Проект Разговор О Правильном Питании
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Краткосрочный проект «Разговор о правильном питании» в подготовительной группе
Опубликовано: 4 ноября 2019 в 17:08
«Гравитация» Цель: расширять и закреплять представления детей о космосе, космонавтах, развивать словарь, воспитывать выносливость и выдержку, укрепление...
С 15. 03. 2021г. по 23. 03. 2021г. в филиале «Титовский» прошла «Неделя воды», где принимали участие воспитанники всех групп и воспитатели ДОУ. Основная цель...
Попова Валентина Фото отчёт о том, как мы отмечали "Жаворонки" в подготовительной группе Цель: приобщение детей к национальной культуре, знакомство с...
1 107 000 публикаций 2 616 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) | 6+
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2021
Светлана Балаева
Краткосрочный проект «Разговор о правильном питании» в подготовительной группе
Краткосрочный проект в подготовительной группе
Приложение «Пальчиковая гимнастика» . Самомассаж.
«Чтоб здоровым, сильным крепким и красивым быть, нужно с витаминами дружить».
Интеграция образовательных областей.
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Одной из важнейших задач воспитания детей является забота о здоровье и формированию основ культур здорового питания . Рациональное питание является одним из факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Правильное питание – это залог хорошего самочувствия, работоспособности, активной деятельности, хорошего самочувствия. Дети самостоятельно не могут оценить полезность здоровой пищи. Поэтому необходимо обратить внимание родителей на свое питание и на питание ребенка .
Таким образом, мы вместе с детьми и родителями в данном проекте попытались разобраться во всем, что касается правильного питания и особое внимание обратили на овощи и фрукты.
Тип проекта – познавательно-исследовательский, здоровьесберегающий.
Участники проекта – дети , педагоги, родители.
Продолжительность – краткосрочный проект .
Донести до участников важность данной темы.
Создать предметно-развивающую среду по данной теме.
Подобрать наглядный информационный материал.
Определение значения овощей и фруктов для физического и эмоционального здоровья человека.
Пропаганда здорового питания среди родителей , включение родителей в единое образовательное пространство.
Показать детям, что их здоровье и хорошее настроение во многом зависит от правильного питания .
Создать условия для формирования предпосылок поисковой деятельности, развития воображения и художественно-творческих способностей в процессе реализации проекта .
Развитие исследовательских навыков в практической деятельности.
Расширять знания детей о продуктах здорового и нездорового питания , обращать внимание на полезность для человека здоровых продуктов.
Формировать у детей интерес и готовность к соблюдению правил рационального и здорового питания .
Уточнить знания о процессе приготовления блюд из овощей и фруктов.
Дать детям понять, что овощи и фрукты должны являться ежедневными продуктами питания .
Обогатить познавательный опыт и кругозор детей.
Совершенствовать трудовые и практические навыки детей.
Совершенствовать навыки связанного высказывания.
Развитие внимания, памяти, мышления.
Развивать у детей способность к поисковой деятельности.
Развивать у детей любознательность.
Формировать представление детей, о правилах поведения за столом во время еды, необходимость соблюдения этих правил , как проявления уровня культуры человека.
Способствовать развитию творческих способностей детей, умение работать сообща, согласовывать свои действия.
Приобщать родителей к воспитанию детей через совместную деятельность.
Воспитывать внимание, терпение, трудолюбие.
- развивать свободное общение с взрослыми и детьми
- учить быть доброжелательными и отзывчивыми
- способствовать развитию познавательной активности
- развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.
Художественно - эстетическое развитие
- создание положительного эмоционального состояния у детей во время продуктивной деятельности.
- развивать грамматический строй речи
- активизировать мыслительную деятельность детей, развивать связную речь, память, мышление, творческое воображение
- упражнять в умении подбирать определения к заданному слову, подбирать слова с заданным звуком
- умение разгадывать загадки , формировать фонематическое восприятие,
- упражнять в развитии чувства ритма, формировать выразительность речи.
Образовательная область «Физическая культура»
- развивать физические качества - координацию движения, равновесие, быстроту
- формировать стремление активно участвовать в развлечениях и праздниках
- воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности
- развивать способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений;
- формировать представление о здоровье, о здоровом питании .
Образовательная область «Безопасность»
- формировать у детей понимание необходимости соблюдать меры предосторожности.
Практические, наглядные, словесные.
1. Понимание детьми значения витаминов, содержащихся в овощах, фруктах, ягодах для укрепления здоровья.
2. Осознание детьми необходимости употребления в пищу овощей, фруктов и ягод.
3. Развитие у детей познавательной активности, любознательности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
4. Повышение заинтересованности и мотивации детей к занятиям.
5. Развитие связной речи, пополнение словарного запаса.
6. Повысить заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о здоровом питании и здоровом образе жизни.
7. Создание огорода на подоконнике в группе «Волшебная луковка»
8. Заинтересовать и вовлечь родителей в проектную деятельность .
9. Повышение взаимоотношений между родителями, детьми и педагогами посредством участия родителей в творчестве детей.
Роль родителей в реализации проекта .
Повышение образовательного уровня родителей по теме (консультации, папки-передвижки) .
Повышение заинтересованности родителей в продуктивной деятельности с детьми (поделки, изготовление масок) .
Принятие участие в исследовательской деятельности (изготовление блюд из овощей и фруктов) .
1. Обсуждение темы проекта с детьми и родителями.
2. Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о витаминах.
3. Подбор методической, научной и художественной литературы о витаминах, овощах, фруктах и ягодах.
4. Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, произведений малой фольклорной формы (загадки, пословицы, поговорки) .
5. Продуктивная деятельность – выставка детско-родительских работ «Витамины Осени» .
6. Выбор овощей, фруктов и ягод по желанию детей для сбора информации для познавательного сообщения.
Организация и проведение тематической образовательной деятельности.
Проведение досугов, викторин, театрализованной деятельности.
Планируемая работа по реализации проекта .
«Что такое витамины» . «Овощи, их значение в жизни человека» . «Без трудов нет плодов» .
«Где растут фрукты, их польза для человека» . «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» .
«Все в природе взаимосвязано» . «Что такое правильное питание » .
«Что такое здоровый образ жизни» . «Как надо правильно кушать » .
«Гости в дом – радость в нем» . «Овощи, фрукты и ягоды – нам здоровье сберегут» .
«Назови ласково» . «Узнай на ощупь» . «Узнай на вкус» . «Четвертый лишний» .
«Собери картинку» . «Что где растет» . «Как собирают овощи и фрукты» .
«Один-много» . «Посчитай» . «Какой сок» . «Какое варенье» . «Узнай блюдо» .
«Что изменилось» . «Скажи наоборот» . «Определи действие» . «Чудесный мешочек» .
«Отгадай овощ, фрукт и ягоду по описанию» . «Вершки и корешки» . «Что сначала, что потом» .
«Угощение гостей» . «Назови овощ, фрукт, ягоду только на эту букву» .
Выбор темы (вощи, фрукты, ягоды) детьми для познавательного сообщения.
Составление описательных рассказов по плану по теме «Мой любимый овощ» , «Мой любимый фрукт» , «Вот такая ягодка» .
«Составление рассказов о выращивании овощей, фруктов и ягод» .
«Составление рассказов по наблюдениям – что было раньше, что потом» .
Разучивание поговорок, стихов, пословиц.
Составление овощей, фруктов и ягод из геометрических фигур».
«Магазин» . «Овощи-фрукты» . «Семья» . «Кафе» . «Плодовоовощная база» .
«Кто быстрее соберет овощи, фрукты и ягоды в корзину» . «Собери урожай» .
«Выбери овощ, фрукт для салатов» . «Свари суп, компот» . «Назови овощ, фрукт, ягоду» .
«Съедобное-не съедобное» . «Сторож и зайцы» .
Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких» Г. Горн.
Рассказ «Очень вкусный пирог» Д. Хармс. Рассказ «Фрукты –Овощи» Ю. П. Климович.
«Про девочку Юлю, которая плохо кушала» С. Михалков. «Синьор Помидор» С. Маршак.
«Королевство столовых приборов» Н. Литвинова.
«Дудочка и кувшинчик» . В. Катаев. «Косточка» , «Корешки-вершки» Л. Толстой.
«По ягоды» Я. Тайц. «Мешок яблок» , «Яблоко» В. Сутеев.
«Огурцы» , «Про репку» , «Огородники» Н. Носов.
Сказка о том, почему помидор стал красным» Е. Фартутдинова.
Русские народные сказки – «Пых» , «Вершки-корешки» , «Репка» .
«Овощи» , «Капуста» , «У Лариски две редиски» , «Апельсин» , «Яблоня» . «Апельсин» .
«Капуста» , «Картошка» , «Огород» , «Яблоня» . «Компот» .
Координация речи с движениями (хороводные игры) .
«Урожай» , «Яблоня» , «По ягоды» , «Мы корзиночку возьмем» .
Непосредственно - образовательная деятельность.
«Наши лучшие друзья – витамины с грядки» , «Витамины с дерева» . «Ягодная история» .
Инсценировка сказки «Репка» . Инсценировка сказки «Мешок яблок» .
Настольный театр «Репка» . Пальчиковый театр «Репка» .
Этюды – «Забавные овощи и фрукты» .
Познавательно-исследовательская деятельность.
Создание огорода на подоконнике «Волшебная луковка»
(наблюдения, исследовательская деятельность, эксперименты) .
Приготовление овощного, фруктового салата.
Приготовь любое блюдо из овощей и фруктов и ягод.
Готовим вместе с мамой. Солнце – источник тепла и света.
Лепка «Витаминная корзинка» . «Ветка рябины» . «Натюрморт из овощей и фруктов» . Коллективная работа «Панно - клубника»
Аппликация «Натюрморт из фруктов» , «Натюрморт из овощей» .
Коллективная работа «Картина - Веселая яблонька» .
Рисование «Забавные овощи» , «Веселые фрукты» , «Вот она какая, ягодка наливная» .
Ручной труд «Тыковка» . «Вишенки» - из бумаги.
Конструирование «Овощи и фрукты» , «Ягодки» - из настольного конструктора.
Досуг «Осенние витамины» . Викторина «Овощи и фрукты» .
КВН «Овощи и фрукты – витаминные продукты» .
«Овощи, фрукты и ягоды – наше здоровье» .
Создание огорода на подоконнике «Волшебная луковка» .
Подбор ингредиентов для познавательных мероприятий.
Изготовление масок для театрализованного представления.
Готовим вместе с мамой. Выставка работ «Витамины Осени» .
Конкурс с родителями «Отгадай и опиши, что в коробочке нашли»
Консультации и Рекомендации для родителей -
«Витаминная азбука здоровья» . «Как приучить ребенка к овощам и фруктам» .
«Здоровое питание детей » . «Это интересно» .
Подготовка и оформление паспорта проекта «Витамины Осени» .
Проект оказался эффективен и актуален на сегодняшний день. Он дает возможность ребенку экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивает творческие способности и коммуникативные навыки.
У детей повысился уровень познавательного развития по данной теме. Дети поняли, что овощи и фрукты – важные продукты на нашем столе.
Ребята научились делать выводы, устанавливать следственные связи по результатам своих экспериментов.
Совместная деятельность педагогов, детей и родителей более сплотила детско-взрослый коллектив.
В результате совместной работы у детей и родителей сформировались основные понятия рационального питания , потребности в здоровом питании , умение выбирать полезные продукты, повысился уровень знаний о витаминах в овощах и фруктах, сформировалась культура правильного питания .
Н. Е. Вераксы «От рождения до школы» Примерная основная образовательная программа.
Н. Ю. Михеева, И. В. Мартин «Дидактические игры и упражнения для развития речи дошкольника» Изд. «Детство –Пресс» . 2016.
Е. А. Гальцова «Художественно-трудовая деятельность. Игровые и театрализованные занятия с детьми 5-6 лет». Изд. «Учитель» Волгоград.
С. И. Карпова, В. В. Мамаева «Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет» . Санкт-Петербург. Москва. 2017.
Вахрушева «Занятия по ознакомлению дошкольников с окружающим миром» .
О. В. Дыбина «Неизведанное рядом» . Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. ТЦ. «Сфера» 2005.
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» . Т. Ц. «Сфера» . 2009.
Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» Т. Ц. «Сфера» . 2005.
К. Н. Давыдова «Детский дизайн» Пластилинография. Изд. Скрипторий. 2008.
И. В. Новикова «Конструирование из бумаги» . Ярославская Академия развития. 2010.
Сценарий развлечения «Разговор о правильном питании» для детей и родителей
Приготовление салатов детьми и родителями. Занятие «Разговор о правильном питании» Цель: Способствовать развитию навыков правильного питания.
Конспект беседы «Разговор о правильном питании» для детей старшей группы
Беседа " Разговор о правильном питании" для детей старшей группы. Беседа Цель. Формировать культуру здорового питания дошкольников. Задачи.
Конкурсная работа программы «Разговор о правильном питании» в конкурсе детских проектов «Искусство на тарелке»
“Морковные сырники с курагой” Здравствуйте! Меня зовут Лера, мне 5 лет. Я хочу поделиться с вами нашим любимым рецептом “ Морковные сырники.
Конспект ОД «Разговор о правильном питании». Подготовительная группа
Цели и задачи. Формировать у детей ценностное отношение к собственному здоровью, осваивать навыки правильного питания как составной части.
Видео «Мультфильм «Витаминные истории» в рамках проекта «Разговор о правильном питании»
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию мультфильм о витамине А из серии "Витаминные истории" Это совместная деятельность педагога.
Познавательно-исследовательский проект «Разговор о правильном питании» для детей старшего дошкольного возраста
Название: "Разговор о правильном питании" Актуальность: в настоящее время тема правильного питания детей находится на особом месте, так.
Познавательный проект «Разговор о правильном питании»
Проект: «Разговор о правильном питании». Тип проекта: познавательный. Продолжительность: 1 месяц. Возраст детей: средняя, старшая и подготовительная.
Проект для детей 3–4 лет «Разговор о правильном питании»
С самого раннего детства у ребёнка формируются вкусовые пристрастия и привычки. В их формировании важнейшую роль играет семья. Именно в.
Рабочая программа «Разговор о правильном питании»
1. Пояснительная записка. Содействие здоровому образу жизни, создание условий для активизации субъективной позиции ребенка, формирование.
Современные формы взаимодействия ДОУ с родителями в рамках реализации программы «Разговор о правильном питании»
Приоритетными задачами детского сада, является обеспечение охраны жизни и здоровья каждого ребенка. Питание детей имеет огромное значение.
Самым смелым цветам, которые не боятся снега и холодов, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать детям о первоцветах и...
Русалка – популярный сказочный персонаж. Его часто используют в фильмах, мультфильмах, телепередачах. Даже Международный день русалки придумали, в честь популярного сериала «Сирена», премьера которого...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Меню
Главная
Дошкольное образование
Начальные классы
Астрономия
Биология
География
Информатика
Математика
Алгебра
Геометрия
Химия
Физика
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
История
Естествознание
Всемирная история
Всеобщая история
История России
Право
Окружающий мир
Обществознание
Экология
Искусство
Литература
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Технология
Физкультура
ИЗО
МХК
ОБЖ
Внеурочная работа
ОРК
Директору
Завучу
Классному руководителю
Экономика
Финансовая грамотность
Психологу
ОРКиСЭ
Школьному библиотекарю
Логопедия
Коррекционная школа
Всем учителям
Прочее
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(92) "Рабочая программа "Разговор о правильном питании" "
["seo_title"] => string(51) "rabochaia-proghramma-razghovor-o-pravil-nom-pitanii"
["file_id"] => string(6) "107973"
["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
["date"] => string(10) "1403519513"
}
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(146) "Рабочая программа "Разговор о правильном питании. Две недели в лагере здоровья" "
["seo_title"] => string(87) "rabochaia-proghramma-razghovor-o-pravil-nom-pitanii-dvie-niedieli-v-laghierie-zdorov-ia"
["file_id"] => string(6) "107983"
["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
["date"] => string(10) "1403524328"
}
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(178) "Занятие на тему "Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?" ("Разговор о правильном питании") "
["seo_title"] => string(101) "zaniatiie-na-tiemu-iz-chiegho-variat-kashi-i-kak-sdielat-kashu-vkusnoi-razghovor-o-pravil-nom-pitanii"
["file_id"] => string(6) "246197"
["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1446308219"
}
}
object(ArrayObject)#873
Проект " Разговор о правильном питании " | Инфоурок
Краткосрочный проект « Разговор о правильном питании »... - Маам.ру
Проект " Разговор о правильном питании " - технология (девочки), прочее
Проект " Разговор о правильном питании "
Проект " Правильное питание "
Гречневая Диета На 10 Дней Отзывы
Сон И Лишний Вес
Меню Правильного Рациона Питания
Проект Разговор О Правильном Питании
