Профессиональная самореализация студента в современных условиях - Социология и обществознание курсовая работа

Главная

Социология и обществознание
Профессиональная самореализация студента в современных условиях

Понятие самореализации. Формирование потребности в профессиональной самореализации студентов, определение их жизненных стратегий. Анкетный опрос студентов об отношении к получаемой профессии и ожиданиях от будущей работы, о планах на ближайшее будущее.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова»
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Современный рынок труда характеризуется высокой потребностью в специалистах, но при этом он во многом стихиен и не имеет сбалансированного характера. В этой связи будущее выпускников вузов оказывается неопределённым. Получение высшего образования сегодня не гарантирует выпускникам успешного трудоустройства. Поэтому студенты-выпускники вузов для повышения своей конкурентоспособности на рынке труда должны обладать не только высоким уровнем профессиональной подготовки, как теоретической, так и практической, но и социальной активностью, коммуникативными и организаторскими способностями, мобильностью, стремлением к самообразованию и самосовершенствованию, инициативой и творческим потенциалом, которые должны быть сформированы в процессе обучения в вузе. Следовательно, современная вузовская подготовка специалиста должна сочетать в себе не только профессиональную, но и психологическую подготовку.
Необходимо также отметить тот факт, что новые социально-экономические условия существенно усложняют профессиональную деятельность молодого специалиста в производственной сфере. Так, современная профессиональная деятельность специалиста характеризуется чрезвычайно высокой ответственностью, так как от своевременности, точности, безошибочности и эффективности действий специалиста в значительной степени зависит качество работы всей системы См.: Бодров В. А., Орлов В. Я. Психология и надёжность: человек в системах управления техникой. М. Издательство «Институт психологии РАН», 1998. С.228. . Устойчивость, стабильность и качество профессиональной деятельности обусловливаются психологической готовностью специалиста. Подчеркнём, что подготовка профессионала начинается с вуза.
Обучение в вузе - один из начальных этапов формирования и становления человека как субъекта будущей профессиональной деятельности. Студенческий период в рамках концепции профессионального развития личности рассматривается не только как период адаптации, приспособления, подготовки к будущей профессиональной деятельности, но и как этап профессионального самопознания, самоопределения, поиска путей реализации в будущей профессии своих возможностей См.: Моцарь Л. С. Уровневые проявления готовности выпускника вуза к будущей профессиональной деятельности как проекция тенденций его самореализаций. Вестник № 3. 2010, С.147-151. . Именно этот период является наиболее сензитивным для заложения фундамента будущей профессиональной самореализации. Задача вуза заключается в подготовке выпускника к профессиональной самореализации в будущем, что требует разработки и применения специального комплекса средств и методов, стимулирующих этот процесс.
Сегодня многие исследователи отмечают профессиональную сферу как ведущую в самореализации личности (Б. Г. Ананьев, Л. И. Божович, А. Н. Кимберг, Л. А. Корыстылева, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, В. И. Слободчиков, В. Д. Шадриков и др.). По мнению А. К. Марковой, значимым фактором личностного саморазвития является профессионализация. Именно профессия - источник существования и средство личностной самореализации человека См.: Киенко Е.В., Морозова И.С. Профессиональные аспекты самореализации личности // Философия образования. 2011. № 2. С. 247-253. .
Самореализация личности в профессии предполагает удовлетворённость личности собственным самоосуществлением. Самореализация в профессии включает деятельностную и личностную составляющие. Деятельностная самореализация рассматривается через субъективную удовлетворённость своими достижениями. Личностная самореализация оценивается по степени удовлетворённости от самоосуществления. Е.В. Киенко и И.С. Морозова отмечают, что самореализующийся человек в выбранной профессии способен достигать некоего качественно более высокого уровня профессиональной успешности, в отличие от того работника, которого можно считать успешным по всем необходимым формальным признакам.
У студента вуза ещё только формируется ясное видение своей специальности. Таким образом, студент в вузе не может осуществлять профессиональную самореализацию, у него развивается только готовность к ней.
Анализ теоретических источников позволил выделить следующие особенности взаимосвязи психологической готовности будущих специалистов к профессиональной деятельности и стремления к самореализации:
- во-первых , психологическая готовность связана с осознанием личностью своих собственных потребностей. В структуре психологической готовности многими исследователями выделяется мотивационный компонент, выражающий в отношении к инженерной деятельности, потребности успешно выполнить поставленную задачу, стремлении добиться успеха и показать себя с лучшей стороны. Поэтому студент, проявляющий стойкое желание работать по выбранной специальности, имеющий устойчивый интерес к профессии, обладает необходимым условием к будущей профессиональной самореализации в выбранной отрасли. Но мотивационные составляющие психологической готовности не всегда являются достаточными для будущей самореализации в профессии. Важна осмысленность человеком этой деятельности. Осмысленность как сформированное глубокое смысловое отношение к деятельности порождает настроенность человека на выполнение деятельности, положительное эмоциональное отношение к деятельности, обусловливая эффективное формирование компонентов психологической готовности, которая во многом определяет эффективность деятельности См.: Сизикова Н. В. Осмысленность деятельности как компонент психологической готовности. Вестник Томского государственного университета № 308. 2008, С. 167-168. .
- во-вторых , психологическая готовность выражается в целенаправленной активности личности. Данная особенность проявляется в операционально-деятельностном компоненте психологической готовности. Только студент, владеющий способами и приёмами будущей профессиональной деятельности, а также способностью анализировать свои успехи и неудачи в решении задач, обладает стремлением к самореализации в выбранной профессии.
- в-третьих , психологическая готовность оказывает влияние на формирование оптимальной работоспособности человека, продуктивность деятельности, в целом, является предпосылкой для успешной деятельности. Регуляция своего состояния, умение предвидеть, предвосхищать ход деятельности, способность быстро переходить от ожидания к действию, умения принимать решения и другие инварианты являются необходимыми условиями эффективной готовности. Считаем, что студент с высоким уровнем самоконтроля, эмоциональной устойчивостью, умением управлять собой уже обладает предпосылками к профессиональной самореализации.
- в-четвёртых , сформированная психологическая готовность является необходимым ресурсом для самореализации в будущей профессиональной деятельности. Студент-выпускник с высоким уровнем психологической готовности к профессиональной деятельности, обладает высоким потенциалом к карьерному росту. Поскольку разделяя взгляды Д. И. Ладанова См.: Ладанов И. Д. Психология управления рыночными структурами: преобразующее лидерство. М.: УЦ «Перспектива», 1997. С. 288 . , мы понимаем карьеру не только как продвижение по карьерным лестницам, но и как процесс реализации человеком себя, своих возможностей в условиях профессиональной деятельности.
Таким образом, отметим, что профессиональная самореализация личности на этапе обучения в вузе проявляется в готовности выпускника к будущей профессиональной деятельности . Соотнося стадии профессионального становления личности См.: Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю.  Профориентация. М.: Академия, 2008. С.496. , можно выделить следующую трансформацию категорий от готовности к профессиональному выбору к профессиональной самореализации через профессиональную компетентность.
Первая стадия профессионального становления личности связана с зарождением и формированием профессиональных намерений под влиянием общего развития личности и первоначальной ориентировки в различных сферах трудовой деятельности, в мире труда и мире профессий. На данной стадии профессионального становления личности формируется готовность к профессиональному выбору. Понятие «готовность к профессиональному выбору» исследователями понимается, как свойство личности, предполагающее наличие у субъекта образа профессионального плана и постоянной направленности сознания на его выполнение.
Вторая стадия - это период профессионального обучения и воспитания, то есть целенаправленной подготовки по избранной профессиональной деятельности. Данная стадия совпадает с периодом обучения в вузе. Так, к окончанию вуза у студента формируется долговременная психологическая готовность к профессиональной деятельности через психологическую готовность к учебно-профессиональной деятельности, и готовность к профессиональному самоопределению в рамках специализации.
Третья стадия - активное вхождение в профессиональную среду, отражающее переход учащегося к новому типу деятельности - к профессиональному труду в разных его формах в условиях реального производства, выполнение служебных обязанностей. На третьей стадии становления профессионала целесообразно рассматривать не готовность, а компетентность в области решения профессиональных задач. Особенность компетентности выступает то, что она проявляется в деятельности, мера успешности и эффективности, которой служит показателем компетентности специалиста.
В. И. Байденко, В. А. Болотов, Э. Ф. Зеер, И. А. Зимняя, А. В. Мудрик, A. M. Новиков, В. В. Сериков, В. Д. Шадриков, С. Е. Шишов, А. В. Хуторский и др., определяющие компетентность, акцентируют внимание на наличии у субъекта опыта применения своих знаний и умений на практике. Такой опыт у выпускника вуза остаётся крайне ограниченными. Поэтому готовность выступает в качестве родового понятия по отношению к компетентности, которая обусловлена социально-профессиональным опытом человека (А. А. Деркач).
Четвёртая стадия предполагает полную или частичную реализацию профессиональных устремлений и возможностей личности в самостоятельном труде. В рамках данной стадии наблюдается самоактуализация и самореализация личностного потенциала в профессии
Таким образом, психологическая готовность является одной из причин деятельностной успешности человека в определённый момент времени. Без сформированной психологической готовности к профессиональной деятельности невозможна дальнейшая самореализация в профессии.
Сущность понятий "самореализация", "качество жизни". Перечень необходимых и достаточных условий, при которых личность самореализована. Процесс самореализации молодежи в культурно-нравственной, социальной и экономической сфере жизнедеятельности человека. доклад [6,6 K], добавлен 13.06.2012
Экстремальный досуг: понятие и сущность. Причины увлечения молодежи экстремальными видами досуга. Организация и проведение эмпирического исследования особенностей использования экстремального досуга как сферы самореализации молодежи, анализ результатов. курсовая работа [46,9 K], добавлен 13.10.2017
Анализ социально-экономического положения и психологических характеристик студентов в России. Важность изучения профессиональных ориентаций студентов. Распределение установок профессионального самоопределения в условиях рыночной экономики у студентов. реферат [28,0 K], добавлен 06.05.2015
Определение читательских предпочтение студентов: идеальная и реальная ситуация. Круг чтения современных московских студентов. Роль библиотек в удовлетворении интереса. Результаты анкетирования студентов второго курса университета им. К.Э. Циолковского. курсовая работа [56,3 K], добавлен 09.09.2015
Изучение наиболее распространенных форм девиантного поведения у студентов: алкоголизм, курение, наркомания, самоубийство и компьютерная игромания. Методы сбора первичной информации: интервью и анкетный опрос. Составление социоматрицы для обработки данных. отчет по практике [42,2 K], добавлен 17.06.2012
Основные проблемы молодежи: вечный конфликт отцов и детей, внутреннее противоречие, непонимание со стороны ровесников, сложные поиски своего места в жизни, своей будущей самореализации. Рассмотрение тематики молодежных изданий в российской прессе. реферат [35,9 K], добавлен 12.10.2013
Анализ социально-экономического положения студентов, их психологические характеристики. Особенности обучения в высшем учебном заведении и профессиональная ориентация студентов. Сущность образовательных услуг и роль социального статуса родителей. реферат [26,4 K], добавлен 23.12.2010
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Профессиональная самореализация студента в современных условиях курсовая работа. Социология и обществознание.
Реферат: Prisons Vs Resorts Essay Research Paper Prisons
Реферат по теме Заболевание щитовидной железы и беременность
Контрольная работа по теме Личность и судьба Владимира Крестителя
Контрольная работа по теме Економічний аналіз Бельгії
Методическое указание по теме Технология органиация и строительства автомобильных дорог
Реферат: Проект технологического процесса лесосечных работ с годовым объемом производства 180 тыс. м3
Реферат: Binge Drinking On College Campuses Essay Research
Реферат: Адольф Гитлер 2
Курсовая работа: Устаткування дільничної станції пристроями електричної централізації системи БМРЦ
Метод Финансового Планирования Бюджетирование Реферат
Гост Составления Реферата
Реферат На Тему Понятия Дегазация И Дезактивация. Технические Средства Специальной Обработки
Курсовая Работа На Тему Конституция Рф
Что Такое Нравственный Выбор Сочинение Огэ
Реферат На Тему Учет И Хранение Микрофильмов
Курсовая Работа Финансовый Контроль В Рф
Эсси Дэвис Ножки
Контрольная Работа Номер 2 Геометрия 8
Дипломная работа по теме Особенности программ о путешествиях на российском телевидении на примере цикла В. Познера и И. Урганта 'Одноэтажная Америка'
Дипломная работа: Депозитная политика коммерческого банка. Скачать бесплатно и без регистрации
Экономико-правовое регулирование социально-трудовых отношений - Государство и право контрольная работа
Условия и средства развития способности к рефлексии при подготовке к профессиональной деятельности. - Психология статья
Разработка оптико-электронного пеленгатора с фокальным матричным приёмником излучения - Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника контрольная работа