Продолжение...

Однако ключевое на данный момент - это разрыв между учебной программой и фактическими запросами промышленности и реального сектора. Грубо говоря, между университетами и предприятиями практически отсутствует коммуникация. Все знают, что, приходя на работу, часто можно услышать такую фразу "забудь все, чему тебя учили в институте, тебе это не пригодится". 

Итак, что тут можно сделать. 

Со стороны государства: стараться максимально ликвидировать барьеры (в первую очередь бюрократические) между промышленными и образовательными учреждениями, обеспечить государственное финансирование организации стажировок студентов, ввести льготы для предприятий, привлекающих студентов.

Со стороны бизнеса: создавать учебные курсы на базе заводов, организовывать создание студенческих КБ, решающих под руководством специалистов заводов практические задачи (часть со-финансирования может брать на себя государство).

Со стороны вузов: введение так называемого "коэффициента эффективности", т.е. показателя числа выпускников, трудоустроенных по рабочим, инженерным специальностям, пересмотр учебных программ в кооперации с требованиями предприятий.

В настоящий момент уже имеются конкретные примеры успешной работы. Так, в прошлом году стартовал федеральный проект "Передовые инженерные школы", одним из участников которого стал Донской государственный технический университет (ДГТУ) в кооперации с лидером отрасли сельхозмашиностроения - компанией "Ростсельмаш". 

Важно, что целью ставится создание такой образовательной модели, которая будет взращивать не отдельных инженеров, а целые сработанные команды, способные на базе единой модульной масштабируемой платформы для спецмашин разрабатывать и запускать на рынок новые востребованные модели.

В завершение хотелось бы отметить, что помимо сугубо технических и бюрократических моментов кооперации, важно и сопровождение в СМИ, призывающее молодых людей идти в промышленность. Так, в настоящий момент практически не создаются фильмы, сериалы и иные произведения искусства, пропагандирующие созидательный труд, Главными героями медиа-пространства должны стать инженеры, рабочие, проектировщики. 

Плюс нельзя забывать и о повышении социальной привлекательности трудоустройства в промышленности. К примеру, многие заводы того же ВПК расположены в не самых благополучных со всех точек зрения регионов. А это уже вопрос пространственного развития всей страны, которое имеет множество задач. Это и распределение населения по территориям, и создание промышленных кластеров, и жилищная политика, и демография.

Таким образом, пытаться точечно решить задачу подготовки кадров для "новой индустриализации" невозможно. Необходимо концептуальное изменение подходов, определение новых целей и задач. И, обязательно, разработка механизмов их решения. Можно сказать, что это вопрос качественно иного социально-экономического развития страны.