Принесла дилдо и сорвала урок географии
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Принесла дилдо и сорвала урок географии
Опубликовано 28.04.2022 - 14:43 - Мария Андреевна Ажбергер
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Тип урока : изучение нового материала.
Образовательные: Сформировать представление о типах озерных котловин, бессточных сточных озерах. О пользе и вреде болот. Развивать логическое мышление на основе взаимосвязи внешнего вида озер и их происхождению.
Развивающие: развивать умение определять географическое положение озер, находить причины образования болот. Развивать умение строить логические цепочки. Анализировать свои знания.
Воспитательные: формировать у обучающихся отношения к озерам и болотам как к объектам красоты, пользы, изучения и охраны.
1. использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;
2. составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;
3. различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;
- формирование умений ставить вопросы, давать определения понятиям, классифицировать, структурировать материал, строить логическое рассуждение, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать собственную позицию, формулировать выводы, делать умозаключения, выполнять познавательные и практические задания
- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям.
- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
- умения управлять своей познавательной деятельностью;
- умение организовывать свою деятельность;
- выбирать средства и применять их на практике;
- оценивать достигнутые результаты.
- формирование и развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;
-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)
Проверяет готовность класса к уроку, приветствует обучающихся: Здравствуйте! Сегодня мы с вами плодотворно поработаем! Перед вами лежат маршрутные листы, при выполнении заданий мы будем активно их использовать.
Готовятся к уроку, приветствуют учителя
Давайте вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках.
Географический диктант МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Водный поток текущий в выработанном им углублении- русле - река?
Обучающиеся дают ответ «Гидросфера»
проверяют друг друга (взаимопроверка) Проверим задание. Ребята за Правильно выполненное задание 1 балл
посмотрите на слайд и подумайте о чем пойдет речь на уроке? (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
52⁰с. ш., 107⁰в. д. – озеро Байкал;
8⁰ю. ш., 30⁰в. д. – озеро Танганьика;
38 0 с.ш.., 47°з.д – Каспийское озеро
Цель и задачи, что нам нужно знать, чтоб изучить об озерах и болотах?
Формирование знаний об озерах и болотах.
Расставьте номер задач по порядку, начиная с первой
Научиться находить объекты номенклатуры на карте.
Рассмотреть виды озер по происхождению.
Выяснить, что такое «Озера и болота».
используя, атласы находят объекты по координатам
определяют тему урока Тема Озера. Болота
Сегодня мы разберем следующие из водных объектов суши – это Озера и болота.
Вы все были на побережье озер, вспомните, что представляет собой озеро? Что вы знаете о озерах?
второй этап Изучение нового материала
Ребята, мы продолжаем изучать раздел «Гидросфера»
1) Самые глубокие озера имеют тектоническое происхождение (в разломах, трещинах земной коры). Такие озера продолговатые: узкие и длинные. Такое происхождение имеет самое глубокое озеро мира -Байкал (1637 м).
2)Озера ледниково-тектонического происхождения (тектонические впадины были углублены под тяжестью древнего ледника) расположены на северо-западе Русской равнины. Самые крупные из них - Ладожское, Онежское, Имандра.
3)Моренные озера занимают понижения между моренными котловинами. Таким озером является озеро Селигер на Валдайской возвышенности.
4)Вулканические озера находятся в кратерах вулканов на Курильских островах, на полуострове Камчатка. При извержении вулкана такое озеро выкипает. Кроноцкое, Курильское.
5)На территории, имеющей вечную мерзлоту, образуются термокарстовые озера. Летом мерзлота подтаивает, грунты проседают, образуются неглубокие котловины, заполненные талой водой. В Якутии таких озер множество, самое известное - озеро Неджели.
6)В долинах рек распространены небольшие озера - старицы - это старые русла рек, имеющие очертания подковы
5)Если имеется распространение растворимых в воде горных пород, например, известняков, гипсов, доломитов, то в таких районах образуются карстовые озера. Как правило, они имеет округлую форму
Далее учащимся сообщается о том, что питание озёр происходит в результате мирового круговорота воды.
дождевое подземное снеговое
Используя рисунки – схемы озёр на классной доске, учащиеся отвечают на вопрос: в чем отличие этих рисунков?
Исследуйте сточные и бессточные озера и сделайте к ним рисунок.
сточные бессточные
Пользуясь атласом, определите, сточными или бессточными являются озера: а) Виктория, Б. Верхнее, в) Ладожское, г) Балхаш, д) Чад.
Сточные озёра – это озёра, в которые реки втекают и вытекают.
Бессточные озёра – это озёра, в которые реки впадают, но не вытекают.
Используя физические карты России и полушарий в атласе, учащиеся выписывают и затем подписывают на контурных картах.
Учащиеся рассматривают в атласах, по легенде карты, как изображаются пресные и солёные озёра (пресные озёра – голубым цветом, а солёные – розовым).
Учитель дополняет, что по химическому составу озера делятся на:
-Каким цветом озёра показаны на карте? (пресные – голубым, солёные- фиолетовым)
Какую роль играют озера в жизни человека?
(ловят рыбу, для судоходства, разводят водоплавающую птицу, добывают соль, запасы пресных вод).
Происходит в природе так, что озера зарастают и образуются болота.
Что такое Болото?(запись в тетрадь) Болота (видео)
Очень часто небольшие озера мелеют от принесенного рекой песка и глины. Постепенно берега озера зарастают осокой, камышом, тростником и мхом. Болотная растительность отмирает, оседает на дне озера и, со временем, образуется болото. Много болот в зоне лесов и тундре, мало или совсем нет их в степях и пустынях. Рассказ сопровождается иллюстрацией учебной картины, где показаны стадии превращения озера в болото.
Домашнее задание: п 24 отметить на к/к объекты номенклатуры. Знать их местоположение. Атлас стр 10-11 Озера: Байкал, Виктория, Чад, Верхнее, Танганьика, Гурон, Каспийское. Эйр-Норт, Мичиган, Ньяса
Записывают в тетрадь определение озеро
совместно с учителем читают текст учебника и заполняют таблицу
Ответы учащихся: на рисунке 1 реки не впадают в озеро, на рисунке 2 реки впадают в озеро, на рисунке 3 реки впадают и вытекают. По режиму все озёра делятся на сточные и бессточные.
Индивидуальная и фронтальная работа, устные ответы
кроссворд (приложение 4) Байкал, озеро, Каспийское, карст, болото
«Закончи предложение»: Я узнал, что …Я запомнил …Я смог …Я знаю …Мне было трудно…Мне было интересно…Могу себя похвалить за …
обучающиеся заканчивают предложения
ТЕМА УРОКА________________________________________________________
Географический диктант ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Заполнить таблицу
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Определить объекты по координатам
2.Замкнутый водоем, образовавшийся в природном углублении.
4.Процесс растворения легкорастворимых пород водой.
5.Участок земной поверхности, сильно увлажненный и
поросший влаголюбивой растительностью.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ПРИЛОЖЕНИЕ 5
1 На уроке я отвечал всегда полным ответом.
2 Помогал решать поставленную задачу, предлагал правильные варианты ответа.
Все объекты, по координатам, определил правильно
4 Напишите количество набранных, Вами, баллов:
Д.З п 24 отметить на к/к объекты номенклатуры. Знать их местоположение. Атлас стр 10-11
Озера: Байкал, Виктория, Чад, Верхнее, Танганьика, Гурон, Каспийское. Эйр-Норт, Мичиган, Ньяса
Материал можно изпользовать в 8 классе при изучении раздела "Внутренние воды России"....
Урок составлен на основе изучения предыдущего материала. При изучении нового материала преподаватель опирается на межпредметные связи (география, литература, изобразительное искуство)....
Тест по теме "Озера и болота" для 7 класса УМК "Полярная звезда"...
Цель: изучить озера и болота. Задачи исследовательской работы: 1.Объяснить причины образования озерных котловин. 2. Познакомиться с сточными ...
География, 6 класс, раздел "Гидросфера"...
Избыточно увлажненные участки суши с особой растительностью, животным миром и слоем торфа. Постоянный водный поток, текущий в выработанном им углублении.Природное углубление, заполненное вод...
План-конспект урока по герграфии для 6 класса по теме "Озера и болота"...
Инфоурок
›
Другое
› Конспекты › Конспект урока, география, 5 класс. урок – обобщение: «Земля во Вселенной»
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 1 249 курсов
2200 руб.
1100 руб.
2350 руб.
1170 руб.
1900 руб.
950 руб.
Сейчас обучается 67 человек из 27 регионов
240 руб.
120 руб.
Скачать материал
Добавить в избранное
07.05.2018
587
DOCX
38.5 кбайт
Оцените материал:
Ардынцов Александр Анатольевич
Написать сообщение
179 курсов профессиональной переподготовки
Выдаём документы установленного образца
Свидетельства для портфолио
Вечный доступ за 120 рублей
311 видеолекции для каждого
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
pptx
География
5 класс
Презентации
Презентация к уроку: Спутники планет, география, 5 класс
Учебник: «География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Земля во Вселенной
docx
География
5 класс
Конспекты
География: От плоской Земли к земному шару
Учебник: «География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Земля во Вселенной
docx
География
5 класс
Презентации
Тема: «Внутреннее строение Земли. Состав земной коры.» 5 класс.
Учебник: «География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Земля во Вселенной
docx
География
5 класс
Конспекты
Тема урока: «Внутреннее строение Земли»
Учебник: «География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Земля во Вселенной
docx
География
5 класс
Конспекты
Разработка урока географии "Обобщение знаний по теме "Земля во Веленной"
Учебник: «География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Земля во Вселенной
docx
География
5 класс
Меня трахнула девушка с дредами
Голая гимнастка трахнулась с пикапером
Миниатюрная азиатка Эвери Блек смеётся пока её трахает парень