основе коррекцию учебного процесса, оперативную обратную связь». Применение технологического подхода к формированию содержания образования предъявляет к представлению содержания достаточно серьезные требования: применение диагностично поставленных целей обучения, учет общих целей обучения, учет учебного времени, учет сложности материала, полнота описания, четкое представление логики обучения. Мы предлагаем использовать целевую модель содержания курса, основанную на таксономии Блума. Преобразование стандарта в таксономию Блума должно быть реализовано с учетом таких дидактических принципов как научность, преемственность, доступность. Полученная целевая модель содержания курса информатики отображает содержание обучения, обеспечивая при этом: наглядность соответствия требованиям социального заказа; возможность оптимизации содержания образования; технологичность представления содержания образования; диагностичность результатов обучения.
В нашем распоряжении новейшие компьютерные технологии, позволяющие, фактически собственноручно, формировать и осваивать виртуальное пространство. Многие здравомыслящие люди уже вполне способны оценить безграничные возможности, которые оно скрывает. Дело остается за малым - использовать эти самые возможности должным образом, то есть себе во благо.
Так уж получилось, что создание веб-сайта на сегодня задача из самых простых. В общем-то, по плечу любому начинающему программисту. А вот следующий этап - превращение сайта из собственно странички, содержащий энное количество информации, в весьма действенный инструмент собственного бизнеса под силу очень немногим. В первую очередь это сопряжено с тем, что управление сайтом становится вполне сравнимо с управлением собственным маленьким государством, а значит достойно знания и применения множества законов, действующих внутри всемирной паутины. И постепенно уходят в прошлое времена, когда с управлением этим виртуальным государством справлялись "кухарки". Поэтому, обживая виртуальное пространство, не стоит изобретать велосипед или, напротив действовать так, как Вы привыкли в реале.
Развитие интернет-индустрии, начавшееся в период бурного роста Сети, на первых этапах характеризовалось стремлением наиболее активных и прогрессивных представителей бизнеса реализовать свое присутствие в Интернете за счет создания и продвижения собственных онлайновых проектов. Но беспрецедентная новизна Интернета как среды для построения бизнес-решений не позволила сразу адекватно оценить весь диапазон открывшихся возможностей, что привело к появлению множества тщательно спроектированных сайтов и порталов, по сути выполнявших функцию рекламных буклетов компаний и отраслевых объединений. Вполне закономерно, что при всей своей, казалось бы, ориентированности на экономику даже лучших образцов этих ресурсов, модель получения дохода у них практиковалась одинаковая и незамысловатая - привлечение максимального числа посетителей с целью продажи рекламы на своих страницах. Возникшая при этом индустрия сервисов - рейтинги, счетчики, баннерные сети - служит именно такой экономической модели интернет-проекта.
Очевидно, что эта модель, хотя и имеет право на существование, очень слабо связана с экономикой, что, собственно, и подтверждается нынешним положением вещей - большинству экспериментов в области порталостроения так и не удалось достичь окупаемости. И многие шумно стартовавшие проекты, среди которых можно вспомнить информационную систему www.Extra.ru, службу www.Port.ru, портал www.e-start.ru и т. д., к настоящему времени либо закрыты, либо заморожены в ожидании новых инвесторов, в появление которых создатели ресурсов уже не слишком верят.
К слову сказать, не верят совершенно напрасно. Именно сейчас у владельцев сайтов есть возможность в кратчайшие сроки и без лишних формальностей получить необходимое им инвестирование, причем получить непосредственно в Сети. Но к этой теме мы вернемся позже. А сейчас - несколько слов об изменениях, происходящих на рынке онлайн-технологий.
Отсутствие целостной, научно обоснованной концепции сайтостроения на практике значительно снижает качество создаваемых электронных ресурсов, ведет к ограничению возможностей разрабатываемых сайтов.
Здесь уместно сказать, что под сайтостроением нами понимается, какая бывает зависимость от цвета и формы психологические и эмоциональные ощущения, влияющие на восприятие. В соответствии с назначением, разрабатывается программная структура сайта, призванная реализовать все необходимые функции, а также создать удобную возможность управления и пользования ресурсом. Причем, упор в сайтостроении стал делаться на привлекательность для посетителя, а не на его подробное информирование. Лозунг современного веб-дизайна - это простота и минимум информации. Конечно, тут стоит учитывать направленность веб-ресурса.
Типичными недостатками существующих сайтов театров, филармоний, музеев, библиотек, вузов культуры и искусств являются: неполнота, либо избыточность информации; разнородность и неструктурированность информации; архаичность, отсутствие оперативного обновления информации; безадресность - отсутствие ориентации на реального пользователя; несоответствие информации статусу сайта, погрешности языка и стиля; затрудненность восприятия информации; многоступенчатость при поиске информации. Выявленные недостатки свидетельствуют о том, что проблема качества сайтов носит комплексный характер, включая, прежде всего, вопросы семантического характера.
Следует заметить, что создание сайта зачастую трактуется как слабоформализуемый вид творческой деятельности. Однако если сайт ориентирован на достижение государственных, отраслевых или региональных общественных интересов, то, безусловно, имеет смысл говорить о выработке подходов к упорядочению структуры и формы представления информации на нем с точки зрения оптимизации удовлетворения через представленную на нем информацию информационных потребностей широких групп пользователей.
Каждый мало знающий в сайтостроении и продвижении ресурсов в сети интернет вебмастер, прежде чем запустить проект в пользование, обязательно проведет всесторонний аудит своего сайта. Такая процедура называется seo аудитом сайта.
Что такое SEO аудит сайта - это проверка и подробный анализ состояния сайта, его структура, содержимое страниц, соответствие требованиям поисковых систем. SEO аудит сайта необходимо проводить сразу после создания сайта и готовности его к продвижению в сети интернет, что бы выявить ошибки в, индексации сайта, оптимизации страниц и нормальной работы сайта. При рассмотрении всех параметров состояния оптимизации сайта в целом, выявляются слабые места, которые можно подправить.
К наиболее важным показателям, характеризующим качество жизни населения, относятся показатели использования ИКТ в системах образования, здравоохранения и культуры.
Большинство показателей использования ИКТ в образовании в Республике Башкортостан, как следует из рисунка 1, ниже среднего уровня аналогичных показателей по Российской Федерации. При этом имеется значительное отставание от регионов - лидеров в Российской Федерации. В целом по показателю подиндекса “Использование ИКТ в образовании” Республика Башкортостан занимает 78 место среди субъектов Российской Федерации.
Рис. 1 - Индекс Республики Башкортостан “Использование ИКТ в образовании” в 2009-2010 годах
В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» до 1 сентября 2008 года все школы - юридические лица подключены к сети Интернет с возможностью обеспечения скорости работы до 512 Кбит/cек. Распоряжением Правительства Республики Башкортостан от 12 августа 2010 года № 879-р утвержден график поэтапного увеличения скорости доступа 2143 общеобразовательных учреждений (включая филиалы) к сети Интернет до 1 Мбит/с, а в 2011 году еще 519 школ повысят скорость доступа к сети интернет до 2 Мбит/с. В таблице 2 приведены данные по распределению школ Республики Башкортостан по скорости доступа к Интернет (по состоянию на 14 февраля 2011 года). Как видим использование сайтов находит широкое распространение.
Таким образом анализ состояния информационного обеспечения учреждений профессионального образования показывает, что сайт является ведущим средством, позволяющим отразить необходимую информацию в которой нуждаются субъекты образовательного учреждения. Нами раскрыты недостатки и особенности сайтостроения, которые мы учтем при создании сайта ГБОУ НПО Профессионального училища №63.
1.2 Инновационный опыт и перспективы использования сайтов
Нынешнее динамичное развитие интернета совместно с программой государства по поддержке соответствующих проектов в рамках общеобразовательного сектора диктует свои условия. В основном они направлены на повышение уровня развития и создание образовательных сайтов. Такие сайты работают в виде лекций, консультаций и семинаров. Всё это проводится онлайн. Сегодня можно найти лекции практически по всем классическим дисциплинам. Обычно такие сайты являются дополнением к традиционным методам обучения, которые предоставляют в общеобразовательных школах. Но, тем не менее, потенциал для развития самых разнообразных проектов в сфере обучения просто неописуемый, особенно сегодня, когда имеются такие мощные инструменты современных web-технологий. В подобном формате обучения заинтересованы как государственные, так и частные стороны. В такой тенденции есть несколько целей. Такая технология помогает повышению заинтересованности у молодой аудитории к получению образования, дополнительной информации и стремлению к знаниям. Чтобы популярность таких сайтов только росла, на создание образовательных сайтов брошены силы не одного пиарщика. Они стимулируют изучение разнообразных дисциплин. При помощи подобных сайтов молодёжь скорее освоит базовые навыки по использованию Всемирной сети и различных инструментов. А презентабельный интерфейс позволит поднять авторитет различных образовательных учреждений страны путём добавления различной информации, основанных на программах этих заведений.
Сегодня создание образовательных сайтов с обучающими интерактивными программами стало залогом успешного развития удалённого обучения. Согласно прогнозам экспертов, такой вид обучения в скором будущем составит конкуренцию своим оппонентам.
Ставя перед собой задачу, разработать сайт, каждый веб-мастер преследует какую-то определенную цель, собственно ради которой и родилась мысль о его создании. Большое количество людей, таким образом, хотят популяризировать свои мысли и взгляды, а стремление других сводится к попыткам привести в действие всем известный алгоритм получения прибыли с сайта за счет участия в разнообразных рекламных акциях и партнерских программах. При всем этом у каждого есть своя определенная перспектива, которая зависит от определенных шагов веб-разработчика, направленные на развитие проекта, пополнение базы контента, принятие маркетинговых и организационных решений.
Но если уже опытному веб-мастеру известны многочисленные способы заработка на сайтах, то начинающему некоторые из них могут быть совсем непонятны. Это требует тщательного разбора определенных перспектив развития проекта. Также это нужно для мотивации их к развитию хороших онлайн-ресурсов, детальному выбору программ и соблюдению неких правил заработка, убирая при этом способы, которые запрещены законом и носят неприличный характер.
Главное понять, что при ведении честной конкуренции за счет благородных способов можно добиться желаемого успеха и отличных результатов.
Характеристикой успешности любого интернет-сайта нужно считать постоянный рост посещаемости, повышение рейтинга в списках поисковых систем, высокая скорость пополнения контентом, положительные отзывы посетителей.
Если следовать определенным принципам, постоянным поддержанием качества информации, то этого можно достичь за достаточно непродолжительный срок. Вашему проекту не сулит большая успешность при участии сомнительных партнерских программах, также это будет тормозить дальнейшее продвижение проекта. Не нужно отвлекаться на сотрудничество с ними. Просто необходимо следовать достижению цели по продуманному плану, при этом развивать сайт и наполнять его базу качественным контентом. Только в таком случае вы получите желаемую прибыль, о которой можно будет сказать, что она досталась собственным трудом и честным путем.
Если хотите зарабатывать настоящие деньги то создайте сайт. Никакое кликанье по другим сайтам, проверка писем, ответы на разные тесты не принесут вам такой прибыли, как собственный сайт. Не спорю, прибыль будет, но у нее всегда будет потолок, выше которого увы не прыгнешь. По тому что расчет идет только на свои силы и зависимость от других. К примеру вы сможете ответить ровно на то число тестов, которое вам пришлют по почте и не одним больше. Накликать больше определенного количества раз, вы тоже не сможете. И не факт, скорее всего так и будет, что за прочтение писем вас не обманут, а если даже и не обманут то заработаете на этом очень не большие суммы денег. Заметьте, во всех случаях существует предел за который невозможно перешагнуть. Теперь подсчитайте сколько часов в день вам придется проводить за компьютером. Считаете, что выгодно?
Теперь взгляните еще раз на перспективы развития собственного сайта. Самое главное, это отсутствие предела. Вы можете заработать ровно столько, сколько захотите, сможете проводить за компьютеров времени ровно столько, сколько тоже захотите. Поработать конечно придется, особенно в первое время, но поверьте "цель оправдает средства", особенно тогда, когда поставите свое дело на автопилот и зарабатывать деньги не зависимо, находитесь вы у компьютера или нет.
Мы хотим в конце добавить, что все описанное в статье испробовали сами, ну разве только, что с автопилотом не успели.
Ежедневно мы с вами являемся свидетелями очень бурно развивающихся процессов в сети Интернет: тысячи новых сайтов, постоянно обновляемые новостные и справочные ресурсы, борьба поисковых машин с «черными» методами SEO и противозаконной монетизации, относительно большая конкуренция и т.д. и т.п. И вот уже слышатся вопросы: «А не слишком ли «большим» стал Интернет?», «Надолго ли его хватит?».
Подобные сомнения возникают в результате неправильной оценки происходящего. Не будем забывать, что на протяжении всей истории были и будут существовать люди с плохими намерениями, которые противопоставляют себя обществу. Такая же ситуация и в глобальной сети: разработчики массовых одностраничных сайтов-дорвеев, веб-мастеры, использующие методы монетизации, направленные на незаметную кражу финансов пользователей, распространители незаконных материалов и пр. Мы привыкли жить с этим, но ничуть не смирились: сотрудники крупных веб-сервисов, Интернет-провайдеров и разработчики ПО находятся в постоянной борьбе с вышеперечисленными проблемами. И борьба эта становится все более эффективной: создаются сильные и актуальные антивирусные базы, поисковики вводят новые фильтры, повышают санкции за нечестную «игру». Прогресс определенно есть.
Другая ситуация с количеством полезных сайтов. Часть пользователей сомневаются, а не слишком ли их много, не раздавит ли огромная конкуренция начинающих игроков. На самом деле, все это не более чем самовнушение. Посмотрите на англоязычный ресурсы сети: их в сотни раз больше по количеству, многие гораздо превосходят по качеству. И несмотря на это разработчики и пользователи уверены, что это -- всего лишь начало, они убеждены, что для развития открыты практически все направления. Что говорить о русскоязычном сегменте Интернета, которого в возрастном плане можно сравнить с ребенком. Да, у нас уже есть достойные сервисы. Но это действительно лишь начало большого (и скорее всего бесконечного) пути. Только подумайте, сколько всевозможных идей еще не реализовано: в каждом ли городе есть сайты, в полной мере описывающие все образовательные, коммерческие и развлекательные заведения? Хватает ли информации туристам, готовящимся к путешествию в дальние уголки планеты? Много ли веб-ресурсов, посвященных взаимной помощи для населения?
Ответы очевидны. Чтобы лучше понять ситуацию, представьте географов и астрономов, у которых имеется всего один глобус -- последняя и окончательная модель планеты Земля. Надолго ли ее хватит? Ежегодно изменяются границы государств, размеры островов, места с большим количеством растительности, водоемы и пр. А как же другие планеты нашей галактики и всей Вселенной в целом? Их число невозможно представить, но ближайшие уже доступны для исследования ученых.
Аналогичная ситуация и с глобальной паутиной. Люди раскрывают свои способности, помогают миллионам пользователей сети, поддерживают связи, информируют друг друга о последних актуальных новостях и создают проекты, экономящие время, бюджет и усилия. Границы Интернета в настоящее время (а с учетом темпов технологических разработок -- и в далеком будущем) просто-напросто отсутствуют. Одним словом, будущее -- только за Вами.
Специалисты веб-студии четко осознают это и стараются прийти к взаимопониманию со всеми клиентами. Не забывайте, что вдохновение, ответственность, глубокое понимание перспектив и работа на благо общества -- самые главные качества для творцов в любой сфере, коими и отличаемся мы, работая над воплощением Ваших планов в сети.
Инновационный педагогический опыт - способ познания педагогических процессов и явлений основанный на инновационной деятельности педагога приводящий к нововведениям в педагогическую деятельность, изменениям в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющим целью повышение их эффективности
Инновационная деятельность педагога - включение педагога в деятельность по созданию, освоению и использованию педагогических новшеств в, практике обучения и воспитания учащихся, создание в образовательном учреждении определенной инновационной среды.
В плане отражения инновационного опыта использования сайтов мы хотим описать сайт ГБОУ НПО Профессиональное училище №20 г. Челябинск.
Рис. 2 - Сайт ГБОУ НПО Профессиональное училище №20 г. Челябинск
Сайт создан, прежде всего, для предоставления информации в сети интернет для абитуриентов, студентов. В нем отражены все документы, такие как: лицензия, аккредитация и т.д., подобран простой дизайн сайта, доступ к информации, скорость сайта ниже средней. Что касается информационной составляющей, практически вся информация об училище присутствует, лишнего ничего нет. Постоянное обновление новостей, это еще один плюс для привлечения пользователей.
Не менее инновационным в перспективе своего развития является сайт АУ ЧР НПО Профессиональное училище №15.
Основным назначением Сайта является создание официального представительства Профессионального училища №15 в сети Интернет.
Рис. 3 - АУ ЧР НПО Профессиональное училище №15
Целевая аудитория Сайта представлена следующими группами пользователей:
школьники, планирующие поступле
Разработка и проектирование сайта профессионального училища дипломная работа. Программирование, компьютеры и кибернетика.
Курсовая Работа На Тему Программный Механизм
Доклад: Джованни Пьерлуиджи да Палестрина (Palestrina)
Реферат: Повышение эффективности потребления энергии жилыми и общественными зданиями
Курсовая работа по теме Цели, задачи и особенности национальных проектов в Ростовской области
Курсовая работа по теме Методика организации проблемного обучения на уроках технологии в школе в целях активизации учащихся
Сочинение: Детство. Отрочество. Юность
Реферат: Управление затратами на обеспечение качества продукции
Реферат: Геометрія з давніх часів до сьогодення
Реферат по теме Щелевая антенна
Сочинение На Тему Описание Осеннего Ковра
Налоговый Учет В Упрощенной Системе Налогообложения Курсовая
Ана Тілің Арың Бұл Эссе Жазу
Можно Ли Выжить Без Общения Сочинение
Контрольная Работа На Тему Риторические Фигуры
Курсовая Работа Основные Теории Права
Реферат: Diabetes Essay Research Paper December 6 2000In
Автореферат На Тему Вирусные Гепатиты
Герои Поэмы Медный Всадник Пушкин Сочинение
Дипломная работа по теме Насильственное хищение имущества
Общая оценка оборачиваемости активов организации
Обучение английскому языку посредством драматизации - Педагогика реферат
Аматорські медіазавантаження як провідні комунікаційні платформи у політичній діяльності - Журналистика, издательское дело и СМИ статья
Исследование влияния факторов внешней среды на конкурентные преимущества организации (ООО "ДаСпадобы") - Маркетинг, реклама и торговля курсовая работа