Проектная задача 3 класс математика
Проектная задача 3 класс математикаСкачать файл - Проектная задача 3 класс математика
В классах основная педагогическая цель проектных задач — это способствовать формированию разных способов учебного сотрудничества. Именно такие задачи дают нам возможность наблюдать за способами работы как отдельных учащихся, так и целой группы школьников. Окружающий мир, литературное чтение, русский язык. Цели и педагогические задачи педагогический замысел. Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача. Работа с картосхемами и изолиниями;. Работа со справочным материалом;. Знание съедобных и ядовитых грибов;. Определение сторон горизонта по местным признакам. Умение работать с анаграммами как косвенный признак сформированности навыка чтения;. Знание видовых разнообразий сказок; Умение классифицировать сказки по видовому составу. Работа в малой группе коммуникативная компетентность: Работа с текстом, умение находить существенную информацию. Способ и формат оценивания результатов работы. Оценивание этой группы умений проводится в форме экспертного наблюдения, в ходе которого заполняется экспертный лист. Набор текстовых заданий, листы формата А 4 и А 3 , цветные карандаши, фломастеры, маркеры, ножницы, клей, цветная бумага. В качестве сюжета задачи взято путешествие по спасению Кота Учёного ребятами — Машей и Алёшей. В рамках этого сюжета учащиеся должны выполнить ряд заданий в группе и микро группах парах по трём предметам: Одним из ключевых понятий в курсе 3 класса является продолжение работы по формированию контрольно-оценочных действий школьников, организация дальнейшей работы с текстами, формирование умения применять полученные знания в нестандартной обстановке и продолжение работы по формированию учебного сотрудничества в классе в малых группах. Данная работа позволяет в модельной ситуации проверить, насколько дети владеют умением работать с различными текстами и заданиями, анализировать и преобразовывать их, умеют ставить и удерживать авторскую задачу, а также способствует развитию навыков кооперации. Каждая группа создает свой продукт, и во всех группах он может получится разный, хотя исходный материал дан одинаковый. Такой подход расширяет возможности детей, предоставляет простор для их воображения и фантазии, делает этап презентации более интересным для учащихся, а действие оценивания не формальным. Правила работы в группе во время работы над проектной задачей. Дорогие ребята, вы любите сказки? Ведь только там можно побывать в Волшебной стране, встретиться с необычными названиями, спасти друзей от злой колдуньи и многое, многое другое. А что для этого нужно? Прежде всего, умение работать вместе при решении общей задачи. Предлагаемая задача — необычная: Кроме того, задача большая по объему, поэтому очень важно правильно распределить работу между собой. А также не забудьте захватить с собой чуточку фантазии и воображения. Надеемся, что вам понравится эта задача, и вы с интересом будете ее решать. У Лукоморья дуб зелёный,. Златая цепь на дубе том. И днём, и ночью кот учёный. Всё ходит по цепи кругом! Идёт направо — песнь заводит,. Налево — сказку говорит. Там чудеса, там леший бродит,. Русалка на ветвях сидит. Уехал Кот Учёный в страну Знаний. Много ли, мало ли времени прошло, получают его друзья, Маша и Алёша, сообщение по Интернет-почте от Кота с вершины Фантазии. Ничего не поняли Маша и Алёша и обратились к вам за помощью расшифровать сообщение. Учащиеся находят границы предложений и записывают текс на листе грамотно. Расшифруйте сообщение кота учёного. Что вам необходимо сделать, что бы задание было верно выполнено? Расшифровав сообщение кота Маша и Алёша решили вместе, как можно скорее, отправиться в путешествие на помощь Коту. Но у ребят возникла проблема. Учащиеся составляют схему на альбомном листе. Нужно разбить все сказки на карточках на группы, дать каждой группе название, составив схему на листе А 4. На одной из картинок ребята узнали любимое место Кота Учёного. Начать свои поиски кота ребята решили от дуба, вокруг которого ходил кот. Но дети забыли, как выглядит это дерево. Найдите его по описанию и соедините с соответствующим изображением. Это крупное дерево, достигающее в высоту 30 м. Листья у него красивые, фигурные. Во все времена года он хорош, но особенно красив и приметен он осенью, когда его резные листья окрашиваются в разные цвета. У нее белый, тонкий, стройный ствол. На ветках листья округлой формы. Это дерево чаще всего растет в лесу. Из коры этого дерева делают различные поделки. Это листопадное дерево, растущее не больше 50 метров в высоту. У дерева красивая обширная несомкнутая крона. Листья его перистолопастные, которые расположены на коротких черешках. Кора этого дерева темно-серого цвета, сильно растрескивающаяся. Плоды этого дерева — орехи, которые в народе называют желудями. Для того, чтобы найти кота, друзья решили разработать маршрут передвижения. Помогите Маше и Алёше разработать картосхему маршрута. Начало маршрута ребята решили отметить точкой А лист А 3 , конечная точка на маршруте вершина горы Фантазия отмечена точкой Ф. После идёт проверка правильности выполнения заданий самооценка в группах исправление ошибок и самоанализ причины неверно выполненного задания. Вам нужно найти дорогу к дубу. Определите, в каком направлении нужно идти от места, где вы находитесь точка А до дуба точка Д. Проведите стрелку от точки А до точки Д. Какой из четырех вариантов ответа правильный. Подчеркни его в карточке. Чтобы правильно определить направление по карте плану необходимо знать, где на плане находится север. Если это будет известно, то все остальные стороны горизонта можно легко восстановить. Дорога к дубу шла через лес. Ребята заблудились в лесу. Когда они вышли на опушку леса, им пришлось взглянуть на план, по которому они определили, что дуб находится на северо-востоке от отдельно стоящего дерева, у которого они остановились. Особенность этого дерева была в том, что с одной стороны ствол был покрыт лишайником. Определив нужное направление, ребята отправились дальше. Закрась квадрат, соответствующий направлению движения ребят к дубу. Дуб Лишайник на стволе дуба. Идут Маша и Алёша по лесу. Дошли до полянки, а на ней грибов видимо — невидимо! Решили ребята грибы собрать, да не знают какие. Перед вами картинки с грибами. Покажите стрелками, какие вы положите в корзинку. Какие грибы не попали в корзинку? В каком ряду все слова являются однокоренными? Отметь этот ряд и докажи выдели корень в однокоренных словах. А грибы, грибной, грибник, грибочки. Б молчаливый, молчать, молчание, мочалка. В поляна, полянка, поле, пол. Но вот новое препятствие - озеро. Помогите ребятам переправиться через него, выполнив следующее задание. По таблице видно, что Килиманджаро — это гора в Африке, Волга — это река в Европе. Определи, как называется озеро в Азии. За озером находится город. Помогите ребятам определить расстояние от озера до города. Для этого измерьте длину отрезка между двумя точками и посчитайте. Помогите ребятам выбрать вид транспорта, на котором удобнее добраться до города. А моторная лодка, велосипед;. Б моторная лодка, машина;. В моторная лодка, пешком. Добрались с вашей помощью наши ребята до города. А там и вершину горы Фантазии увидели. На самой вершине им руками машет Кот Учёный. Помогите ребятам выбрать для Кота самый безопасный путь спуска. Проведи стрелкой его путь на картосхеме. Местоположение Кот на картосхеме показано точкой Ф. Вот и встретились ребята с Котом. Все вместе решили возвращаться домой, но тут выяснилось, что дорогу обратно никто не помнит. Задание выполняется на листах формата А 3. Помогите ребятам вспомнить дорогу домой. Для этого вам необходимо составить карту передвижения, используя все маршруты — задания и иллюстрируя свою деятельность на каждом из пройденных маршрутов. А теперь подведём итоги! После выполнения данного задания каждая группа представляет свою картосхему маршрута и оценивает свою работу в группе каждого участника. Вам понравилось работать в группе? Что вам было более интересно выполнять? Какое задание было самым лёгким? Какое задание показалось самым сложным? Остальные группы оценивают верность выполнения последнего задания. Прослушивание оценок работы группы экспертами. Оцените свою работу в группе на листах самооценки. Листы самооценки работы в группе. Оцени своё отношение к данной работе, раскрасив шарик: Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз 'Скачать материал'. ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ. Предметы Биология География Директору-завучу Другое ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Архив Содержание. Название задачи Спасение кота Предмет Окружающий мир, литературное чтение, русский язык Класс 3 Вид задачи Межпредметная проектная задача. Цели и педагогические задачи педагогический замысел 1 Комплексное использование освоенных в разных предметах способов действий в квазиреальной модельной ситуации, требующей их совмещения 2 Сотрудничество учащихся в малых группах коллективно-распределённая деятельность при решении общей задачи. Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача Математика: Работа с картосхемами и изолиниями; Работа со справочным материалом; Знание съедобных и ядовитых грибов; Определение сторон горизонта по местным признакам. Планируемый педагогический результат Демонстрация учащимися: Способ и формат оценивания результатов работы Оценивается: Оборудование и материалы Набор текстовых заданий, листы формата А 4 и А 3 , цветные карандаши, фломастеры, маркеры, ножницы, клей, цветная бумага. Замысел проектной задачи В качестве сюжета задачи взято путешествие по спасению Кота Учёного ребятами — Машей и Алёшей. Результат продукт Картосхема маршрута-путешествия. Слайд 2 Правила работы в группе во время работы над проектной задачей. Слайд 3 Дорогие ребята, вы любите сказки? Слайд 4 У Лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том. И днём, и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом! Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит. Там чудеса, там леший бродит, Русалка на ветвях сидит. Слайд 5 Уехал Кот Учёный в страну Знаний. Слайд Нужно разбить все сказки на карточках на группы, дать каждой группе название, составив схему на листе А 4. Слайд 8 Начать свои поиски кота ребята решили от дуба, вокруг которого ходил кот. Слайд 9 Это крупное дерево, достигающее в высоту 30 м. Слайд 10 Для того, чтобы найти кота, друзья решили разработать маршрут передвижения. Африка Европа Азия Америка горы Килиманджаро Эльбрус Джомолунгма Кордильеры озера Виктория Балатон Байкал Мичиган реки Нил Волга Амур Амазонка 2. А моторная лодка, велосипед; Б моторная лодка, машина; В моторная лодка, пешком. Слайд Добрались с вашей помощью наши ребята до города. Слайд 21 Вот и встретились ребята с Котом. Слайд 22 Помогите ребятам вспомнить дорогу домой. Слайд 23 Вам понравилось работать в группе? Каким образом, и на каком этапе была распределена работа между членами группы? Как осуществлялись переходы от одного вида деятельности к другому? Был ли в группе лидер? Если да, то каким образом он появился по собственной инициативе, стихийно, по решению всей группы и т. Как члены группы взаимодействовали в ходе работы никак, обсуждали свои решения, помогали друг другу по запросу и т. Как была организована работа на завершающем этапе — при составлении маршрутной карты общее обсуждение, каждый предоставил свои результаты, и они не обсуждались группой и т. Опишите климат и взаимоотношения в группе доброжелательная обстановка; взаимопомощь; ссоры; никакого содержательного общения и т. Если были конфликтные ситуации, то как они разрешались? Подведите итог — ваше общее впечатление от работы группы. Тебе понравилось работать в группе? Какое задание было самым сложным? Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Название задачи Спасение Учёного Кота Предмет Окружающий мир, литературное чтение, русский язык Класс 3 Вид задачи Межпредметная проектная задача. Необходимо исправить следующие ошибки: Введите символы, которые изображены на картинке: Итоговая контрольная работа по математике за первое полугодие 2 класс Статья 'Проектная деятельность в начальной школе в рамках реализации ФГОС' Презентация по русскому языку на тему Конспект урока в соответствие с ФГОС во 2 классе по русскому языку на тему 'Что такое обращение? Лексические тесты по калмыцкому языку. Обратная связь Кнопки и баннеры Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.
Урок математики в 3-м классе. Тема: 'Работа над проектными задачами'
«Департамент образования Администрации города Сургут»
Урок математики в 3-м классе. Тема: 'Работа над проектными задачами'
Состав и структура основных производственных фондов
Как стать популярным на фикбуке