Rainbow English 3 Класс Контрольные Работы Ответы
👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Rainbow English 3 Класс Контрольные Работы Ответы
ГДЗ Rainbow English 3 класс контрольные работы
ГДЗ Английский язык учебник 3 класс 1-2 часть Кузовлёв
ГДЗ Английский язык рабочая тетрадь 3 класс Кузовлёв ✔
ГДЗ Spotlight 3 класс английский в фокусе, учебник Быкова, Дули. Ответы на задания
ГДЗ Spotlight 3 класс английский в фокусе, рабочая тетрадь Быкова, Дули. Ответы на задания
ГДЗ Rainbow English английский язык учебник 3 класс 2 часть Афанасьева, Михеева
Готовые домашние задания с ответами к контрольным работам Rainbow English за третий класс. Задания не сложнее, чем были во втором классе, в большинстве случаев нужно либо вписать нужные слова, либо вычеркнуть ненужные, да еще и даются слова для выбора.
В основном эти контрольные на проверку словарного запаса и правописания на английском языке. В принципе, не устаем повторять, что словарный запас - основа языка. Даже если вы плохо знаете грамматику, не умеете правильно составлять слова в предложения, вас все равно поймёт англоговорящий собеседник. Так что учим и еще раз учим слова, нарабатываем словарный запас, а эти контрольные работы проверят, насколько успешно у вас это получается.
В каждой контрольной по 4 варианта, 4-й отличается уровнем заданий от трех других, он более высокого уровня сложности.
Выбирайте вкладку с нужным номером контрольной и смотрите ответы.
1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.
1. a song a king a ring [э рин:] — кольцо 2. an English book a Russian book [э рашн бу:к] — русская книга a French book 3. a skating rink a kangaroo [э кэнгэру:] — кенгуру ping-pong 4. a stocking [э стокин:] — чулок a wing a bank 5. Good morning! [гу:д мо:нин:!] — Доброе утро! Thank you! Good night! 6. this doll [з’ыс дол] — эта кукла that doll these dolls
2. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.
А, B, C , D, E, F, G, H, I , J, K, L , М, N, O , Р, Q, R , S, T, U , V, W, X , Y, Z
3. Для того чтобы закончить предложения, впиши в них формы английского глагола «иметь» — have или has.
1. These girls have bikes. 2. Mark has a house and a garden. 3. This dog has a name. 4. Sally and Ann have nice teddy bears. 5. I have a big desk.
1. These girls have bikes. [З’и:з гё:лз хэв байкс] — У этих девочек есть велосипеды. 2. Mark has a house and a garden. [Ма:к хэз э хаус энд э га:дн] — У Марка есть дом и сад. 3. This dog has a name. [З’ыс дог хэз э нэйм] — У этого пса есть имя. 4. Sally and Ann have nice teddy bears. [Сэлли энд Э’н хэв найс тэдди беэ:з] — У Салли и Анны есть красивые плюшевые медвежата. 5. I have a big desk. [Ай хэв э биг дэск] — У меня есть большой письменный стол.
4. Для того чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы местоимений.
1. Lena has a cat. ( It / Its ) name is Kitty. 2. ( I / My ) bike is blue-and-white. 3. ( You / Your ) can see an old photo. 4. Meet Pete and ( he / his ) brother Len. 5. Where is ( you / your ) mother? — (She/ Her ) is in the park.
1. Lena has a cat. Its name is Kitty. [Лина хэз э кэт. Итс нэйм из Китти] — У Лена есть кошка. Ее зовут Китти. 2. My bike is blue-and-white. [Май бакй из блу: энд уайт] — Мой велосипед бело-голубой. 3. You can see an old photo. [Ю кэн си: эн оулд фоутоу] — Ты видишь старую фотографию. 4. Meet Pete and his brother Len. [Ми:т Пи:т энд хиз браз’э: Лэн] — Познакомься с Питом и его братом Леном. 5. Where is your mother? — She is in the park. [Уэ:а из ё маз’э:? — Ши: из ин з'э па:к] — Где твоя мама? — Она в парке.
5. Впиши в предложения словосочетания из рамки. Время на часах подскажет тебе, какое из них выбрать.
Rose is in her room in the morning. [Роуз из ин хё ру:м ин з'э мо:нин:] — Роза в своей комнате утром. Rose is by her desk in the morning. [Роуз из бай хё дэск ин з'э мо:нин:] — Роза у своего стола утром. She and Ann play ping-pong in the afternoon. [Ши: энд Э’н плэй пин:-пон: ин з’э афтэ:ну:н] — Она и Анна играют в пинг-понг днем. They like to run in the park in the evening. [З'эй лайк ту ран ин з'э па:к ин з’э и:внин:] — Им нравится бегать в парке вечером.
1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.
a wing [э уин:] — крыло a bank a ring a French name a Russian name an English name [эн инглиш нэйм] — английское имя ping-pong a skating rink [э скэйтин: ринк] — каток a bank a song [э сон:] — песня a king a kangaroo Thank you! Good evening! Good night! [Гу:д найт!] — Хорошей ночи! these dogs those dogs [з’оуз догз] — те собаки that dog
2. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.
А, B , C, D, E , F, G, H , I, J, K , L, М, N , O, Р, Q , R, S, T , U, V, W , X, Y, Z
3. Для того чтобы закончить предложения, впиши в них формы английского глагола «иметь» — have или has.
1. I can see a bird. It has a nest. 2. Mr and Mrs Reed have a horse. 3. Ben has a good song for you. 4. We have English books. 5. My mum has a ring.
1. I can see a bird. It has a nest. [Ай кэн си: э бё:д. Ит хэз э нэст] — Я вижу птицу. У нее есть гнездо. 2. Mr and Mrs Reed have a horse. [Мистэ: энд миссис Ри:ж хэв э хо:с] — У мистера и миссис Рид есть лошадь. 3. Ben has a good song for you. [Бэн хэз э гу:д сон: фо: ю] — У Бэна еть хорошая песня для тебя. 4. We have English books. [Уи: хэв инглиш бу:кс] — У нас есть английские книги. 5. My mum has a ring. [Май мам хэз э рин:] — У моей мамы есть кольцо.
4. Для того чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы местоимений.
1. Meet ( I / my ) granny, Mrs Norris. [Ми:т май грэнни, миссис Норрис] — Познакомьтесь с моей бабушкой, миссис Норрис. 2. This king is on ( he / his ) throne. [З’ыс кин: из он хиз с’роун] — Этот король на своем троне. 3. This is Lena. ( She / Her ) is from Smolensk. [З’ыс из Лэна. Ши: из фром Смоленск] — Это Лена. Она из Смоленска. 4. Where is ( you / your ) farm? [Уэ:а из ё фа:м?] — Где твоя ферма? 5. I can see ( she / her ) house, ( it / its ) roof is green. [Ай кэн си: хё: хаус, итс ру:ф из гри:н] — Я вижу ее дом, его крыша зеленая.
1. Meet my granny, Mrs Norris. [Ми:т май грэнни, миссис Норрис] — Познакомьтесь с моей бабушкой, миссис Норрис. 2. This king is on his throne. [З’ыс кин: из он хиз с’роун] — Этот король на своем троне. 3. This is Lena. She is from Smolensk. [З’ыс из Лэна. Ши: из фром Смоленск] — Это Лена. Она из Смоленска. 4. Where is your farm? [Уэ:а из ё фа:м?] — Где твоя ферма? 5. I can see her house, its roof is green. [Ай кэн си: хё: хаус, итс ру:ф из гри:н] — Я вижу ее дом, его крыша зеленая.
5. Впиши в предложения словосочетания из рамки. Время на часах подскажет тебе, какое из них выбрать.
We run in the park in the morning. [Уи: ран ин з'э па:к ин з'э мо:нин:] — Мы бегаем в парке утром. We ride bikes in the afternoon. [Уи: райд байкс ин з’э афтэ:ну:н] — Мы катаемся на велосипедах днем. We play ping-pong in the afternoon. [Уи: плэй пин:-пон: ин з’э афтэ:ну:н] — Мы играем в пинг-понг днем. We meet mum and dad in the evening. [Уи: ми:т мам энд дэд ин з’э и:нин:] — Мы встречаем маму и папу вечером.
1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.
a kangaroo a wing a king [э кин:] — король an English саг a Russian саг [э рашн ка:] — русская машина a French саг a bank a skating rink ping-pong [пин:-пон:] — пинг-понг a stocking [э стокин:] — чулок a song a ring Thank you! [С’энк ю!] — Спасибо! Good morning! Good evening! this book these books [з’и:з бу:кс] — эти книги that book
2. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.
А, B, C, D , E, F, G , H, I, J , K, L, М , N, O, Р, Q, R, S , T, U, V, W, X, Y , Z
3. Для того чтобы закончить предложения, впиши в них формы английского глагола «иметь» — have или has.
1. Ron has a good bike. 2. Emily and Harry have pets. 3. That house has a green door. 4. You have a mother and a father. 5. This little girl has a doll.
1. Ron has a good bike. [Рон хэз э гу:д байк] — У Рона есть хороший велосипед. 2. Emily and Harry have pets. [Эмили энд Хэрри хэв пэтс] — У Эмили и Гарри есть питомцы. 3. That house has a green door. [З’эт хаус хэз э гри:н до:] — У того дома есть зеленая дверь. 4. You have a mother and a father. [Ю хэв э маз’е: энд э фаз’е:] — У тебя есть мама и папа. 5. This little girl has a doll. [З’ыс литл гё:л хэз э дол] — У этой маленькой девочки есть кукла.
4. Для того чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы местоимений.
1. The king is on the throne, it’s ( he / his ) throne. 2. Is this ( I / my ) bike? Thank you! 3. Can ( you / your ) see that tree? 4. ( She / Her ) name is Sally. ( She / Her ) is from Boston. 5. Look! That bird is big. ( It / Its ) wings are big too.
1. The king is on the throne, it’s /his throne. [З'э кин: из он з'э с’роун, итс хиз с’роун] — Король на троне, это его трон. 2. Is this my bike? Thank you! [Из з’ыс май байк? С’энк ю!] — Это мой велосипед? Спасибо! 3. Can you see that tree? [Кэн ю си: з’эт три:?] — Ты видишь то дерево? 4. Her) name is Sally. She is from Boston. [Хё: нэйм из Сэлли. Ши: из фром Бостон] — Ее зовут Салли. Она из Бостона. 5. Look! That bird is big. Its wings are big too. [Лу:к! З’эт бё:д из биг. Итс уин:з а: биг ту:] — Посмотри. Та птица большая. Ее крылья тоже большие.
5. Впиши в предложения словосочетания из рамки. Время на часах подскажет тебе, какое из них выбрать.
Tom and Jim are in the garden in the morning. [Том энд Джим а: ин з'э га:дн ин з'э мо:нин:] — Том и Джим в саду утром. They play ping-pong in the afternoon. [З'эй плэй пин:-пон: ин з’э афтэ:ну:н] — Они играют в пинг-понг днем. Tom and Jim ride bikes in the afternoon. [Том энд Джим райд байкс ин з’э афтэ:ну:н] — Том и Джим ездят на велосипедах днем. They sing songs in the evening. [З'эй син: сон:з ин з’э и:внин:] — Они поют песни вечером.
1. Сделай подписи к этим картинкам.
a kangaroo [э кэнгэру:] — кенгуру a ring [э рин:] — кольцо a wing [э уин:] — крыло a stocking [э стокин:] — чулок a skating rink [э скэйтин: ринк] — каток a ping-pong [э пин:-пон:] — пинг-понг
2. Допиши недостающие реплики в эти диалоги.
1. — Good morning, pupils! — Good morning, Mr Dobbin! 2. — Good night! See you! — Good night! 3. — These roses are for you, Mother. — Thank you.
1. — Good morning, pupils! [Гу:д мо:нин:, пъюплз!] — Доброе утро, ученики! — Good morning, Mr Dobbin! — [Гу:д мо:нин:, мистэ: Доббин!] — Доброе утро, мистер Доббин! 2. — Good night! See you! [Гу:д найт! Си: ю!] — Доброй ночи! Увидимся! — Good night! — [Гу:д найт!] — Доброй ночи! 3. — These roses are for you, Mother. [З’и:з роузиз а: фо: ю, маз’е:] — Эти розы для тебя, мама. — Thank you. — [С’энк ю] — Спасибо.
3. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.
А, B, C, D, E, F, G, H, I, J , K, L, М, N, O , Р, Q, R, S, T , U, V, W, X, Y , Z
4. Впиши в предложения соответствующие формы глагола «иметь».
1. Rose and Sally have a good garden. 2. My sister has three pets. 3. This house has five rooms. 4. We have a skating rink in the park. 5. They have a king and a queen.
1. Rose and Sally have a good garden. [Роуз энд Сэлли хэв э гу:д га:дн] — У Розы и Салли есть хороший сад. 2. My sister has three pets. [Май систе: хэз с’ри: пэтс] — У моей сестры есть три питомца. 3. This house has five rooms. [З’ыс хаус хэз файв ру:мз] — В этом доме есть пять комнат. 4. We have a skating rink in the park. [Уи: хэв э скэйтин: ринк ин з'э па:к] — У нас есть каток в парке. 5. They have a king and a queen. [З'эй хэв э кин: энд э куи:н] — У них есть король и королева.
5. Закончи предложения, используя нужные местоимения.
1. Molly has a pet. (She) Her pet is a big black cat. 2. Meet my brother. (He) His name is Tom. 3. This bird can sing. (It) Its song is nice. 4. Kiss (you) your granny, Pete. 5. I like (I) my bike. It’s very good.
1. Molly has a pet. (She) Her pet is a big black cat. [Молли хэз э пэт. Хё пэт из э биг блэк кэт] — У Молли есть питомец. Ее питомец — большой черный кот. 2. Meet my brother. (He) His name is Tom. [Ми:т май браз’е:. Хиз нэйм из Том.] — Познакомься с моим братом. Его зовут Том. 3. This bird can sing. (It) Its song is nice. [З’ыс бё:д кэн син:. Итс сон: из найс] — Эта птица умеет петь. Ее песня красивая. 4. Kiss (you) your granny, Pete. [Кис ё грэнни, Пи:т] — Поцелуй свою бабушку, Пит. 5. I like (I) my bike. It’s very good. [Ай лайк май байк. Итс вэри гу:д] — Мне нравится мой велосипед. Он очень хороший.
6. Посмотри на картинки и напиши, где бывает Сэм (Sam) утром, днём и вечером.
Sam is in the park in the morning. [Сэм из ин з'э па:к ин з'э мо:нин:] — Сэм в парке утром. Sam is in the bank in the afternoon. [Сэм из ин з'э банк ин з’э афтэ:ну:н] — Сэм в банке днем. Sam is in the sky in the evening. [Сэм из ин з'э скай ин з’э и:внин:] — Сэм в небе вечером.
* - Немного яркого солнца во время нашей зимы!
© 2020 ГДЗ к учебникам и тетрадям от 7 гуру, рукоделия и много интересного
ГДЗ Rainbow English 3 класс контрольные работы
ГДЗ Английский язык 3 класс Афанасьева, Михеева, Баранова...
ГДЗ Решебник Английский язык 3 класс Контрольные работы ...
ГДЗ по английскому языку 3 класс контрольные работы ...
Контрольные работы к учебнику Rainbow English 3 класс
Реферат На Тему Организация Режима Питания
Ушинский Собрание Сочинений
Тк Еаэс О Таможенных Процедурах Курсовая
Сочинение На Тему Аркадия Пластова Летом
Безопасность На Воде Реферат По Обж