Программа по истории 10 11 класс загладин

Рабочая программа по истории в 10-11 классе (профильный уровень)

=== Скачать файл ===

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Рабочая программа по истории 10 класс. Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования;. Историческое образование на ступени среднего полного общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Тем самым, базовый уровень можно рассматривать как инвариантный компонент исторического образования на ступени среднего полного общего образования, связанный с приоритетными воспитательными задачами учебного процесса. Рабочая программа составлена с учетом исторической и обществоведческой подготовки учащихся в основной школе. Вместе с тем характер изучения истории на старшей ступени образования меняется — более широко привлекаются историческая литература и источники. Учащиеся знакомятся с историческими версиями и оценками, анализируют документы, развивают навык определения и аргументации своего отношения к историческим и современным событиям, то есть особое внимание уделяется умениям и навыкам поиска, систематизации, комплексного анализа исторической информации через разные носители. Рабочая программа по истории 10 класс — базовое изучение предмета составлена в соответствии с содержанием:. Изучение истории в 10 классе призвано не только освежить и расширить знания, полученные из школьных курсов истории 5 классов, но и помочь овладеть основами научного подхода к истории, дать ориентиры для понимания истоков проблем и противоречий современного мирового развития в целом, перспектив их решения. Технологии и формы организации учебной деятельности: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планирования курса, содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Россия и мир с древнейших времен до конца ХIХ в. Конец XVII — XIX век: История России с древнейших времен до конца XVII века: Отбирает источники на основе знаний информационных возможностей видов исторических источников;. Работает с источниками знаний: Систематизирует источники информации, дает простой источниковедческий анализ по определенной проблеме ;. Получает, анализирует и систематизирует информацию из любых картографических источников, графиков, диаграмм;. Использует фонды музейных композиций, документальные и художественные кино- видеозаписи по исторической тематике;. Дает атрибутику и полное описание исторического вещественного и изобразительного источника;. Систематизирует информацию вещественных и изобразительных источников и включает ее в содержание раскрываемой темы. Владеет различными видами устной речи, включая доказательство, рассуждение, эвристическая беседа;. Дает развернутый, обоснованный, полный по структуре устный ответ с использованием основной учебной информации и самостоятельно освоенных сведений, с отсылкой к источникам информации;. Рецензирует результаты учебной деятельности учащихся и собственную учебную работу. Составляет план, тезисы, конспект любых источников информации, включая учебную лекцию;. Самостоятельно создает хронологические, генеалогические, обобщающие и сравнительные таблицы, логические схемы. Выделяет периоды исторических событий, явлений, процессов и объясняет основания для их периодизации;. Соотносит исторические объекты с периодом, эпохой на основе изучаемой периодизации. Самостоятельно определяет причины и отслеживает последствия исторических событий;. Сравнивает исторические события, явления, процессы на основе самостоятельного выделения линий сравнения;. Конкретизирует обобщающие характеристики, теоретические положения об историческом развитии на фактическом материале;. Применяет знания из курсов Всеобщей и Российской истории, обществознания, географии для анализа исторического объекта. Высказывает оценочные суждения о месте, значимости изучаемого исторического объекта в историческом развитии страны, мира;. Самостоятельно выполняет любые виды коллективной и индивидуальной учебно-познавательной деятельности по истории;. Участвует в проектной деятельности, в историческом научном и художественном творчестве;. Создает базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности, в том числе с использованием мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий;. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Согласно действующему в ОУ учебному плану КТП предусматривает обучение в объеме: Всемирная история — 24 часов, история России — 44 часа. История в системе гуманитарных наук. Проблема подлинности и достоверности исторических источников. Единство и многообразие исторического процесса. Проблема прогресса в истории. Основные концепции исторического развития человечества. Сущность, формы и функции исторического познания. Принципы периодизации исторического процесса. Древнейшая стадия истории человечества. Основные концепции происхождения человека и общества. Мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Цивилизации Древнего мира и Средневековья 8 часов. Первые государства Древнего мира. Взаимодействие человека и природы в древних обществах. Складывание первых мировых империй. Значение цивилизаций Древнего Востока. Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Возникновение религиозной картины мира. Античные цивилизации в истории человечества. Периодизация истории Древней Греции. Религия и культура Древней Греции. Формирование научной формы мышления в античном обществе. Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе. Периодизация истории Древнего Рима. Крушение империй Древнего мира. Римская цивилизация как основание будущей европейской цивилизации. Падение Западной Римской империи. Христианская средневековая цивилизация в Европе. Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития. Феодальное землевладение и система власти. Нормандские завоевания и создание Священной Римском империи. Византия после крушения Западной Римской империи. Возникновение и развитие исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Западная Европа в Х II —Х V вв. Светская и духовная власть в Западной Европе. Крестовые походы и инквизиция. Кризис европейского средневекового общества в ХIV—ХV вв. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новация в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Великие географические открытия и начало колониальной экспансии. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Роль Португалии и Испании. Открытие морского пути в Индию. Упадок феодальной системы хозяйствования. Ремесленное и мануфактурное производство. Складывание абсолютизма в Европе. От сословно-представительной монархии к абсолютизму. Образование единых централизованных государств в Европе. Изменение в правовых и идеологических основах государственности. Тридцатилетняя война — гг. Буржуазная революция в Англии — гг. Буржуазная революция в Англии. Режим протектората и реставрация. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм. Идеология Просвещения и конституционализм. Европа во второй половине Х VIII в. Промышленный переворот в Англии. Технический прогресс в ХVIII — середине ХIХ в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества. Традиционные общества Востока в условиях начала колониальной системы. Особенности развития Индии, Китая, Японии в средние века. Цели, формы, методы колониальной политики. Двойственное влияние колониализма на развитие народов Востока. Война за независимость в Северной Америке. Колонизация европейцами Северной Америки. Противоречия между колониями и метрополией. Великая Французская революция и ее последствия для Европы. Кризис абсолютизма во Франции. Конвент и якобинская диктатура во Франции. Термидорианская диктатура и директория. Народы против империи Наполеона. Венский конгресс и его последствия. Принципы и характерные черты Венской системы международных отношений. Реакция и революции в Европе в —е гг. Борьба Священного Союза против революций. Значение освободительных войн и либеральных революций х гг. Крушение Венской системы международных отношений. Особенности и противоречия раннего индустриального общества. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии. Завершение колониального раздела мира. Роль Пруссии в объединении Германии. Франко-прусская война гг. Страны западного полушария в Х I Х в. Освободительные революции в странах Латинской Америки. США в 1 пол. Гражданская война в США. Культура и общественно-политическое развитие Западной Европы в Х VIII —Х I Х в. Формирование классической научной картины мира. Научная революция XVII b. Особенности духовной жизни Нового времени. Итоговое повторение курса 1час. Начало Руси 4 часа. Происхождение государственности у восточных славян. Правление Олега, Игоря, Ольги, Святослава. Князья и их дружины. Принятие христианства при князе Владимире. Развитие норм права на Руси. Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. Русь в веках 5часов. Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Формы землевладения и категории населения. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII — начале XIII вв. Православная Церковь и идея единства Русской земли. Расцвет культуры домонгольской Руси. Русь в веках 4 часа Образование Монгольского государства. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Борьба с крестоносной агрессией.. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Автокефалия Русской Православной Церкви. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII — середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской народности. Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства. Россия в 17 веке 6 часов Причины и характер Смуты. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Земский собор г. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Участие России в войнах в XVII в. Национальный подъем в России. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. Усиление светских элементов в русской культуре. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Крестьянский и городской быт. Особенности русской традиционной средневековой культуры. Россия в конце 17 — 18 веках. Реформы армии и флота. Новая система государственной власти и управления. Россия в период дворцовых переворотов. Превращение дворянства в господствующее сословие. Расширение прав и привилегий дворянства при Екатерине II. Законодательное оформление сословного строя. Особенности экономического развития России Развитие капиталистических отношений. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации. Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Оформление российской консервативной идеологии. Расширение территории государства в середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война г. Россия в Священном союзе. Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой первой половины XIX вв. Отмена крепостного права при Александре II. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Проникновение в Россию марксизма. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Россия в первые годы правления Николая II. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Русь в Х III —Х V вв. Особенности образования централизованного государства в России. Годунова, Лжедмитрия I, В. Соляной бунт, хлебные бунты, Медный бунт. Восстание под руководством С. Россия в конце Х VII — Х VIII вв. Какие противоречия породила эта политика? Булавина, движения работных людей, крестьянская война под руководством Е. Россия первой половине Х I Х вв. Уварова, знать и объяснять основные идеи. Зырянов ; По ред. История России с древнейших времён до конца XVII века. История России, конец XVII-XIX век. Ланго Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIX века;. Тематический контроль по истории. Карамзина Том 1- 4. История Древнего мира 5 класс. История России 7 класс. История Новейшего времени до года. История России 6 класс. История России 8 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Полный комплект материалов по всеобщей истории для го класса ФГОС на весь учебный год. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады 'Декабрь '. Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Пояснительная записка Рабочая программа по истории 10 класс — базовое изучение предмета составлена в соответствии с содержанием: Принципы и методы работы: Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Просвещение, В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен Знать, понимать: Умения работать с текстовыми и историческими источниками: Осуществляет самостоятельный поиск информационных источников; Отбирает источники на основе знаний информационных возможностей видов исторических источников; Работает с источниками знаний: Получает, анализирует и систематизирует информацию из любых картографических источников, графиков, диаграмм; Использует фонды музейных композиций, документальные и художественные кино- видеозаписи по исторической тематике; Дает атрибутику и полное описание исторического вещественного и изобразительного источника; Систематизирует информацию вещественных и изобразительных источников и включает ее в содержание раскрываемой темы. Владеет различными видами устной речи, включая доказательство, рассуждение, эвристическая беседа; Дает развернутый, обоснованный, полный по структуре устный ответ с использованием основной учебной информации и самостоятельно освоенных сведений, с отсылкой к источникам информации; Ведет защиту своего реферата; Рецензирует результаты учебной деятельности учащихся и собственную учебную работу. Умения письменной фиксации знаний: Составляет план, тезисы, конспект любых источников информации, включая учебную лекцию; Пишет аргументированное эссе по истории; Самостоятельно создает хронологические, генеалогические, обобщающие и сравнительные таблицы, логические схемы. Отслеживает историческое событие, процесс в динамике; Выделяет периоды исторических событий, явлений, процессов и объясняет основания для их периодизации; Соотносит исторические объекты с периодом, эпохой на основе изучаемой периодизации. Умения анализа, синтеза, сравнения, актуализации знаний: Самостоятельно определяет причины и отслеживает последствия исторических событий; Сравнивает исторические события, явления, процессы на основе самостоятельного выделения линий сравнения; Конкретизирует обобщающие характеристики, теоретические положения об историческом развитии на фактическом материале; Применяет знания из курсов Всеобщей и Российской истории, обществознания, географии для анализа исторического объекта. Различает субъективные и объективизированные исторические оценки; Высказывает оценочные суждения о месте, значимости изучаемого исторического объекта в историческом развитии страны, мира; Опыт самостоятельной учебной деятельности учащихся: Самостоятельно выполняет любые виды коллективной и индивидуальной учебно-познавательной деятельности по истории; Анализирует историческую информацию, представленную в разных знаковых системах; Участвует в проектной деятельности, в историческом научном и художественном творчестве; Создает базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности, в том числе с использованием мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий; Самостоятельно создает реферат; Применяет элементарные приемы исследовательской деятельности. ИСТОРИЯ РОССИИ Введение 1 час Начало Руси 4 часа. Российское государство в 16 веке 3 часа Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Россия в первой половине 19 в. Россия во второй половине 19 в. Великие географические открытия 1 Комбинированный урок Урок-лекция Знать: Промышленный переворот в Англии 1 Комбинированный урок Урок-дискуссия Знать: Наполеоновские войны 1 Комбинированный урок Урок-лекция Знать: Линкольна - участвовать в разработке мини-проектов по теме 23 Культура и общественно-политическое развитие Западной Европы в Х VIII —Х I Х в. Формирование научной картины мира. Начало Руси 4 часа 2 Народы и древнейшие государства на территории России 1 Урок изучения нового материала. Комбинированный урок Урок-лекция Урок-практикум Знать. Восточнославянские племена и их соседи. Работа с документами Знать: Владимир Мономах 1 Комбинированный урок Урок-лекция Знать: Русские земли под властью Золотой Орды. Россия в Х VI вв. Работа в группах Знать: Россия в XVII веке 6 часов 18 Смутное время 1 Комбинированный урок Урок-лекция Знать: Россия к началу Х VIII века 1 повторительно-обобщающий. Работа с документами Знать, уметь: Работа с текстом учебника. Ломоносова и его вклад -определить влияние европейских стран на развитие российской культуры. Тема VII Россия во второй половине Х I Х в. Учебо - методическое обеспечение: Ланго Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIX века; Е. Пархоменко Лариса Николаевна Дата: Похожие файлы Рабочая программа по алгебре и началам анализа для 11 класса базового уровня к УМК под ред. Рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс к УМК под ред. Рабочая программа, история, 9 класс. Рабочая программа по истории 11 класс базовый уровень. Рабочая программа по обществознанию базовый уровень. Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! С древнейших времён до конца XIX века. Удобный поиск материалов для учителей. Цивилизации Древнего мира и Средневековья. История России — часть всемирной истории. Русь в веках. Россия в 16 веке. Россия в 17 веке. Россия в конце 18 вв. Россия в первой половине 19 века. Россия во второй половине 19 века. Название раздела, темы, урока. Требования к уровню подготовленности учащихся. Урок изучение нового материала Урок обобщения и закрепления знаний. Уроки изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний. Урок изучения нового материала Комбинированный урок. Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления нового материала. От сословно-представительных монархий к абсолютизму в Европе. Урок изучения нового материала. Реакция и революции в Европе в е гг. Страны Западного полушария в Х I Х в. Линкольна - участвовать в разработке мини-проектов по теме. Мир накануне новейшего периода истории. Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний. Народы и древнейшие государства на территории России. Восточнославянские племенные союзы и соседи в VI — I Х вв. Внутренняя и внешняя политика первых русских князей. Социально-экономическое развитие русского общества в Х I в. Знать - возникновение феодальной земельной собственности. Русское государство при потомках Ярослава Мудрого. Культура Руси в I Х— начале Х III вв. Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления материала. Объединение русских земель вокруг Москвы. Работа с текстом учебника, документами и картами. Культурное развитие русских земель в Х IV —Х V вв. Внешняя политика Ивана Грозного. Культура и быт конца Х V —Х VI в. Россия в XVII веке 6 часов. Внутренняя политика государства при первых Романовых. Социально-экономическое положение России в Х VII в. Социальные движения Х VII в. Внешняя политика России в Х VII в. Культура и быт России Х VII в. Россия к началу Х VIII века. Внешняя политика Петра I. Урок систематизации и применения знаний. Внутренняя политика Петра I. Внутренняя политика Екатерины II. Внешняя политика Екатерины II. Социально-экономическое положение России в Х VIII в. Социальные движения Х VIII в. Культура, духовная жизнь и быт в Х VIII в. Внутренняя политика Александра I. Урок-лекция с элементами беседы. Внешняя политика Александра I. Внутренняя политика Николая I. Внешняя политика Николая I. Общественно-политические течения 1 половины Х I Х в. Работа в группах с текстами документов и материалами учебника. Внутренняя политика Александра II. Урок применения и обобщения знаний. Социально-экономическое развитие России в пореформенные годы. Общественно-политическое движение в е гг. Внешняя политика Александра II. Внутренняя и внешняя политика Александра III. Урок обобщения и закрепления знаний.

Врезка ручки в межкомнатную дверь своими руками

Отключить услугу киевстар

Найти массу кривой с заданной плотностью

Программа по истории 10 11 класс загладин

Рабочая программа по истории в 10-11 классе (профильный уровень)

=== Скачать файл ===

Рабочая программа по истории 10-11 классы

Рабочая программа по истории 10 класс ( базовый уровень)

Рабочая программа по истории 10-11 класс

Report Page