Проект Правильное Питание 3 Класс
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Инфоурок
›
Окружающий мир
› Другие методич . материалы › Творческий проект по окружающему миру на тему "Правильное питание" 3 класс
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Творческий проект по окружающему миру на тему "Правильное питание" 3 класс
Казахский язык Начальные классы Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык ОБЖ Итальянский язык Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Мезенина Татьяна Петровна
Написать
3119
13 .10 .2020
Учебник:
«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А .А ., Новицкая М .Ю .
Окружающий мир
3 класс
Другие методич . материалы
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Шалинская средняя общеобразовательная школа № 45» -
«Чусовскаясредняя общеобразовательная школа»
Представление команды………………………………………………………………………………………………… 3
Тема, цель и задачи игры……………………………………………………………………………………………… . . . 4
Влияние еды на организм человека…………………………………………………………………………………… . . 5
Полезные продукты………………………………………………………………………………………………………6
Продукты, приносящие вред организму……………………………………………………………………………… . . 8
Правильное питание . Рацион дня ……………………………………………………………………………………… .9
Заключение……………………………………………………………………………………………………………… 11
Список литературы…………………………………………………………………… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Практическая работа по теме: «Исследование продуктов питания на содержание пищевой ценности»;
Сборник рецептов «Правильное питание»;
Практическая работа по теме: «Исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок» .
Тема кейс-задания: «Я - то, что я ем»
Каждый из нас хочет сохранить своё здоровье, но не каждый знает, что его здоровье зависит от потребляемой им пищи . Пища может оказать не только благоприятное воздействие на организм, но и оказаться смертельным ядом для него .
Каждому из нас необходимо знать качество его пищи, её состав, знать какие вещества полезные, а какие вредные, в каких количествах их можно употреблять .
Каждому из нас необходимо знать качество его пищи, её состав, знать какие вещества полезные, а какие вредные , в каких количествах их можно употреблять . Некоторые из них запрещены для производства и использования на территории Российской Федерации, другие способны нанести ощутимый вред здоровью .
Если мы будем изучать различные источники информации и внимательно относиться к тому, что мы едим, то наше здоровье и здоровье наших близких будет в безопасности .
Чтобы быть здоровым необходимо знать из чего состоит пища; знать о полезных и вредных продуктах питания .
Рассмотреть и изучить основные функции питания .
Рассмотреть основные принципы здорового и правильного питания .
Изучить основные правила потребления пищи .
Собрать информацию из различных источников о пищевых добавках в продуктах питания .
Выполнить практическую часть проекта по т емам: «Исследование продуктов питания на содержание пищевой ценности», «Исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок» .
Чтобы узнать о влиянии еды на организм человека мы пошли на экскурсию в ФАП . Марина Николаевна рассказала нам об основных функциях питания .Всем известно, что питание абсолютно необходимо для поддержания жизни . Наукой твердо установлены три функции питания .
Первая функция заключается в снабжении организма энергией . В этом смысле человека можно сравнить с любой машиной, совершающей работу, но требующей для этого поступления топлива . Рациональное питание предусматривает примерный баланс поступающей в организм энергии и расходуемой на обеспечение процессов жизнедеятельности .
Вторая функция питания заключается в снабжении организма пластическими веществами, к которым прежде всего относятся белки, в меньшей степени – минеральные вещества, жиры и в ещё меньшей степени – углеводы . Потребность в пластических веществах пищи варьирует в зависимости от возраста: у детей такая потребность повышена, а у пожилых людей понижена .
Третья функция питания заключается в снабжении организма биологически активными веществами, необходимыми для регуляции процессов жизнедеятельности .
Четвертая функция была выявлена учеными сравнительно недавно . Она заключается в выработке иммунитета, как неспецифического, так и специфического . Было установлено, что величина иммунного ответа на инфекцию зависит от качества питания и особенно от достаточного содержания в пище калорий, полноценных белков и витаминов .
На уроках окружающего мира мы узнали, что вся еда, какая бы она ни была, состоит из трех главных частей: белков, жиров и углеводов .
Белки - вещества, как кирпичики для строительства дома, нужные для роста и развития организма . Ими богаты творог, яйца, мясо, рыба, горох, фасоль . Человеку необходимо 100 грамм белков в сутки .
- Что такое жиры? В каких продуктах они содержатся?
Жиры - вещества, как крыша для нашего домика . Обеспечивают организм энергией . Но избыточное употребление жиров приводит к их отложению во внутренних органах . Жир затрудняет работу мышц и это вредно . Поэтому их нужно меньше, чем кирпичиков . Жира содержать в сливочном и растительном масле, сметане, молоке и маслянистых растениях, кукурузы, подсолнечника .
Что такое углеводы? И в каких продуктах они содержатся?
Углеводы - вещества и двери в нашем домике . Главные поставщики энергии . Мы их получаем в виде крахмала и сахара . Они помогают вырабатывать энергию . Содержатся в хлебе, крупах, картофеле, макаронах .
А еще человеку нужны кальций, железо, медь, сера, марганец, йод и почти все другие вещества, которые есть в природе . А эти вещества могут попасть в наш организм только с разнообразной, богатой витаминами пищей . Витаминов много в овощах и фруктах .
Мы решили провести практическую работу, и зучить этикетки на упаковках различных продуктов . Выяснить какие питательные вещества и в каком количестве содержатся в этих продуктах (Приложение 1)
Изучив различные источники информации определили десять самых полезных продуктов .
1 . В каждом саду можно найти эти замечательные фрукты . Они полезны во всех отношениях: в них есть кислоты, которые борются с гнилостными бактериями в желудке; в состав их входит вещество (кверцетин), которое препятствует росту раковых клеток; они очень полезны для работы сердечнососудистой системы . Врачи советуют, каждый день есть эти фрукты на полдник, чтобы получить все необходимые микроэлементы . Что это за фрукты? (Яблоки .)
2 . Этот овощ — кладезь всех витаминов, минералов и микроэлементов и защита от всех болезней . Каждый день мы добавляем его почти во все блюда . Он улучшает работу печени, щитовидной железы, лечит простуду . В этом продукте очень много целебных веществ — фитонцидов, которые уничтожают микробы . Соком этого растения лечат насморк, а если его потереть и приложить к пяткам на ночь, то утром никакой простуды не будет . Лечебные свойства — это овоща — не пропадают даже при термической обработке . (Лук .)
3 . Этот овощ тоже силен в борьбе с простудой . Кроме этого наводит порядок в желудке, убивая вредные микроорганизмы . Он очень полезен в сыром виде, но его резкий запах мешает общению с людьми . (Чеснок) .
4 . Этот корнеплод богат витаминами и минерала . Но особенно много в нем витамина А . Очень полезен этот продукт для зрения, также он препятствует развитию рака, особенно рака кожи . Этот корнеплод лучше всего употреблять в сыром виде, потому что после приготовления он теряет много полезных веществ . (Морковь) .
5 . В очищенном виде этот продукт похож на мозг человека, поэтому считается, что он «ума, силы и памяти прибавляет» . Полезен также для сердца, для зрения, для обмена веществ . Этот продукт можно есть в сыром виде, можно его использовать в салате» . В начинках для теста, в кондитерских изделиях . (Грецкий орех) .
6 . Этот продукт моря является источником ценного белка и вполне не может заменить мясо . Для японцев это основной продукт питания, который и делает их чемпионами долголетия . Но кроме белка в этом продукте много фосфора, который «отвечает» за кости и почки . Больше всего этого продукта едят в Ирландии — 92 кг в год . А в России — только 15 кг . (Рыба)
7 . Этот белый напиток животного происхождения просто необходим человеку с первого дня рождения . В нем содержится белок, жир, кальций, который укрепляет кости . Из этого напитка с помощью бактерий люди научились делать сотни полезных продуктов . (Молоко)
8 . Этот продукт — не только природный заменитель сахара, но и готовое лекарство от многих болезней . Им лечат простуду, болезни кожи, сердца . А красавицы с древних времен применяли этот продукт для ухода за кожей . (Мед)
9 . Этот сладкий тропический фрукт обладает целебными свойствами: снимает стрессы, восполняют утраченные силы, повышает уровень гемоглобина в крови, обеспечивает мозг кислородом, улучшает работу сердца . Он содержит огромное количество витаминов . А, С, В6 . Но тем, кто переживает за свою талию, увлекаться этим продуктом не стоит . В нем слишком много калорий . (Банан)
10 . Родина этого ароматного напитка — Китай . Именно здесь научились выращивать чудесные листья, которые дают золотистый бодрящий настой . Этот настой называют «лекарством от тьмы болезней» . Он снимает усталость, улучшает работу сердца, предотвращает кариес, препятствует развитию раковых опухолей, способствует долголетию, дает эффект омоложения . Четыре тысячи лет употребляют люди этот напиток . Сотни сортов его можно встретить на прилавках . Желтый, красный, черный, сами китайцы отдают предпочтение зеленому . Считается, именно он самый полезный . Но только заваривать его надо в натуральном виде, из листьев, а не из пакетиков . (Чай)
Эти продукты должны быть у всех на столе . Но это не значит, что нужно питаться только ими . В употреблении любого продукта нужно знать меру учитывать свой возраст . Нужно также обращать внимание на качество продукта, степень его свежести . Ведь даже самым полезным продуктом можно отравиться .
Мы решили составить книгу кулинарных рецептов «Здоровая еда» (Приложение2)
Продукты, приносящие вред организму
Мы узнали, что наряду с полезными продуктами, есть много еды бесполезной и даже вредной и опасной для нашего организма . Многие из этих продуктов вы очень любите и часто покупаете в магазине . Вот, например, всеми вами любимые газировка, Кириешки, чипсы, сухарики . Все эти продукты содержат различные химические соединения, которые разрушают наш организм .
В газированной воде много газов . Если встряхнуть бутылку, то пузырьки цепляются за стенки бутылки . Вот и за стенки нашего желудка они цепляются также и делают ему больно . Возникает отрыжка . Если это будет происходить часто, желудок на нас обидится и заболит . А еще добавляют туда разные подсластители . Такая вода не утоляет жажду, так как во рту у нас остается сладость . Часто у детей бывает аллергия на многие из этих добавок . А еще можно набрать лишний вес, если пить ее постоянно .
Один из компонентов пепси или колы – кофеин . Кофеин так же оказывает вредное воздействие на работу внутренних органовдетского организма, что может привести к развитию серьезных заболеваний . Дети, употребляющие газировку, гораздо хуже спят .
Вред чипсов и сухариков заключается в том, что они обжариваются в большом количестве масла . Если их много будете есть, то можете набрать лишний вес . А еще туда добавляют разные специи . Они сильно раздражают желудок .
Много специй в супах быстрого приготовления . Поэтому, если хотите быть здоровым, не ешьте Ролтон .
К вредным продуктам можно отнести любимые многими гамбургеры и хот – доги . Эта пища содержит много жиров, которые плохо усваиваются организмом, кроме того, эти продукты чаше всего употребляется в сухомятку, что очень вредно для здоровья .
Вредными для человеческого организма являются и жевательные резинки . Они были созданы для того, чтобы очищать рот и зубы от сахара и бактерий, поэтому жевать их нужно 10-15 минут после еды, а не на целый день и не на голодный желудок . Чем больше жевательная резинка находится во рту, тем больше бактерий в ней собирается, и вместо пользы получается вред организму . Кроме того, она мешает думать и учиться: из – за нее вся кровь приливает к желудку вместо головы, которая начинает хуже соображать .
Все дети, да и многие взрослые любят сладости . Мы говорили, что это источник углеводов . Но в большом количестве есть сладкое очень вредно .
Провели практическую работу«Исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок» . Научились использовать информацию на упаковках (этикетках) продуктов питания на наличие пищевых добавок . (Приложение 3)
Питание – одно из ключевых средств поддержания жизни, здоровья, хорошей трудоспособности человека . Ни для кого не секрет, что человек «есть то, что он ест» . Поэтому продуктам питания, потребляемым нами – особое внимание! Питание человека должно быть рациональным, сбалансированным, правильным . Чтобы узнать об этом подробнее мы пошли в нашу школьную столовую . О главных принципах здоровогопитания нам рассказала шеф-повар Дудорова Нина Владиленовна .
Умеренность - она необходима для соблюдения баланса между поступающей с пищей и расходуемой в процессе жизнедеятельности энергией . Установлено, что в среднем при основном обмене затрачивается около 1 ккал на 1 кг массы тела за 1 ч . У людей, постоянно испытывающих физические нагрузки, основной обмен, как правило, повышается в пределах 30% .
Разнообразие - Население нашей планеты использует для питания тысячи пищевых продуктов и ещё больше кулинарных блюд .Энергетическая ценность рациона питания зависит от входящих в его состав белков, жиров, углеводов, витаминов, мин веществ и воды . Оптимальным в рационе здорового человека считается соотношение белков, жиров и углеводов, близкое к 1:1,2:4 .
Режим питания человека обычно регулируется аппетитом . Но необходимо иметь в виду, что аппетит сохраняется даже после приема пищи . Это связано с необходимостью переваривания и всасывания пищевых веществ . И только после начала поступления их в кровь возбуждение пищевого центра начинает сменяться его торможением .
Питание школьников и подростков . У детей в период школьного и подросткового возраста формируется физическое развитие, они быстро растут, прибавляя в весе и мышечной силе . Занятия спортом и физическим трудом ведут к резкому возрастанию энерготрат . Нервная система детей этого возраста находится в состоянии значительного напряжения под влиянием интенсивной познавательной информации, сложности школьного обучения . Вот почему так важно обеспечить школьников и подростков полноценной пищей, правильно организовать режим питания .
Наши повара нам рассказали, что в рационвключается сливочное диетическое масло, сметана .Мясо, молоко, молочные продукты, овощи, фрукты, хлеб школьники должны получать ежедневно .
Утром можно дать закуску (салат или сыр, колбасу), затем мясное или рыбное блюдо с гарниром или кашу, творожные или яичные блюда, чай, молоко, кофе, хлеб с маслом .
На обед – салат или винегрет, суп, мясо или рыбу с гарниром, компот или сок .
В полдник – молоко, кефир, выпечку, фрукты .
На ужин – блюда из творога, овощей, яиц и питье .
В этом возрасте, к сожалению, мы часто нарушаем режим питания, едим беспорядочно, часто всухомятку, на ходу . Эти пагубные привычки оказывают негативное действие на растущий организм . К режиму питания надо приучаться с раннего детского возраста .
Врачи утверждают, что самые распространенные болезни у школьников — это болезни желудка и малокровие . В определении причины этих болезней врачи единодушны — неправильное питание: употребление вредных продуктов, нарушение режима питания, еда всухомятку и т . п . К сожалению, многие школьники беспечно относятся к своему здоровью, забывая известную русскую поговорку: «Что имеем, не храним, потерявши — плачем» . Те, кто говорят, что сейчас модно есть чипсы, запивая их сладкой газировкой, безнадежно отстали: во всем цивилизованном мире сейчас модно быть здоровым .
Правильное питание – это здоровая, полезная пища и выполнение следующих правил:
2 . Старайся соблюдать режим питания (завтрак, обед, полдник, ужин) .
3 . Ешь не торопясь, небольшими кусочками, тщательно пережёвывай пищу с закрытым ртом .
4 . Во время еды не разговаривай и не читай .
6 . Воздерживайся от очень жирной, острой, солёной пищи . Не ешь много сладостей .
7 . Старайся питаться разнообразно, организм должен получать всё необходимое .
Основные принципы здорового и правильного питания, изучила основные правила потребления пищи, при которых человек чувствует себя здоровым, бодрым и не имеет проблем с лишним весом;
Рацион питания детей младшего школьного возраста;
Содержание витаминов в тех или иных продуктах;
О бесполезных и вредных продуктах питания .
Изучили классификацию пищевых добавок .
Выявили закономерность в употреблении продуктовпитания с вредными пищевыми добавками и здоровьем человека .
Таким образом, мы выяснили, что питание должно быть умеренным, разнообразным, должен соблюдаться режим принятия пиши . Необходимо потреблять пищу богатую витаминами, минералами и микроэлементами .
Дети разных возрастов нуждаются в правильном и полноценном питании . Продукты питания подбираются в зависимости от возраста ребенка .
Для людей с острыми и хроническими заболеваниями предусмотрено специальное питание, при соблюдении которого они будут чувствовать себя хорошо и не испытывать осложнений своей болезни .
Соблюдая, основы правильного питания мы всегда будем ЗДОРОВЫ!
Вельский А . А, Кротков А . Р, Лютина М . Ф . «Основы здорового образа жизни» . Издательство «Панацея» 2003 г .
Воробьева Л . И . «Книга о вкусной и здоровой пище» . Издательство «Колос» 1993 г .
Газеты «ПедСовет» № 4 2007, № 3 2011 г .
Грознов С . Р . и Сидорова Л . И . «Питание школьника» . Госторгиздат 1990 г .
Иванов А . Р . «Здоровое питание» . Издательство «Панацея» 2005 г .
Лавров Н . «Ваша группа крови: диета и образ жизни» . Издательство «Феникс» 2002 г .
Прохорова Н . И . «Кулинария для детей» . Издательство «Астрель», 2008 г .
Исследование продуктов питания на содержание пищевой ценности .
Научиться использовать информацию на упаковках (этикетках) продуктов питания на наличие полезных веществ .
Изучить этикетки на упаковках различных продуктов . Выяснить какие питательные вещества и в каком количестве содержатся в этих продуктах .
Сравнить данные о содержании питательных веществ в разных продуктах .
Результаты исследования занести в таблицу . Указать продукты богатые белками, жирами, углеводами .
Упаковки (этикетки) продуктов питания: молоко, сыр, масло растительное, масло сливочное, кефир, масло оливковое, финики и др .
Кальций, медь, цинк, С, В 1, В 6, В 12, фолиевая кислота
На наш взгляд, данная тема актуальна в наши дни, особенно для тех, кто придерживается диеты и правильного питания .
Продукты, богатые белками – сметана; продукты богатые жирами – масло оливковое, сливочное; продукты богатые углеводами – финики, шоколад, каша . А витаминов много в овощах и фруктах .
Белки, служат для роста и развития человека . Жиры обеспечивают организм энергией, это запас пищи в период болезни . Углеводы – это энергия для нашего тела . Витамины служат для сохранения и укрепления здоровья . Поэтому наше питание должно быть сбалансированное!!!
Сборник рецептов «Правильное питание»
Морковь и яблоко почистить, натереть на мелкой тёрке . Добавить распаренный изюм, сахар, лимонный сок, растительное масло, кунжут и всё размешать .
1 . Приготовить все необходимые ингредиенты .
2 . Тыкву, картофель, лук и морковь почистить, порезать не сильно мелко и высыпать в кастрюлю .
3 . Измельчить, добавить полстакана воды и варить 15 минут .
4 . Влить сливки, посолить, поперчить . Поварить еще минуты две, хорошенько взбить несколько секунд, чтобы суп приобрел приятную консистенцию пюре . Если жидковат, то можно добавить ст . ложку муки, еще раз взбить .
5 . Готово . Суп можно сервировать тертым сыром, сухариками или тостами .
Нарезать зелень, добавить соль, перец, размолотый зубчик чеснока . Все перемешать .
Нарезать все овощи мелкими кубиками .
На разогретую сковороду добавить растительное масло, нарезанный лук . Обжарить лук в течении 1 минуты .
Добавить морковь и жарить 3 минуты . Добавить остальные овощи, накрыть крышкой и тушить 20 минут .
Выключить плиту, добавить подготовленную зелень к тушёным овощам, аккуратно перемешать .
Овощное рагу готово . Приятного аппетита!
Яблоко и грушу порезать кубиками . Апельсин и мандарины очистить от кожуры, разделить на дольки, нарезать не крупно . Банан очистить от кожуры, нарезать кубиками . Виноград оставить целыми ягодами, если крупный разрезать на пополам .
Соединить ингредиенты, выложив слоями не в глубокую чашку (креманку) . Заправить йогуртом . Перед подачей перемешать, сверху посыпать измельченными грецкими орехами .
Салат хорошо подходит в качестве десерта .Приятного аппетита!
Все ингредиенты рассчитаны на одну порцию .
Довести воду до кипения, высыпать вымытые ягоды и сахар . Варить 15-20 минут . Дать настояться . Пить охлажденным .
Тема: Исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок .
Научиться использовать информацию на упаковках (этикетках) продуктов питания на наличие пищевых добавок .
Упаковки (этикетки) продуктов питания: чипсы, сухарики, жевательная резинка, лапша и супы быстрого приготовления, мороженое, шоколад, йогурт, кетчуп, газированная вода .
Вызывают расстройство кишечника, вызывает головную боль, тошноту, учащенное сердцебиение, сонливость, может повлиять на зрение .
Оказывают аллергенное, мутагенное действие, вызывает расстройство кишечника .
Могут нарушить всасывание минеральных веществ, содействуют заболеваниям пищеварительного тракта, являются легкими слабительными .
Вызывает расстройства кишечника, способствует разрушению зубов, повышают холестерин крови .
Вызывают расстройство кишечника, вызывает головную боль, тошноту, ярко выраженную сыпь
Способствуют возникновению онкологических заболеваний, влияют на давление, вызывают сыпь на кожных покровах .
Способствуют заболеваниям суставов, расстройства кишечника, вызывают носовые кровотечения .
Способствуют заболеваниям суставов, могут повлиять на зрение, вызывают сонливость .
На наш взгляд, данная тема актуальна в наши дни .
При стремительном развитии пищевой промышленности и появлении новых пищевых добавок возникла необходимость в контроле качества . Пищевые добавки не должны наносить вред здоровью человека .
Производитель нарушает закон РФ «О защите прав потребителя» .
Производитель должен указывать полный состав пищевых добавок . Если же необходимых сведений на упаковке нет, то в этом случае потребителям не следует приобретать данный продукт .
Поэтому необходимо не только проводить исследования всех продуктов питания независимым экспертам, но и доносить полученные результаты до сведения населения .
Если вы обнаружили в своём холодильнике продукты, содержащие вредные вещества и добавки, лучше выбросить их и больше никогда не покупать !!!
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями
с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная
Проект Правильное Питание 3 Класс
Кодирование От Лишнего Веса В Твери
Дексаметазон Как Сбросить Вес
Убрать Лишний Вес Боков Живота