Процесс формирования и развития тувинской интеллигенции тувинской интеллигенции в период Тувинской Народной Республики (1921-1944 гг.) - История и исторические личности дипломная работа

Главная

История и исторические личности
Процесс формирования и развития тувинской интеллигенции тувинской интеллигенции в период Тувинской Народной Республики (1921-1944 гг.)

Предпосылки формирования интеллигенции в Туве (1921-1929 гг.). Формы, тенденции и результаты ее развития (1929-1944 гг.). Подготовка специалистов в учебных заведениях ТНР и СССР. Формирование отдельных профессиональных групп тувинской интеллигенции.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Глава 1. Особенности становления тувинской интеллигенции в 1921-1929 гг.
1.1 Предпосылки формирования интеллигенции в тувинском обществе на рубеже XIX- XX вв.
1.2 Развитие взаимоотношений государственной власти ТНР и духовной интеллигенции
Глава 2. Пути развития тувинской интеллигенции в 1929-1944 гг.
2.1 Выдвижение представителей аратства для выполнения функций умственного труда
2.2 Подготовка специалистов в учебных заведениях ТНР и СССР
Глава 3. Формирование отдельных групп тувинской интеллигенции
3.1 Управленческая, военная и педагогическая интеллигенция
3.2 Медицинская, производственно-техническая и сельскохозяйственная интеллигенция
Список использованной литературы и источников
В дипломном сочинении исследуется процесс формирования и развития тувинской интеллигенции в период Тувинской Народной Республики (1921-1944гг.). Объектом исследования является тувинская интеллигенция в период ТНР, представленная всеми её основными группами: духовенство, управленцы, «выдвиженцы», производственно-технические, творческие, педагогические, научные, военные и медицинские кадры.
Предметом исследования являются основные закономерности, тенденции, этапы и факторы процесса формирования и развития интеллигенции в период Тувинской Народной Республики. Структура данной работы включает в себя: Введение, Глава 1. Особенности становления тувинской интеллигенции в 1921-1929гг. (определяются предпосылки и особенности формирования интеллигенции в Туве на рубеже XIX- XX вв., рассматриваются взаимоотношения государственной власти ТНР и духовной интеллигенции); Глава 2. Пути развития тувинской интеллигенции в 1929-1944гг. (рассматриваются основные формы, тенденции и результаты развития тувинской интеллигенции; история создания и деятельности специальных учебных учреждений для тувинских студентов на территории СССР); Глава 3. Формирование отдельных групп тувинской интеллигенции (рассматривается специфика формирования отдельных профессиональных групп тувинской интеллигенции); Заключение, Список использованных источников и литературы, Приложения, включающие в себя список сокращений и таблицы.
Обновление российского общества активизировало подъем народного самосознания, усилило национальный аспект в социально-политической жизни. Повысился интерес к истории народа, его духовной культуре и той части общества, которая является носителем этнокультурных ценностей - к интеллигенции. Интеллигенция была и остается главной силой для реализации творческих задач экономического, социального и политического обновления.
Природа интеллигенции сложна и диалектична. Исключительная многогранность этого феномена явилась причиной того, что авторы различных исследований по-разному дают определения понятия, социальной роли и исторических корней интеллигенции.
Несколько сотен определений интеллигенции, предложенных исследователями, можно свести к трем основным направлениям: 1) группа, обладающая высокими духовно-нравственными качествами; 2) совокупность лиц, профессионально занятых квалифицированным умственным трудом; 3) социокультурный слой людей, занимающихся сложным интеллектуальным трудом и обладающих высокими личностными качествами.
Становление тувинской интеллигенции происходило по советскому образцу тремя основными путями: 1) путем использования представителей старой интеллигенции новой властью; 2) путем привлечения представителей аратства в выполнении функций умственного труда (выдвиженчество); 3) путем подготовки специалистов в образовательных учреждениях СССР и Тувинской Народной Республики (ТНР). Будучи использованными, в Туве, эти пути нашли свое проявление в ряде специфических форм (в первые годы независимого развития широко привлекалась в государственные структуры самая просвещенная часть тувинского общества - буддийская сангха, под руководством которой осуществлялись мероприятия по социальному, экономическому и культурному преобразованию ТНР).
Без изучения опыта формирования интеллигенции невозможно решить научные проблемы её места и роли в современном тувинском обществе. Изучение истории интеллигенции Тувы имеет неоценимое значение для восстановления имен многих забытых деятелей и воссоздания духовной преемственности между поколениями интеллигенции.
Проблема изучения интеллигенции имеет значительную историографическую традицию в советской и постсоветской отечественной исторической литературе. С 1990-х годов усилилось внимание к изучению интеллигенции, появились новые центры, началось активное формирование новой междисциплинарной области «интеллигентоведение». Систематически выпускаются сборники статей и монографии по истории отечественной интеллигенции в Ивановском университете. Здесь был создан Межвузовский центр Российской Федерации «Политическая культура интеллигенции, ее место и роль в истории отечества» и при нем Проблемный Совет, который носит название "Интеллигенция, культура, власть". За годы деятельности (с 1992 года), в условиях разрыва экономических, политических научных, культурных, и других связей Межвузовскому центру удалось воссоздать в рамках России единое интеллектуальное пространство и начать разработку широкомасштабной проблемы изучения российской интеллигенции, ее прошлого, настоящего и перспектив будущего развития. Наряду с учеными вузов в интеграционный процесс включились многие видные исследователи академической науки из Москвы, Санкт-Петербурга. Екатеринбурга, Новосибирска, Омска, Ростова-на-Дону, Кемерова и других научных и культурных центров России.
Тувинская интеллигенция, будучи относительно «молодым» социальным феноменом, не могла породить такой массы литературы, как российская интеллигенция. Но малочисленность специальных интеллигентоведческих работ отчасти восполняется исследованиями, содержащими сведения об основных сферах деятельности интеллигенции в системе образования, культуры и здравоохранения.
В историографии формирования и развития тувинской интеллигенции выделяются следующие этапы: 1920 - первая половина 1940-хгг.; вторая половина 1940-конец 1980-х гг.; 1990-начало 2000-х гг. Первый этап характеризуется тем, что опубликованные в этот период труды, носили фактологический характер, в силу приближенности ко времени исследуемых событий. В 1930-х гг. появились брошюры по отдельным вопросам культурного строительства и народного просвещения.
Первыми работами, в которых наряду с основной темой затрагивались вопросы формирования интеллигенции, являются статьи С. К.-Х. Тока, А.А. Пальмбаха, В.Ш. Белова, И. Исполнева Тока С.К-Х. Тувинская письменность - источник культурной революции в ТНР // 10лет тувинской письменности. Кызыл, 1940. С. 7-13; Пальмбах А.А. 12 лет тувинской письменности // Под знаменем Ленина-Сталина. (ПЗЛС). 1942. № 1. С. 63-76; Исполнев И. Рождение тувинского национального театра // ПЗЛС. 1943. № 1-2. С. 55-64; Белов В.Ш. Школьное образование в ТНР // ПЗЛС. 1942. № 2. С. 84-96. . Авторы писали о важности и актуальности создания тувинской письменности, и в связи с этим подчеркивали, что её появление явилось основным условием формирования собственной национальной интеллигенции. С введением письменности в 1930г. получает развитие школьная система образования республики.
А.А. Пальмбах в своей статье упоминает о первых тувинских учителях и приводит интересные данные о количестве грамотных по республике к 1937г. При этом успехи школьников в овладении грамотой он связывает не с качеством преподавания, «поскольку учителя имели в то время очень небольшую общеобразовательную подготовку», а больше с «неутомимой жаждой знаний, которая пробудилась у ранее вдвойне угнетенного народа» Пальмбах А. А. Указ. соч. С. 68. . В. Белов более глубоко разбивает проблемы первых светских школ и особенности их деятельности. Наряду с этими вопросами автор отмечает, что детям прививали новый образ жизни: держать в руке вилку, ложку, спать на кровати, пользоваться мылом и полотенцем Белов В.Ш. Указ. соч. С. 87. . И. Исполнев писал о появлении национальных театральных представлений с 1925г., об особенностях первых постановок, о первых актерах тувинского театра, которые представляли собой творческую интеллигенцию.
Интересные публикации о Туве, часто ознакомительного характера, выходили в различных изданиях Советского Союза. В статье журнала «Фронт науки и техники» Жолковский М., Щепетов Ф. Тувинская Народная Республика // Фронт науки и техники. 1937. № 7. С. 116-126. кратко описывается внутреннее и внешнее положение ТНР на 1937г. Наряду с другими данными приводятся цифры по росту национальных кадров, но приукрашенные в соответствии с идеологическим заказом.
В книгах В. Мачавариани Мачавариани В., Третьяков С. В Танну-Туву. М.: Молодая гвардия, 1930. 103 с. и С.А. Шойжелова Шойжелов (Нацов) С.А. Тувинская Народная Республика // Материалы и документы по истории национально-революционного движения тувинских скотоводов. М.: Труды научно-исследовательской ассоциации по изучению национальных и колониальных проблем. Вып. 7. Общество по изучению стран Центр. Азии. Кн. 1. 100 с. можно встретить сведения о руководителях Тувинской народной Революционной партии (ТНРП) и Совета Министров (СМ) ТНР, которые являлись на то время самыми образованными людьми в государстве. В. Мачавариани особенно выделяет руководителя Тувинского Революционного Союза Молодежи (ТРСМ) Шагдыржапа, упоминая о его исследовательских способностях в области экономики Мачавариани В., Третьяков С. Указ. соч. С. 72. . Здесь же он впервые пишет о своеобразной «теократической интеллигенции» Там же. С. 88. , подразумевая под этим понятием многочисленное ламство, но в соответствии с духом эпохи в негативном смысле. Необходимо отметить, что в 1920-1940 гг. проблему формирования интеллигенции всесторонне рассмотреть, раскрыть объективную значимость и дать более глубокую оценку было невозможно, так как шел активный процесс становления самой интеллигенции.
Второй этап историографии темы исследования начался после вхождения ТНР в состав СССР (1944г.) и характеризовался систематическим изучением истории тувинской интеллигенции. Этот этап является самым длительным содержательно насыщенным, начался после вхождения Тувы в состав СССР и завершился к началу 1990-х гг., времени распада страны. Основной тенденцией в изучении процесса формирования тувинской национальной интеллигенции в этот период стало стремление авторов к унификации оценок и чрезмерному единообразию, что было вызвано процессами, общими для всех общественных наук.
Особое внимание развитию системы народного образования в ТНР уделил Н.А. Сердобов Сердобов Н.А. Народное образование в Туве. Кызыл: Тувинское книжное изд-во, 1971; Сердобов Н.А. Коминтерн и революционная Тува. Кызыл: Тувинское книжное изд-во, 1971. . Начав со статей, он завершил исследование монографией по истории народного образования ТНР. Необходимо отметить его большую работу по сбору статистических данных по количеству и качественному росту педагогических кадров. Проблемно - хронологическое освещение становления системы образования позволило автору показать тесную взаимосвязь решения социально-экономических задач республики с расширением сети образовательных учреждений и появлением многочисленной педагогической интеллигенции.
Результатом коллективного труда исследователей стали «Очерки истории Тувинской организации КПСС» Очерки истории Тувинской организации КПСС. Кызыл: Тувкнигиздат, 1976. , в которых содержится объемный фактический материал по политической истории ТНР; в которых наряду с монографией Ю.Л. Аранчына Аранчын Ю.Л. Исторический путь тувинского народа к социализму. Новосибирск, 1982; Аранчын Ю.Л. К вопросу о периодизации истории Тувы переходного периода от феодализма к социализму // Проблемы истории Тувы. Кызыл, 1984. С. 3; Чамзырын У.У. О формировании тувинской интеллигенции // Проблемы истории Тувы. Кызыл, 1984. С. 68. особый упор делался на партийное руководство в процессе формирования тувинской интеллигенции, бесспорно имевшее место. Работу Ю.Л. Аранчына можно назвать своеобразной «энциклопедией тувинской жизни». С привлечением многочисленных источников, рассмотрел процессы зарождения и развития тувинской интеллигенции. В его исследовании включены биографические сведения о многих известных деятелях Тувы.
Вопросу о состоянии медицины и здравоохранения посвящены работы М.Г. Шабаева Шабаев М.Г. Очерки здравоохранения Тувы. Кызыл, 1975; Хайкин М. Из истории научной медицины в ТНР // ПЗЛС. №3; Дубровский В.А. Люди и дела нашей республики. Кызыл, 1983; Горький М. Собрание сочинений. Т.26. М., 1953; Гребнев Л.В., Очур В.Ч. Рабочий класс Тувы. Кызыл, 1971. , М. Хайкина, В.А. Дубровского и др. Авторы отмечали, что создание медицинских кадров велось медленными, но уверенными темпами. Более всего характерна доброжелательность со стороны тувинского народа, и благодарность ее за помощь Советского государства в становлении здравоохранения, поскольку отмечался низкий уровень знаний среди медицинских работников, а в большинстве своем и полном их отсутствии. Особый акцент ставился в работах на то, что нельзя сводить на нет медицину как таковую, поскольку на этот период времени характерно наличие лекарей-лам и тибетской медицины, заслуги которой следует также учитывать.
В 70-80-е гг. выходит ряд обобщающих работ, в которых на значительной источниковой базе раскрыты некоторые аспекты национальной политики СССР. Торжество ленинской национальной политики в Туве. Кызыл., 1970; Сердобов Н.А. История формирования тувинской нации. Кызыл, 1971; Великий Октябрь и проблемы новейшей истории Тувы. Кызыл, 1977; Аранчын Ю.Л. Исторический путь тувинского народа к социализму. Новосибирск, 1982; Проблемы истории Тувы. Кызыл, 1984; Сердобов Н.А. Коминтерн и революционная Тува (1921-1944 гг.). Кызыл,1985; Моллеров Н.М. Вклад русской самоуправляющейся трудовой колонии (1922-1932) в укрепление советско-тувинских отношений // Проблемы истории Тувы. Кызыл, 1984. С.84; Он же. Истоки братства. Кызыл: Тувинское книжное изд-во, 1989; Монгуш М.В. К вопросу о проникновении ламаизма в Туву // Проблемы истории Тувы. Кызыл, 1984. С.150. Необходимо отметить, что в публикациях советского периода господствовали крайне односторонние представления о сути исторических процессов, основанные на принципе партийности, классовом подходе и т. п. Применяемые научные подходы страдали невниманием к особенностям традиционного общества. В связи с этим зачастую игнорировались достижения тувинцев в культуре дореволюционного периода, который описывался черными красками. Утверждалось, что тувинцы получили возможность перейти к некапиталистическому пути развития чуть ли не от первобытного общества. Начало формирования интеллигенции было принято связывать с образованием ТНР в 1921г., лишь вскользь упоминая о «жалкой кучке» образованных феодалов, лам и чиновников.
Как ни странно, большинство из рассмотренных исследований не содержат биографических данных о личностях (за исключением только крупных руководителей). История интеллигенции не была персонифицирована, а показывалась при помощи таблиц, цифр, идеологических цитат и готовых выводов, кочующих из книги в книгу.
Изменение общественно-политической обстановки в стране в начале 1990-х гг. способствовало преодолению одностороннего подхода в изучении прошлого, его переосмыслении и переоценке. Из последних работ необходимо отметить монографию М. В. Монгуш Монгуш М. В. История буддизма в Туве. Новосибирск: Наука, 2001. , в которой освещена конфессиональная ситуация в Туве накануне народной революции 1921г., а также положение буддизма в советское и постсоветское время. М.В. Монгуш особо подчеркнула обучающую роль буддийской сангхи, имевшей полную монополию в области образования вплоть до 1921г., так как в нее входила более грамотная часть населения, а монастырские школы служили центрами культуры и торговли.
Состав первых трех правительств республики получил в свое время буддийское образование. Позднее этот момент в истории Тувы старательно замалчивался. Считалось, что «желтая религия» была реакционной по своей сути, и служила лишь для угнетения народа. По этой причине утверждался тезис об отсутствии в Туве до 1921г. социального слоя, занятого исключительно умственным трудом.
В последние годы появились труды посвященные «закрытой теме» репрессий. Так, работа М.Б. Достакоол Достак-оол М.Б. Культ личности и политические репрессии в Туве. Кызыл, 2003. 140 с. содержит в себе ценные биографические данные, посвященные жизни и деятельности государственных служащих Тувы, расстрелянных в период репрессий.
Вопросу истории советско-тувинских отношений, а также взаимоотношений государственной власти ТНР и духовной интеллигенции посвящены монографии Н.М. Моллерова, С.Ч. Сат Моллеров Н.М. История советско-тувинских отношений (1917-1944 гг.). М., 2005; Сат С.Ч. Развитие политической системы Тувинской Народной Республики (1921-1944 гг.). Кызыл, 2000; Бичелдей А.С. История системы государственной власти и управления Тувы (1921-2002гг.): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. ист. наук. М., 2002; Саая С.В. Развитие взаимоотношений Советского Союза и Тувинской Народной Республики: Автореф. дис… канд. ист. наук. Абакан, 2001; Хомушку Ю.Ч. Процессы сближения и вхождения ТНР в состав СССР (1920-1940-е годы 20 в.). Автореф… к.и.н. М., 2002; Хомушку Ю.Ч. Укрепление суверенитета ТНР и позиция СССР в 20-е годы // Ученые записки Тувинского научно-исследовательского института языка, литературы и истории (УЗ ТНИИЯЛИ). Вып.20. Кызыл, 2004. С.31. и др. Н.М. Моллеров, выделяя четыре основных этапа в истории советско-тувинских отношений, ставил акцент на добровольности вхождения Тувы в состав СССР. Автор пришел к выводу о том, что период 1917-1944 гг. российско-тувинских связей не выпадает из общего процесса «естественного сближения» Тувы с Россией царской и советской, что этот процесс не прервался, а развивался в рамках межгосударственных связей вместе с процессом становления и укрепления тувинской государственности. В работе С.Ч. Сат исследуются основные проблемы формирования и развития политической системы ТНР в 1921-1944гг. Рассматривается образование и деятельность общественных организаций, ТНРП. История ТНР неразрывно связана с историей Советского Союза, оказывая на Туву цивилизующее влияние, но СССР выполняло двоякую миссию - разрушительную и созидательную. С одной стороны, по мнению автора, ЦК ВКП (б) и Коминтерн во многих случаях откровенно вмешивались во внутренние дела ТНР, определяли духовные и идеологические приоритеты Республики, и, с другой стороны, тесное сотрудничество государств имело положительное влияние на жизнь тувинского общества.
Интересным трудом по истории тувинского фольклора завершилась длительная исследовательская работа Г.Н. Курбатского Курбатский Г.Н. Тувинцы в своем фольклоре (историко-этнографические аспекты тувинского фольклора). Кызыл, 2001. . По фольклорным данным прослеживается уважительное отношение народа к образованию, к новой интеллигенции. Поговорки, песни и сказки дают возможность постичь атмосферу времени «великой жажды знаний» Годы после введения тувинской письменности в 1930г. .
Выходит в свет работа А.К. Кужугет Кужугет А.К. Культура и искусство ТНР // УЗ ТНИИЯЛИ. Вып.20. Кызыл, 2004. С.192. , в которой рассматриваются культура и искусство ТНР. Автор отмечает, что искусство рассматривалось как проводник государственной политики. Оно было политизировано и служило требованиям строительства социализма, не было выбора - или скопированное, или вообще никакого.
Весьма ценными являются работы М.С. Байыр-оол, Б.И. Татаринцева Татаринцев Б.И. 75-летие создания тувинской национальной письменности // Гуманитарная наука Тувы на стыке веков: история, проблемы и перспективы. Кызыл, 2005; Он же. Еще раз о «белых пятнах» в истории создания тувинской письменности // УЗ ТНИИЯЛИ. Вып.20. Кызыл, 2004. С.17; Байыр-оол М.С. Трагическая судьба кешпи Монгуш Лопсан-Чинмита. Там же. С.29. посвященные истории создания тувинской национальной письменности. Авторы рассматривают различные проекты, разработки создания письменности, а также проблемы установления авторства. Также интересна работа В.С. Кан Кан В.С. Основные тенденции развития национальной прессы Тувы // Гуманитарная наука Тувы на стыке веков: история, проблемы и перспективы. Кызыл, 2005. об основных тенденциях развития национальной прессы Тувы (1930-е - начало 1940-х гг.), развитие которой явилось результатом введения тувинской национальной письменности. Развитие прессы на родном языке носило противоречивый характер. С одной стороны, периодическая печать Тувы стала проводником идеологии классовой борьбы, что было связано с изменением политической обстановки ТНР во второй половине 1930-х гг. и с началом политических репрессий. С другой стороны, сыграла огромную роль в зарождении и развитии национальной литературы, тувинского языка и письменности в целом, оказала помощь в ликвидации неграмотности населения Тувы.
Обзор научной литературы по теме позволяет сделать вывод о том, что история формирования интеллигенции в качестве самостоятельной темы не выделена из истории, образования, медицины и других сфер жизнедеятельности общества. Налицо определенное несоответствие: с одной стороны, накоплено большое число публикаций, имеющих определенное отношение к теме; с другой - отсутствует специальное исследование, обобщающее и систематизирующее разрозненные сведения о процессе формирования интеллигенции.
Целью исследования является историческая реконструкция процесса формирования и развития тувинской интеллигенции в 1921-1944гг.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. Определить предпосылки и особенности формирования интеллигенции в Туве ( 1921-1929гг.);
2. Проследить основные формы, тенденции и результаты развития тувинской интеллигенции (1929-1944гг.);
3. Показать историю создания и деятельности специальных учебных учреждений для тувинских студентов на территории СССР.
4. Рассмотреть специфику формирования отдельных профессиональных групп тувинской интеллигенции.
Объектом исследования является тувинская интеллигенция в период ТНР, представленная всеми её основными группами. Под интеллигенцией подразумевая слой людей, занятых умственным трудом различной квалификации, в своей работе рассматриваю следующий состав тувинской интеллигенции: духовенство, управленцы, «выдвиженцы», производственно-технические, творческие, педагогические, научные, военные и медицинские кадры.
Предметом исследования являются основные закономерности, тенденции, этапы и факторы процесса формирования и развития интеллигенции в период Тувинской Народной Республики.
Хронологические рамки охватывают период независимого существования Тувинской Народной республики с 1921по 1944гг. Нижняя граница определена провозглашением при содействии советской России в 1921г. Всетувинским Учредительным Хуралом суверенитета ТНР. Верхняя - моментом вхождения ТНР в состав СССР в качестве автономной области.
При этом необходимо учитывать, что в отличие от важных политических или военных событий, процессы, протекающие в духовной сфере, не имеют жестких хронологических границ. Эти процессы долговременны и инерционны, поэтому ограничение данной темы четкими временными рамками достаточно условно.
Территориальные рамки исследования включают в себя территорию ТНР (171 тыс. кв. км.) в рассматриваемый период.
Методология исследования включает в себя два уровня: общенаучный, в качестве которого выступает системный подход и конкретно-исторический, включающий в себя изучение феномена национальной тувинской интеллигенции методами исторического исследования. Это позволит осветить поставленные вопросы в их взаимосвязи и взаимозависимости на конкретно-историческом фоне, показать воздействие событий, происходивших в политической и социально-экономической сферах на формирование тувинской интеллигенции. Системный подход рассматривает интеллигенцию как элемент социально-классовой структуры общества и как субъект сферы духовного производства, что позволит воссоздать психологические и эмоциональные стороны рассматриваемого процесса.
В условиях национального региона, которым является Тува, интеллигенция наиболее точно и полно выражает потребности и интересы своего народа, так как в их деятельности отражаются общественные отношения. Одно из преимуществ системного подхода заключается в том, что он дает возможность исследовать в единстве и взаимосвязи духовно-нравственное состояние тувинского общества, его культурный уровень, темпы роста экономики республики, авторитет и влияние внутри России и на международной арене - во многом зависят от жизненной позиции и активности национальной интеллигенции.
Методологическое значение имеет обоснование ключевых понятий, в рамках которых строится исследование. Специальной интерпретации требует понятие тувинская интеллигенция. Поскольку в научной литературе нет единства в понимании этого термина, в основном рассматривается формирование и становление тувинской интеллигенции. Необходимо остановиться на определении, отвечающем требованиям социального и системного подходов. В основу этого определения положены разработки советских и российских культурологов, историков.
Теоретико-методологической основой исследования послужили работы российских историков по проблемам формирования интеллигенции. Главная роль принадлежала таким историкам как М.П. Ким, Л.М. Зак, В.А. Куманев, Л.В. Иванова, В.А. Ульяновская, С.А. Федюкин, И.И. ОсинскийУльяновская В.А. Формирование научной интеллигенции в СССР (1917-1937 гг.). М., 1967; Ким М.П. Культурная революция в СССР 1917-1965гг. М., 1967; Федюкин М.А. Советская интеллигенция (история формирования и роста 1917-1965гг.). М., 1965; Осинский И.И. Общее и особенное в формировании и развитии социалистической интеллигенции: Улан-Удэ, 1989. . Заметную роль в исследовании интеллигенции сыграли труды сибирских историков В.Л. Соскина и С.А. Красильникова Соскин В.Л. Ленин, революция, интеллигенция. Новосибирск, 1973; Соскин В.Л. Красильников С.А. Интеллигенция Сибири в период борьбы за утверждение Советской власти (1917- лето 1918гг.). Новосибирск, 1985. . А.С. Федюкин, один из крупных специалистов по изучению интеллигенции Сибири, считает, что бывает трудно проследить процесс формирования интеллигенции по причине особенностей каждого региона, везде есть свои отличия и везде этот процесс происходил по-своему. Стала общепринятой точка зрения Л.В. Ивановой, констатирующая, что на формирование интеллигенции влияют экономические, общественно-политические и организационные факторы; а также изменения, происходящие внутри самой интеллигенции. Кроме того, имеют существенное значение осознание ей своей роли и места в обществе, сложившееся мировоззрение интеллигенции и ее духовный облик. Иванова Л.В. Формирование советской научной интеллигенции: (1917-1927 гг.). М., 1980; Федюкин А.С. Некоторые аспекты изучения истории советской интеллигенции // Вопросы истории. 1960. № 9; Федюкин М.А. Советская интеллигенция (История формирования и роста 1917-1965 гг.). М., 1965.
С.А. Красильников, известный специалист по интеллигентоведению Сибири, пишет, что власть и интеллигенция - это комплекс тем, посвященных выдвиженчеству, подготовке кадров, перевоспитанию старой интеллигенции. Автор указывает на стремление историков преодолеть схематизм в описании отношений между властью и интеллигенцией; если раньше власти единогласно приписывалось стремление к союзу с интеллигенцией, то «сейчас стремление к этой цели сохраняется лишь за верхушкой партийного руководства, чаще всего за Лениным». Автор считает, что такая позиция является промежуточной, выражает неготовность историков к принципиальному пересмотру вопроса, о сущности большевистского режима и его политики. С.А. Красильников отмечает политику использования интеллигенции, как слоя специалистов в интересах власти, которая привела к «…коренному изменению облика интеллигенции». Социально-политическое развитие интеллигенции Сибири в 1917 - середине 1930-х гг. Новосибирск, 1995; Соскин В.Л. Красильников С.А. Интеллигенция Сибири в период борьбы за утверждение советской власти (1917- лето 1918 гг.). Новосибирск, 1985. Значительный вклад в историографию советской интеллигенции внес профессор В. Л. Соскин. В его научных исследованиях рассматриваются проблемы формирования интеллигенции в переходный период, внутренние и внешние противоречия процесса становления сибирской интеллигенции, определены общие закономерности и особенности этого явления. Соскин В.Л. Современная историография советской интеллигенции. Новосибирск, 1996; Судьбы русской интеллигенции. Новосибирск, 1991; Власть и интеллигенция в 20-е гг.: Политика партнерства или дискриминации? // Российская интеллигенция: ХХ век. Екатеринбург, 1994; Интеллигенция Советской России (1917 - конец 1930-х гг.). Историографический аспект // Интеллигенция. Общество. Власть. Опыт взаимоотношений (1917- конец 1930х гг.). Новосибирск, 1995.
Все исторические источники принято делить на семь основных типов: 1) письменные; 2) вещественные; 3) устные; 4) этнографические; 5) лингвистические; 6) фотокинодокументы; 7) фонодокументы. Письменные источники делятся на два вида: документальные и повествовательные. Первый вид источников включает в себя группу статистических, актовых, канцелярских и картографических данных; второй - личные, художественные, исторические и научные. Пронштейн А.П., Данилевский Н.И. Вопросы теории и методики исторического исследования. М., 1986; Данилевский Н.И. Историография: теория, история, метод. М., 1998.
В процессе работы над темой использовался широкий круг источников. К первой группе можно отнести результаты «Тувинской сельскохозяйственной и демографической переписи 1931г.» «Тувинской сельскохозяйственной и демографической переписи 1931г.». М.: Научно-исследовательская ассоциация по изучению национальных и колониальных проблем (НИА НКП), 1933. , которая была проведена экспедицией научно-исследовательской ассоциации по изучению национальных и колониальных проблем (НИА НКП). Это была по существу первая в истории Тувы систематическая перепись населения и хозяйства республики
Процесс формирования и развития тувинской интеллигенции тувинской интеллигенции в период Тувинской Народной Республики (1921-1944 гг.) дипломная работа. История и исторические личности.
Контрольная работа по теме Понятие, признаки и виды архивных коллекций
Доклад: Лесток, Антон Вильгельм фон
Сочинение по теме Остаться человеком в пламени войны (по повести Быкова)
Реферат: Pragmatics Deixis And Conversational Implicature Essay Research
Реферат: Безработица и инфляция. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат по теме Специфика этикета на Северном Кавказе
Крестовые Походы Реферат
Реферат На Тему Йога И Здоровье
Доклад: Ознайомлення з архівною спадщиною міста Львова. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая Работа На Тему Расчёт И Анализ Надёжности Системы Восстанавливаемых Объектов
Реферат: Орлеанский дом
Сочинение По Обломову На Тему Любовь
Реферат: Невербальная коммуникация
Курсовая работа по теме Гомеопатия
Реферат: El Nino La Nina Essay Research Paper
О В Колпакова Большое Сочинение Про Бабушку
Книга: Повреждение костей и суставов. Каплан 2
Сочинение На Тему Пейзаж Лирики Тютчева
Какие Поля В Курсовой Работе
Курсовая работа по теме Державницькі ідеї Феофана Прокоповича
Захист журналістів в Україні: роль профспілок та неурядових організацій - Журналистика, издательское дело и СМИ реферат
Печать как способ удостоверения документов - Государство и право реферат
Захист прав інтелектуальної власності у всесвітній мережі - Государство и право статья