Прогулка отменяется из за откровенной совместимости желаний
Прогулка отменяется из за откровенной совместимости желаний
Наличие псориаза на теле говорит об одном, у вас ранняя...
У вашего партнера вялость и апатия: что делать? Имеются противопоказания. Проконсультируйтесь у специалиста
Псориаз "стухнет" за 5 дней! И тело будет чистым навсегда, если в детский крем добавля ...
Чем «растворить» шейный остеохондроз и «горбик»? Оказалось поможет самый обычный...
Жирный живот высохнет сам за 7 дней, а за месяц выйдет до 30 кг жира! Выпей на ночь 1 ...
Новые теплые квартиры в Москве: удобные планировки, парковая зона, метро Высокий уровень благоустройства.
Звезды российской эстрады записали новый хит. Смотрим Такие звезды нам нужны.
Квартиры в ЖК в самом центре Москвы. Рядом зеленая зона и заповедник
Все узнали, что скрывала Терешкова многие годы...
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Дворец бракосочетания, свадьбы, пылкие, искренние приветствия родных и друзей – всё это, словно волшебный
Современные воспитатели ДОУ, увлечённые своей профессией, давно используют в работе с дошкольниками такое уникальное
Сегодня многие родители понимают, насколько важна для ребёнка двигательная активность, и потому с ранних
Многие современные дети не так подвижны, как их ровесники предыдущего поколения. Виной тому —
Лэпбук переводится с английского как «наколенная» или «складная книга». Это популярное, интересное наглядное пособие,
Будущие мамы чаще других сталкиваются с проблемными моментами, связанными со здоровьем. И чтобы благополучно
Добавить комментарий Отменить ответ
Образовательный процесс в детском саду — сложный механизм, функционирование которого зависит от качества работы
Петух символ наступающего 2017 года. Сайт Мама может все! предлагает идею для детской поделки
Паровозики мультфильмы Мультфильмы про паровозики — любимая тема нашего сайта. Взрослые и Дети! Радуйтесь всему
Ежедневно наши ноги подвергаются множеству нагрузок, таким как неудобная обувь, пешие прогулки и т.п.
Умеренная физическая нагрузка детям не только полезна, но и приятна. Поэтому для реализации двигательного
Погибнет супердержава: страшное предсказание Мессинга на 2023 год
Жирный живот сдуется за пару дней и появится талия, пейте натощак стакан воды и 3 ложки...
Картошка вырастет сочная, огромная!! Собираю ведро с куста! Перед посадкой в каждую лу ...
Всё о детях все для родителей: воспитание, здоровье, развитие детей!
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), обучение детей в ДОУ ведётся по пяти направлениям: познавательное, физическое, художественное, речевое и коммуникативное развитие. Эти категории взаимосвязаны в образовательном процессе и реализуются в течение всего дня в детском саду. Правильная организация прогулок позволяет достичь цели по воспитанию всесторонне развитой личности ребёнка, совершенствовать лучшие качества в нём.
Организация и проведение прогулки — сложнейший вид педагогической деятельности. Во время пребывания на площадке детского сада не только восполняется потребность дошкольников в подвижных играх, но и реализуется комплекс задач разностороннего развития. Согласно требованиям СанПиН, воспитанники должны проводить на свежем воздухе 3–4 часа ежедневно (за исключением тех дней, когда погодные условия сокращают время прогулки или препятствуют проведению занятия на площадке). Пребывание на улице является здоровьесберегающим видом деятельности: смена обстановки способствует улучшению эмоционального фона детей, служит профилактикой переутомляемости и восстановлению функциональных ресурсов. Прогулка — один из лучших видов досуга, во время которого активизируются защитные функции организма, происходит закаливание. Вместе с тем на прогулке выполняется установка Федерального государственного образовательного стандарта на развитие в детях способностей и мотивации к различным видам деятельности.
Ежедневные прогулки способствуют повышению иммунитета детей
Современные детские сады работают в соответствии с построенными по ФГОС программами и придерживаются Федеральных государственных требований (ФГТ) к деятельности детей. В нормативных документах указано 7 основных видов деятельности для дошкольного обучения:
Прогулка представляет собой комплекс проведения образовательной деятельности с детьми. Все виды деятельности по ФГТ можно использовать на прогулке в различных сочетаниях в зависимости от того, какой деятельностью ребята занимались до выхода на улицу и что будет по плану после.
Если прогулка в режимном распорядке следует после физкультуры или другой активной физической деятельности, то на улице занятие начинается в спокойном ритме. И наоборот, после занятий пением, развития речи, художественной деятельности на свежем воздухе предполагаются активные физические упражнения.
Посредством наблюдения дети знакомятся с окружающим миром
Подвижные игры на прогулке — одно из любимых развлечений детей
Творческие задания привлекают детей своей необычностью
Зимняя прогулка — время расчистки дорожек и площадки
Выделяется 2 вида прогулок с дошкольниками по месту их проведения:
В зависимости от того, какой вид детской деятельности преобладает во время занятий на свежем воздухе, можно выделить виды прогулок по тематике:
Проводить прогулки-походы стоит несколько раз в учебном году (по одной на каждое время года), чтобы воспитанники не потеряли интерес к этому виду активности.
Походы можно осуществлять на территории ДОУ в любое время года
Дети с радостью откликаются на задания сказочных персонажей
Тематическая прогулка на неделе, посвящённой изучению ПДД, надолго запомнится ребятам
Ребятам лучше запомнится прогулка, если они будут наблюдать результаты своего труда
Групповая зарядка зимой на свежем воздухе способствует закаливанию детей
Предметы и материалы необходимые для проведения занятий на улице воспитатель определяет исходя из плана проведения прогулки. На площадках многих детских садов имеются специальные склады для игрушек и инвентаря, в случае отсутствия таковых следует заранее подготавливать необходимые инструменты и предметы. По сезонам привлекаются различные варианты выносного материала. Правильный подбор дополнительного оборудования и инструментов способствует развитию положительной мотивации ребят к познавательной деятельности, физической активности, тяги к труду.
Игры в песочнице — один из любимых видов деятельности на прогулке у младших дошкольников
Игра в кегли всегда вызывает интерес у ребят
Вертушка — лучший инструмент для наблюдения за силой ветра
Воспитанники подготовительной группы активно помогают взрослым в уборке территории
Игры с водой — любимая летняя забава для детей всех возрастов
Рисование окрашенной водой на снегу внесёт разнообразие в зимние прогулки
Прогулка складывается из пяти структурных элементов, каждый из которых длится 7–15 минут:
Посильная трудовая деятельность детей на прогулке в ДОУ формирует полезные навыки
Последовательность видов деятельности на прогулке выстраивается в соответствии с предшествующими занятиями детей, их эмоциональным состоянием (усталость, апатия, возбуждённость, активность), обучающими задачами и календарно-тематическим планированием. Поэтому организация каждого пребывания детей на свежем воздухе требует подготовки конспекта, в котором будет отражена последовательность видов деятельности и их образовательная наполненность. К подготовке пешеходной прогулки за пределы детского сада относится дополнительно составление плана маршрута с обозначением дальности конечного пункта. Администрация ДОУ должна быть предупреждена об этой прогулке и назначает дополнительного сопровождающего для группы детей (старшего воспитателя, медсестру, кого-либо из родителей).
В конспекте прогулки воспитателем указываются образовательные задачи, используемое оборудование и выносной материал, место организации занятия (на территории или за пределами детского сада), подробно описывается проведение прогулки. По факту проведения прогулки рекомендуется вернуться к составленному конспекту и провести самоанализ занятия, отметив реализованные задачи и успешные этапы, выявить причины неудач и наметить способы совершенствования педагогической деятельности на прогулке.
В.: Вот мы и пришли на нашу полянку. Давайте вдохнём носиками, чтобы почувствовать запах Осени. Какой воздух? Чем он пахнет? (Ответы детей).
В.: А почему осень называют золотой? (Ответы детей). Дидактическая игра «Какая бывает осень?». Игра «Следы осени» (по мнемотаблице):
В.: Ребята, смотрите сколько листиков на земле. Давайте походим по сухим листочкам и послушаем, как они шуршат. Игровое упражнение «Шуршащие листочки». Экспериментальная деятельность «Какими материалами можно шуршать?» (ткань, бумага и полиэтиленовая плёнка). В.: Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам. Они укрывают всю землю тёплым, пушистым ковром. Этот ковёр защитит корни деревьев от лютого холода. Опавшие листья не мусор, они нужны деревьям! Давайте поиграем с вами в игру «Мы осенние листочки».
В.: Ветер-шалунишка всю листву с деревьев перемешал. (Подходят к иве). Кто знает, как называется это дерево? (Ива). На какую геометрическую фигуру похожи листья ивы? (Овал). Какого они цвета? (Коричневые). Какой длины: короткие или длинные? (Длинные). Как называются листья ивы?(Ивовые). В.: Идём дальше. Какое это дерево? (Берёза). Какого цвета у него листья? (Жёлтые). На какую геометрическую фигуру похож лист берёзы? (На треугольник). Как называются листья от берёзы? (Берёзовые). Дидактическая игра «Листочек, к дереву беги!». Трудовая деятельность. В.: Мы с вами поиграли. А теперь давайте уберём опавшую листву с участка. Ведь она мокрая и скользкая. И во время игр можно упасть! Соберём листву с участка. Перевезём её на тачках и перенесём в кучи. (Дети сгребают листву и перевозят на тачках). Игровое упражнение «Через ручеёк». В.: Пока мы трудились, прошёл небольшой дождик, и у нас на участке появился весёлый ручеёк. Скажите, ручеёк широкий или узкий? Нам надо через него переправиться! Как это мы сделаем? (Перепрыгнем, перешагнём.) Девочки встают около узкой части ручья, а мальчики — около широкой части ручья. (Девочки перешагивают ручеёк, а мальчики перепрыгивают). Самостоятельная деятельность детей: игры «Семья», «Магазин», «Песочная кондитерская» и др. Во время игр проводится индивидуальная работа по развитию речи. Пальчиковая игра «Ветер по лесу летал…». Индивидуальная работа по ФЭМП — «Пирамидка» (разложить листочки по величине). Индивидуальная работа по художественно-эстетической деятельности — упражнение «Составь узор из листочков» (конструирование из осенних листочков плоскостных фигурок цветов, птиц, животных, рыб, насекомых). В конце прогулки воспитатель говорит:
В.: Пока он ещё не уснул, закутавшись в листву, давайте с ним поиграем! Хороводная игра «Ёжик». В конце прогулки дети строятся парами и идут в группу.
Общая длительность пребывания дошкольников на свежем воздухе составляет 3–4 часа ежедневно и складывается из утренней и вечерней прогулки. На каждый из пяти структурных компонентов прогулки приходится 7–15 минут, остальное время приходится на самостоятельную деятельность детей. На прогулке первой половины дня физическая активность длится 6–10 минут в младшей группе (с увеличением на 5 минут для последующих возрастных групп), на вечерней прогулке — 10–15 минут для любого возраста воспитанников.
В ненастную погоду время пребывания детей на свежем воздухе сокращается
Зимой при низких температурах и высокой скорости ветра длительность прогулок сокращается. В ненастные погодные условия прогулка отменяется при условии проведения занятия в помещении, восполняющего потребность в двигательной активности и препятствующего переутомляемости детского организма.
Читайте также о том, как организовать прогулку в средней группе, в нашей статье — Как организовать интересную и познавательную прогулку в средней группе.
Согласно ФГОС, основным направлением развития дошкольника является развитие познавательное. Оно осуществляется в различных формах: экспериментальная, исследовательская, проектная деятельность, опыты, игры (сюжетные, ролевые, дидактические), рассматривание, решение проблемных ситуаций. Лучший метод познавательного развития на прогулке — наблюдение.
Наблюдение — это процесс изучения объектов и явлений природы путём сенсорного восприятия, выявления качеств и свойств, сравнения, обобщения, установления связей. Наблюдение может проводиться индивидуально, с подгруппой детей и фронтально со всеми воспитанниками. В зависимости от поставленных педагогом задач исследовательской деятельности детей наблюдения делятся на эпизодические, длительные и фронтальные.
К наблюдениям на прогулке в детском саду предъявляется ряд требований для эффективного развития каждого ребёнка:
Подготовка к проведению наблюдения состоит из следующих моментов:
Как обучающий приём наблюдение проводится на прогулках с детьми всех возрастов и организуется ежедневно.
На прогулках в младших группах проводятся кратковременные наблюдения, поскольку воспитанникам сложно сконцентрировать внимание надолго. В старших группах наблюдения становятся длительными, что позволяет развивать аналитические способности у детей, помогает накапливать представления о природе и общественно-бытовом устройстве жизни.
Ранней весной дети с интересом наблюдают за почками на деревьях и кустарниках
Наблюдение за берёзой часто проводят зимой
Наблюдение за одуванчиком подходит как для весны, так и для осени
Наблюдение за следами птиц на снегу проводят только зимой
Наблюдение за ветром требует определённой погоды
Наблюдение за грузовиком чащего всего проводят в старшей или подготовительной группе
Наблюдение за автобусной остановкой проводят на пеших прогулках за пределами ДОУ
При наблюдении за цыплятами положительные эмоции малышам обеспечены
Наблюдение за хвойными деревьями демонстрирует малышам разнообразие окружающего мира
Наблюдения за всходами проводят весной
Наблюдая за клумбой, малыши рассматривают цветы и насекомых
Наблюдение за пешеходным переходом требует предварительного повторения детьми ПДД
Важно, чтобы у детей перед глазами был пример трудового поведения на улице
Наблюдение за собакой проводят с осторожностью
Наблюдения за птицами всегда проходят интересно
Наблюдение за овощами чаще всего проводят в осенний период
В.: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Ответы детей).
В.: Сколько осенних месяцев вы знаете? Как они называются? (Три: сентябрь, октябрь и ноябрь). А какие приметы осени вы можете назвать?
В.: Кто из вас любит осень, а кто нет? Почему? (Ответы детей). Речевая игра «Скажи красивые слова об осени». Цель: уметь подбирать прилагательные к заданному слову. Осень — золотая, разноцветная, красивая, щедрая, любимая и т. д. В.: Ребята, сегодня на прогулке мы посмотрим какие изменения произошли в природе и насладимся яркими красками осени. Какая сегодня погода? (Ответы детей). Обратите внимание на небо. Какое небо? (Ответы детей). Как изменилась окраска листьев на деревьях и кустарниках? (Ответы детей). Сегодня мы будем наблюдать за кустарниками, деревьями и цветами, посмотрим, какие изменения с ними произошли по сравнению с летом. Основная часть.
В.: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру. Дидактическая игра «С какого дерева листок?» Воспитатель называет дерево, дети должны подобрать соответствующее прилагательное:
В.: Дети, послушайте загадку. Зимой и летом одним цветом. (Ёлка, сосна). Правильно, это ёлка, посмотрите на ель. Скажите, на ёлке листочки растут? (Нет). Правильно, а что растёт на ёлке? (Зелёные иголки). Молодцы. Давайте подойдём поближе и рассмотрим ветки с зелёными иголками. Скажите, на какую фигуру похожа ёлка? (На треугольник). Правильно, ребята. Послушайте стихотворение о ёлке:
В.: Дети, обратите внимание на траву. Как она изменилась? (Ответы детей). Посмотрите вокруг, цветут ли сейчас какие-либо растения? (Ответы детей). Так ли их много как летом? С чем связаны такие изменения осенью? (Меньше света, тепла). Речевая игра «Найди и опиши» (найти растение, которое назовёт воспитатель). Подвижная игра «Ветер-ветерок». Воспитатель просит детей встать в круг. Выбирают ведущего — «Ветерок». Дети двигаются по кругу со словами:
Наблюдение как структурный компонент прогулки по нормам занимает 7–15 минут от общей продолжительности пребывания группы на свежем воздухе. С детьми 3–4 лет рекомендуется заниматься исследованием предметов природы в несколько кратких по продолжительности этапов, перемежающихся с подвижными и интеллектуальными играми, спортивными заданиями, беседами. С ребятами старшего возраста время наблюдения увеличивается.
Для того чтобы организовать и провести запоминающуюся прогулку для дошкольников, воспитателю будет полезно ознакомиться с опытом коллег в данном направлении. Помогут в этом представленные видеоролики.
Прогулка — одна из составляющих образования в детском саду. При правильной организации и использовании воспитателем разнообразных приёмов обучения занятия на свежем воздухе развивают в детях любознательных исследователей, внимательных наблюдателей, ценителей природной красоты и богатства окружающего мира, приверженцев здорового образа жизни.
Не пропусти другие интересные статьи, подпишись: LoveTrue в facebook
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
«Облака и тучи», «Что такое погода».
«Наблюдение за солнцем», «Наблюдение за снегом и льдом».
«Солнце — источник тепла и света», «Снег: мокрый, пушистый, крупой», «Почему происходит смена дня и ночи?».
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
«Осенние листья», «Изучение сосулек».
«Приметы осени», «Наблюдение за весенним дождём».
«Что такое листопад», «Что такое метель».
«Первые заморозки», «Что такое оттепель».
Наблюдение за жизнью людей, общественной жизнью
«Наблюдение за автобусом/троллейбусом/трамваем», «Проезжая часть дороги».
«Наблюдение за работами на огороде», «Как работает шофёр».
«Как работает общественный транспорт», «Наблюдение за работой дворника».
«Наблюдение за специальным транспортом», «Воздушный транспорт».
Изучение представителей растительного и животного мира
«Наблюдение за кошкой/собакой», «Изучение строения деревьев».
«Наблюдение за берёзой/осиной/тополем», «Наблюдение за птицами».
«Наблюдение за пауком/муравьём», «Наблюдение за крапивой/одуванчиком», «Наблюдение за перелётными птицами».
«Наблюдение в огороде за овощами», «Хвойные и лиственные деревья», «Сравнительное наблюдение за птицами (вороной и голубем, воробьём и синицей)».
Правила взаимодействия человека с природой
«Прогулка-поход по кольцевому маршруту на территории детского сада».
«Наблюдение за цветником/аптекарским огородом».
«Наблюдение за грибами и ягодами на экологической тропе».
«Наблюдение за движением автомобилей и пешеходов».
«Регулируемые и нерегулируемые пешеходные переходы».
«Наблюдение за светофором», «Наблюдение за пешеходным переходом».
«Наблюдение за работой регулировщика», «Наблюдение за пешеходами».
Развлекательные прогулки с персонажем
«Повторяем особенности перелётных и зимующих птиц с Серой шейкой».
«Повторяем дорожные знаки с Весёлым светофором».
«Сгребаем снег и строим горку для всех».
Здоровье: создание мотивации для поддержания здорового образа жизни
«Наблюдение за тренировкой спортсменов на стадионе».
Фёдорова Л. П. и Францева Е. И., воспитатели ГБДОУ №71 Калининского района
Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе осенью (часто идут дожди, созрели плоды и корнеплоды, дует холодный ветер и облетают листья с деревьев, улетают птицы в тёплые края). Развивать и обогащать речь детей по теме, упражнять в умении подбирать к именам существительным прилагательные. Способствовать развитию мелкой моторики, умения конструировать плоскостные картинки из природного материала (листьев). Развивать тру
Пошлая русая телочка
Дерзкая фурия раздвигает ноги
Ганг банг с неграми фото