Психические и познавательные процессы у военнослужащих, участвовавших в боевых действиях. Дипломная (ВКР). Психология.
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Психические и познавательные процессы у военнослужащих, участвовавших в боевых действиях
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
В настоящее время
военнослужащие нашей страны регулярно принимают участие в урегулировании тех
или иных вооруженных конфликтов (Афганистан, Таджикистан, Дагестан, Чечня,
Ингушетия, принуждение Грузии к миру и др. локальные конфликты). Связанные со
стрессом во время военных действий психические расстройства у военнослужащих
являются одним из главных внутренних барьеров на их пути приспособления к
мирной жизни. После возвращения к мирной обстановке на уже имеющиеся, связанные
с войной отклонения от психической нормы, наслаиваются новые расстройства,
обусловленные стрессами, связанными с социальной дезадаптацией.
Ветераны войны, как правило, из
числа тех, которые демобилизуясь, сталкиваются с непониманием в обществе,
проблемами трудоустройства, получения образования, сложностями в общении и
профессиональном самоопределении, создания или сохранения семьи. Ветераны,
которые продолжают службу, сталкиваются с проблемами несколько иного характера:
отмечается снижение произвольного внимания, памяти, скорости мышления,
возникают отклонения в эмоционально-волевой сфере, «хромает» воинская
дисциплина, характер становится конфликтным, появляются случаи неуставных
взаимоотношений с подчиненными. Естественно возникает вопрос о снижении
негативного воздействия стресс-факторов боевой обстановки, приводящих к
вышеперечисленным последствиям.
В настоящее время для этого
ведется работа по двум направлениям:
) социально-психологическая
реабилитация военнослужащих после выполнения боевых задач, непосредственно в
районе боевых действий и по возвращении в пункт постоянной дислокации;
) более качественный
профессионально-психологический отбор военнослужащих.
Основной причиной всех
перечисленных проблем при возвращении к мирной жизни ветеранов, является
посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).
ПТСР - отнюдь не редкое
явление. В мирное время на протяжении жизни им заболевает около 1% населения, а
до 15% населения после тяжелых травм (связанных с физическим нападением или
военными действиями) могут обнаруживать отдельные симптомы ПТСР [21].
В масштабах Вооруженных Сил и
других силовых структур, где процент среди военнослужащих по контракту,
принимавших участие в боевых действиях достигает 70% эта проблема стоит крайне
остро и актуально.
Большой вклад в разработку
психологических последствий стрессовых ситуаций сделали: В.Эриксен, Дж.Мели
(1881), американские врачи Дж.Уилкс, Э.Уолтон, Дж.Петнем, так же в расширение
знаний внесли свой вклад Ж.М.Шарко, Ш.Р.Рише, Д.Бербез, Э.Гиньон, В.В.Буверт и
др. Современные представления о ПТСР основываются, прежде всего, на работах
Г.Селье об общем адаптационном синдроме (Selye H.,1936), теории когнитивного
диссонанса Л.Фестингера (Festinger L., 1957), на модели М.Horowitz (1975),
работе W.Neiderland (1968) о синдроме выживания и работах H.Kristal (1986) о
массовой травме. Коллективные работы А.Эгендорфа и Дж.Боуландера (1981) на
материале ветеранов вьетнамской компании и их невоевавших сверстников легли в
основу критериев диагностики посттравматических стрессовых расстройств.
В России чаще всего эти
расстройства изучали психологи: Е.К.Краснушкин, В.А.Гиляровский,
А.В.Архангельский, Н.В.Тарабрина, Е.О.Лазебная, М.Е.Зеленова. Основой этих
работ послужили реальные сложности, которые испытывали при возвращении к
условиям мирной жизни ветераны ВОВ, «афганцы и их близкие» [19].
Многовековой опыт нашей Армии
показал значимость развития у военнослужащих на высоком уровне отдельных
психических познавательных процессов. Это подтверждено совместным трудом ряда
специалистов в области психологии, психофизиологии, медицины. Итоги совместного
труда нашли свое отражение в приказе Минобороны о
профессионально-психологическом отборе (приказ Минобороны РФ № 50 от
26.01.2000г. «Об утверждении Руководства по профессиональному психологическому
отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации»).
Не смотря на то, что феномен
ПТСР является достаточно изученным, все вышеперечисленные труды не включили в
себя изучение динамики психических и познавательных процессов у военнослужащих
на разных стадиях его развития, что и обусловило выбор темы исследования.
В соответствии с этим целью
нашего исследования является изучение особенностей динамики психических и
познавательных процессов у военнослужащих, участвовавших в боевых действиях, с
различным уровнем адаптационных способностей, и выявление причин и факторов
способствующих восстановительной динамике психических и познавательных
процессов.
Объектом
нашего исследования являются психические и познавательные процессы у
военнослужащих, участвовавших в боевых действиях
Предметом
- динамика психических и познавательных процессов у военнослужащих с разным
уровнем нервно-психической устойчивости в период от подготовки к отъезду до
3-4-х лет с момента прекращения участия в боевых действиях.
Гипотеза
- в связи с участием военнослужащих в боевых действиях происходит изменение
уровня психических и познавательных процессов, и эти изменения напрямую зависят
от уровня нервно-психической устойчивости военнослужащих.
) теоретический анализ и
обобщение литературы по теме исследования;
) подбор инструментария и
измерение психических и познавательных процессов у военнослужащих;
) анализ результатов
исследования психических и познавательных процессов у различных групп
военнослужащих;
) выявление особенностей
динамики психических и познавательных процессов у различных групп
военнослужащих вследствии участия в боевых действиях.
) разработка рекомендаций по
психологическому сопровождению участников боевых действий.
В соответствии с целью и
задачами исследования были использованы следующие методики:
) Многоуровневый личностный
опросник "Адаптивность" (МЛО).
) Методика диагностики ПТСР.
Миссисипский опросник для боевого ПТСР (США, 1985).
) Методика определения
кратковременной зрительной памяти.
) Самоанализ развития волевых
качеств личности.
) Построение профиля
мотивационной структуры на основе теста юмористических фраз.
Для обработки данных
использовался качественный и количественный анализ показателей с помощью
компьютерной программы SPSS-15.
Базой исследования
выступили: военнослужащие, проходящие военную службу по контракту, войсковой
части 54607 в возрасте от 22 до 37 лет в количестве 80 человек.
Теоретическая
значимость данной работы заключается в расширении знаний
об особенностях когнитивных процессов, эмоционально-волевой и мотивационной
сфер и их динамике у военнослужащих, принимавших участие в боевых действиях.
Практическая
значимость : были разработаны практические рекомендации для
военных психологов: 1) для проведения профессионально-психологического отбора
кандидатов для направления в «горячие точки»; 2) психологического сопровождения
ветеранов боевых действий.
Дипломная работа состоит из
введения, двух глав, выводов, списка литературы и приложений. В ней 105
страницы, 30 рисунков, 17 таблиц. Список литературы включает 94 источника.
Глава I.
Психологические особенности военнослужащих, переживших травматический стресс
.1 История
психологических исследований поведения и функционирования психики личности в
экстремальной ситуации в зарубежной и отечественной науке
В последние десятилетия в
мировой психологии неординарное существование личности получило клиническую
трактовку, отразившуюся в понятии «посттравматическое стрессовое расстройство»
(ПТСР). Это связано с тем, что наиболее интенсивные изменения личность
претерпевает в экстремальной ситуации. Подобное неординарное существование
создается различными катастрофическими событиями, включающими в себя: военные
конфликты, террор, физическое и сексуальное насилие, утрату близких, тяжелые
операции и др.
Наше время характеризуется
грандиозной динамикой всех векторов культурно-технической революции. Человек
как вид не успевает приспособиться к этим изменениям, для этого нужен больший
срок. Это сопровождается ростом психогенных и дезадаптационных расстройств,
различных девиаций. Растёт болезненность за счёт непсихотических и
социально-стрессовых расстройств. Особое место в этом перечне занимают
психические расстройства возникающие при чрезвычайных ситуациях (ЧС). Это нашло
отражение и в существующих классификациях, в частности, в DSM-IVTR и МКБ-10[4].
История проблемы.
Начало учения о «травматических неврозах» связано с несколькими факторами.
Прежде всего - это прогресс цивилизации и научно-техническая революция. Однако
самыми тяжелыми психотравмами (дистрессами) являются боевые действия, пытки,
присутствие при насильственной смерти, транспортные катастрофы, пожары и т.п.,
т.е. почти всё присущее стихийным бедствиям и катастрофам. (Хотя, ещё в 1666
году С.Папюс в своём дневнике сделал запись, характеризующую его состояние
после Большого Лондонского пожара: «Это странно, но до сегодняшнего дня не могу
проспать и ночи без ужасов пожара; этой ночью я не мог уснуть почти до двух
часов из-за мыслей о пожаре»).
Первые попытки учения о
травматических неврозах можно отнести к концу 18-го века. В Англии (чуть позже
в США и Германии) в это время начинается научно-техническая революция,
механизация производства, развитие транспортной сети, что в свою очередь
привело к росту пострадавших от несчастных случаев (аварий, катастроф и пр.). В
1866 году английский хирург Эриксен описывает «сотрясение спинного мозга,
нервный шок и другие невыясненные повреждения нервной системы» или
«железнодорожный спинной мозг». Эриксен связывал психические расстройства, проявляющиеся
у пострадавших от катастроф, с изменениями в «мозговых оболочках и веществе
спинного и головного мозга».
Немецкий психиатр Дж.Мели
(1881), находившийся (по мнению А.И.Ющенко) под влиянием взглядов П.Брике
(1859) и Ж.Шарко (1878) на истерию пытался объяснить происхождение
«травматического невроза» влиянием только психического воздействия, душевного
возбуждения, испуга. Его идеи нашли своё подтверждение в трудах американских
врачей Дж.Уилкса, Э.Уолтона и Дж.Петнема. Они поддержали идею функциональной,
истерической природы травматического невроза.
Первоначально «травматическими»
расстройствами занимались преимущественно военные психиатры, исследующие
эмоциональные реакции у жертв и участников искусственно созданной катастрофы -
войны. Первое психиатрическое описание («солдатское сердце»), которое сделал Da
Costa в 1871 году относится к боевым действиям времен гражданской войны в
Америке [Попов Ю.В. и соавт., 1997]. Во время гражданской войны в Америке
психические нарушения рассматривались как проявления «ностальгии», что
считалось разновидностью «меланхолии» или «слабо выраженным психозом»
вследствие разочарования, недовольства и тоски («ностальгии») по дому [15].
В 1884 году Ж.Шарко и его
ученики (Ш.Рише, Д.Бербез, Э.Гиньон, В.Буверет) выдвинули в качестве основной
причины «травматического невроза» эмоцию и шок.
Взгляды Дж.Бирда на неврастению
и Ж.Шарко на истерию повлияли на подход французских, английских и американских
врачей к травматическому неврозу, как к заболеванию, имеющему психогенно-эмотивное
происхождение.
В Германии невролог Г.Оппенгейм
в 1889 году выпустил монографию «Травматические неврозы», которая повлияла на
взгляды врачей в Германии и России (психоневрология России всегда чувствовала
влияние психоневрологии Германии более, чем любой другой страны). В частности,
по мнению Г.Оппенгейма «травматические неврозы» имеют в основе изменения всей
нервной системы и, даже, всего организма. Оппенгейм утверждал, что в патогенезе
травматического невроза не менее важен происходящий при этом шок периферических
нервов с молекулярными изменениями в них, передающимися с периферии на
различные части ЦНС и парализующими как периферические, так и центральные части
последней.
Другой подход в понимании
сущности человека в наиболее завершённом виде содержится в концепции
психоанализа Зигмунда Фрейда, которая оказала значительное влияние на
разработку проблемы психогенных расстройств в ряде западных стран. В
классической трактовке этой концепции полностью игнорируются социальные факторы
и индивидуальное сознание. Это послужило источником пересмотра «классического»
психоанализа и появлением различных модификаций, названных впоследствии
«неофрейдизмом».
В период первой мировой войны,
согласно источникам, цитируемым K.Jaspers (1997), после воздушных атак английской
авиацией в психиатрические клиники Берлина попадали люди страдающие бессонницей
и страхами, которые прекращались в плохую непригодную для полетов
бомбардировщиков погоду. Jaspers впервые классифицировал реактивные состояния
согласно:
. Поводам, приводящим к
возникновению реакции
. Психической структуре
реактивных состояний
. Типу и психической
конституции, предопределяющей реактивность личности.
Он же цитирует Christoffer
(1919), который впервые выделяет «неврозы материальной компенсации» («рентные
неврозы») после несчастного случая, «психоза землетрясения» и других
катастрофических психозов. Повод, по мнению K.Jaspers, должен быть адекватен
состоянию, содержание переживания должно быть связано с содержанием аномальной
реакции, а аномальная реакция должна кончиться после ликвидации ее первопричины
или постепенно сойти на нет [11].
В годы первой и второй мировых
войн такими терминами как «контузионный шок», «боевое истощение»,
«артиллерийский шок» и «боевой (военный) невроз» чаще всего объясняли эмоциональное
состояние при (после) физических травмах и ранениях. В начале 20 века у врачей
не было уже сомнений в существовании особой группы психических расстройств,
обязанных тяжелым переживаниям. Интересно, что одни из первых клинически верных
описаний острых реакций на стресс и расстройств адаптации дали нам писатели
Э.Хемингуей, Р.Олдингтон, Э.М.Ремарк, которые описывали состояние солдат
относящихся к «потерянному поколению» (generatione perdu).
Проблемам участников первой
мировой войны посвящена работа Дэвида Майерса «Артиллерийский шок во Франции
1914 - 1918». В своей работе Д.Майерс проводит дифференциальную диагностику
между «контузией от разрыва снаряда» и «снарядным шоком»: если первое
расстройство является физическим поражением, то второе вызывается сильнейшим
дистрессом и относится к психическим расстройствам.
Исследования несчастий и
катастроф всё чаще стали проводить и психиатры. В Америке были тщательно
исследованы самые разнообразные трагические события, которые остались в памяти
потомков только благодаря научному описанию врачей-психиатров, такие как «пожар
в ночном клубе в Кокосовой роще» в 1942 г. (A.Adler, 1943; E.Lindermann, 1944),
наводнение 1972 г. (K.T.Erikson, 1976; G.C.Gleser, 1981), извержение вулкана в
1980 г. (J.H.Shore, 1986;), авария на атомной станции Three Mile Island (по
данным World Health Organization, 1991) [80].
Но именно войны, как уже
упоминалось, давали самый обширный материал для исследований. Стрессовые
реакции, развивающиеся у участников вооруженных конфликтов, получали самые
различные названия: «травматический военный невроз» (A.Kardiner, 1941;
A.Kardiner, H.Spiegel, 1947), «военная усталость» (R.L.Swank, 1949), «боевое
истощение» (R.R.Grinker, 1946). В 1947 году А.Kardiner впервые дал
всеобъемлющее клиническое описание стрессовых реакций («хронический военный
невроз») обусловленных участием в боевых действиях [84]:
. Безудержный тип реагирования
на внезапные раздражители;
. Фиксация на обстоятельствах
травмировавшего события;
. Предрасположенность к
неуправляемым, агрессивным реакциям [15].
В период Второй мировой войны
появился новый аспект в понимании клиники и этиологии психотравмы.
Исследователи стали связывать ее с нервно-психическим истощением уцелевших
солдат. И ввели в научный обиход клиническую форму «фронтовой усталости», или
«фронтового истощения». Так, Р.Гринкер и П.Шпигель выделили 19 симптомов,
встречавшихся у фронтовиков, которые были сведены ими в синдром «операционной
усталости»:
) разбитость при побуждении,
летаргия,
) чувство напряжения (например,
рвота, диарея),
) изменение личности и потеря
памяти,
) трудности с концентрацией,
спутанность,
Теоретические положения науки о
ПТСР основываются прежде всего на работах Ганса Селье об общем адаптационном
синдроме (H.Selye,1936), теории когнитивного диссонанса Леона Фестингера
(Festinger L., 1957), на модели M.J.Horowitz (1975). На его работах следует
остановиться несколько подробнее. Он выделил три основных группы симптомов:
. Чрезмерное возбуждение,
включая вегетативную лабильность, диссомнии, тревогу, навязчивые воспоминания,
избегание ситуаций, ассоциирующихся с травматической.
. Периодические приступы
депрессивного настроения с ангедонией, алекситимией, эмоциональной
оцепенелостью, отчаянием и чувством безысходности.
. Черты истерического
реагирования в виде астазии-абазии, мутизма, амблиопии, параличей.
В том или ином варианте эти
симптомы проходят через большинство работ посвящённых ПТСР.
Кроме того, Horowitz M.J.
(1985) описал фазы ПТСР:
. Отчаяние - острая тревога без
ясного осознания значимости произошедшего
. Отрицание - бессонница,
амнезия, реакция ухода, оцепенение, соматические симптомы
. Навязчивость - взрывные
реакции, эмоциональная лабильность, хроническое состояние гипервозбудимости с
нарушениями сна
. Прорабатывание - понимание
причин травмы и горя
. Завершение - новые планы на
будущее [21].
Из других работ положивших
основу изучения ПТСР следует упомянуть работы W.Neiderland (1968) о синдроме
выживания и работы H.Kristal (1986) о массовой травме.
В дальнейшем изучение проблемы
психического здоровья военнослужащих и гражданских лиц, участвовавших в
вооруженных конфликтах, было продолжено в связи с войной в Корее и впервые была
предпринята попытка включить эти расстройства в DSM (D.Dobbs, W.P.Wilson, 1960;
H.C.Archibald, R.D.Tuddenham, 1965; G.W.Beebe, 1975; P.B.Sutker et al., 1991).
Но самый большой пик изучения
психогений пришелся на годы войны во Вьетнаме и возвращения военнослужащих к
мирной жизни. Не даром основным синонимом ПТСР является термин «Вьетнамский
синдром» (P.S.Bourne, 1970; M.D.Blum, 1984; R.R.Baker, 1989; J.M.Allen, 1986;
J.I.Escobar, 1983). Перечень работ посвященных различным аспектам стрессовых
реакций очень велик. Когда американцы, воевавшие во Вьетнаме, вернулись домой,
они создали большую проблему своим дезадаптивным поведением (гротескное
изображение такого поведения мы видим в кинофильме «Рембо» у героя фильма в
исполнении актера С.Сталлоне).
Особенно следует отметить важность
коллективных работ А.Эгендорфа и Дж.Боуландера (1981). А.Эгендорф изучал
сравнительный анализ особенностей адаптационного процесса на материале
ветеранов вьетнамской компании и их невоевавших сверстников. Дж.Боуландер
изучал отсроченные реакции на стресс. Их работы легли в основу критериев
диагностики посттравматических стрессовых расстройств.
Богатый материал для
исследования дают изучение состояния жертв геноцида (начиная с Холокоста),
изнасилований, аварий, узников концлагерей («синдром колючей проволоки»,
«синдром KZ»).
Война в Персидском заливе
породила «синдром Персидского залива» или «синдром войны в заливе», т.к.
проходила в чрезвычайно сложных для западных солдат условиях: длительное
отсутствие передвижения, загрязненная среда, применение новых ранее не
испытанных видов оружия (Shumacher H.Ralph., 1998). Симптомы поражения описаны
самые разнообразные: от хронической усталости, одышки, учащенного сердцебиения,
головной боли, головокружения, болей в суставах и нарушений пищеварения до
хромоты и паралича. Подобные стрессовые ситуации вызывают физические симптомы
не сразу, а по прошествии нескольких месяцев или даже лет, так же как это было
с «отсроченным снарядным шоком» во время первой мировой войны. [Галкин К.Ю.
«Посттравматические стрессовые расстройства»].
Вышеизложенные проблемы
послужили тому, что в начале в США (1980г.) в DSM-III были внесены
диагностические критерии для определения нарушений, вызванных травмирующим
воздействием стрессоров на психику человека. По мере изучения проблемы дальнейшие
изменения были внесены в DSM-III-R , DSM-IV и DSM-IVTR.
В России изучение последствий
катастроф и войн имеет свою историю. До русско-японской войны и революции
(бунтов) 1905 года работ по изучению последствий катастроф в России не было -
использовалась в основном немецкая научная литература, в частности, тот же
Г.Оппенгейм [80].
Во время русско-японской войны
1904-1905 гг. М.О.Шейкович и С.А.Суханов обратили внимание на особую группу
психогенных расстройств в структуре которых отразились напряженные события
военного времени. В 1910 году вышла фактически первая монография
Л.Станиловского «Травматические неврозы». До сих пор научный интерес
представляет статья С.А.Суханова «Психоневрозы военного времени» (1915). В
своей работе Суханов выделяет 2 разновидности «трауматического психонейроза».
Первая разновидность - «та форма его, где в картине страдания дают о себе знать
главным образом результаты общего сотрясения центральной нервной системы с тем
или иным поражением периферических приборов органов чувств». Вторая
разновидность - это «психогенная форма, фигурирующая обычно под видом
травматической истерии».
В статье Г.В.Козловской и
соавт. (1990) цитируется труд Л.Я.Брусиловского и соавт. (1928) о землетрясении
в Крыму, который часто цитируется и упоминается и в других научных работах, в
частности, в обзоре З.И.Кекелидзе, Б.П.Щукина (1997) и описывает «пандемию
нервно-психического травматизма, который являясь шоком исключительного
своеобразия и несравнимой силы, поражающей всю совокупность живых тканей организма
и каждую систему в отдельности». Эта маленькая статья (или даже тезисы) до сих
пор поражает своей актуальностью.[21]
В отечественной психиатрической
литературе практически нет данных о последствиях воздействия на психику участия
в Великой Отечественной войне. Даже в художественной литературе до периода т.н.
«перестройки» не было принято показывать бывших фронтовиков «потерянным
поколениям». После Великой Отечественной войны исследованиями военного стресса
и его последствий занимались Е.К.Краснушкин, В.А.Гиляровский,
А.В.Архангельский.
В России стимулом к изучению
посттравматических психогений послужили трагедии к которым привели ураган
09.06.84г. в Иваново, землетрясение в Хороге и Ленинабаде в 1985 г., авария на
Чернобыльской АЭС 26.04.86г., кораблекрушение в Новороссийске («Адмирал
Нахимов») 31.08.86г., взрыв на железной дороге в Арзамасе 04.07.88г.,
землетрясение в Армении 07.12.88г., железнодорожная катастрофа в Уфе
04.06.89г., последствия войны в Афганистане, Таджикистане, Абхазии,
Приднестровье и Чечне, а так же многие другие трагические события нашедшие свое
отражение в работах отечественных психиатров: Ю.И.Либермана и соавт. (1990),
Ю.А.Александровского, Щукина Б.П. (1991), Ю.А.Александровского, Г.М.Румянцевой
и соавт. (1991), О.А.Панченко и соавт. (1996), П.И.Сидорова и соавт. (1997) и
отечественных психологов В.С.Мухиной (1989), М.М.Решетникова (1990),
Д.В.Ольшанского (1991), Р.А.Абдурахманова (1992), А.А.Боченкова и соавт. (1995)
и многих других.
Участие нашего «ограниченного
контингента» в войне в Афганистане и, особенно, война в Чечне принесли новое в
изучение травматических расстройств, хотя, по-прежнему, считалось, что чаще
всего это «непатологические психоэмоциональные реакции» и значительного
внимания не заслуживают. Чаще всего эти расстройства изучали психологи
(Н.В.Тарабрина, Е.О.Лазебная, Н.Е.Зеленова и соавт., 1992,1997). Основой этих
работ послужили реальные сложности, которые испытывали при возвращении к
условиям мирной жизни «афганцы и их близкие». В вышеперечисленных работах было
доказано, что в целом боевой травматический опыт, полученный участниками
локальных войн (Афганистан, Таджикистан, Чечня и т.д.) имеет такую же
структуру, как и боевой опыт тех, кто воевал во Вьетнаме. У обследованных
«афганцев» проявилась та же закономерность, что и у американских ветеранов
войны во Вьетнаме - те из них у кого было диагностировано ПТСР, имели более
тяжелый боевой опыт, чем здоровые испытуемые.
По данным этих работ известно,
что ветераны войны в Афганистане страдают от постоянного, навязчивого вторжения
в сознание неприятных воспоминаний, связанных с их военным опытом, а так же от
чрезмерной раздражительности по различным поводам, что приводит у них к
значительной алкоголизации или употреблению наркотиков. Они переживают чувства
«отделённости», «отчужденности», психологической изолированности. Похожие
проблемы испытывают участники боевых действий в Чеченской республике
(А.С.Баранников и соавт., 2000; Е.М.Епанчинцева, 2000; Г.А.Набиркин, 2000;
П.И.Сидоров, 2000; С.Н.Требухов и соавт., 2000). Большой проблемой, порожденной
локальными войнами является проблема беженцев, заложников, людей испытавших
пытки (Ф.С.Насруллаев и соавт., 2000; L.Jacobsen, 1996; Arcel Libbi Tata.,
1998; И.В.Боев и соавт., 1999; В.А.Якшин и соавт., 1999) [80].
В России впервые эти нарушения
были внесены в МКБ-10 (The ICD-X (1992) адаптированная для России).
Сформировались представления об
острой реакции на стресс, посттравматическом стрессовом расстройстве,
социально-стрессовых расстройствах (Ю.А.Александровский, 1989-2000; Ю.В.Попов,
В.Д.Вид, 1998). Появилось много синонимов обозначающих клинические
расстройства, таких как: травматический синдром, травматическая замкнутость,
синдром катастроф, синдром переживших бедствие, афганский, чеченский синдромы,
комбатантная акцентуация (комбатантная психопатия).
Вывод:
Наиболее важным шагом в изучении психологических последствий воздействия
травматических событий на человека явилось выделение посттравматического
стрессового расстройства (ПТСР), критерии которого были определены при
обследовании вьетнамских ветеранов и лиц, уцелевших от различных бедствий. В
зарубежной и отечественной науке были проведены многочисленные исследования, в
которых рассматривались проблемы отсроченных последствий воздействия
травматических событий войны.
Новая диагностическая категория
ПТСР, в целом, заменила ранее использовавшийся термин «травматический невроз»,
хотя некоторые авторы продолжают применять его до сих пор.
1.2 Процессы
психической адаптации и дезадаптации в условиях боевых действий
При изменении привычных условий
жизни появляются факторы, которые определенным образом нарушают психическую
деятельность, регулирующую поведение человека в привычных условиях. Психика
человека в новых условиях ищет такой способ реагирования на внешние раздражители,
при котором личность сохраняла бы свои качества при наиболее оптимальном
взаимодействии со средой и для эффективной деятельности.
Устойчивая психическая
адаптация или психическая адаптированность это уровень психической
деятельности, определяющий соответствующее условиям среды поведение,
эффективное взаимодействие с окружающей средой и успешную деятельность без значительного
нервно-психического напряжения [5]. Поиск психикой человека самых оптимальных
в данных условиях способов реакции на изменившиеся условия и есть
процесс психической адаптации.
Как видим, термин «адаптация»
может использоваться в двух значениях - как обозначение процесса и как
обозначение результата. Поэтому в дальнейшем мы будем использовать для
обозначения результата термин «адаптированность». При невозможности психики
человека обеспечить сохранение целостности, качественной определенности и
нормального функционирования организма при изменившихся условиях, т.е., при
невозможности психики человека организовать новый уровень психической деятельности,
адекватной новым условиям возникает психическая дезадаптация [6].
Психическая дезадаптация - это
такое состояние психики человека, при котором под воздействием психогенных
факторов, физиологические и социально-психологические механизмы саморегуляции,
исчерпав свои резервы, не могут обеспечивать адекватное отражение и
регуляторную деятельность человека [6].
Участие в боевых действиях
можно рассматривать как стрессовое событие исключительно угрожающего характера,
которое может вызвать общий дистресс практически у любого человека. В отличие
от многих других стрессоров участие в войне может явиться пролонгированной
психической травмой.
Пребывание на войне
сопровождается комплексным влиянием ряда факторов: 1) ясно осознаваемым
чувством угрозы для жизни, так называемым биологическим страхом смерти,
ранения, боли, инвалидизации; 2) ни с чем не сравнимым стрессом, возникающим у
человека, непосредственно участвующего в боевом действии; наряду с этим
появляется психо-эмоциональный стресс, связанный с гибелью на глазах товарищей
по оружию или с необходимостью убивать человека, пусть и противника; 3)
воздействием специфических факторов боевой обстановки (дефицит времени,
ускорение темпов действий, внезапность, неопределенность, новизна); 4)
невзгодами и лишениями (нередко отсутствием полноценного сна, особенностями
водного режима и питания); 5) необычный для участников войны климат и рельеф
местности (гипоксия, жара, повышенная инсоляция и др.) [12].
По современным представлениям,
стресс - это совокупность стереотипных, филогенетически запрограммированных
реакций организма при воздействии на него экстремальных факторов [82]. По своей
начальной сути возникающие реакции организма являются адаптационными. Они могут
рассматриваться под разным углом зрения: на системном, органном, клеточном
уровнях; с позиций психолога, патофизиолога, биохимика. Общепринято, что
возникающие адаптационные
Похожие работы на - Психические и познавательные процессы у военнослужащих, участвовавших в боевых действиях Дипломная (ВКР). Психология.
Реферат: Проектирование строительства лечебного-профилакторного комплекса
Реферат По Микробиологии На Тему Вирусы
Реферат по теме Внешняя политика и безопасность современной России
Эссе Напиток Сколько
Контрольная работа по теме Кожаная обувь
Критерии К Эссе По Обществознанию 2022
Финансовое Планирование И Бюджетирование В Организациях Реферат
Дипломная работа: Формування комплексу маркетингових комунікацій для просування банківських продуктів
Сочинение Нисского Февраль Подмосковье 5 Класс
Контрольная работа по теме Создание базы данных 'Студенты'
Эссе История Егэ 2022
Отчет по практике по теме Розробка методологічних засад інтегрованого управління лісовими ресурсами
Сочинение На Тему Дубровский И Маша Кирилловна
Реферат по теме Александр Суворов: победы и разочарования
Реферат: Империя Инков
Презентация Товара Реферат
Что Такое Самосовершенствование Декабрьское Сочинение
Курсовая работа по теме Практическая реализация алгоритма симметричного шифрования AES
Курсовая работа по теме Психологическая готовность к применению оружия
Контрольная работа: Герб, флаг и гимн Российской империи
Похожие работы на - Желудочковые тахикардии
Реферат: Устно-речевая деловая коммуникация
Доклад: Моторный, Владимир Иванович