Пришла В Гости К Другу
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Пришла В Гости К Другу
Я пришла в гости к подруге Тане и обомлела. Все так идеально и так красиво, что хочется спросить, где купить билет в этот музей. Все так чисто, что хочется достать скальпель и немедленно начать оперировать. Не квартира, а рай перфекциониста. Книги стоят в порядке убывания размера. Разноцветные свечки на полочках сочетаются с рисунком на шторах. Конфеты в вазочке под цвет обоев. Шарманнн. — Извини, я не успела прибраться, — сказала подруга и поправила несимметрично лежавшую декоративную подушку на модном диване. «Издевается, что ли? — подумала я. — Кокетничает?» — Ничего, как-нибудь выдержу, — подыграла я. Я сама ни дня не жила в таком порядке и, видимо, не буду. Мой дом — это обитель хаоса: все куда-то бегут, что-то роняют, забывают чашки с недопитым чаем, две кучки носков пугливо выглядывают из-под кровати, по полу в красивом беспорядке раскиданы куклы — Катя, убери!!! — и учебники сына — ты уроки сделал? — и кто-нибудь, снимите уже белье с сушилки, вы же видите, мне некогда, я убираю за кошкой, которую стошнило шерстью на диван. Уходя в гости, я уронила вешалку для верхней одежды, на которую навешана целая гора одежды, причем не обязательно верхней. «Со мной что-то не так, — думала я, наслаждаясь чужим уютом. — Наверное, только сверхлюди живут вот так, как на открытке...» Я никогда так не смогу. На следующий день утром я поругалась с дочерью. Ей два года, а это возраст протеста. В саду планировалось торжественное фотографирование, требовалось нарядно одеться. Моя нехочуха отвергала одно платье за другим, требовала любимую «юбчку», которую я вчера бросила в стирку, когда дочь заляпала ее супом. Я объясняла, умоляла, убеждала. В итоге психанула, достала из стирки юбочку, на которой суп подсох и стал незаметен, чем немедленно осчастливила дочь. Та весело и покорно оделась и, счастливая, отправилась в сад. Красивое платье я взяла с собой в пакете, на случай, если передумает. В саду в районе шкафчиков клубились родители и дети. Девочки-принцессы, с бантами и заколками, в шикарных бальных платьях хныкали оттого, что «мама взяла не те туфельки» или «мне жарко». Моя гоняла в суповой юбке и хохотала над игрушечным ежом. Мамы обсуждали, стоит ли гладить трусики и маечки. Большинство склонялись, что стоит, потому что «ткань после глажки становится мягче», и вообще «я каждый день глажу». Я тихо сползала от стыда под скамейку. Я никогда в жизни не погладила ни единых трусов, ни своих, ни чужих, а главный критерий при выборе одежды — удобно и не мнется. Одна мама прямо в раздевалке отпаривала дочке... бант. «Со мной что-то не так, — думала я, глядя на идеальные платьица девочек. — Наверное, только сверхлюди живут вот так, гладят каждый день...» Я никогда так не смогу. Я поцеловала дочку в макушку. Она пахла копченостями. Суп был гороховый. — Кать, давай платье наденем? Красивое! А? — Неть, не хочу! — заупрямилась моя принцесса. Я не стала настаивать. Я хочу, чтобы на фотографии она была в отличном настроении, как сейчас. А не красивая, но заплаканная. Через много лет я буду смотреть на эту фотографию и радоваться ее сладкой кокетливой улыбке и блестящим глазкам, а юбочку даже не замечу и про суп забуду. По пути на работу я заехала сделать мейк к Юляше. Юляше, на минуточку, под пятьдесят, но выглядит она на 25. Поэтому Юляша, а не Юлия Михална. Когда я ее вижу, я спрашиваю: — Ты в холодильнике спишь, Юляш? Или молодильные яблоки жрешь? Или у тебя есть портрет Дориана Грея, который за тебя стареет? Потому что это невозможно — так выглядеть в полтос. — Это ботокс, детка. Гимнастика для лица. Косметология. Тебе, кстати, тоже пора. Вон мимические уже распоясались, — говорит Юляша и склоняется ко мне близко-близко, наносит тоналку на мои прыщики. «Со мной что-то не так, — думаю я, глядя на ее идеальную кожу. — Наверное, только сверхлюди живут вот так, всегда молодые и свежие...» Я никогда так не смогу. Потом, уже напомаженная, я побежала на работу. Точнее, на встречу с читателями. Недавно вышла моя вторая книга, и теперь я провожу встречи с теми, кто меня читает, балагурю со сцены и всегда с недоверчивым восторгом раздаю автографы: «Вам правда понравилось?» Я делаю то, что мне нравится, а меня за это еще и благодарят, ну счастье же! После мероприятия я пришла в гардероб и присела за стойку, переобуваясь из туфель в сапоги. Получилось, будто я спряталась. К стойке подошли две барышни. Они вдохновенно болтали, и я не сразу поняла, что речь обо мне. — Я когда на таких людей смотрю, мне кажется, что со мной что-то не так, — сказала одна. — Ага, и я, — поддерживает другая. — Я бы вышла и умерла там, на этой сцене. А она шутит, хохочет, будто не перед залом, а дома. Смотрю на нее и думаю: «Это какие-то суперлюди. Я никогда так не смогу!» Я вынырнула из-за стойки с криком «Сможете!», ударилась коленкой и напугала девчат. Чудом не сломала стойку. — Сможете! Сможете!! Сможете!!! — заорала я, потирая ушибленную коленку. — Но есть одно «если». — Какое? — улыбнулись девочки. — Если захотите!!! Моя подруга Таня — дизайнер, и ее дом — это ее визитка. Создание этой визитки отнимает все ее время, силы и талант, потому что ее работа — это ее призвание. Остается только на фитнес, потому что такому дому надо соответствовать. На другое не остается, но Таня рада, что каждый день может полностью посвящать любимой работе, что ее ценят клиенты, что у нее много проектов. Это ее выбор, и он делает ее счастливой. А у тех мам из раздевалки призвание — быть мамами. Жить интересами и потребностями своих детей. Они так быстро растут, эти дети, и скоро совсем взрослые дочери и сыновья уйдут на свидания, поэтому эти мамы ловят момент и кайфуют от возможности гладить платьишки и трусики своим детям, которые, конечно, этого не запомнят. Зато мамы запомнят. Запомнят этот сладкий период как самый трогательный, когда у них было так много возможностей быть рядом с детьми, чувствовать себя мамами, нужными, хорошими, идеальными. Самыми лучшими. Это их выбор, и он делает их счастливыми. Я пишу тексты. И это мое призвание. Я выбираю именно эту деятельность, потому что я эгоистка и хочу быть счастливой. Потому что в этот момент я не просто счастлива, я учу этому навыку своих детей. Передаю им эти флюиды — внутреннего ликования. Хоть и делаю это в домашнем беспорядке, в халате и с морщинками, рассыпанными по лицу. Мы все эгоисты. Мы делаем то, что делает нас счастливыми, интуитивно выбирая это из миллиона других дел. И это прекрасно. Это означает, что со всеми все так! Со всеми все нормально! Просто кто-то сегодня в неглаженых трусах. Ольга Савельева
Ваш браузер устарел. Попробуйте браузер Atom , чтобы работа ВКонтакте была быстрой и стабильной. Подробнее
Колядки – это время ходить друг к другу в гости в период от Рождества до Крещения, который еще называют Святками. Люди делятся счастьем радостью, поют обрядовые песни, которые со временем из языческих ритуалов превратилась в песни, рассказывающие о Рождении Христа и прославляющие его пришествие. Коледа, коледа. Пришла коледа Накануне Рождества. Коледа, коледа Мы ходили, искали Коляду святую. Нашли коляду У Петра на дворе. Как Петров-то двор На семи верстах. На восьми столбах. Как на тех столбах По жемчужинке горит. В середи двора Три терема стоят. Как во первом терему Светел месяц ясный. Во втором-то терему Красно солнышко взошло. Как во третьем терему Часты звездочки горят. Светел месяц ясный - то хозяин наш, то Петрунюшка, то Васильевич. Красно солнышко - его женушка, Лизаветушка, да Алексеевна. Часты звездочки - его деточки, то Иванушка, да Мариюшка, да..... Давай вам Бог 12 коров, 13 бычков Они на поиво идут, они помыкивают, Они с поива идут, они поигрывают Еще в поле-то приростки, На гумне-то примолотки, На столе спорынья, Рождеству ворота. Коледа, коледа. Вот пришла к вам Коляда – Отворяйте ворота. Мы несём благую весть, Что у нас Спаситель есть: .............. Он родился под звездой, Вифлеемской, золотой. Наша миссия проста – Прославляем мы Христа: Мы Христа восславим, С Рождеством поздравим: С Рождеством всех, с Рождеством! Процветает пусть ваш дом! Мир вашему дому! С Рождеством Христовым! ........... Небо и земля, небо и земля Ныне торжествуют, Ангелы людям, Ангелы людям Несут весть благую: Христос родился, Бог воплотился! Ангелы поют, Славу воздают. Пастухи играют, Пастыря встречают, Чудо,чудо возвещают! Во Вифлееме, во Вифлееме, Радость наступила! Чистая Дева, чистая Дева, Сына породила! Христос родился, Бог воплотился! Ангелы поют, Славу воздают. Пастухи играют, Пастыря встречают, Чудо,чудо возвещают! Волхвы с востока, волхвы с востока В Вифлеем приходят, Ладан и смирну, ладан и смирну И злато приносят. Христос родился, Бог воплотился! Ангелы поют, Славу воздают. Пастухи играют, Пастыря встречают, Чудо,чудо возвещают! И мы Младенцу, и мы Младенцу Христу поклонимся, Слава в вышних Богу, слава в вышних Богу Ему возгласим все. Христос родился, Бог воплотился! Ангелы поют, Славу воздают. Пастухи играют, Пастыря встречают, Чудо,чудо возвещают! ............... Христос Спаситель В полночь родился. В вертепе бедном Он поселился. Вот над вертепом Звезда сияет. Христос Владыко, В Твой день рожденья Подай всем людям Мир просвещенья! ............... Коляда, коляда, Будь весёлою всегда. Подайте пирожочка Для сынка, для дочки, А кто будет жадный, Засмеём нещадно! ............... Кто был щедрым в коляду Да играл гостям в дуду И достал из сундучка По четыре пятачка, Будет ему счастье И в мороз с ненастьем! ............... Мы поём не грустно, Угостите вкусно, Две гусиных грудки Да половина утки, И колядки зазвенят — Сорок восемь штук подряд! ............ Сеем-сеем-посеваем, С Рождеством вас поздравляем! На новое вам лето, На красное вам лето! Куда конь хвостом — Туда жито кустом. Куда коза рогом — Туда сено стогом. Сколько осиночек, Столько вам свиночек; Сколько елок, Столько и коровок; Сколько свечек, Столько и овечек. Счастья вам, хозяин с хозяюшкой, Большого здоровья... ............... Приходила коляда Накануне Рождества Кто даст пирога, Тому полон хлев скота, Овин с овсом, Жеребца с хвостом! Кто не даст пирога, Тому куричья нога, Пест, да лопата, Корова горбата. …........ - А дай Бог тому, Кто в этом дому: Щедрый вечер! добрый вечер! Добрым людям на здоровья! Ему рожь густа, Рожь ужиниста! Ему с колосу осьмина, Из зерна ему коврига, Из полузерна - пирог! Наделил бы вас Господь И житьём, и бытьём, И богатством! И создай вам, Господи, Ещё лучше того!
Ваш браузер устарел. Попробуйте браузер Atom , чтобы работа ВКонтакте была быстрой и стабильной. Подробнее
Конспект образовательной деятельности «Киска в гости к нам пришла» для детей 2–3 лет
Опубликовано: 4 сентября 2022 в 15:41
1 274 000 публикаций 3 040 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
6+ | Используя сайт МААМ, вы принимаете Пользовательское соглашение
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2022
татьяна дубовскова
Конспект образовательной деятельности «Киска в гости к нам пришла» для детей 2–3 лет
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
Конспект образовательной деятельности
Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь.
Умение откликаться на эмоции воспитателя.
Развивать: интерес к окружающему миру, домашним животным; умение действовать совместно с воспитателем; творческие способности во время рисования.
Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции).
Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.
Расширять и активизировать словарный запас: кошечка, мячик.
Приемы руководства деятельностью детей :
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент, беседа.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ЗД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации.
3. Приемы организации практической деятельности детей: рассматривание кошечки, игра, продуктивная деятельность (рисование).
4. Приемы поддержания интереса у детей: мотивация, планирование, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.
5. Приемы оценки и самооценки: поощрение.
Создание среды для организации и проведения занятия: кошечка (игрушка); мяукание кошки (аудио запись); подбор: художественного слова, потешек, музыки, атрибутов к занимательной деятельности со взрослым (мячики, бумага, гуашь, вода, салфетки).
- развитие у воспитанников интереса к игре, к окружающему миру, домашним животным;
- умение детей действовать совместно с воспитателем;
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками;
- расширение и активизация словарного запаса.
Критерии оценки деятельности детей на занятии:
1. Ребенок проявляет интерес к деятельности взрослого.
2. Активно участвует в совместной деятельности с взрослым.
Интеграция образовательных областей:
Социально- коммуникативная Рассматривание кошечки.
Совместная деятельность воспитателя и детей. Развивать интерес к окружающему миру, домашним животным.
Принимать активное участие в образовательном процессе.
Познавательная Игры с игрушками. Приучать решать проблемы, адекватные возрасту, поставленных взрослым.
Развивать умения действовать с небольшой помощи воспитателя.
Речевая Беседа о кошечке, рассказывание потешек воспитателя и детей. Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.
Прививать умения планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Художественно- эстетическая. Реализация творческой деятельности.
Потешки. Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.
Умение действовать по показу воспитателя.
1. Вводная часть: сюрпризный момент, создание мотива для деятельности детей.
2. Основная часть: рассматривание Кошечки, игры с ней, украшение мячика для кошечки.
3. Заключительная часть: оценка деятельности детей, подведение итогов
Ход непосредственно образовательной деятельности
Создание мотива для деятельности детей.
Рассматривание кошечки, комментирование, рассказывание потешки. Слышится мяукание кошечки (тихо, потом громче).
Воспитатель обращает внимание детей на мяукание: «Вы слышите ребята? Где это? (Там, за дверью) Кто это? (Кошечка)».
Воспитатель открывает дверь, и встречают с детьми кошечку, здороваются с ней.
Кошечка очень красивая, пушистая. Где у неё глазки, хвостик (ответы детей).
Воспитатель с детьми рассматривают кошечку и рассказывают потешку:
Как у нашей кошечки, шубка очень хороша.
Молодцы ребята. Давайте погладим её».
Кошечка: «Я приветливая киска, очень рада вам детишки. Мяу!».
Воспитатель: «Проходи, пожалуйста».
Кошечка: «Я пришла с вами поиграть. Я очень люблю играть в мячик. Вы любите играть? А у вас есть мячики?».
Воспитатель и дети: «Да, у нас есть мячики, и дети тоже любят играть».
Воспитатель и дети показывают мячики.
Кошечка (плачет): «У ребят мячики красивые, разноцветные, а у меня белый…».
Воспитатель объясняет киске, что дети обязательно помогут и её мячик сделают разноцветным, а пока предлагает поиграть с мячиками ребят. Социально- коммуникативная
Занимательная деятельность (украшение мячика, рассказывание потешки, игры.
Воспитатель предлагает взять детям мячики и задаёт вопросы о количестве, размере, цвете мячиков. Дети отвечают, а кошечка хвалит их.
Воспитатель и дети: «Кошечка идём играть вместе с нами».
Дети и кошечка выполняют движения по показу воспитателя (ходьба, бег, игра с мячиком):
Воспитатель и кошечка хвалят детей.
Воспитатель обращается за помощью к детям украсить мячик для кошечки, что они и делают совместно (украшая пальчиками используя гуашь, закрепляя основные цвета).
Воспитатель предлагает помыть руки, используя потешку, после работы:
Кошечка: «Как мне нравится мячик, спасибо за работу ребята. А для вас у меня есть угощение».
Дети пьют сок и благодарят кошечку.
Кошечка: «Вот как здорово и весело у вас, но пора уходить».
Дети прощаются с кошечкой и предлагают ей еще приходить к ним в гости.
Конспект итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности «Весна пришла» во второй младшей группе
Цель: Обобщить знания детей о сезонных изменениях весной в природе, о жизни диких животных и птиц. Программные задачи: Образовательные.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «К нам весна пришла, радость принесла»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «К нам весна пришла, радость принесла» Цель. Закрепить у детей знания.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Зимние гости» в средней группе
О. О. Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Зимние гости» Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе совместной.
В первое воскресенье сентября отмечают свой профессиональный праздник все нефтяники и газовики. Полное его название звучит как «День работников нефтяной и газовой промышленности». В этой сфере занято...
Сегодняшний праздник посвящен воспитанию в детях чувства, присущего только культурному человеку — любви к чтению. Привычка читать, заложенная в детстве, помогает человеку на протяжении всей жизни —...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Подробности сессии
Бесплатное участие и сертификаты
Инфоурок
›
Другое
› Конспекты › "Гендерное воспитание" в ДОУ
1900 руб.
950 руб.
1900 руб.
950 руб.
1900 руб.
950 руб.
Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов
240 руб.
120 руб.
Скачать материал
Добавить в избранное
03.09.2022
43
DOCX
Домашнее Видео Онлайн Русское
Ебут Мою Жену Онлайн Русское
Симпатичные Попки