Пробы Гидропоники Находка

__________________________

Проверенный магазин!

Гарантии и Отзывы!

__________________________

Наши контакты (Telegram):

НАПИСАТЬ НАШЕМУ ОПЕРАТОРУ ▼

>>>🔥✅(ЖМИ СЮДА)✅🔥<<<

__________________________

ВНИМАНИЕ!

⛔ В телеграм переходить по ссылке что выше! В поиске фейки!

__________________________

ВАЖНО!

⛔ Используйте ВПН, если ссылка не открывается или получите сообщение от оператора о блокировке страницы, то это лечится просто - используйте VPN.

__________________________

Гидропоника Находка – Telegraph

Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами. Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования. Региональный фестиваль педагогических идей. Номинация «Я и мой мир». Урай, Мастер - класс: «Гидропоника в современном фермерском хозяйстве в городских условиях». Цель мастер-класса: представить опыт работы по программе «С i т i -фермер». Ход мастер-класса. Релаксационное упражнение «Внутренний луч», направленное на обретение внутренней стабильности 2 мин. Займите удобное положение на стуле. Закройте глаза. Представьте, что вы находитесь на берегу моря. Вы удобно устроились в кресле и наслаждаетесь тишиной и спокойствием. На вас падает солнечный луч, который медленно движется по лицу, шеи, плечам, ровным, расслабленным светом. По мере движения луча разглаживаются морщины, исчезает напряжение в области затылка, расслабляются мышцы глаз, расслабляются кисти рук. Внутренний луч формирует новую внешность спокойного человека, довольного собой и своей жизнью. Вы отдохнули и накопили солнечную энергию. Вы возвращаетесь после отдыха на свое рабочее место. Вы спокойны, стабильны, уверены в себе! Вы знаете, что все у вас получится! На счет три я прошу вас открыть глаза. Вы можете потянуться, немного подвигаться. Вводная беседа 4 мин. На российском рынке «Профессий будущего» появляются и активно внедряются новые специализации в сельском хозяйстве, например такие как «С i т i -фермер». Это значит, что ближайшее будущее потребует от каждого сегодняшнего учащегося самостоятельности, инициативности, творческого мышления, способности разбираться в ситуации будущих профессий и находить правильное решение. Потребуется и понимание бережливого производства. Соответствовать этим высоким требованиям сегодня может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно-экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся в школе. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у учащихся. В связи с этим была разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «С i т i -фермер». Эта программа является программой нового поколения с предпрофильной ориентацией. Цель программы: Приобщить учащихся к общечеловеческим ценностям через овладение современными способами и методами основ ведения фермерского хозяйства в условиях города. Реализуя данную программу, я помогаю учащимся:. Поскольку реализация программы осуществляется в основном через проектную и исследовательскую деятельность, то учащиеся находятся в ситуации практических проб и имеют возможность «примерить» профессии современного фермерского хозяйства на себя. Практическая часть мастер класса. Беседа 2 мин. Скажите, что было основным ресурсом для выращивания растений в вашем случае? Возможные ответы — земля, почва. Но, как и в любой сфере, в фермерстве есть большой прорыв в биотехнологиях. Сегодня разработано много новых современных методов и технологий, которые позволяют выращивать культурные растения в течение всего года даже в суровых северных условиях и получать экологически чистые продукты. Деление на группы 0,5 мин. К левому столу прошу подойти тех, у кого конфеты в зеленом фантике, к правому — желтом. Задание-инструктаж 0,5 мин. На столах у вас лежат карточки — задания карточки задания в Приложение 1, 2. Ваша задача: за 5 минут ознакомиться с заданием, выполнить его по алгоритму и представить результат работы. Выполнение практической работы 5 минут. Представление результатов работы 3 мин: по 1,5 минуты на группу. Подведение итогов мастер-класса 1 мин. Возможно, кому-то понравилось, кому-то нет, но вы имели возможность осуществить пробу профессии и понять ваша ли это профессия. Давая возможность ребенку попробовать себя в разных действиях, мы тем самым помогаем ему в выборе профессии, причем осознанного выбора. Рефлексия 2 мин. На карточке желтого цвета прошу написать, что больше всего вам понравилось не понравилось на мастер-классе. На карточке красного цвета прошу написать, что актуальным для вас было на мастер-классе. Карточки при выходе из кабинета наклеить на доску. Большое спасибо за плодотворную работу! Приложение 1. Алгоритм действий. Ознакомьтесь с текстом. Гидропоника — метод выращивания растений на искусственных средах, без почвы. При этом корневая система растений развивается на твердых, преимущественно волокнистых, субстратах, не имеющих питательного значения. Питание растение получает из питательного раствора, окружающего его корневую систему. Гидропоника имеет большие преимущества по сравнению с обычным почвенным способом выращивания. Слово «аэропоника» происходит от греческих понятий «аэро» воздух и «ponos» труд. В отличие от гидропоники , которая использует в качестве субстрата воду, насыщенную необходимыми минералами и питательными веществами для поддержания роста растений, аэропонный способ выращивания растений не предполагает использование почвенного субстрата. В словах, представленных ниже, отметьте те, которые на ваш взгляд обозначают положительные качества. Выполните практическое задание: «Посадка зерновой культуры овес, пшеница, вика в кокосовый субстрат». Контейнеры с посевным материалом поместить в парниковую среду. Ждем всходы. Представить результаты работы по плану. Приложение 2. Вертикальное озеленение — это быстрый способ декорирования многих элементов сада, дома, различных построек и малых архитектурных форм. Из представленного набора оборудований, приспособлений, комнатных растений выберите то, что необходимо использовать для вертикального озеленения. Выполните практическое задание: «Дизайнерское решение оформления фитооборудование». А - Составить эскиза по оформлению фотооборудования. Б - Выполнить оформление фитооборудования по одному из своих эскизов, используя отобранные оборудования, приспособления, комнатные растения. В- Оформление фитооборудования мхом-ягелем. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. В России предложили выдавать ряду школьников сертификаты на курсы по подготовке к ЕГЭ. Объявлены предварительные результаты ЕГЭ по физике, математике и истории. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами Помогаем детям из русских школ за границей Для детей на домашнем обучении. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Гидропоника в современном фермерском хозяйстве в городских условиях. Скачать материал. Добавить в избранное. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования Региональный фестиваль педагогических идей «Педагогическая находка» Номинация «Я и мой мир» «Гидропоника в современном фермерском хозяйстве в городских условиях» Автор: Когтева Альфия Акмаловна, педагог дополнительного образования г. Урай, Мастер - класс: «Гидропоника в современном фермерском хозяйстве в городских условиях» Цель мастер-класса: представить опыт работы по программе «С i т i -фермер» Ход мастер-класса 1. Вводная беседа 4 мин На российском рынке «Профессий будущего» появляются и активно внедряются новые специализации в сельском хозяйстве, например такие как «С i т i -фермер». Задачи: Обучающие: - сформировать начальные знания по основам грамотного ведения фермерского хозяйства, с применением их на практике; - научить применять новейшие технологии в выращивании культурных растений методом гидропоники и аэропоники на практике; - познакомить с новыми профессиями, связанными с с i т i -фермерством. Развивающие: - сформировать умения и навыки планировать свою деятельность и работать на результат; - формировать коммуникативные умения и навыки самоорганизации; - формировать необходимость к познанию окружающего мира и самого себя; - сформировать навыки и умения по уходу и содержанию животных, выращиванию экологически чистых кормов; - способствовать применению знаний и умений в опытно-экспериментальной, исследовательской, проектной деятельности, а так же при выборе будущей профессии. Воспитательные: - воспитывать у учащихся культуру общения и поведения в социуме, социальную активность, культуру здорового и безопасного образа жизни; - воспитать любовь к окружающему миру. Реализуя данную программу, я помогаю учащимся: - углубить знания в области зоологии, биологии, экологии, географии и придать им практическую направленность; - достигнуть разноплановых результатов в интеллектуальном и эмоциональном развитии; - сформировать умения и навыки практической, исследовательской и проектной деятельности; - познакомиться с различными новыми профессиями, которые появляются в современном мире, например: ГМО-агроном, парковый эколог, урбанист-эколог, специалист по преодолению системных экологических катастроф, экопроповедник, космобиолог и другие; - в профессиональном самоопределении и привлечении к трудовой сельскохозяйственной деятельности. Беседа 2 мин - Все вы когда-либо сталкивались или имели опыт выращивания культурных растений дома или на приусадебном участке. Возможные ответы — земля, почва - Да, земля, почва это главный и основной ресурс для выращивания культурных растений. Деление на группы 0,5 мин - Прошу вас угоститься конфеткой. Задание-инструктаж 0,5 мин На столах у вас лежат карточки — задания карточки задания в Приложение 1, 2. Представление результатов работы 3 мин: по 1,5 минуты на группу Подведение итогов мастер-класса 1 мин - Сегодня мы с вами смогли буквально за считанные минуты окунуться в будущее. Рефлексия 2 мин На карточке желтого цвета прошу написать, что больше всего вам понравилось не понравилось на мастер-классе. Приложение 1 Алгоритм действий «Выращивание культурных зерновых растений методом гидропоники» 1. В словах, представленных ниже, отметьте те, которые на ваш взгляд обозначают положительные качества гидропоники: безопасность, крепкие и здоровые, быстрый рост и жизнеспособность, химические удобрения ядохимикаты , ежедневный полив, почвенные вредители плесень, грибок, сорняки, почвенные насекомые , пересыхание или загнивание корней, интенсивное испарение влаги, влажность в помещении , выращивание культур в экстремальных условиях, расход электроэнергии, грязь и пыль, экономия воды и питательных веществ, подходит не для всех растений, прополка и рыхление. Выполните практическое задание: «Посадка зерновой культуры овес, пшеница, вика в кокосовый субстрат» А. Приложение 2 Алгоритм действий «Вертикальное озеленение» 1. Выполните практическое задание: «Дизайнерское решение оформления фитооборудование» А - Составить эскиза по оформлению фотооборудования Б - Выполнить оформление фитооборудования по одному из своих эскизов, используя отобранные оборудования, приспособления, комнатные растения. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Когтева Альфия Акмаловна Написать Другие методич. Фото - отчет по теме 'Школа Деда Мороза'. Фото с фестиваля для с ОВЗ. Использование информационно-коммуникативных технологий в работе педагогов. Фото - отчет. Занятие в нетрадиционной форме 'День рождение у Алинки!!! Презентация на тему 'Рождество'. Презентация 'Экология глазами искусства'. Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Новости Пятилетний шахматист из Томска получил юношеский разряд Время чтения: 1 минута 0 Новости В школах Москвы отменят бумажные медицинские карты Время чтения: 2 минуты 0 Экзамены В России предложили выдавать ряду школьников сертификаты на курсы по подготовке к ЕГЭ Время чтения: 1 минута 12 0 Экзамены Объявлены предварительные результаты ЕГЭ по физике, математике и истории Время чтения: 1 минута 0 Новости В России высоко востребованы специалисты в сфере педагогики Время чтения: 1 минута 3 0 Найдите подходящий для Вас курс. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования Региональный фестиваль педагогических идей «Педагогическая находка» Номинация «Я и мой мир» «Гидропоника в современном фермерском хозяйстве в городских условиях» Автор: Когтева Альфия Акмаловна, педагог дополнительного образования.

Пробы Гидропоники Находка

Московская область купить закладку Amphetamine

Закладка Героина Королёв

Пробы Гидропоники Находка

Коряжма купить cocaine

Мензелинск купить закладку Cocaine MQ