Проведен очередной мастер-класс для руководителей и учителей школы

Мастер-класс - современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания.

Очередной мастер-класс  с участием победителей и финалистов «Национальной премии «Учитель 2020» и «Учитель – 2021»» прошел 14 мая  в школе № 255 города Ташкента по инициативе руководства школы, а также Ассоциации Учителей.  В этот раз на мастер-классе работало 2 творческие группы: для учителей и для руководителей школ.

Байназарова Дилноза Джамолиддиновна – учитель начальных классов школы № 302 города Ташкента, финалист “Национального конкурса “Учитель-2020””, провела мастер-класс  для учителей на тему  «Использование интерактивных методов обучения для повышения креативного мышления учащихся». Одной из приоритетных развивающих, общеобразовательных и воспитательных задач всегда было и остается развитие креативного мышления учащихся. Дилноза Джамолиддиновна продемонстрировала участникам мастер-класса весь процесс формирования и совершенствования всех видов и форм  мышления, выработку умений и навыков применения законов мышления в познавательной и учебной деятельности.  В основе учебно-воспитательной деятельности Байназаровой Дилнозы лежит принцип педагогической поддержки, что позволяет учащимся достигать хороших результатов в обучении и развитии творческих способностей. 

Саидалиева Гулсара  Ёркиновна – учитель начальных классов школы № 96 города Ташкента , финалист конкурса «Национальная премия «Учитель-2020»» провела мастер-класс на тему «Креативное мышление и самостоятельная работа учащихся». В своей деятельности Гулсара Ёркиновна акцентирует внимание на развитие логического мышления, дифференцированного подхода к учащимся, учитывая индивидуальные возможности и способности каждого ученика, вовлекая их в разнообразную, целенаправленную деятельность (даются карточки для творческой работы с заданиями различной степени трудности). Наиболее результативной является работа в парах и группах, позволяющая осуществить контроль и самоконтроль. Уроки Гулсара Ёркиновна проводит  в соответствии с современными требованиями. Активное использование образовательных технологий игрового и проблемного обучения, применение творческих и проектных методов, создание нестандартных учебных ситуаций помогают ей развивать инициативу, творчество и самостоятельность учащихся.

Свою историю успеха рассказала директор школы № 255 города Ташкента Джураева Дилоро Эргашевна - высококвалифицированный, опытный, творчески работающий руководитель, знающий технологию управленческой деятельности, свободно владеющий теорией и практикой современного управления. Обладая активной гражданской позицией, правовой и экономической грамотностью, необходимыми психолого-педагогическими знаниями, она широко применяет их  в повседневной деятельности. Руководителям школ, приглашенных из Ташкентской области,  было интересно, каким образом  Дилоро Эргашевна    умудряется поддерживать материально-техническую базу школы в надлежащем состоянии, создавать безопасные и комфортные условия её функционирования, как умело она обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество школы с органами местного самоуправления, предприятиями и организациями, общественностью и родителями.  Дилоро Эргашевна поделилась опытом  рационального использования бюджетных ассигнований, а также опытом привлечения внебюджетных средств для развития школы. 

У участников мастер-класса была возможность познакомиться с учебными кабинетами, работой кружков и предпринимательской деятельностью школы. 

Историю своего успеха рассказала Тулякова Райхан Кадамовна – учитель русского языка и литературы школы № 23 Кибрайского района Ташкентской области, победитель конкурса «Национальная премия «Учитель 2021» в номинации «За вклад в систему образования». Райхан Кадамовна – человек неиссякаемой энергии и трудолюбия, её деятельность направлена на создание оптимальных условий для развития личности педагога и воспитанника, её активная жизненная позиция нацеливает весь коллектив на достижение высоких результатов, заражает их оптимизмом, стремлением двигаться вперёд. В своем выступлении Райхан Кадамовна поделилась секретами механизма, как укрепить взаимодействие учителей, родителей, учащихся и общественности в интересах устойчивого развития школы.

Особый акцент был сделан формированию и совершенствованию психологического климата в школьном коллективе. Создание благоприятного климата в коллективе - это постоянная практическая задача руководителей  и является делом не только ответственным, но и творческим.