Проблемы детей в лагере
Проблемы детей в лагереСкачать файл - Проблемы детей в лагере
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Конфликт в летнем лагере. Конфликт в лагере — как предотвратить? Но не всегда все так хорошо в детском лагере, как хотелось бы. Очень часто между детьми происходят конфликты и это не удивительно, ведь чем младше ребенок, тем меньше у него развиты интеллектуальные и социальные навыки мирно и дружелюбно решать конфликт и находить некий компромисс. В таком случае вся ответственность падает на плечи вожатых. Они обязаны в данном случае усмирить и охладить пыл рассерженного ребенка. Вожатые должны быть готово к тому, что он должен относиться ко всем детям одинаково. У него не должно быть любимчиков. Уже давно доказано, что отношения у детей складываются намного лучше, когда они видят, что ко всем детям группы относятся одинаково. Этапы решения конфликтов в лагере между детьми. Определить с чего начинается конфликт. Стать свидетелем конфликта, чтобы никто об этом не знал. Изучить поведение каждого ребенка. Успокоить всех, кто замешан в конфликте. Позволить выговориться каждому кто участвовал в конфликте. Чтобы ребенок понял, что его мнение и объяснение важно, нужно попросить каждого рассказать свою точку зрения на случившееся. Привлечь детей заглаживанию конфликта. Что нужно делать вожатым, чтобы не допустить возникновения конфликтов. Не общаться с детьми в приказном тоне, в повелительном наклонении. Если допустить говорить с ребенком в таком тоне, он может закрыться, замкнуться в себе и тогда уж точно причина конфликта не будет известна. Только доверяя ребенку, он может открыть душу своему вожатому. Необходимо научиться уважать и ценить личность ребенка. Хоть ребенок и мал, но все же он личность и не нужно делать какие-то действия, которые могли бы хоть как-то задеть личность. Вожатые занимают очень серьезное и достаточно сложное место в лагере, ведь на них возлагается большая ответственность. Ведь очень трудно уследить за всеми жителями отряда. А особенно трудно держать спокойную и дружелюбную атмосферу в отряде, ведь рано или поздно может произойти спор или возникнет недоразумение между детьми. Конфликт может произойти даже между самых спокойных детей и не стоит об этом забывать и самое главное нужно быть к этому готовым. Психологические механизмы возникновения и способы их разрешения. Конфликтологии как науке пошел уже второй век. И за этот период ученые раскрыли много закономерностей протекания конфликта и управления им. Конфликты имеют многообразные области своего проявления. Но особенно острые проблемы они создают в педагогической сфере, поскольку в ней присутствует ребенок - формирующаяся личность. Какими он обладает характеристиками? Конфликт в самом обобщенном виде понимается как столкновение от лат. Сталкиваться могут цели, интересы, позиции, мнения и взгляды, культуры и т. Особенно острыми могут быть такие столкновения во временном детском коллективе оздоровительного лагеря. Функции конфликта и его динамика. Классифицировать виды конфликтов можно по наличию тех или иных участников конфликта. Так, если в конфликте в качестве участников выступают две стороны одной личности - это внутриличностный конфликт. Если в конфликте принимают участие две или несколько личностей - это межличностный конфликт. Когда конфликтуют личность и группа либо несколько группировок в группе -- это внутригрупповой или личностно-групповой конфликт. И наконец, когда конфликтуют две или несколько групп - это межгрупповой конфликт. Для эффективного психолого-педагогического анализа конфликта некоторые исследователи предлагают опираться на формулу конфликта, которая отражает его структуру: Проблема, причина конфликта чаще всего проистекает из двух сфер - сферы отношений либо сферы деятельности. Конфликты деятельности разрешаются достаточно быстро и чаще всего конструктивно, если не добавляется конфликт отношений. Конфликт отношений разрешается сложнее, поскольку может дополняться внутриличностным конфликтом т. Сторонами, участниками конфликта могут становиться две стороны одной личности, несколько личностей или несколько групп. Конфликтная ситуация развивается по стадиям конфликта. На первой - предконфликтной - стадии важно улавливать сигналы конфликта, к которым относятся: Если вы заметили наличие данных сигналов, а также нарастание в коллективе напряжения, ухудшения эмоциональных состояний, раздражительности, апатии, ухудшения отношений, то можно утверждать, что вы диагностируете конфликт, даже если пока он имеет скрытый характер и не проявлен как социальное явление. На второй стадии - стадии конфликтного взаимодействия - следует учитывать возможные стратегии поведения в конфликте: На третьей - постконфликтной - стадии необходимо анализировать эмоции участников конфликта. Если они улучшаются, значит, конфликт разрешен. Если сохраняются негативные эмоции, значит, снят только повод, а проблема была в другом и осталась не разрешена. Поводом инцидентом к конфликту чаще всего выступают конфликтогены - слова или действия, провоцирующие конфликт. В качестве ведущих конфликтогенов в современной психолого-педагогической науке выделяются такие: К наиболее традиционным способам разрешения конфликтов относятся следующие: Психолого-педагогический анализ конфликта может осуществляться с помощью картографии конфликта. Картография конфликта предполагает составление карты конфликта благодаря нахождению ответов на следующие основные вопросы: Конфликты на разных этапах. Закономерности развития временного детского коллектива ВДК исследуются учеными уже достаточно давно. И поэтому характеристики, специфика и динамика развития ВДК сегодня хорошо известны. На какие конкретные детали необходимо обращать внимание на разных этапах развития ВДК? Временный детский коллектив, как известно, формируется на определенный временной период в лагере это чаще всего смена в 21 день либо профильные смены от 3 до дней. Временный коллектив детского лагеря имеет достаточно простую структуру органы самоуправление, творческие группы либо советы дел на конкретные события , которая предоставляет возможность для самореализации и успеха не только лидерам, но и детям, имеющим неуспех в постоянном коллективе. Важно учитывать динамику развития временного детского коллектива, которую большинство современных авторов определяют следующим образом. Здесь необходимо как можно быстрее: На этом этапе необходимо: На данном этапе необходимо: В этот период важно: Типы основных конфликтов в детском оздоровительном лагере ДОЛ: Возможные варианты предупреждения и разрешения данного типа конфликтов: И просто учесть, что все родители: Конфликты в этой сфере отношений происходят чаще всего по следующим причинам: Каждая проблемная ситуация приносит какую-то пользу, должна чему-то научить и вожатого, и ребенка. Важно учиться видеть потенциал каждого растущего человека;. Принимая то или иное педагогическое решение по выходу из возникшего конфликта, администратору необходимо помнить, что мы, взрослые, уже повзрослели, а ребенок - развивающаяся личность, и этой личности нельзя нанести вред. Конфликты этого типа включают в себя следующие разновидности: Большинство конфликтов в данной системе может быть обусловлено следующими причинами: Возможные варианты педагогических действий по предупреждению и разрешению конфликтов в данной системе отношений: Периодизация смены в детском оздоровительном лагере включает в себя следующие основные периоды: Обычно длится дня, в течение которых закладываются установки и образ жизнедеятельности на всю смену. Это, проще говоря, время привыкания к новым условиям и ролям. Характеризуется наличием следующих явлений: Обычно включает в себя подведение итогов на всех уровнях. Важно укрепить единство отряда, поддержать эмоционально-положительный настрой во взаимоотношениях, не забыть отметить и публично поблагодарить каждого ребенка за достижения и индивидуальный вклад в общую жизнедеятельность. В многочисленных психолого-педагогических исследованиях многократно доказано, что, несмотря на психологически благополучный педагогический коллектив ДОЛ, интересно организуемую жизнедеятельность детей, у них во время проживания там всё же наступают определенные кризисные периоды, обусловленные спецификой самого пребывания в ВДК. Он обычно приходится на 3 — 4-й дни и выражается в конфликтности детей. Постарайтесь не обострять ситуацию, будьте внимательней к детям, мягче в общении с ними. Запланируйте на этот период больше интересных дел, сюрпризов и неожиданных занятий встреча рассвета, утренняя рыбалка, день сюрпризов и розыгрышей и т. Дети уже стали уставать от жизни в большом коллективе, у них возрастает раздражительность и конфликтность. Запланируйте больше игр, спортивных соревнований, если возможно — плавания. Наиболее эффективные способы разрешения конфликтов и снижения эмоционально-психологической напряженности в кризисные периоды пребывания детей в оздоровительном лагере сегодня описывают многие ученые и педагоги-практики. Всю возможную совокупность такого рода способов можно свести к трем основным группам: Общеизвестно, что определенные звуки голоса, тон и визуальный контакт снижают напряжение. Если голос начинает звучать тише - это дает сигнал к спокойствию. Кроме того, существенную роль играет разница в тоне и скорости речи. Если голос понижается, коммуникация становится менее категоричной, что невольно заставляет успокоиться. Кинестетический способ движения, положение тела. Желательно, чтобы в периоды возникновения напряженности движения вожатых были предсказуемыми и точно рассчитанными, а не нервными и резкими. В ситуации конфликта фактически у любого человека возникает естественная потребность быстрее передвигаться, осуществлять резкие движения, но именно тогда вожатому или любому психологически подготовленному педагогическому работнику оздоровительного лагеря необходимо сознательно, с волевым усилием замедлить движения, свести жестикуляцию к минимуму, то есть продемонстрировать максимально спокойное поведение. Вступая в речевой контакт с наиболее раздраженными детьми, необходимо сказать им что-то нейтральное или эмоционально положительное может быть, упомянуть о том, чем они недавно успешно занимались , а затем ненавязчиво, косвенно, исподволь подсказать им наиболее адекватный способ конструктивного поведения, а значит, и следующий шаг коммуникативных действий. Наиболее педагогически продуктивным подходом к созданию системы профилактики конфликтов в детском оздоровительном лагере или на определенных этапах развития лагерной смены является формулировка в организационный период смены предельно четких норм жизнедеятельности в отряде, которые касаются не только соблюдения режимных моментов, но и взаимоотношений в отряде. Обозначенные правила и нормы должны не забываться и выполняться. К таким общепризнанным нормам и правилам, выведенным из педагогической практики, можно сегодня отнести: Кроме обозначенных, общепризнанных сегодня правил вожатые могут предложить отряду совместно выработать собственные нормы и правила, регулирующие контекст их общей жизнедеятельности. Участником конфликта может оказаться любой ребенок, но некоторые более уязвимы. Поэтому лучше начать организацию общения ребенка с другими детьми не с путевки в лагерь, а с посещения занятий в каких-нибудь детских центрах , где группу ведет взрослый. Это неплохой путь социализации для ребенка, когда он видит, что общение с другим взрослым и следование за ним неопасно и учится общению и с другими взрослыми, и с другими детьми. Выделить одного или двух людей, которые ему кажутся более симпатичными, чем другие. Подойти к этому человеку людям и подружиться: А потом поделиться тем, что немного одиноко себя чувствуешь и предложить держаться в лагере вместе. Если это не получается, нужно рассказать о ситуации всем взрослым, которые вызывают симпатию: Хорошо бы доверить ребенку дело, предполагающее контакт с другими детьми общелагерный опрос, сбор информации и т. Такая ситуация напрямую означает, что либо взрослым не хватает педагогической и психологической компетентности, либо они компетентны, но отвлеклись на какие-то другие задачи. А потом контролировать соблюдение правил. Это вечная проблема подростковых лагерей — мужской стыд и нерешительность. Я иногда перед танцами специально устраиваю встречи для мальчишек в нашем лагере. Рассказываю им, как важно женщине быть увиденной, и что приглашение на танец — это не обязательно предложение руки и сердца, оно может быть и просто формой комплимента. Девочке не загрустить тут сложно. Такая уж женская доля: Девочке, за которой ухаживают, стоит разобраться, как она относится к своим ухажерам: Можно также попробовать разобраться в отношениях с подругами: Как правило, с девочками, которые пользуются успехом мальчиков, другие девочки предпочитают дружить, потому что, находясь рядом с ними, они сами автоматически попадают в поле зрения ребят. Одно дело — выбирать не материться самому, здесь каждый свободен. Но заставить другого человека выбирать в разговоре определенные слова не в нашей власти. Как и не в наших силах заставить себя слышать одни слова и не слышать другие. Как не прослыть маменькиным сынком дочкой , а с достоинством преподнести свою позицию? Это пример непростой дилеммы. Особенно сложно в этом вопросе тем подросткам, которым родители не помогли легализовать собственную отдельность. Если в семье осуждаются любые проявления инаковости ребенка, не поддерживается право на собственные мировоззренческие, музыкальные, литературные предпочтения, жестко критикуется его мнение, любое его отличие от родительского, такой ребенок научается глушить собственные потребности и ценности, отдавая предпочтение лояльности, единству. И это будет выстреливать и в отношениях со сверстниками. Так же, как сложно сказать маме: Профилактикой здесь будет приучение подростка к мысли: Такой подросток сможет спокойно сказать приятелю: У кого-то есть айпады, у кого- то нет — одни хвастаются, а другие чувствуют себя отсталыми. Очень важно, как к такому расслоению относятся в семье подростка. Если в семье принято ныть и возмущаться, что, вот, у нас ничего, а у разных непорядочных и подлых — все, то ребенок будет любую разницу в доходах воспринимать как дополнительное доказательство того, что он обделен. Это порождает обиду, зависть, желание отомстить — вместо творческого приспособления и поиска способов удовлетворить свою реальную потребность. В ответ можно придумать какую-то форму выражения благодарности: Если в лагере много интересных игр, упражнений и дискуссий, то ребята в течение дня оказываются так часто на равных, что даже если они перед сном полчаса будут не на равных в финансовом плане, это уже не нарушит сложившейся дружбы и ощущения друг друга партнерами. Подростки часто пробуют мир на прочность, проверяют границы. С одной стороны, может казаться, что они хотят быть самыми главными. Однако на самом деле, быть самым главным тревожно и страшно. Не вполне осознаваемая потребность подростка — это обрести такого взрослого, который мог бы, не унижая, оказаться достаточно прочным, чтобы подростка остановить. Также важное проявление уважение к подростку — это по-взрослому объяснить, почему, ради чего в лагере введено это правило. Например, правило отбоя необходимо, чтобы все высыпались и на следующий день были в хорошей форме. Правило поочередного купания нужно, чтобы никто не утонул. Также важно помнить, что никакое правило не будет выполняться, если в случае его нарушения нет санкции. Санкции не должны быть унизительными, но они должны быть достаточно неприятны, чтобы мотивировать помнить о правиле. В каких-то случаях — это может быть лишение возможности участвовать в приятном мероприятии, в особо опасных темах — санкцией может быть досрочный отъезд домой. При записи в лагерь родителям и подросткам важно заранее поинтересоваться у организаторов, какие в лагере действуют правила и санкции. Если ваш ребенок попал в конфликт и сказал вам об этом, есть несколько вещей, которые нельзя делать ни в коем случае: Услышав жалобу ребенка, нельзя первым делом говорить, что во всем виноват он сам. Первая реакция должна показывать, что вы на его стороне и готовы разбираться. Пускать все на самотек. Несправедливое, жестокое отношение должно становиться поводом для открытого публичного расследования. Избежать или минимизировать конфликт можно, правильно выбрав лагерь. Механизмы выстраивания отношений в искусственно созданных коллективах школа, лагерь коренным образом отличаются от добровольных групп, созданных вокруг общего интереса кружок, секция. Мы выделили несколько критериев, по которым можно оценить детский лагерь: Если взрослые пускают групповые динамические процессы в лагере на самотек, обязательно будут эпизоды травли, изгойство, враждующие кланы. Часть командообразующих мероприятий должна проходить в малых группах от 7 до 10 человек: В наших отрядах ребята проходят вместе различные азартные испытания, знакомятся в парах, выполняют разные творческие задания. Причем на первых порах важно, чтобы засчитывался только общий результат командных мероприятий: Если педагоги достаточно опытны, они смогут преподнести эти игры и упражнения таким образом, что в подростках просыпается азарт, интерес выполнить задание вместе. А это, в свою очередь подтолкнет их к тому, чтобы уговорить застенчивого участника или, наоборот, привести в чувство слишком наглого. Перед записью родителю важно уточнить: Если всему этому организаторы не видят необходимости уделять внимания — в такой лагерь отдавать ребенка не стоит. Если в отряде более 12 человек, ребятам нужна более интенсивная поддержка взрослых для того, чтобы построит отношения. Важно убедиться, что, по крайней мере, в первые дни лагеря у детей свободного, неорганизованного времени — не более 2 часов. Если половину времени дети предоставлены сами себе, безопасная конструктивная атмосфера не сложится. Какое обучение проходят вожатые перед началом работы с детьми? Можно ли пользоваться детям мобильными телефонами? Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс 'Оказание первой помощи детям и взрослым' от проекта 'Инфоурок' даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Конфликты в детском оздоровительном лагере. Виды конфликтов Классифицировать виды конфликтов можно по наличию тех или иных участников конфликта. Формула конфликта Для эффективного психолого-педагогического анализа конфликта некоторые исследователи предлагают опираться на формулу конфликта, которая отражает его структуру: Способы разрешения конфликта К наиболее традиционным способам разрешения конфликтов относятся следующие: Картография конфликта Психолого-педагогический анализ конфликта может осуществляться с помощью картографии конфликта. Конфликты на разных этапах становления временного коллектива детского оздоровительного лагеря Закономерности развития временного детского коллектива ВДК исследуются учеными уже достаточно давно. Типология конфликтов в детском оздоровительном лагере Типы основных конфликтов в детском оздоровительном лагере ДОЛ: Важно учиться видеть потенциал каждого растущего человека; - укрепление положительного эмоционально-психологического климата в отряде. Кризисные конфликтные периоды в жизнедеятельности детского оздоровительного лагеря В многочисленных психолого-педагогических исследованиях многократно доказано, что, несмотря на психологически благополучный педагогический коллектив ДОЛ, интересно организуемую жизнедеятельность детей, у них во время проживания там всё же наступают определенные кризисные периоды, обусловленные спецификой самого пребывания в ВДК. Способы снижения психологической напряженности в кризисные конфликтные периоды пребывания детей в оздоровительном лагере Наиболее эффективные способы разрешения конфликтов и снижения эмоционально-психологической напряженности в кризисные периоды пребывания детей в оздоровительном лагере сегодня описывают многие ученые и педагоги-практики. Профилактика конфликтов в детском оздоровительном лагере Наиболее педагогически продуктивным подходом к созданию системы профилактики конфликтов в детском оздоровительном лагере или на определенных этапах развития лагерной смены является формулировка в организационный период смены предельно четких норм жизнедеятельности в отряде, которые касаются не только соблюдения режимных моментов, но и взаимоотношений в отряде. Для детей летний лагерь — это непривычная обстановка и новые знакомства. Конфликты и нестандартные ситуации неизбежны. Как помочь, если ребенок оказался во внештатной ситуации? Девочку не приглашают на танцах Это вечная проблема подростковых лагерей — мужской стыд и нерешительность. Вокруг ругаются матом Здесь два вопроса. В лагере курят Как не прослыть маменькиным сынком дочкой , а с достоинством преподнести свою позицию? Ребенок не слушается воспитателей Подростки часто пробуют мир на прочность, проверяют границы. Запреты для родителей Если ваш ребенок попал в конфликт и сказал вам об этом, есть несколько вещей, которые нельзя делать ни в коем случае: Выбор лагеря Избежать или минимизировать конфликт можно, правильно выбрав лагерь. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация по физкультуре в ДОУ Презентация ко Всемирному Дню борьбы со СПИДом 'СПИД - чума 21 века' Презентация на педсовет 'Развитие личности учащегося' Презентация на тему 'П. Сценарий кустового семинара на якутском языке Сценарий на тему 'Билии кунэ' Сценарий линейки Честь школы Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Конфликты в детском оздоровительном лагере.
Найди площадь данного четырехугольника
Знак бесконечности тату на пальце значение
Проблемы у ребенка в летнем лагере
Эльдорадо ставрополь каталог товаров 2014
Способы получения солнечной энергии
НЕСТАНДАРТНЫЕ СИТУАЦИИ В ДОЛ (Л.)
Приказ ростехнадзора от 7 апреля 2011 168