Проект

022. У термина общий корень с СУБЪЕКТОМ, ОБЪЕКТОМ, БИЕКЦИЕЙ, ИНЪЕКЦИЕЙ и СЮРЪЕКЦИЕЙ. Последние явно обозначают референции и реляции, то есть и ПРОЕКЦИЯ - не что иное как "отношение" типа гомоморфизма. Иное произношение сформировало ещё одну форму - ПРОЖЕКТОР, но её "семантическая эквивалентность" осталась, существует даже прожекторная теория сознания. В семантическом алфавите это всё примеры потенциальной лексики вокруг одной морфемы "ЕКТ", которая подозрительно напоминает АКТ - действие или документальный протокол об этом действии. Целая дисциплина обозначена как управление проектами, есть проективная геометрия как дидактика, а в архитектуре разделяются стадии проектирования и конструирования. По сути все эти прецеденты использования и есть концептуализация. Но суть этого проекта, который сначала обозначался как метатроника или метапозиция - не генерировать ни новых терминов, ни новых дефиниций, ни новых концепций. Это принцип проекта - только проекция существующих терминов и лексики. Оптимизация лексических структур. При этом, нельзя и полностью согласиться в продуктивности идеи соотношения абстрактного и конкретного. Все проекты конкретны, не смотря на то, что кто-то соотносит термин ПРОЕКТ или концепции, им обозначаемые, к "предельным абстракциям". Нет никаких сомнений в том, что в силу ограниченности фонетического алфавита и физических возможностей субъектов структуры "стремятся" к регулярному характеру и "семантической устойчивости". Поэтому, существующая уже не один век традиционная лексика, основанная на латинско-эллинской этимологии, в силу своей историчности с нами навсегда. Это ядро дидактики!