Разработка АРМ сотрудника НОЧУ ДПО ЦПК Учебный центр ИнфоТеКС. Дипломная (ВКР). Информационное обеспечение, программирование.
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Информационное обеспечение, программирование
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Разработка АРМ сотрудника НОЧУ ДПО ЦПК Учебный центр ИнфоТеКС
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
В современной компании, занимающейся
разработкой высококачественных программных продуктов наличие собственного
учебного центра является обязательным атрибутом и залогом успешного развития. С
сентября 2000 года в компании ОАО «ИнфоТеКС» функционирует учебный центр,
осуществляющий подготовку специалистов в сфере информационной безопасности.
Цель создания центра - профессиональная подготовка клиентов, сотрудников и
партнеров ОАО «ИнфоТеКС», повышение квалификации специалистов служб
компьютерной безопасности по вопросам построения комплексных систем защиты
информации и применения средств защиты в автоматизированных системах.
Целью данной дипломной работы
является создание АРМ для учета, контроля и планирования деятельности НОЧУ ДПО
ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС».
Автоматизация и перевод процессов
учебного центра в электронный вид позволит повысить эффективность работы
учебного центра, снизит затраты за счет автоматизации множества процессов ранее
требовавших ручного труда, поможет уменьшить возможные риски связанные с
неэффективным использованием ресурсов сотрудников учебного центра.
Структура расчетно-пояснительной
записки представляет собой совокупность четырех разделов, суть и назначение
каждого из которых представлены ниже.
В исследовательском разделе
содержится общая информация об организации учебного процесса в учебном центре
«ИнфоТеКС». Так же в нем приведен обзор наиболее популярных и широко
распространенных автоматизированных систем учета и планирования образовательной
деятельности. Этот обзор позволяет понять, что наиболее выгодной для учебного
центра будет являться разработка собственной экономической автоматизированной
информационной системы.
Специальный раздел содержит в себе
несколько подразделов. В подразделе «Описание обеспечивающих подсистем АРМ»
содержится описательная часть функциональной модели системы учета, планирования
и анализа учебной деятельности, проектирование проводилось на основе
методологииIDEF0. Так же этот подраздел содержит ER-модель базы данных
разрабатываемого АРМ. В подразделах «Описание нормативно-справочной информации»
и «Описание выходной информации» подробно рассмотрены источники данных,
поступающих в АРМ и документы, создаваемые в процессе обучения. В «Описании
математического обеспечения» приводятся формулы CVP-анализа для расчета
минимальной численности групп. В подразделе «Экономические параметры разработки
и внедрения АРМ» приводится план выполнения дипломного проекта, сроки и затраты
на разработку АРМ. В этом же разделе приведено обоснование целесообразности создания
собственного АРМ и расчет единовременного эффекта от его внедрения.
Задачами, поставленными при
написании технологического раздела, являются: обоснование выбора среды
разработки АРМ, обзор таблиц и форм, функционирующих в составе разрабатываемого
АРМ, описание схемы функционирования АРМ, а так же подробная инструкция по его
использованию.
В разделе безопасности
жизнедеятельности рассмотрены вопросы анализа длительных статических нагрузок
на пользователя при работе на ПЭВМ, вопросы организации рабочего места при
работе на ПЭВМ, а так же особенности снижения негативного влияния ЭВМ на
окружающую среду.
1.1 Обобщенная
характеристика предметной области
информационный
управление автоматизированный
Экономическая
область функционирования объекта исследования
В рамках данной работы рассмотрено
функционирование некоммерческого образовательного частного учреждения
дополнительного профессионального образования центр подготовки кадров «Учебный
центр «ИнфоТеКС», сокращенно НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС».
Экономической областью функционирования данного учебного центра является рынок
оказания услуг дополнительного профессионального образования. Рынок
дополнительного профессионального образования в России является, с одной
стороны, несбалансированным, а с другой стороны, по большинству программ ― высоко конкурентным.
Курсы могут иметь одинаковые названия и обладать абсолютно разным объемом и
содержанием, предоставляемым в течение нескольких часов, недель и месяцев.
Объемы оказанных платных
образовательных услуг во всех регионах России в стоимостном выражении в
2008-2014 гг. ежегодно росли. Согласно имеющейся статистике в России ежегодно
около 1,5 млн. чел. проходят обучение по программам дополнительного
профессионального образования, т.е. около 2% от экономически активного
населения 76,2 млн. чел. Лидерами по темпам прироста стали, по оценке Intesco
Research Group, субъекты Северо-Кавказского и Дальневосточного федеральных
округов, хотя доля обоих ФО не превышает в общероссийской структуре и 10%. В
реальных же объемах, наибольшее увеличение было достигнуто в Республике
Башкортостан ―
объем оказанных платных образовательных услуг увеличился к 2014 г. на 7,8 млрд.
по сравнению с 2008 г. до значения в 24,8 млрд. руб. (рост более 80%). Также
высокие показатели были достигнуты, помимо двух столиц, в Волгоградской
области.
В настоящее время наиболее активными
потребителями услуг дополнительного профессионального образования являются:
сфера финансовых услуг (банки, страховые компании); телекоммуникационные и IT
компании; розничные сети; компании по производству и продаже продуктов питания.
В ближайшие годы наиболее востребованными будут программы по обучению следующих
категорий сотрудников компаний: кадрового резерва; молодых специалистов (имеющих
стаж работы до трех лет); новичков (период испытательного срока); наставников,
внутренних тренеров и преподавателей, которые занимают в среднем 20-30% от
общей среднесписочной численности персонала.
Остаются востребованными
краткосрочные семинары и тренинги, посвященные какой-либо узкой тематике
(например, ораторское искусство или психология продаж), правда, ввиду
существования на рынке большого количества бесплатных мероприятий и частоты
проведения тренингов непрофессионалами, самым острым и проблемным вопросом в
последние годы стало качество подобных услуг.
Помимо курсов и семинаров для
индивидуального прохождения, рынок корпоративного обучения, по данным
аналитиков Intesco Research Group, снова имеет положительные темпы прироста.
Бизнесу выгодно иметь в числе своих сотрудников высококвалифицированный
персонал: это улучшает как общий имидж компании на рынке (среди клиентов и
будущих сотрудников), так и репутацию компании среди потенциальных партнеров и
во время тендерных процедур.
При этом объем расходов на
корпоративное обучение (если подобная строка расходов в принципе присутствует)
является одним из катализаторов финансового состояния компании или рынка в
целом: при возникновении определенных трудностей происходит быстрое сокращение
показателя.
Одним из приоритетных направлений
развития российского образования является развитие системы ДПО, которое
диктуется потребностями общества, во-первых, в повышения качества ДПО в
Российской Федерации; во-вторых, в необходимости приведения нормативно-правовой
базы российского образования в единую комплексную систему; в-третьих, в
превращении системы ДПО в один из мощных факторов, позволяющих модернизировать
социальную сферу и ускорять структурное реформирование производства;
в-четвертых, в подготовке кадров высшей квалификации, соответствующих
потребностями реального сектора экономики и обеспечивающих развитие
приоритетных направлений науки и техники; в-пятых, создания условий для участия
образовательных учреждений системы ДПО в международных образовательных проектах.
Учебный центр ОАО «ИнфоТеКС»― обособленное
подразделение, являющееся некоммерческим частным образовательным учреждением и
относящееся к учреждениям дополнительного профессионального образования для
взрослых. Учебный центр не имеет в качестве цели своей деятельности извлечение
прибыли. Доход учебного центра расходуется только на достижение уставных целей
и не является собственностью учебного центра.
Основная задача учебного центра ― обеспечение граждан
возможностью получения дополнительного и дополнительного профессионального
образования независимо от расы, национальности, языка, пола, возраста,
состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения,
социального происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений,
партийной принадлежности [1.1].
Целями деятельности учебного центра
является:
- всестороннее
удовлетворение образовательных потребностей граждан путем реализации программ
дополнительного образования в области информационных технологий и
информационной безопасности;
- повышение
профессиональных навыков работников и специалистов в области информационных
технологий информационной безопасности, совершенствование их деловых качеств,
подготовка их к выполнению новых трудовых функций, удовлетворение потребностей
специалистов в получении знаний о новейших достижениях в области информационных
технологий и информационной безопасности, подготовка управленческих кадров;
- обновление
теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением
требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов
решения профессиональных задач.
Для достижения указанных целей
учебный центр осуществляет следующие виды деятельности:
- оказание
образовательных, консультационных, информационно-аналитических услуг
юридическим и физическим лицам, в порядке, установленном законодательством;
- организация и
совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
- разработка и
реализация дополнительных профессиональных образовательных программ по
направлениям, соответствующим полученным лицензиям;
- разработка и
внедрение новых образовательных технологий;
- сотрудничество с
зарубежными учебными центрами для изучения, обобщения и внедрения передового
опыта организации учебного процесса на современном уровне;
- организация
конкурсов, выставок, конференций, фестивалей, симпозиумов, презентация,
семинаров и зрелищных мероприятий;
- осуществление
обмена опытом в области альтернативного образования с российскими и зарубежными
организациями, научными и общественными деятелями;
- организация
зарубежных стажировок сотрудников;
- создание банка
данных педагогической, научно-методической информации, систематизация практики
обучения, распространение и использование передового опыта, прогрессивных
методов и технологий, обеспечение обучающихся необходимой учебной литературой и
нормативными документами;
- научные
исследования и разработки в области информационных технологий и информационной
безопасности;
- проведение
мероприятий по созданию и развитию материально-технической базы учебного
центра;
- участие в
конкурсах, тендерах с государственной полной либо частичной поддержкой;
- привлечение на
благотворительной основе средств для финансирования своих работ и программ,
проведение благотворительных акций и мероприятий;
- осуществление
редакционно-издательской деятельности, подготовка и издание реферативных
сборников, учебных пособий, методических рекомендаций, выпуск и распространение
печатной, аудио и видео продукции, информационных и других материалов;
- осуществление иной
деятельности, в том числе внешнеэкономической, не запрещенной действующим
законодательством Российской Федерации и направленной на достижение уставных
целей учебного центра.
Штат сотрудников состоит из 11
человек: руководитель, заместитель руководителя по учебной части, заместитель
руководителя по работе с клиентами и партнерами, менеджер по работе с клиентами
и партнерами, офис-менеджер, секретарь, 5 преподавателей. Организационная
структура НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС» представлена на Рисунке 1.1.
Обслуживание компьютерной техники,
уборка помещений, бухгалтерское обслуживание осуществляется сторонними
организациями на договорной основе.
В штате учебного центра работают
сертифицированные преподаватели и тренеры с более чем 10-летним педагогическим
стажем работы, имеющие ученые степени и звания.
Рисунок 1.1― Организационная
структура НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС»
Каждый год преподавателями центра
разрабатываются новые авторские курсы и учебные пособия, учитывающие
современные тенденции в области защиты информации, имеющие теоретическую и
практическую ценность. Преподаватели центра участвуют в научных конференциях,
семинарах, постоянно повышают свой профессиональный уровень.
Учебный центр обладает уникальной
технической базой, которая позволяет в полной мере использовать ее учебный
потенциал. Лаборатории оснащены современными программно-аппаратными средствами,
необходимыми для проведения практических занятий. Локальные сети учебных
классов подключены к Интернету и интегрированы в корпоративную сеть компании
«ИнфоТеКС», что позволяет на реальных примерах демонстрировать слушателям
основные сервисы и возможности защищенных виртуальных частных сетей (VPN). В
ходе подготовки используются сертифицированные ФСБ и ФСТЭК средства защиты
информации.
Имеется большой опыт организации
выездного обучении на территории заказчика в любом регионе России и странах
СНГ.
За прошедшие годы по авторским
курсам учебного центра ОАО «ИнфоТеКС» было обучено более 7000 специалистов, из
них более 5000 получили сертификаты администраторов и пользователей ViPNet.
Программа обучения ViPNet в настоящее время состоит из целой линейки учебных
курсов, для разных операционных систем (Windows, Linux) и различных видов
программно-аппаратных комплексов. Базовый курс составляет от 24 до 72
академических часов в зависимости от уровня начальной подготовки слушателей и
требований заказчика. Возможно составление индивидуальной программы с учетом
специфики конкретных систем.
Учебный центр предлагает несколько
режимов обучения в зависимости от дней проведения занятий и интенсивности
прохождения учебной программы:
- интенсивное (8
академических часов в день) по понедельникам, вторникам, средам, четвергам,
пятницам;
- вечернее (4
академических часа в день) по понедельникам, средам, пятницам;
- группы выходного
дня (4 академических часа в день) по субботам и воскресеньям.
Очная подготовка специалистов
проводится в группах по 6-10 человек, что повышает эффективность и позволяет
акцентировать внимание на реальных потребностях заказчиков в рамках базового
курса. Имеется опыт проведения курсов больших групп (от 20 и более человек).
Формирование расписания на обучение
слушателей осуществляется исходя из загруженности аудиторий и при условии
учебной нагрузки слушателей не более 8 академических часов в день.
Время проведения занятий
устанавливается для любого режима обучения фиксированным. Перерывы между
занятиями установлены после каждых 2 академических часов занятий по 20 минут
(перерыв на кофе, чай). После 4 академических часов занятий устанавливается
перерыв на обед длительностью 1 час.
Слушатель, выполнивший все
требования учебного плана, допускается к итоговому занятию или итоговой
аттестации в форме зачета или экзамена в соответствии с учебным планом, по
результатам которой ему выдается удостоверение установленного государственного
образца о краткосрочном повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестация
проводятся в виде тестирования.
Тестирование ― аттестационная
процедура, позволяющая максимально объективно оценивать соответствие личностной
модели знаний слушателя экспертной модели знаний.
Результаты промежуточной и итоговой
аттестаций оцениваются по стобалльной шкале.
Минимальное количество баллов,
подтверждающее успешное прохождение курсов в форме компьютерного тестирования ― 75 баллов.
Минимальное количество баллов,
подтверждающее успешное прохождение курсов для слушателей очно-заочной
(вечерней) и заочной формы обучения ― 50 баллов. Итоги контроля отражаются в зачетно-экзаменационных
ведомостях.
По завершении курса подготовки в
случае успешной сдачи итоговой аттестации, выдаются сертификаты специалистов по
технологии ViPNet, образец сертификата представлен на Рисунке 1.2.
В данный момент наблюдается активное
увеличение количества обучающихся в НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС», а
так же увеличение количества поступающей информации. Внедрение АРМ в учебном
центре позволит ускорить работу по оформлению документов, по учету обучающихся
и поиску нужной информации.
Рисунок 1.2 ― Образец сертификата
специалиста по технологии ViPNet
Характеристика
предмета исследования
Предметом исследования является
процесс организации учебной деятельности в НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр
«ИнфоТеКС».
Наибольший объем работы связанной с
организацией учебного процесса ложится на административный отдел, включающий в
себя офис-менеджера и секретаря. В этом отделе происходит подготовка множества
документов, включая:
- приказы на
организацию учебных групп;
- приказы на
зачисления, отчисления, перевод учащихся;
- протоколы об
окончании обучения;
- документы об
окончании обучения.
Здесь подготавливается справочный
материал, облегчающий учет и использование архивных материалов, формируется
архив документов в соответствии с действующими инструкциями, выдаются архивные
копии и документы, составляются необходимые справки на основании сведений,
имеющихся в архиве.
Также в обязанности отдела входит
ведение предварительной записи на обучение, на основании которой формируются группы.
При наборе определенного количества человек, офис-менеджер информирует об этом
руководителя. Исходя из полученной информации, руководитель принимает решение:
либо начать группу, либо продолжить набор. Если группу решено начать, то отдел
готовит приказ на организацию группы, о чем ставят в известность будущих
учащихся.
В течение учебного процесса,
административный отдел составляет списки учащихся, журналы, контролирует
посещаемость на основании данных, полученных от преподавателей.
По окончании процесса обучения
проводятся экзамены. Результаты аттестации вносятся в подготовленные ранее
протоколы. При положительном результате на экзамене учащемуся выдается
удостоверение и сертификат. Если слушатель курсов по какой-либо причине не
оплатил полную стоимость обучения, то сертификат ему не выдается. Всю
информацию о внесенной сумме административный отдел получает непосредственно из
бухгалтерии.
Вопросы подготовки, переподготовки и
повышения квалификации специалистов в условиях рыночных отношений приобретают особую
актуальность, тем более для направления информационной безопасности, рынок
которой активно растет на протяжении последних лет [1.2].
Большинство предприятий, на которых
требуется обеспечить защиту конфиденциальной информации должно сформировать
систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов по
информационной безопасности, которая обеспечила бы ему высокую эффективность
работы, конкурентную способность и устойчивость положения на рынке.
Политика в области профессионального
обучения предусматривает:
- удовлетворение
потребностей граждан в профессиональном обучении путём предоставления им
широкого спектра услуг в выборе профессии, специальности и возможности участия
в эффективных программах обучения;
- формирование
социального заказа на профессиональное обучение граждан и незанятого населения;
- приоритетный подход
к организации профессионального обучения граждан, особо нуждающихся в
социальной защите;
- содействие трудовой
активности населения, развитие предпринимательства и других форм самозанятости
населения;
- оказание услуг
работодателям и гражданам в области опережающего профессионального обучения.
Для проведения учебного процесса
учебный центр руководствуется многими законами, нормами и правилами:
- Конституцией
Российской Федерации;
- законом Российской
Федерации «Об образовании»;
- типовым положением
«Об общеобразовательном учреждении»;
- указами Президента
Российской Федерации;
- правилами и нормами
охраны труда;
- локальными
правовыми актами учебного центра.
Существующая
технология выполнения выбранной функции
Управление учебным процессом -
сложная и ответственная деятельность. В настоящее время на ее осуществление
затрачивается больше физических и умственных усилий, чем должно быть.
Для анализа процесса учета,
планирования и анализа учебной деятельности использовалось CASE-средство -
Ramus [1.3].- это средство моделирования, поддерживающее следующие методологии:
- IDEF0
(функциональная модель);
Функциональная модель предназначена
для описания существующих бизнес-процессов на предприятии (так называемая
модель AS-IS) и идеального положения вещей - того, к чему нужно стремиться
(модель ТО-ВЕ). Методология IDEF0 предписывает построение иерархической системы
диаграмм - единичных описаний фрагментов системы.
В результате анализа предметной
области была разработана функциональная модель организации учебной деятельности
в НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС». Проектирование проводилось на основе
методологии IDEF0.
На Рисунке 1.3 представлена
диаграмма, имеющая название «Организация учебной деятельности в НОЧУ ДПО ЦПК
«Учебный центр «ИнфоТеКС». Процесс организации учебной деятельности базируется
на программах обучения, приказах и должностных инструкциях (входящие стрелки
сверху). В организации процесса принимают участие генеральный директор,
бухгалтер и офис-менеджер, выполняющий ведение документации в MSExcel (входящие стрелки
снизу). Входящей информацией являются заявки на обучение иданные об оплате
услуг (входящие стрелки слева), а исходящей - договор, удостоверение,
сертификат или отказ от прохождения обучения.
Рисунок 1.3 - Диаграмма IDEF0
«Организация учебной деятельности в НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС»
Более детально этот процесс
рассмотрен на Рисунке 1.4. Весь процесс автоматизации можно разбить на три
подпроцесса:
– «Обработка заявки»
- на вход поступают «Заявки на обучение» и «Оплата услуг». Выходной информацией
являются «Договор» и «Личная карточка». При отказе от обучения на выход
процесса подается «Отказ»;
– «Организация
учебного процесса» - на основании приказов и личной карточки учащегося
административный отдел организует и контролирует учебный процесс;
– «Оформление
аттестационной документации». На этом этапе подготавливается вся исходящая
документация: «Удостоверение», «Сертификат», «Договор».
Рисунок 1.4 - Подпроцессы диаграммы
«Организация учебной деятельности в НОЧУ ДПО ЦПК «Учебный центр «ИнфоТеКС»
Декомпозиция процесса «Обработка
заявки» представлена на Рисунке 1.5. Всё начинается с подачи заявки на обучение
- предварительной записи кандидатов. Желающие пройти обучение звонят или
непосредственно приходят в учебный центр. Их персональные данные (Ф.И.О.,
телефон) записывает секретарь в созданный для этого документ Excel. Если
руководство считает, что набранных людей достаточно, то принимается решение о
формировании группы и административный отдел составляет приказ на организацию
группы, где ей присваивается имя и указываются сроки. На данную группу
назначается преподаватель. За несколько дней всех записавшихся на обучение
людей оповещают о начале занятий и в документе Excel помечают согласившихся
проходить обучение и отказавшихся от него. Те люди, которые согласились
проходить обучение в центре, заключают договора и вносят первый взнос оплаты за
обучение в бухгалтерию. Всех оплативших заносят в базу «1С: Бухгалтерия». На
каждого учащегося оформляется личная карточка.
Рисунок 1.5 - Диаграмма IDEF0
«Обработка заявки»
Декомпозиция процесса «Организация
учебного процесса» представлена на Рисунке 1.6. После внесения оплаты учащиеся
прослушивают теоретический курс и выполняют ряд практических работ. Сроки
обучения зависят от тематических планов конкретных курсов. Данные из договоров
заносятся в текстовые документы Word и Excel. Сведения об оплате можно получить
только при непосредственном обращении в бухгалтерию. Для наглядного отображения
данных об оплате распечатывается список, где вручную записывают необходимые
данные. Составляется график занятий. Также формируются журналы и тематические
планы. Этим занимается административный отдел и руководство. Бухгалтерия
отслеживает поступление оплаты. Преподаватели проводят промежуточные
тестирования.
Рисунок 1.6 - Диаграмма IDEF0
«Организация учебного процесса»
Декомпозиция процесса «Подготовка
аттестационной документации» представлена на Рисунке 1.7. На основании данных
из договоров, личных карточек и результатов тестирования распечатывают
документы об окончании обучения: ведомости, списки, сертификат и другая
отчетная документация. Протоколы для экзаменов печатаются предварительно перед
экзаменом. Результаты сдачи пишутся вручную на бланке протоколов и в
электронном виде не сохраняются.
Рисунок 1.7 - Диаграмма IDEF0
«Оформление аттестационной документации»
.2 Описание
экономической сущности исследуемых задач
В ходе деятельности учебного центра
можно выделить ряд функций, которые будут решены в рамках создаваемого АРМ. К
таким функциям относятся:
– автоматизация
документооборота (повышение качества и скорости подготовки документов);
– расчет численности
группы по основному направлению деятельности.
Более подробно остановимся на
рассмотрении оптимизации расчета численности группы, т.е. сколько необходимо
набрать в группу человек, чтобы она не была убыточна для учебного центра. Для
начала необходимо определить основное направление деятельности учебного центра.
Список всех курсов учебного центра приведен в Таблицах 1.1-1.3.
Таблица 1.1 ― Общие курсы по
технологии ViPNet
Администрирование системы защиты информации ViPNet
Программно-аппаратные комплексы ViPNet
требует подготовки по курсу INF032007
Пользователь системы защиты информации ViPNet
требует подготовки по курсу INF012007
Администрирование ViPNet Linux Coordinator
требует подготовки по курсу INF012007
Администрирование программного комплекса ViPNet в АСУ
«Экспресс-3»
Обеспечение взаимодействия с порталом госуслуг и СМЭВ с помощью
технологии ViPNet
Программно-аппаратный комплекс ViPNet IDS
Тренер системы защиты информации ViPNet
требует подготовки по курсу INF012007
Дистанционный курс «Средства защиты информации ViPNet»
Дистанционный курс «Комплексная защита конфиденциальной
информации»
Дистанционный курс: Защита персональных данных и другой
конфиденциальной информации с использованием шифровальных средств
Дистанционный курс «Пользователь системы защиты информации
ViPNet»
Дистанционный курс «Межсетевое экранирование»
Дистанционный курс «Защита межведомственных взаимодействий с
использованием технологий VPN и PKI»
Таблица 1.3 ― Общие курсы по
информационной безопасности
Защита персональных данных и другой конфиденциальной информации
с использованием шифровальных средств
Защита межведомственных взаимодействий с использованием технологий
VPN и PKI
Комплексная защита конфиденциальной информации
Вот уже на протяжении нескольких лет
учебный центр «ИнфоТеКС» основную прибыль получает от обучения по специальности
«Администрирование системы защиты информации ViPNet». Это хорошо видно на
графике (Рисунок 1.8), построенный на основании исследования данных о доходах
учебного центра на протяжении последних пяти лет. На графике изображен график
доходов по трем наиболее популярным специальностям:
- INF012007 -
Администрирование системы защиты информации ViPNet;
- INF012010 -
Программно-аппаратные комплексы ViPNet;
- INF022007 -
Пользователь системы защиты информации ViPNet.
Рисунок 1.8 - График
доходов (млн. руб.) с 2009 г. по 2013 г.
Для подсчета оптимальной
численности группы можно воспользоваться CVP-анализом, в ходе которого будет
найдена точка безубыточности.анализ (Cost-Volume-Profit analysis), или анализ
соотношения затрат, объема и прибыли, рассматривает изменение операционной
прибыли под влиянием объема выпуска продукции, продажных цен, переменных затрат
на единицу. В данном случае будет рассматриваться численность людей обучаемых в
группе [1.4].
Точка безубыточности
достигается при том количестве людей в группе, при котором выручка равна всем
затратам или операционная прибыль равна нулю.
1.3 Постановка задачи
на разработку АРМ
Текущий процесс организации учебной
деятельности выглядит простым, однако имеет ряд недостатков. К таким
недостаткам можно отнести:
- низкую скорость
подготовки документов;
- большие временные
затраты на поиск созданных ранее документов;
- сложность получения
информации об оплате за обучение, т.к. отчет о поступлениях денежных средств
доступен только бухгалтеру;
- перед началом
обучения не оптимизируется численность групп.
Предлагаемая схема организации
учебного процесса базируется на основе нового механизма обработки входящей
информации, более быстрой подготовки необходимой документации и обеспечения
эффективного доступа к информации об оплате в любое время. Теперь все функции
будут выполняться в одном АРМ. Так для регистрации заявки на обучение будет
использоваться форма «Запись на обучение». После набора определенного
количества людей их распределяют по группам, для этого предназначается форма
«Учебный процесс». Это основная функциональная форма АРМ, позволяющая
контролировать весь учебный процесс. Для создания карточки учащегося имеется
форма «Личная карточка». Теперь упростится процесс поиска информации о ранее
обученных людях, для этого существует форма «Поиск». Если в процессе учебной
деятельности будут меняться тематические планы по специальностям, то их можно
будет легко скорректировать с
Похожие работы на - Разработка АРМ сотрудника НОЧУ ДПО ЦПК Учебный центр ИнфоТеКС Дипломная (ВКР). Информационное обеспечение, программирование.
Сочинение На Тему Лес Осенью Краткое
Сочинение по теме Олена Пчилка - найкраще для дїтей
Доклад по теме Понятие хеджирования и биржевой спекуляции
Реферат Про Чингисхана
Реферат На Тему The Emergence Of The First Polish Socialist Parties
Курсовая работа: Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров
Учебное пособие: Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Теоретические основы электротехники»
Как Написать Эссе На Английском
Курсовая работа по теме Деловая оценка в управлении персоналом
Сочинение Рассуждение На Тему Мудрые Говорят
Реферат: Влияние мирового экономического кризиса на российскую экономику
Реферат: Товароведение и экспертиза пищевых добавок
Курсовая Анализ Недвижимости
Реферат по теме Остеопойкилия, остеопороз и остеопсатироз
Реферат: Игровая программа TETRIS на языке Паскаль
Контрольная работа по теме Беларусь пасля Лютаўскай (1917 г.) буржуазна-дэмакратычнай рэвалюцыі
Дипломная работа по теме Психолингвистический анализ невербального общения представителей разных национальностей
Лабораторная работа: Психолого-педагогическая характеристика малой группы
Реферат по теме Приватизация имущества в Украине
Рассмотрим процесс формулирования проблемной ситуации и проблемы.
Реферат: Effects Of Modernity Essay Research Paper The
Реферат: Методические рекомендации по оказанию первой помощи пострадавшим и действиям в экстремальных ситуациях (практическая часть). Составители: Н.