Проблемы Бессознательного В Психологии Реферат
Проблемы Бессознательного В Психологии Реферат
Сдать сессию! Цены Оставить заявку Мы Контакты
Выберите тип работы
Реферат
Контрольная
Курсовая
Дипломная
Часть диплома
Отчет по практике
Ответы на билеты
Тест/экзамен online
Эссе
Доклад
Перевод
Магистерская работа
Научно-исследовательская работа
Чертеж
Рецензия
Научная статья
Диаграммы, таблицы
Презентация к защите
Речь к диплому
Доработка заказа клиента
Повышение оригинальности
Другое
Есть неосознаваемые зрительные и слуховые ощущения, они появляются и вызывают непроизвольные рефлексивные реакции в зрительной и слуховой центральных системах. Образы неосознаваемые восприятиеммогут существовать и проявляться в феноменах, которые связанны с распознанием ранее увиденного, в чувстве дежавю, которое иной разпоявляется у человека при понимании какого-либо предмета, объекта, ситуации… Читать ещё >
д.). Дж. Морено считал, чтоодним из главных оснований и механизмов общения и взаимодействия между людьмибудут являться «общее бессознательное», которое возникает при долгом контакте между товарищами и содействует снятию межличностных (интерперсональных) ролевых конфликтов.Э. Фромму считал, что важную роль в образовании жизнедеятельности людей и различных механизмов общения и взаимодействия человека играет «общее бессознательное», которое представляет собой «вытесненные сферы, свойственные большинству членов общества» и содержит то, что данное «общество не может позволить своим членам довести до осознания». К. Г. Юнг разделил бессознательное на три слоя:
Во-первых, «личностного бессознательного», оно является поверхностным слоем бессознательного, которое включает в себя в основном эмоционально окрашенные представления и комплексы они образуют интимную душевную жизнь человека;
Во вторых, «коллективного бессознательного», это врожденный глубокий слой бессознательного, единого центра, или ядра, психики, который имеет не индивидуальную, а всеобщую природу, вобравшего в себя опыт предшествующих поколений людей;
В третьих, «психоидного бессознательного», это особо фундаментальный уровень бессознательного, который обладает свойствами, общими с органическим миром, и не совсем нейтральным характером. Из-за этого, «психоидное бессознательное», практически полностью недоступно сознанию. Однако, в современной психологии, исследователиначали выделять несколько классов проявлений бессознательного: Во первых, неосознаваемые побудители деятельности (неосознаваемые мотивы и установки); Во вторых, неосознаваемые механизмы и регуляторы деятельности, обеспечивающие ее автоматический характер (операционные установки и стереотипы автоматического поведения);В третьих, неосознаваемые субсенсорные (подпороговые) процессы и механизмы (восприятия и пр.);В четвертых, неосознаваемые социальные программы (ценности, установки, нормы и т. д. ).Малую часть бессознательного обычно составляют переживания и воспоминания, которые причиняют сильную душевную боль. Такие содержания могут появиться потом, в течение взрослой жизни из-за этого могут возникать различные проблемы такие, как подавленные нравственными запретами желания или свойства личности. Среди подсистем бессознательного важное место занимает установка, состояние готовности, предрасположенности субъекта к определенной активности в определенной ситуации. Сама структура бессознательного различается помимо прочего, по своей степени близости к сознанию. Исследователи выделяют особый уровень или слой бессознательного, который называют подсознательным; в него входят психические явления, которые связанны с переходом от уровня сознания на уровень автоматизма.
Из-за включения бессознательного нагрузка на сознание уменьшается, а творческие возможности человекаувеличиваются. Бессознательное направляет поведение людей, тем самым воздействует на сознание. Бессознательное начало существуетв большинстве психических процессах, состояниях и свойствах человека. Есть бессознательные ощущения, к ним относятся ощущения равновесия, проприоцептивные (мышечные) ощущения.
Есть неосознаваемые зрительные и слуховые ощущения, они появляются и вызывают непроизвольные рефлексивные реакции в зрительной и слуховой центральных системах. Образы неосознаваемые восприятиеммогут существовать и проявляться в феноменах, которые связанны с распознанием ранее увиденного, в чувстве дежавю, которое иной разпоявляется у человека при понимании какого-либо предмета, объекта, ситуации. Существует также бессознательная память, которая связана с долговременной и генетической памятью. Это память, которая берет на себя систему управления воображением, вниманием, мышлением, определяет содержание мыслей человека в определенный момент времени, его объекты, образы, на которые направлено внимание. Бессознательное мышление характерно отчетливо может выступать в процессе определенных решений человеком творческих задач, в свою очередь бессознательная речь — это внутренняя речь. Существует и бессознательная мотивация, которая влияет на направленность и характер поступков, многое другое, не осознаваемое человеком в психических процессах, свойствах и состояниях. Но большой интерес для психологии представляют так называемые личностные проявления бессознательного, в которых, помимо желания, сознания и воли человека, он проявляется в своих наиболее глубоких чертах. Большой вклад в разработку проблематики личностного бессознательного внес З.Фрейд. К.-Г. Юнг начинал работать совместно с Фрейдом, но впоследствии не сошелся с ним во взглядах.
Основные расхождения касались двух основных моментов:
роли сексуального начала в психической жизни человека;
— понимания сути природы бессознательного. Юнг довольно жестко критиковал пансексуализм Фрейда, он пытался доказать, что во-первых, невозможно анализировать все проявления бессознательного лишь с точки зрения вытесненной сексуальности а, во-вторых, важность невозможности объяснения происхождения человеческого творчества и культуры только с точки зрения либидо. Заключение
Таким образом, можно сделать вывод, что бессознательное с самого начала происходитиз-за внутреннего конфликта между естественной человеческой природой и искусственными потребностями социума, которые были приняты слишком близко. Если воспитание человека было верным, то этот конфликт можно минимизировать, но это потребует от обоих родителей преодоления своих собственных внутренних конфликтов, что по сути происходит крайне редко. В жизни родители выращивают в своем ребенке огромное жесткое Супер-Эго по своему жизненному опыту. В психоанализе и постфрейдизме в качестве основных методов познания бессознательного (а также диагностики и терапии) используются: анализ свободных ассоциаций, сновидений, ошибочных действий повседневной жизни, исследование мифов, сказок, фантазий, символов и т. д. Существующая фрагментарность представлений о бессознательном и весьма значительная роль этой проблемы дают основания полагать, что создание общей теории бессознательного психического является одной из наиболее важных задач теоретической психологии. Бессознательное — это весь поток содержания психики, рассмотренный «изнутри» самой психики. Однако если его как целое представлять объективно в естественнонаучном смысле, подобно любой дистанцированной от исследователя модели, то его целостностная структура может быть теоретически описана в виде некой формы, в которую этот содержательный поток отливается. Такие объективные формы позитивистски ориентированным познанием ХХ века отождествляются со всем бессознательным. Оно начинает пониматься мистически, будто внешняя непреодолимая сила, диктующая человеку его поведение. Хотя сама идея и сам подход ничего мистического в себе не содержит, а просто констатируют тот факт, что перед лицом конкретной ситуации человек больше склонен искать выход и способ решения возникших проблем, чем копаться в самом себе. И изучать надо не столько «человека как такового», сколько конкретно мыслящего человека в его частных и таких же конкретных условиях. Таким образом, разработка проблемы бессознательного внесла существенный вклад в исследование структуры индивидуального и общественного сознания, разграничив область человеческой психики на сферу сознательного и бессознательного. Список использованной литературы
Атватер И., Даффи К., Климов Е. А. Психология для жизни. Упорядочение образа мыслей, развитие и поведение человека наших дней. Учебное пособие — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 г.- 535 с. Гиппенрейтер Ю. Б.
М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. — 336 с. Гуревич П. С. Психоанализ . Учебное пособие для студентов вузов — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 г.- 479 с. Давыдов В. В. Лекции по общей психологии. Учебное пособие — Москва: Academia, 2005. 176 с. Джеймс У. Психология / Под ред ("https://referat.bookap.info", 15).
М.: Педагогика, 1991 г. — 368 с. Калина Н. Ф. Основы психоанализа. — М.: Рефлбук, К.: Ваклер, 2001. — 352 с. Краснов А. Н. Общая психология: Учебное пособие.
М.: Феникс, 2008 г. — 114 с. Лейбин В. М. Психоанализ : Учебное пособие. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008 г.
А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. М.: Питер Пресс, 2008 г. — 581 с. Павлов А. В. Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание иего перспективы. Учебное пособие — Москва: Флинта, 2010. 344 с. Титова Л. Г. Деловое общение. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 271 с. Штерн А. С.
в психологию. Курс лекций — Москва: Флинта, 2003. 312 с.
Узнать стоимость написания Моей работы
Укажите задание на выполнение работы. Менеджер свяжется с Вами, уточнит детали и сообщит стоимость работы.
В любой момент Вы можете узнать статус своего заказа в личном кабинете.
После того, как менеджер уведомит Вас о готовности работы, Вы получаете заказ на адрес электронной почты или скачиваете в кабинете.
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния стиля воспитания на формирование любовной зависимости1. 1. Понятие психологической зависимости и созависимости. Анализ результатов исследования влияния стиля родительского воспитания на формирование любовной зависимости. Введение. Причины формирования психологической зависимости. Понятие и виды стилей родительского воспитания. Список литературы…
Игротерапия как средство коррекции нарушений в развитии эмоциональной сферы Игра — это одна из форм проявления активности личности. Суть игры состоит в непродуктивной деятельности, мотив которой лежит не в ее результатах, а в самом процессе, направленном на воссоздание и усвоение общественного опыта, и в которой складывается и совершенствуется управление поведением. Детская игра — форма включения…
По мнению В. А. Ядова , «на самом деле во всех конфликтах речь идет о двух вещах или даже об одной: о ресурсах и о контроле над ними. Власть с этой точки зрения — это вариант контроля над ресурсами, а собственность и есть сам ресурс. Можно ресурсы разделить на материальные и духовные, а последние, в свою очередь, дифференцировать на составляющие. Эта точка зрения, правда, не в столь категоричной…
Манипулятивная модель информационного воздействия Манипулятивная модель информационного воздействия доминировала в XX веке в России и продолжает доминировать практически все 90-е годы. Вспомним многословные обещания народу в годы перестройки о скором процветании общества за счет «магических», оказалось — мифических, эффектов рынка и его политэкономической парадигмы — монетаризма. Миф нельзя…
Постукивание предметами или пальцами, ерзание по стулу, помахивание ногой, разглядывание часов, взгляд <�мимо> Вас. Если человек сидит на краешке стула, всем телом как бы устремлен вперед, руками уперся в колени — он спешит, или ему настолько надоел разговор, что он хочет поскорее его закончить. Лучше не допустить подобной ситуации — так что не злоупотребляйте вниманием и терпением собеседника…
Академик Б. М. Кедров , разрабатывая модель познавательнопсихологического «механизма» научного открытия, ввел понятие «барьера» (познавательно-психологический барьер — ППБ). Этот барьер на первом этапе своего возникновения и функционирования выполняет позитивную роль: он помогает полнее исчерпать возможности достигнутой ступени познания и препятствует слишком поспешному переходу на высшую ступень…
Подводя итоги, вышесказанного важно также добавить, что для меня в теории В. Райха наиболее интересной кажется работа с верхними сегментами. Такие упражнения как крик, плач, гримасничанье, предложенные для работы верхними сегментами, являются настолько простыми, что испробовать их может каждый, даже не выходя из дома. Такие упражнения дают возможность как продиагностировать свои эмоциональные…
Термин «социометрия» означает измерение межличностных взаимоотношений в группе. Основоположник социометрии известный американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено. Социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. Вместе с официальной или формальной структурой общения, отражающей рациональную…
Методика предложена С. Я. Рубинштейн (1970) для исследования самооценки. В ней использован прием Т. Dembo, с помощью которого обнаруживались представления, обследуемого о своем счастье. С. Я. Рубинштейн значительно изменила эту методику, расширила ее, ввела вместо 1 шкалы отсчета 4 (здоровье, умственное развитие, характер и счастье). Следует заметить, что использование шкалы отсчета для…
Естественно, что нарастание личностных расстройств населения вызывает интерес у врачей и психологов к причинам, вызывающим эти заболевания. В последнее время широкое распространение получила концепция существования комплекса личностных характеристик, являющихся предпосылкой психосоматических заболеваний. К ним прежде всего можно отнести слабую дифференцированность эмоциональной сферы (т.е…
В иерархии мозговых структур гипоталамус является критической зоной для возникновения эмоций: перерезка ствола ниже гипоталамуса выключает эмоции (Семенов, 1997). В структуре эмоций выделяют собственно эмоциональные переживания и его вегетативные, соматичские проявления, проявления внутреннего «Я» — самоощущения самооценивания. Кроме гипоталамуса к структурам лимбической системы, наиболее тесно…
Взаимоотношения поколений можно рассматривать как личные отношения прародителей (бабушек/дедушек) и их детей и внуков. Исторический аспект взаимоотношений старшего и младшего поколений в обществе. В так называемых традиционных обществах образ человека старшего поколения был тесно связан с категорией жизненного опыта, его постепенного накопления и передачи молодым. Обычаи, традиции…
Яркость, необычность оборудования пространства, не только обеспечат детям успех в преодолении поведенческих и эмоциональных проблем, но и становятся действенным средством профилактики агрессивного поведения, страхов и тревожности Следовательно, профилактика — это комплекс упреждающих мер, направленных на предотвращение нежелательного поведения. Ключевыми процессами, главными для профилактических…
Полный анализ задачи, решаемой в 4— 5 действий, является многословным, забирает много времени. В учебниках для начальных классов значительное количество составляют задачи с прямым указанием на выполнение действия, т. е. задачи, «прозрачные». Применение к таким задачам полного анализа тормозит движение мысли учащихся, так как большинство детей сразу могут составить план решения, если задача…
Английский стиль ведения коммерческих переговоров характеризуется тем, что английские партнеры вопросам подготовки уделяют очень мало времени. Они подходят к таким переговорам с большой долей прагматизма, полагая, что в зависимости от позиции партнера на самих переговорах и может быть найдено наилучшее решение. При этом они достаточно гибки и охотно отвечают на инициативу противоположной стороны…
Реферат : " Проблема Бессознательного в психологии ..."
Проблема бессознательного в психологии . Реферат .
Реферат на тему " Проблема бессознательного в психологии ..."
Реферат : Проблема бессознательного в психологии .
Проблема бессознательного в психологии
Милосердия Сочинение 15.3
Курсовая Работа На Тему Банкротство Юридических Лиц
Контрольные Работы По Матем 6кл Мерзляк
Культурная Политика Китая Реферат
Языковые Особенности Реферата