Профилактическая беседа с элементами тренинга «Ромашка психоактивных веществ»

______________

✅ ️Наши контакты (Telegram):✅ ️

>>>🔥🔥🔥(ЖМИ СЮДА)🔥🔥🔥<<<

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

______________

Профилактическая беседа с элементами тренинга «Ромашка психоактивных веществ»

Занятие с элементами тренинга для педагогов «Воспитатель и воспитанник: система взаимоотношений»

Профилактическая беседа с элементами тренинга «Ромашка психоактивных веществ»

Тренинг профилактики наркомании у детей и подростков

Профилактическая беседа с элементами тренинга «Ромашка психоактивных веществ»

Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами. Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Технологическая карта. Тема занятия: Тренинг по профилактике употребления психоактивных веществ ПАВ « Остановись, подумай, выбери». Цель :. Формируемые УУД:. Тип занятия: рефлексия;. Вид занятия: решение познавательных задач;. Оборудование: листы бумаги для работы в группах, карточки, , листы бумаги в форме листьев ромашки, видеоролики. Методы обучения: рассказ, наглядный метод, практическая работа, частично поисковый метод, работа в группах. Специфика занятия продуманна логически:. Деятельностный этап. Итог занятия. Конспект занятия. Здравствуйте, уважаемые ребята, я очень рада приветствовать вас на тренинге « Остановись, подумай, выбери ». Начнем с разминки. Описание: Участники делятся на пары. Первые номера становиться внутренним кругом, вторые — внешним. Первые номера остаются на месте, вторые — передвигаются вокруг них по часовой стрелке, при этом каждая пара произносит стихотворение-приветствие и выполняет соответствующие действия:. Здравствуй, друг! Здороваются за руку. Как ты тут! Хлопают по плечу друг друга. Где ты был? Дергают за ушко друг друга. Я скучал! Кладут руки себе на сердце. Ты пришел! Разводят руки в стороны. Выполняют упреждение приветствия. Л: принимают и сохраняют внеурочную цель и задачу;. Р: определять цели обучения, анализировать, планировать результаты;. П: определять понятия, устанавливать аналогии, строить рассуждения на основе сравнения;. К: Умение организовать совместную деятельность, аргументировать, определять задачу коммуникации, обосновывать свое мнение, умение делать вывод;. Я приглашаю вас к нашему столу заседаний. Сегодня мы будем говорить о серьезном, о проблеме употребления подростками психоактивных веществ. Правила нашего сегодняшнего мероприятия:. Употребление психоактивных веществ — актуальная проблема, неотделимая от проблемы ВИЧ — инфицирования. Каждый человек должен хорошо разбираться в вопросах, связанных с зависимостью от ПАВ, знать пути ее преодоления — для того, чтобы оставаться здоровым и независимым от наркотиков, токсических и лекарственных веществ. Ответственность за то, употреблять или не употреблять ПАВ, - это выбор каждого человека. Человек рожден свободным от патологических зависимостей. Его выбор, право и ответственность - сохранять эту свободу всегда. И не смотря на то, что тема эта весьма серьезная, мы не будем скучать и очень постараемся, чтобы всем вам было интересно. Дети формулируют тему занятия, ставят перед собой цели. Систематизировать и оценивать свою деятельность;. Строить рассуждения на основе сревнения;. Дискуссия «Зачем люди употребляют психоактивные вещества? Цель: Знакомство с объективной информацией о действии ПАВ. Вопросы для дискуссии:. Почему люди употребляют наркотики? Каковы последствия употребления? Что такое зависимость от психоактивных веществ? Какие вещества вызывают развитие зависимости? Почему зависимость от психоактивных веществ — это хроническое, неизлечимое, прогрессирующее и смертельное заболевание? А теперь я предлагаю вам выполнить упражнение«Ворвись — вырвись из круга». Упражнение «Ворвись — вырвись из круга». Цель: Отработка навыков противостояния группе, умение убедить, сказать «нет». Описание: Все участники стоят в кругу, держась за руки. Один доброволец — вне круга или внутри круга. Его задача — любым способом вырваться из круга, если он внутри, или ворваться в круг, если он вне его. Задача группы — воспрепятствовать этому. Применимы любые методы, кроме нанесения физических и психических повреждений. Желательно, чтобы каждый член группы имел возможность побывать в роли человека, вырывающегося из круга или врывающегося в него. Вопросы для обсуждения? Что чувствовали участники? Трудно ли противостоять давлению группы? Наверное, вы уже заметили листы бумаги с различными утверждениями, которые развешены на стенах. Прочитайте их. Игра «Спорные утверждения». Листы с утверждениями ' Совершенно согласен', 'Согласен, но с оговорками', 'Совершенно не согласен', 'Не имею точного мнения' прикреплены на стенах кабинета. Описание: Все участники слушают спорные утверждения, после чего должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопрос. После принятия решения каждый участник по желанию должен его обосновать: «почему я считаю именно так». Наркомания - это преступление. Лёгкие наркотики безвредны. ПАВ повышают творческий потенциал. Наркомания это болезнь. Прекратить употреблять ПАВ можно в любой момент. Употребление алкоголя не вредит здоровью. Многие подростки начинают употребление ПАВ «за компанию». Люди, употребляющие ПАВ, очень часто не осознают, что зависят от них. Зависимость от ПАВ формируется только после их многократного употребления. По внешнему виду человека можно определить, употребляет он ПАВ или нет. Наркоман может умереть от передозировки. Продажа наркотиков не преследуется законом. Лечение и реабилитация наркоманов должны быть абсолютно бесплатным, если государство хочет решить эту проблему. Подведение итогов игры «Спорные утверждения». Выслушав все точки зрения, участники выбирают листы с утверждениями, наиболее подходящими для них теперь. А сейчас, минута релаксации. Игра «Незаконченное предложение». Описание: Каждый из участников вытаскивает из колоды карточку, на которой написано незаконченное предложение. Его нужно закончить вслух. Участники отвечают по кругу:. Мне нравится, что я…. Вчера я сделал хорошее дело…. У меня есть такое хорошее качество как…. Я расскажу вам о хорошем поступке, однажды…. Меня есть за что похвалить, например…. После, каждый из участников отвечает на вопрос: «Как я себя чувствовал, говоря о своих положительных качествах». Значит можно продолжать работу и снова поиграть, на этот раз серьезно. Ролевая игра «Давай с нами! Цель: Осознание личной вовлеченности в проблему; формирование навыков противостояния давлению группы; осознание стратегий поведения, часто используемых молодежью в ситуации давления; изменений стратегий поведения. Описание: Члены группы изображают компанию подростков, собравшихся на вечеринке. В компании употребляют алкоголь. Доброволец мальчик или девочка изображает подростка, который пытается отказаться от употребления алкоголя. Задача группы — уговорить, задача добровольца — придумать как можно больше аргументов и способов, чтобы, не провоцируя конфликта в группе сохранив дружеские отношения , отказаться от употребления. Вопросы для обсуждения:. Трудно ли было противостоять давлению группы? Что стало решающим фактором для выбора той или иной стратегии поведения? Как вы думаете, какая стратегия поведения в данной ситуации была бы более эффективной? У человека всегда есть возможность сказать «нет» тем, чьи предложения не соответствуют его жизненной позиции, убеждениям, интересам или желаниям. Сейчас я предлагаю вам нарисовать его на чистом листе. Игра «Портрет наркомана». Описание: На чистом листе ватмана в порядке очереди каждый участник рисует общий портрет наркомана, причем каждый участник рисует по одному элементу, творчески развивая элемент предыдущего, тем самым продолжая рисунок. Кто хочет быть на него похожим? Обсуждение проблемных вопросов. Инициирует рефлексию воспитанников по поводу их психолого — эмоционального состояния, мотивации их деятельности, взаимодействия с воспитателем и одноклассниками, используя алгоритм «Я», «Мы», «Дело» т. Благодарю вас, дорогие ребята, за активное участие в нашем тренинге. Вы многое узнали, многому научились, а главное вы теперь умеете сказать «Нет! Теперь я предлагаю вам закончить нашу встречу на светлой и веселой ноте. Игра «Скажи жизни - Да! Описание: Участникам раздаются ромашки со словами «Я никогда не буду таким, потому, что…». Каждому предлагается заклеить своей ромашкой, нарисованный ранее портрет наркомана и продолжить фразу. И что же у нас получилось, дорогие ребята? Это угрожающий гражданин скрылся под нашими ромашками, которые и символизируют жизнь! Жизнь любит тех, кто любит её, и ценит тех, кто ценит её. Осуществляют осмысление своих действий, самоанализ, оценивают свою деятельность на занятии. Список литературы. Еременко Н. Профилактика вредных привычек. Как сохранить здоровье школьников. Игры, классные часы, родительские собрания. Классные часы. Брагина, Л. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. Пырочкина, О. Формирование здорового образа жизни. Магомедова, Л. Российский круглый стол. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Глобальная программа строительства школ охватит большинство регионов России. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами Помогаем детям из русских школ за границей Для детей на домашнем обучении. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Тренинг по профилактике употребления психоактивных веществ ПАВ. Скачать материал. Добавить в избранное. Технологическая карта Тема занятия: Тренинг по профилактике употребления психоактивных веществ ПАВ « Остановись, подумай, выбери» Цель : формирование глубокого понимания проблемы зависимости от ПАВ, осознание личной вовлеченности в проблему. Формируемые УУД: Коммуникативные: - уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; - слушать и понимать речь других; - овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения. Регулятивные: - определять и формулировать цель деятельности на занятии; - составлять и проговаривать последовательность своих действий; - формирование умений контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; - добывать новые знания: находить ответы на вопросы; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы, сравнивать и группировать предметы и их образы; - преобразовывать информацию из одной формы в другую. Тип занятия: рефлексия; Вид занятия: решение познавательных задач; Оборудование: листы бумаги для работы в группах, карточки, , листы бумаги в форме листьев ромашки, видеоролики Методы обучения: рассказ, наглядный метод, практическая работа, частично поисковый метод, работа в группах. Специфика занятия продуманна логически: Целеполагание Планирование Деятельностный этап Контроль Итог занятия. Конспект занятия Орг момент Целепологание Здравствуйте, уважаемые ребята, я очень рада приветствовать вас на тренинге « Остановись, подумай, выбери ». Игра-приветствие Описание: Участники делятся на пары. Первые номера остаются на месте, вторые — передвигаются вокруг них по часовой стрелке, при этом каждая пара произносит стихотворение-приветствие и выполняет соответствующие действия: Здравствуй, друг! Здороваются за руку Как ты тут! Хлопают по плечу друг друга Где ты был? Дергают за ушко друг друга Я скучал! Кладут руки себе на сердце Ты пришел! Разводят руки в стороны Хорошо! Обнимаются Проходят в кабинет Выполняют упреждение приветствия Л: принимают и сохраняют внеурочную цель и задачу; Р: определять цели обучения, анализировать, планировать результаты; П: определять понятия, устанавливать аналогии, строить рассуждения на основе сравнения; К: Умение организовать совместную деятельность, аргументировать, определять задачу коммуникации, обосновывать свое мнение, умение делать вывод; Планирование Я приглашаю вас к нашему столу заседаний. Правила нашего сегодняшнего мероприятия: говорящего может прервать только ведущий, никто из участников не перебивает говорящего товарища, потому что каждое мнение сегодня для нас очень важно; всегда говори то, что ты думаешь, здесь очень важно твое личное мнение, оно здесь ценится и уважается; вся личная информация, сообщённая тобой на тренинге, является закрытой и не разглашается; если ты хочешь высказаться — подними руку и тебя обязательно выслушают. Дети формулируют тему занятия, ставят перед собой цели Л: принимают и сохраняют внеурочную цель и задачу; Р: определять цели обучения, анализировать, планировать результаты; Систематизировать и оценивать свою деятельность; П: определять понятия, устанавливать аналогии, строить рассуждения на основе сравнения; Строить рассуждения на основе сревнения; К: Умение организовать совместную деятельность, аргументировать, определять задачу коммуникации, обосновывать свое мнение, умение делать вывод; Деятельностный этап Дискуссия «Зачем люди употребляют психоактивные вещества? Вопросы для дискуссии: Почему люди употребляют наркотики? А теперь я предлагаю вам выполнить упражнение«Ворвись — вырвись из круга» Упражнение «Ворвись — вырвись из круга» Цель: Отработка навыков противостояния группе, умение убедить, сказать «нет» Описание: Все участники стоят в кругу, держась за руки. Игра «Спорные утверждения» Листы с утверждениями ' Совершенно согласен', 'Согласен, но с оговорками', 'Совершенно не согласен', 'Не имею точного мнения' прикреплены на стенах кабинета. Утверждения: Наркомания - это преступление. Игра «Незаконченное предложение» Описание: Каждый из участников вытаскивает из колоды карточку, на которой написано незаконченное предложение. Участники отвечают по кругу: Мне нравится, что я…. Вчера я сделал хорошее дело… У меня есть такое хорошее качество как… Я расскажу вам о хорошем поступке, однажды…. После, каждый из участников отвечает на вопрос: «Как я себя чувствовал, говоря о своих положительных качествах» - Отдохнули? Вопросы для обсуждения: Что чувствовали участники? Игра «Портрет наркомана» Описание: На чистом листе ватмана в порядке очереди каждый участник рисует общий портрет наркомана, причем каждый участник рисует по одному элементу, творчески развивая элемент предыдущего, тем самым продолжая рисунок. Осуществляют осмысление своих действий, самоанализ, оценивают свою деятельность на занятии Л: принимают и сохраняют внеурочную цель и задачу; Р: определять цели обучения, анализировать, планировать результаты; Систематизировать и оценивать свою деятельность; П: определять понятия, устанавливать аналогии, строить рассуждения на основе сравнения; Строить рассуждения на основе сревнения; К: Умение организовать совместную деятельность, аргументировать, определять задачу коммуникации, обосновывать свое мнение, умение делать вывод; Список литературы 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс профессиональной переподготовки. Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС. Курс повышения квалификации. Эмоциональный интеллект обучающий тренинг. Профориентация школьников: психология и выбор профессии. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Цыремпилова Ирина Юрьевна Написать Социальному педагогу Конспекты. Сценарий торжественной церемонии награждения победителей муниципального конкурса 'Юный Доброволец - '. Социально-педагогическая программа 'Мы вместе'. Программа организации работы 'Социально-педагогическая профилактика правонарушений в детской и подростковой среде в условиях ОУ'. Программа социально-педагогического сопровождения детей 'группы риска'. Социализация личности младшего школьника. Беседа с родителями «Безопасный путь в школу». Мы за здоровый образ жизни. Презентация на тему '1 июня - День защиты детей'. Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Новости Российских студентов будут обучать цифровым компетенциям Время чтения: 1 минута 0 Новости В Индонезии началась вакцинация против коронавируса детей от 12 лет Время чтения: 1 минута 25 0 Новости Минобрнауки порекомендовало вузам провести выпускные онлайн Время чтения: 1 минута 0 Новости Глобальная программа строительства школ охватит большинство регионов России Время чтения: 1 минута 0 Найдите подходящий для Вас курс.

Купить Говно Жуковский

Приложение закладки для г

Профилактическая беседа с элементами тренинга «Ромашка психоактивных веществ»

Сочетание вкусов табака для кальяна

Новоуральск купить VHQ Cocaine 98,8% Ecuador

Белгород-Днестровский купить гидропонику