Профилактика употребления психоактивных веществ

______________

✅ ️Наши контакты (Telegram):✅ ️

>>>🔥🔥🔥(ЖМИ СЮДА)🔥🔥🔥<<<

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

ВНИМАНИЕ!!!

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВПН, ЕСЛИ ССЫЛКА НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ!

В Телеграм переходить только по ССЫЛКЕ что ВЫШЕ, в поиске НАС НЕТ там только фейки !!!

______________

Профилактика употребления психоактивных веществ

Профилактика употребления психоактивных веществ (ПАВ)

Профилактика употребления психоактивных веществ

Выработка у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому давлению среды требует пристального внимания, так как общество остро нуждается в работе по ограждению детей и подростков от пагубного влияния наркотиков. При этом профилактика употребления ПАВ среди школьников должна быть неотъемлемой частью всей системы воспитания. Профилактика — это не только и не столько предупреждение чего-либо, сколько активный процесс создания условий и формирования личных качеств, поддерживающих благополучие. Важнейшим в профилактической работе является: Обучение школьников умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям; Формирование у школьников отрицательного отношения к психоактивным веществам и последствиям их употребления. Следует отметить, что наркомания имеет биологическую основу и социальные следствия, а в личностно-психологическом плане представляет собой этическую проблему. Употребление психоактивных веществ является одной из острых проблем нашего общества. Отмечена тенденция неуклонного омоложения потребителей: возраст первого знакомства с наркотиками — лет. А случаи приобщения к употреблению табака, алкоголя, токсических веществ и того раньше — с лет. Специфический — знание о действии ПАВ на сознание и организм человека, о механизмах развития зависимости, последствиях к которым она приводит. Цель — научить подростка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении ПАВ. Неспецифический — знание о себе, понимание своих чувств, эмоций, знание о возможных способах работы с ними, заботы о себе. Психологический компонент — коррекция отдельных психологических особенностей подростка, являющихся факторами риска употребления ПАВ, психологическая адаптация подростков из группы риска. Социальный компонент — помощь в социальной адаптации подростка, овладение навыками общения и т. Цели: оказать эффективную психолого-педагогическую поддержку; формирование адекватной самооценки; формирование навыков принятия и выполнения решений; помочь учащимся определить свои ценности и в соответствии с ними выстроить алгоритм действий. Задачи: способствовать осознанию учащимися всей важности проблемы подростковой наркомании; осмыслению подростком личной системы жизненных ценностей; психологической готовности к совершению выбора и умению противостоять негативному давлению сверстников; формированию навыков постановки и удержания цели в рамках совершенного выбора. Программа рассчитана на 2 занятий, в объеме 4 часов. Этапы проведения: Теоретический блок 2 часа. Предполагаемый психологический результат. Цели — научить подростка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении ПАВ. Задачи — познакомить подростка с действием ПАВ на сознание и организм человека и о механизмах развития зависимости, последствиям, к которым она приводит. В своем выступлении психолог или социальный педагог должен обратить внимание подростков на следующие аспекты:. Наркотики — это химические вещества, которые изменяют сознание человека и вызывают психическую и физиологическую зависимость. Наркотики принято разделять на легальные разрешенные в употреблению в ряде стран и запрещенные. Легальные наркотики — к ним относится ряд лекарств, которые выписывают строго по назначению врача, применяются лишь в период болезни, табак и алкоголь. Запрещенные наркотики — особенностью этих веществ является способность очень быстро формировать психическую и физиологическую зависимость от их применения. К ним относятся: марихуана, производные опия, кокаин, ЛСД, амфетамины, эфедрин. Наркомания — смертельное заболевание, при котором влечение к наркотику настолько сильно, что без лечения прекратить невозможно. Заниженная самооценка, неуверенность в своих силах является одним из наиболее важных факторов риска употребления ПАВ. Наркотик становится средством защиты от плохого настроения, от боли и унижения. Заниженная самооценка способствует тому, что подросток может попасть под дурное влияние сверстников. Большинство людей периодически плохо себя оценивают. Поэтому, отвечая на вопросы, пишите, как вы себя оцениваете в большинстве случаев. Вас сильно задевает критика? Вы очень стеснительны или слишком агрессивны? Вы пытаетесь скрыть свои чувства от окружающих? Вы боитесь теплых дружеских отношений? Вы пытаетесь сваливать ваши ошибки на окружающих? Вы ищете оправдание для отказа изменить себя? Для вас неважно ваше физическое состояние? Вы не доверяете себе? У вас бывают трудности в достижении личного успеха? Вы рады, когда у других возникают проблемы? Алгоритм действия: Разберитесь, что происходит на самом деле: где вы; с кем вы; что они делают; как они себя ведут; как вы относитесь к тому, что происходит? Подумайте о последствиях: как вы будете относиться к себе завтра; может ли это привести к проблемам; может ли это нанести вред вашему здоровью; будут ли ваши родители разочарованы вами; какие могут быть последствия? Примите свое решение. Сообщите другим о вашем решении. Что происходит после того, как я принял решение? Вы нравитесь себе и уважаете себя? Вы знаете свои сильные и слабые стороны? Вы доверяете себе? Вы знаете, какие ценности для вас действительно важны? Вы знаете, как самостоятельно принять решение? Вы общаетесь с друзьями, которые принимают вас таким, какой вы есть? Вы несете ответственность за свои поступки? Вы раздумываете, прежде чем что-либо сделать? Есть много людей, которые могут дать вам хороший совет: проверенные друзья; родители — попробуйте поговорить с ними, они тоже были подростками, спросите их, как они противостояли давлению сверстников, когда были молоды; специалисты школьной социально-психологической службы; учителя. Не бойтесь просить помощи, это признак силы, а не слабости. В качестве ведущих, участвуют педагог-психолог и социальный педагог. Классный руководитель участвует в качестве наблюдателя. Подробный сценарий игры с указанием задач каждого этапа. Этапа 1. Создание рабочей атмосферы 10 мин. Бумага, ручка 2. Основная часть мин. Достаточно просторное помещение, но не слишком большое, чтобы не нарушить ощущение безопасности. Рефлексия проделанной работы мин. Обсуждение — отреагировать ситуацию из роли, затем из своей личной позиции; — дать обратную связь другим игрокам;. Инструкция работа в 2 подгруппах по 10 человек. Представьте себе, что вы пришли к однокласснику на празднование Дня рождения. В гостях у него вы встретились с незнакомым вам сверстником. Ваш одноклассник представил его вам, как своего нового товарища. У него был очень странный неряшливый вид, несмотря на жару, длинные рукава у свитера, сухие волосы, говорил он невнятно и у него были неуклюжие движения. Несмотря на то, что он вам не понравился, вы не подали никакого вида. Вы танцуете и веселитесь. Вопросы для обсуждения: что было самым интересным на занятии? Формы обсуждения игры — групповая дискуссия. Пояснительная записка Выработка у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому давлению среды требует пристального внимания, так как общество остро нуждается в работе по ограждению детей и подростков от пагубного влияния наркотиков. Профилактическая работа включает в себя три компонента 1. Образовательный компонент Специфический — знание о действии ПАВ на сознание и организм человека, о механизмах развития зависимости, последствиях к которым она приводит. Цель — формирование развитой Я — концепции у подростка. Цель — формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни. Пример одного цикла занятий в системе профилактики употребления ПАВ для подростков. Предполагаемый психологический результат Участники занятия смогут: — осознать всю важность проблемы подростковой наркомании; — актуализировать возможности в понимании себя и окружающих; — обучиться навыкам формирования здорового жизненного стиля, препятствующего злоупотреблению ПАВ; — самоопределение каждого участника в игровой ситуации и совершение личного выбора, а также проанализировать сделанный выбор и принять его последствия; — получение нового личного опыта в контексте сделанного выбора. Теоретический блок Цели — научить подростка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении ПАВ. В своем выступлении психолог или социальный педагог должен обратить внимание подростков на следующие аспекты: 1. Что такое наркотики и наркомания? Взаимосвязь уровня самооценки и потребления ПАВ. Самооценка — это ваше восприятие или чувства, возникающие у вас по отношению к себе. Высокая самооценка: Я красивый. Я умный. Я веселый. Я учусь на своих ошибках. Низкая самооценка: Я — уродина. Я — тупица. Я боюсь ошибиться. Я угрюмый. Отвечайте откровенно, так как вы самостоятельно будете обрабатывать результаты. Благодаря высокой самооценке вы можете: — быть таким, каким вы хотите быть; — более полно контактировать с окружающими; — быть более открытым миру. Последствия низкой самооценки: — потеря уверенности в себе; — неверное восприятие себя и других; — отсутствие упорства в достижении цели. Как избежать давления сверстников? Отрицательное влияние сверстников может побудить вас: — употреблять алкоголь и наркотики; — пропускать школу или занятия; — воровать; — хулиганить; — конфликтовать с родителями. Чтобы преодолеть давление вы должны знать: — кто вы и каковы ваши ценности; — как самостоятельно принять решение; — как поступать в различных ситуациях. Куда можно обратиться за помощью? Вид игры — игра-драма. Тип сюжета — реальный. Обсуждение — отреагировать ситуацию из роли, затем из своей личной позиции; — дать обратную связь другим игрокам; — обсудить возникшие чувства и ощущения. Поделиться страницей:. Задачи, решаемые на каждом этапе. Материалы, необходимые для проведения каждого этапа Этапа.

Купить Марка Бийск

Спайс Купить Выборг

Профилактика употребления психоактивных веществ

Трамадол в Белёве

Купить закладки стаф в Белой Холунице

Котировки доллара яндекс

Профилактика употребления ПАВ

Спайс россыпь в Южно-сахалинске

Героин в Шарыпове

Профилактика употребления психоактивных веществ

Галлюцинации грибы

Москва Новокосино купить Альфа

Профилактика употребления психоактивных веществ ПАВ. К ним относятся наркотики, токсические вещества наиболее распространены в детской и подростковой среде — ингалянты: пары бензина, клея и т. В профилактике злоупотребления ПАВ выделяются три ее вида: профилактики - первичная, вторичная и третичная. Первичная профилактика направлена на предупреждение употребления и пробы наркотических и других ПАВ в среде детей и подростков и представляет собой работу со всеми категориями молодежи. Вторичная профилактика - это работа с теми детьми и подростками, которые уже пробовали наркотические или другие психоактивные вещества или имеют положительное отношение к тому, чтобы их попробовать, и тем более к их регулярному употреблению. Третичная профилактика - это уже даже не профилактика в аспекте понимания ее как предотвращения процесса, явления или действия, а комплекс лечебных и реабилитационных мероприятий различного характера. Поэтому, ведя разговор об основных направлениях антинаркотической профилактики, мы имеем в виду первичную и вторичную профилактику, которая может осуществляться как в индивидуальной, так и в групповой форме на основе различных программ и с использованием разных методик \\\\\\[1\\\\\\]. В настоящее время сложились различные направления профилактики ПАВ. Одно из направлений можно назвать запретительным. Оно обычно реализуется через систему морализирования по поводу того, что приобщение к наркотикам - это нарушение всевозможных существующих в обществе социально-нравственных, этических и других норм, либо через систему мер, связанную с запугиванием человека. Этот механизм воздействия на молодежь реализуется через идею пропаганды опасности потребления наркотиков. Следующее направление можно назвать информационным. Оно в различных аспектах популярно в наши дни. В настоящее время довольно много рассказывают о вреде наркотиков, о механизме действия их на организм человека, о последствиях употребления различных ПАВ. Следующее направление антинаркотической профилактики - это пропаганда здорового образа жизни и реализация различных программ укрепления здоровья. В ходе такой работы поощряется развитие альтернативных привычек занятие спортом , активный досуг без табака и алкоголя, обоснованный и здоровый режим труда и питания и т. Практика реализации данного направления доказала свою эффективность. Следующее направление можно условно назвать личностно ориентированным. Механизм его реализации нацелен на то, чтобы, используя различные формы занятий, сформировать у человека навыки самостоятельного принятия решений, противостояния давлению группы, преодоления стрессовых, конфликтных и прочих сложных жизненных ситуаций, а также проблем общения. Существуют различные программы в этом направлении. Их общая цель - научить человека управлять собой и объективно оценивать свои действия и поступки, развить его веру в свои силы и возможности, помочь ему достигнуть социально значимых результатов в жизни. Каждое из вышерассмотренных направлений имеет как преимущества, так и недостатки. Важно уметь использовать эти направления антинаркотической профилактики адекватно и в комплексе. Для образовательных учреждений должно стать приоритетом формирование устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе как целостный подход и основа первичной профилактики в решении проблем наркомании и злоупотребления психоактивными веществами ПАВ. Направления работы по профилактике наркотической зависимости в значительной степени являются педагогической воспитательной деятельностью и осуществляются психологами и педагогами. Создание необходимых условий для личностного роста и социализации ведет к формированию устойчивого развития личности подростка, к нормативному жизненному циклу в обществе. Таким образом, предлагаемая схема работы не должна рассматриваться как некий неизменный алгоритм. Она может значительно видоизменяться в зависимости от каждого конкретного случая. Бесплатный Дистанционный конкурс 'Стоп коронавирус'. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Скачать материал. Бесплатный Дистанционный конкурс 'Стоп коронавирус' Принять участие. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Курс повышения квалификации. Охрана труда. Курс профессиональной переподготовки. Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе. Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании. Международный конкурс. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Новикова Елена Павловна Написать 0 Другое Статьи. Конкурс Методическая неделя Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок Принять участие Еженедельный призовой фонд Р. Принять участие. Статья на тему 'Использование ментальных карт для развития ассоциативного мышления у студентов с ОВЗ нарушение слуха '. Презентация к занятию 'Человек на рынке труда. Почему люди становятся безработными? Эссе на конкурс 'Директор Года '. Классный час для 6 класса 'Волонтером может стать каждый'. Статья на тему 'Возможности структурирования знаний студентов общепрофессиональных дисциплин с использованием web-сервисов'. Не нашли то что искали? Как организовать дистанционное обучение во время карантина? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 4 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства: , РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис Главный редактор: А. Воробей 8 info infourok.

Профилактика употребления психоактивных веществ

Чешке-Будейовице купить Героин

Текст песни экстази

Отек ног у наркоманов