Проблема периодизации новейшей истории

Скачать файл - Проблема периодизации новейшей истории

Новая и новейшая история. Периодизация - это способ структурирования, то есть упорядочения, исторического материала, и в ней нуждается любой историк, независимо от исследуемой им темы. Периодизация является также и одним из самых действенных с точки зрения дидактики способов изучения истории, поскольку упорядоченность - основа систематики. В данной статье речь пойдет о попытках решения проблемы периодизации истории нового времени в отечественной историографии рубежа ХХ-ХХ1 вв. Интерес автора к данной проблеме - это одновременно интерес историка-исследователя и вузовского преподавателя новой истории. Периодизация новой истории, став одной из приоритетных исследовательских проблем отечественной историографии рубежа ХХ-ХХ1 вв. Козенко Самарский госуниверситет и Г. Садовой Саратовский госуниверситет 'О периодизации новой и новейшей истории в. Хут Людмила Рашидовна - кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории Адыгейского государственного университета, докторант кафедры новой и новейшей истории стран Запада и Востока Московского педагогического государственного университета. Образ исторической науки в современной отечественной историографии. Актуальные проблемы теории истории. Материалы 'круглого стола' 12 января г. Первые Петербургские Кареевские чтения по новистике апреля г. В дискуссии приняли участие специалисты-историки из Москвы, Ярославля, Пскова, Курска, Калининграда7. На международной конференции 'Время в координатах истории', организованной Центром истории исторического знания Института всеобщей истории РАН, проблема периодизации новой истории в различных ее аспектах была заявлена как в пленарных заседаниях П. Фукс , так и в ходе работы секций, в частности секции 'Категория времени в переходные эпохи' М. Кроме того, различные варианты периодизации новой истории получили обоснование на страницах фундаментальных академических изданий в рамках осуществления различных исследовательских проектов9, а также в статьях отдельных авторов, опубликованных в периодических изданиях и научных сборниках вне непосредственной связи с упоминавшимися научными форумами и дискус-сиями Отдельно следует сказать о вышедшей в г. Полетаева с характерным названием 'История и время. В поисках утраченного'11, ряд положений которой нашел дальнейшее обоснование и развитие в первом томе другой совместной работы этих авторов 'Знание о прошлом: Всесторонний анализ категории времени, осуществленный ими, включил и ценную информацию об историографическом аспекте проблемы периодизации новой истории в мировой и отечественной исторической науке. Наконец, с середины х годов начали появляться учебники нового поколения по истории нового времени, школьные авторы - С. Юдовская и вузовские под редакцией - И. Бовыкина, либо авторские -А. О периодизации новой и новейшей истории в свете современных трактовок. Международная научная конференция 'Время в координатах истории' октября г. От средневековья к новому времени конец XV - первая половина XVII в. Европа нового времени XVII-XVIII века. От Французской революции конца XVIII в. Восток на рубеже средневековья и нового времени. Восток в новое время конец XVII - начало XX в. Переходный период от средних веков к новому времени в научной периодизации и методике преподавания. Тезисы международной теоретической конференции, Ижевск октября г. К вопросу о периодизации новой истории. К проблеме периодизации всемирной истории и генезиса капитализма. К вопросу о принципах периодизации истории нового времени. В результате современная система исторического образования - как высшего, так и среднего - оказалась в ситуации бесконечного дискурса 'по поводу', в рамках которого проблема периодизации предстает отягчающим, а не облегчающим ее элементом Проблема периодизации истории нового времени представляет собой совокупность вопросов, о попытках решения которых и пойдет речь. Прежде всего это вопрос о критериях периодизации, а также о тесно сопряженном с ними вписывании периодизации новой истории в большие периодизационные схемы. Рубеж веков был отмечен появлением самых разнообразных вариантов периодизаций всемирной, глобальной и универсальной историй, которые рождались в академической и вузовской средах Причины столь активных поисков новых периодиционных схем развития исторического процесса отечественными исследователями автор одной из них, Л. Во-первых, ощущение всемирности, многоаспектной взаимосвязанности, системности истории человечества стало знамением времени. Во-вторых, российским историкам, обманутым в своей уверенности в том, что закономерности истории уже познаны и поэтому осталось лишь углубленно изучать, как они проявлялись на 'страновом уровне', настала пора оглянуться и пересмотреть все прежние оценки Ясно, что всемирная история может разрабатываться лишь на глобальном уровне. Не вдаваясь в терминологические споры и не поднимая вопроса об отличиях всемирной, глобальной и универсальной историй, но имея в виду, что все эти 'истории' дают искомую высоту для обозрения исторического материала, назовем критерии, предлагаемые авторами этих схем. Дьяконову, это - уровень технологии, прежде всего технологии производства оружия, и состояние социально-психологических процессов Атомная и водородная бомбы приведут если челове-. Как преподавать новую и новейшую историю в университете? Основные этапы всемирной истории. Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — рублей. Садовой Саратовский госуниверситет 'О периодизации новой и новейшей истории в Хут Людмила Рашидовна - кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории Адыгейского государственного университета, докторант кафедры новой и новейшей истории стран Запада и Востока Московского педагогического государственного университета. Чикаловой , предлагающие 6 КозенкоБ. Атомная и водородная бомбы приведут если челове- 13 Всероссийское научно-методическое совещание 'Проблемы методологии исследований, инновационные подходы и координация научно-образовательной деятельности в преподавании истории в высшей школе'. Методическ Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст.