Проблема Гражданской Войны Сочинение Егэ
Проблема Гражданской Войны Сочинение Егэ
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Другие методич. материалы › ЕГЭ по русскому языку. Сочинение по тексту Б.Пастернака (проблема понимания сущности гражданской войны).
ЕГЭ по русскому языку. Сочинение по тексту Б.Пастернака (проблема понимания сущности гражданской войны).
Рейтинг материала:
5,0 (голосов: 1)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Назарова Людмила Васильевна
Написать
24052
21.02.2019
Учебник:
«Русский язык», Львова С.И., Львов В.В.
Тема:
Памятка № 5. Как писать сочинение
Русский язык
11 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Сочинение по тексту Б.Л.Пастернака (И.П.Цыбулько, Типовые экзаменационные варианты, 2019, вариант 3)
(1)По международной конвенции о Красном Кресте военные врачи и служащие санитарных частей не имеют права вооружённо участвовать в боевых действиях воюющих. (2)Но однажды доктору против воли пришлось нарушить это правило.
(3)Завязавшаяся стычка застала его на поле и заставила разделить судьбу сражающихся и отстреливаться.
(4)Белые шли, наступая. (5)Доктор хорошо их видел , каждого в лицо. (6)Это были мальчики и юноши из невоенных слоёв столичного общества и люди более пожилые, мобилизованные из запаса. (7)Но тон задавали первые , молодежь, студенты-первокурсники и гимназисты-восьмиклассники, недавно записавшиеся в добровольцы.
(8)Их выразительные, привлекательные физиономии казались близкими, своими.
(9)Служение долгу, как они его понимали, одушевляло их восторженным молодечеством, ненужным, вызывающим. (10)Они шли рассыпным редким строем, выпрямившись во весь рост, превосходя выправкой кадровых гвардейцев, и , бравируя опасностью, не прибегали к перебежке и залеганию на поле, хотя на поляне были неровности, бугорки и кочки, за которыми можно было укрыться. (11)Пули партизан почти поголовно выкашивали их.
(12)Доктор лежал без оружия в траве и наблюдал за ходом боя. (13)Всё его сочувствие было на стороне героически гибнувших белогвардейских детей. (14)Он от души желал им удачи. (15)Это были отпрыски семейств, вероятно, близких ему по духу, его воспитания, его нравственного склада, его понятий.
(16)Однако созерцать и пребывать в бездействии среди кипевшей кругом борьбы не на жизнь, а на смерть было немыслимо и выше человеческих сил. (17)Шёл бой.
(19)И когда телефонист рядом с ним в цепи забился в судорогах и потом замер, Юрий Андреевич ползком подтянулся к нему, взял его винтовку и, вернувшись на прежнее место, стал разряжать её выстрел за выстрелом.
(20)Жалость не позволяла ему целиться в молодых людей, которыми он любовался и которым сочувствовал. (21)И , выбирая минуты, когда между ним и его мишенью не становился никто из нападающих, он стал стрелять в цель по обгорелому дереву,
(22)Наконец белое командование, убедившись в бесполезности попытки, отдало приказ отступить.
(23)Фельдшер привёл на опушку двух санитаров с носилками. (24)Доктор велел им заняться ранеными, а сам подошёл к лежавшему без движения телефонисту. (25)Он смутно надеялся, что тот, может быть, ещё дышит и его можно будет вернуть к жизни. (26)Юрий Андреевич расстегнул на груди у него рубашку и стал слушать его сердце. (27)Оно не работало.
(28)На шее у убитого висела ладанка на шнурке. (29)Юрий Андреевич снял её. (30)В ней оказалась зашитая в тряпицу, истлевшая и стёршаяся по краям сгибов бумажка. (31)Она содержала извлечения из девяностого псалма с теми изменениями и отклонениями, которые вносит народ в молитвы, постепенно удаляющиеся от подлинника. (32)Отрывки церковнославянского текста были переписаны в грамотке по-русски.
(33)В псалме говорится: «Живый в помощи Вышнего». (34)В грамотке это стало заглавием заговора: «Живые помощи». (35)Стих псалма: «Не убоишися... от стрелы летящия во дни» — превратился в слова ободрения: «Не бойся стрелы летящей войны». (36)«С ним есмь в скорби, изму его…» стало в грамотке «Скоро в зиму его».
(37)Текст псалма считался чудодейственным, оберегающим от пуль. (38)От телефониста Юрий Андреевич перешёл на поляну к телу убитого молодого белогвардейца. (39)На красивом лице юноши были написаны черты невинности и всё простившего страдания. (40)«3ачем?» — подумал доктор.
(41)Он расстегнул шинель убитого и широко раскинул её полы.
(42)Сквозь пройму рубашки вывалились вон и свесились на цепочке наружу крестик, медальон и ещё какой-то плоский золотой футлярчик. (43)Футлярчик был полураскрыт. (44)Из него вывалилась сложенная бумажка. (45)Доктор развернул её и глазам своим не поверил. (46)Это был тот же девяностый псалом, но в печатном виде и во всей своей славянской подлинности. (По Б.Л. Пастернаку*)
* Борис Леонидович Пастернак (1890-1960) — русский поэт, писатель, переводчик, лауреат Нобелевской премии по литературе за роман «Доктор Живаго».
Война – страшная трагедия для людей, несущая с собой горе, разруху, смерть. Но ещё ужаснее гражданская война, развязанная между группами людей, живущими в одной стране. Б. Л.Пастернак поднимает проблему понимания сущности гражданской войны.
В центре внимания писателя находится описание ожесточённого боя между белыми и красными. Белые, в основном молодые смельчаки, наступают на позиции противника, не прячась от пуль, словно бросая вызов судьбе. Они бравируют своим бесстрашием, так понимая служение долгу. Красные партизаны буквально выкашивают из пулемётов рассыпавшийся строй белогвардейцев, при этом сами несут потери. Это говорит о непримиримом противостоянии между станами врагов, об обоюдном желании отдать свои жизни ради идеи, во имя будущего России.
Герой данного отрывка Юрий Живаго – врач, который оказался в отряде красных, однако всем сердцем с белыми, близкими ему по духу, воспитанию, мировоззрению. Но, осматривая убитого телеграфиста и мёртвого молодого красивого белогвардейца, он испытывает потрясение, увидев на их груди ладанки с псалмом, уберегающим от пуль. Никто не хотел умирать, но даже молитва, обращённая к Богу, не помогла воинам избежать смерти. Они, говорившие на одном языке, исповедовавшие православную веру, отдали свои молодые жизни по велению чужой злой воли, столкнувшей их в жестокой схватке. Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют понять страшную сущность гражданской войны – испепеляющую ненависть и вражду к своему брату, не признающую примирения и жалости.
Автор считает, что гражданская война особенно жестока и несправедлива, ведь в ней гибнут граждане одной страны.
Трудно не согласиться с автором. Я тоже считаю, что гражданская война – братоубийственная, бессмысленная по своей сути. Противостояние между разными группами одного народа разрушает понятие совести, разделяет граждан на непримиримых противников. Вспомним роман М.А.Шолохова «Тихий Дон», в котором показана та черта, которая разделила на красных и белых не только жителей одной станицы, но и семьи казаков. Рушатся семьи, разоряются родовые гнёзда, а в душах людей остаются опустошение и отчаяние, неверие в справедливость. А ведь им жить в одной стране, возрождать её из разрухи и хаоса.
Прочитав этот текст, понимаешь бесперспективность и обречённость гражданской войны. Она разделяет людей вместо того чтобы сплотить их в едином чувстве любви к своей Родине, в желании сделать её сильной и процветающей.
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Сочинение написано по исходному тексту Б.Л.Пастернака (И.П.Цыбулько "Типовые зкзаменационные варианты, 2019. 3 вариант).
Проблема: понимание сущности гражданской войны.
Позиция автора: гражданские войны особенно жестоки и несправедливы, так как в ней гибнут граждане одной страны.
Вывод: гражданские войны бесперспективны и обречены на поражение.
Номер материала:
ДБ-460566
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ЕГЭ по русскому языку. Сочинение по тексту Б.Пастернака...
Проблема понимания сущности гражданской войны .
ЕГЭ . Русский язык. Задание 27. Сочинение 3 (по по тексту...)
Сочинение ЕГЭ - проблема сущности гражданской войны
Проблема понимания сущности гражданской войны ...
Методы Неразрушающего Контроля Реферат
Сочинение Миниатюра Осень За Моим Окном
Написать Сочинение На Тему Капитанская Дочь
Как Приводить Аргументы В Сочинении Огэ
Сочинение По Картине 3 Богатыря 7 Класс