Проект невидимка
Проект невидимкаПроект невидимка
Рады представить вашему вниманию магазин, который уже удивил своим качеством!
И продолжаем радовать всех!)
Мы - это надежное качество клада, это товар высшей пробы, это дружелюбный оператор!
Такого как у нас не найдете нигде!
Наш оператор всегда на связи, заходите к нам и убедитесь в этом сами!
Наши контакты:
Telegram:
ВНИМАНИЕ!!! В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много фейков!
Воздух — это волшебник, который способен совершать много чудес. Он может поднять с морского дна затонувший корабль, сделать возможным плавный полет дирижабля и стремительное движение самолетов. Дошкольник прожил на свете уже несколько лет и привык встречаться с воздухом везде. Но научиться самостоятельно, изучать его свойства, узнавать то, о чем раньше не задумывался или не догадывался ребенку еще не по силу. Взрослые привыкли передавать ребенку знания в основном через глаза и уши. А вот если они проходили через руки, через деятельность, то мы смогли бы подарить каждому ребенку радостное удивление, пытливый анализ, первый окрыляющий успех естествоиспытателя. Развить у ребенка внимание, мышление, речь. Пробудить интерес к окружающему миру, сформировать умение делать открытие и увлекаться наша задача. В настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. А таким методом и является экспериментирование. Познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха посредством организации опытно-экспериментальной деятельности. Рассказать детям о значении воздуха в жизни человека и других живых организмов. Развивать интерес к познавательной деятельности, высказывать свои предложения, мнения. Что помогает их надувать? Как это все происходит? В ходе размышлений и беседы дети выявили проблему: Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала. Оформление папок — передвижек, папок — раскладушек. Подбор художественного слова, загадок. Связь с другими видами деятельности: Презентация результатов исследовательской деятельности. Воспитанники будут иметь представления о свойствах воздуха; смогут рассказать о том, какую пользу приносит воздух растениям, животными человеку, приобретут знания о том, что воздух нужно беречь от загрязнения. Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы, надувание шаров, мыльных пузырей, наблюдение за ветром, паром. Играя в группе с мыльными пузырями, надувая воздушные шары к празднику детям стало интересно, почему надуваются шары и мыльные пузыри. Дети были удивлены, причем здесь воздух, и каким образом он помогает делать мыльные пузыри. Тогда воспитатель стал надувать воздушный шар, а когда надула, спросила: Что мы туда надуваем…? В соответствие с проблемой, дети вместе с воспитателем поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:. Он — прозрачный невидимка, Лёгкий и бесцветный газ. Невесомою косынкой Он окутывает нас. Он в лесу — густой, душистый, Как целительный настой, Пахнет свежестью смолистой, Пахнет дубом и сосной. Летом он бывает тёплым, Веет холодом зимой, Когда иней лёг на стёкла Пышной белой бахромой. Мы его не замечаем, Мы о нём не говорим. Просто мы его вдыхаем — Он ведь нам не обходим! Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Попадает ли вода в стакан? Детям предлагается снова опустить стакан в банку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода. Детям предлагается опустить в таз с водой соломинку и дуть в неё. Воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки. Детям предлагается подуть на вертушку. Выдыхаемый воздух, попадая на лопасти, начинает их вращать. Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается ветер. Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, заставил вращаться лопасти вертушки. Воздух не имеет формы, он приобретает форму того предмета в который он попадает. Возьмите острую палочку и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. На её середине закрепите верёвочку, а на концах воздушные шары. Воспитатель интересуется у детей, в какой хорошо знакомой им игрушке много воздуха. Эта игрушка круглая, может прыгать, катиться, её можно бросать. А вот если в ней появится дырочка, даже очень маленькая, то воздух выйдет из неё и, она не сможет прыгать. Выслушиваются ответы детей, раздаются мячи. Детям предлагается постучать об пол сначала спущенным мячом, потом - обычным. В чём причина того, что один мячик легко отскакивает от пола, а другой почти не скачет? Наблюдение за облаками в ветреную и тихую погоду. Отметить, какие облака — высокие или низкие. Дать представление о кучевых как кучи ваты и перистых словно перышки — легкие, полупрозрачные облаках. Если сгибаются верхушки деревьев, качаются ветви — ветер сильный, порывистый. Если чуть колышутся листочки — ветер слабый. Понаблюдать, как перед грозой сильный ветер поднимает и закручивает пыль. Объяснить, что чем меньше времени между вспышкой молнии и раскатом грома, тем быстрее начнется дождь. Вокруг нас в группе, на улице, дома всегда есть воздух ; Если мы станем надувать шар, воздух заполнит все предоставленное пространство. В ходе окончания проекта детям будут задаваться следующие вопросы: Подготовка к ЕГЭ по информатике ч. Беспозвоночные животные биология История России 10 класс. Информатика и ИКТ 11 класс к учебнику Информатика 9 класс ФГОС. Всемирная история 6 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Электронная тетрадь по информатике 8 класс ФГОС. Более практических упражнений с самопроверкой. Разработана в помощь учителям, ученикам и родителям. Последние дни регистрации на олимпиады 'Декабрь '. Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Актуальность Воздух — это волшебник, который способен совершать много чудес. А таким методом и является экспериментирование Участники проекта: Воспитанники старшей разновозрастной группы лет Воспитатели; Родители. Художественно - эстетическое Цель проекта: Подготовительный Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала Создание технической базы для детского экспериментирования: Оформление родительского уголка, размещение статей, консультации, рекомендации по теме проекта 2 этап Организация исследования в рамках проекта. Пудожгорский г Актуальность Участники проекта: Проблемные вопросы, решаемые в ходе проекта: Почему без воздуха нет жизни? Почему воздух называют невидимкой? Как можно увидеть или потрогать воздух? Как ветер может навредить или помочь людям? Стихи про воздух и ветер Физкультминутка: Загадки Через нос проходит в грудь И обратно держит путь. Он невидимый и всё же Без него мы жить не можем воздух Такой большой, что занимает весь мир Такой маленький, что в любую щель пролезет воздух По полю рыщет, Поет да свищет, Деревья ломает, К земле приклоняет. Ветер 2 Не зверь, а воет. Ветер 3 Крыльев нет, везде летает Ветер 4 Летает часто он кругом, Деревьев немало поломал, но никто, нигде и никогда его не видел, не держал. Ветер 5 Я березку качну, Я тебя толкну, Налечу, засвищу. Ветер 6 Без ног бежит, Без крыльев летит. Ветер Опыты с воздухом Опыт 1. Воздух может двигать предметы. Скажите, вы видите воздух вокруг нас? Возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте поймать воздух. Что произошло с пакетами? А теперь посмотрите на свою руку через пакет. Давайте проверим, действительно внутри находится воздух? Мы его не видим, но чувствуем. Какой сейчас можно сделать вывод? Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать. Воздух прозрачный, невидимый, бесцветный, не имеет формы. На дно стакана необходимо закрепить бумажную салфетку. Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в ёмкость с водой. Вынули стакан из воды и потрогали салфетку, она оказалась сухой. Это доказывает, что в стакане находился воздух, который не пустил воду в стакан. А раз воды нет, значит, она намочить салфетку не может. Планирование наблюдений с детьми средней группы по ознакомлению с воздухом. Воздух в начале осени: Объяснить, что это такое. Понаблюдать, как ветер гонит рябь по лужам. Сравнение облаков и туч. Опыты и эксперименты с воздухом для детей Воздух нежно- голубой, Дышится легко и вволю. Забываем мы порой- Воздух дан в аренду нам, Он один на всех землян, Чтобы жизнь торжествовала, Охранять нам воздух надо. Берегите свою планету Ведь другой на свете нету! Он нам нужен, чтоб дышать Чтобы шарик надувать С нами рядом каждый час Но не видим он для нас. Неизвестно где живёт, Налетит — деревья гнёт. Засвистит — по речке дрожь, Озорник, а не уймёшь. Без рук, без ног, А ворота открывает. Бежал по тропке луговой — Кивали маки головой. Бежал по речке голубой — Речка сделалась рябой. Ветки ломает — Пыль поднимает. Слышишь его, А не видишь его. И расправив бодро молодые крылья, Полетел куда-то вперегонку с пылью. Правила работы с различными материалами: Ожидаются примерно такие ответы: Болташева Лариса Васильевна Дата: Похожие файлы чистый воздух-залог здоровья. Презентация по теме 'Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе опытно — экспериментальной деятельности. Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Удобный поиск материалов для учителей.
Человек-невидимка
Как приготовить фен порошок в домашних условиях видео
Познавательный проект на тему 'Воздух - невидимка' подготовительная группа
Презентация на тему «Этот Воздух Невидимка»
Детский исследовательский проект «Невидимка, который нужен всем»
Закладки гашиш в Железнодорожном
Проект «Воздух - невидимка».
Как сделать лсд в домашних условиях