Примеры Для 5 Класса Контрольная Работа
Примеры Для 5 Класса Контрольная Работа
Заместитель директора по учебной работе. Учитель математики и информатики.
Казахстан, Павлодарская область, Щербактинский район, село Алексеевка
Материал размещён в группе «В помощь учителю»
Учитель ОРКСЭ, Классный руководитель, Учитель начальных классов
Контрольная работа по математике №1. 5 класс.
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО по курсу математики 4 класса:
-решение задачи на нахождение скорости, времени, расстояния;
-выполнение арифметических действий с многозначными числами;
-знание формул для нахождения периметра и площади прямоугольника и умение применять их при решении геометрической задачи;
-умение находить неизвестный компонент уравнения.
4.Из пункта А одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 23 км/ч, а скорость другого 36 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут велосипедисты через 7 часов?
5. Дан квадрат со стороной 12 см. Найдите ширину прямоугольника, площадь которого равна площади квадрата, а длина прямоугольника на 3 см меньше стороны квадрата.
4. Из двух городов, находящихся на расстоянии 540 км друг от друга, выехали одновременно навстречу друг другу велосипед и мотоцикл. Они встретились через 18 часов. Велосипед шел со скоростью 11 км/ч. С какой скоростью ехал мотоцикл?
5. Дан прямоугольник, длина которого 60 см, а ширина 15 см. Найди длину другого прямоугольника, площадь которого равна площади данного, а его ширина на 5 см меньше ширины первого прямоугольника.
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Выполнение действий с многозначными числами
Нахождение неизвестного члена уравнения. Вычислительные навыки
Выполнение действий с многозначными числами
Знание формулы вычисления площади прямоугольника, квадрата
Умение выражать неизвестную длину (ширину) через известную площадь
Контрольная работа по математике №2. 5 класс.
Тема: Буквенные выражения. Уравнения.
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО по следующим вопросам:
-буквенные выражения и нахождение их значений
1. Найдите значение выражения: а+37+в при а=13 ,в=28
3. Упростите выражение 39х+18х-27х+56 и найдите его значение при х=12
4. Решите задачу, составив уравнение:
Папа, сын и дочка собрали 99 кг свеклы. Сын собрал в два раза больше, чем дочь, а папа в три раза больше, чем сын. Сколько кг свеклы собрал каждый из них.
Длина прямоугольной ванной комнаты равна 4 м, ширина в два раза меньше длины, а высота на 50 см больше ширины. Сколько штук облицовочной плитки понадобится для стены, если размер плитки 50х50 см?
1. Найдите значение выражения: а+87+в при а=21, в=47
3. Упростите выражение 43у- 14у+39у-18 и найдите его значение при у=12
4. Решите задачу, составив уравнение:
Петя, Костя и Гена нашли 112 грибов. Петя нашел в три раза меньше, чем Костя и в четыре раза меньше, чем Гена. Сколько грибов нашел каждый мальчик
Ширина кабинета 4м, а длина на 2м 60см больше ширины, а высота на 3м 60 см меньше длины. Сколько рулонов обоев понадобится для оклеивания стен, если в одном рулоне 10 квадратных метров обоев?
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности.
Критерий оценивания по проверяемым элементам.
Балл за выполнение проверяемого элемента
Применение распределительного закона умножения
Знание формулы площади прямоугольника
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО:
-знание понятий угол, окружность, круг;
-измерять величину угла с помощью транспортира;
№ 1. Начерти в тетради, обозначь углы и запиши их градусную меру:
острый угол и прямой тупой и развёрнутый
Диаметр окружности равен 8 см, Радиус окружности равен 3см
Найди длину радиуса и начерти Найди длину диаметра и начерти
Угол АОВ- развёрнутый, Найдите градусную меру угла EFK ,
АОС = 50 0 . Найти градусную меру угла если угол EFN прямой, а угол KFN = 55 0
СОВ. Определите вид угла. Определите вид угла.
№ 4.Найдите градусную меру угла DBE , если
АВС – прямой угол(рис. А) СВD – прямой угол (рис. Б)
№ 5. Реши задачу с помощью уравнения :
Угол MOK равен 120 0 , внутри угла Угол АОВ равен 150 0 , внутри угла
Угол MOD больше угла DOK на 50 0 . Угол АОК больше угла DOK на 40 0 .
Сколько градусов содержит угол DOK ? Сколько градусов содержит угол DOK?
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Изображение угла и запись в градусной мере
Построение окружности, измерение радиуса и диаметра
Знание понятия окружность, радиус, диаметр.
Знание видов углов и их градусных мер
Нахождение суммы двух данных углов.
Решение геометрической задачи с помощью уравнения
Составление уравнения по условию задачи.
Контрольная работа №4 по теме «Делители чисел» , 5 класс
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО:
-знание понятий чётные и нечетные числа
- знание признаков делимости на 2 3 5 9
- знание свойства деления суммы на число
-умение применять свойства деления суммы на число
6, 11, 23, 38, 62 7, 14, 25, 45, 84
21,13,72,19,81,23 34,29,31,49,11,18
№ 3 а) Какие из чисел 896, 975, 1002, 2379, 4568, 9694, 9999 являются
б) Выпишите из чисел 94673, 28624, 33460, 54745, 63785, 73688, 83840
8568, 7776, 5306, 8694, 9963, 9087, 7031, 9648
а) Делится ли сумма (68 + 40) на 4 или 5? а) Делится ли сумма (63 + 54) на 7 или на 9?
б) Делится ли произведение 60·28 на 5? б) Делится ли произведение 45·91 на 3?
Докажи, что сумма двух соседних чисел натурального ряда первое из которых- чётное является нечётным числом
Докажи, что сумма трёх чисел натурального ряда, первое из которых- нечётное число, является нечётным числом
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Признаки делимос-ти на 2 и 5,на 3 и 9
Свойства деления суммы и разности на число
Знание свойства деления суммы и разности на число
Умение применять свойства деления суммы на число
Знание формул четного и нечетного чисел
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО:
-знание понятий простых и составных чисел;
-знание понятий наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного;
№ 2. Найдите НОД и НОК данных чисел:
2 . 3 . 3 . 5 и 2 . 2 . 3 . 3 2 . 2 . 2 . 3 . 7 и 2 . 3 . 3 . 7.
а)наибольший общий делитель чисел 27 и 45 ; а) наибольший общий делитель чисел 32 ,48;
б) наименьшее общее кратное чисел 15 и 18. б) наименьшее общее кратное чисел 16 и 20
Алла и Маша идут рядом. Длина одного шага Арман и Серик идут рядом. Длина
Аллы 40 см, а Маши-60 см . Какое расстояние одного шага Армана 50 см, а Серика
пройдут девочки, когда их шаги совпадут? 80 см. Какое расстояние пройдут
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Знание понятий простых и составных чисел
Умение раскладывать на простые простые множители
Нахождение НОД и НОК чисел разложенных на простые множители
Разложение чисел на простые множители
Решение задач с использованием понятий НОД и НОК
Разложение чисел на простые множители
Решение уравнений с использованием понятия степени
Нахождение неизвестного компонента уравнения
Контрольная работа по математике №6. 5 класс.
Тема: Обыкновенные дроби. Смешанные числа.
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО:
-знание понятий правильной и неправильной дроби;
-знание и понятие смешанного числа;
-умение переводить неправильную дробь в смешанное число;
-умение изображать обыкновенную дробь на координатном луче;
-умение решать основные задачи на дроби.
№ 1. Представь в виде смешанного числа неправильную дробь
При каких натуральных х дробь При каких натуральных х дробь
х/5 будет правильной? х/8 будет правильной?
Книга стоит 225 тенге, а цена тетради составляет стоимости книги. Сколько надо заплатить за 2 книги и 5 тетрадей?
Кукла стоит 216 тенге, а цена машинки составляет стоимости куклы. Сколько надо заплатить за 3 куклы и 2 машинки?
На числовом луче, выбрав единичный отрезок, отметь точки, соот-ветствующие числам
На числовом луче, выбрав единичный отрезок, отметь точки, соответствующие числам Запиши числа в порядке возрастания
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Запись неправильной дроби в виде смешанного числа
Знание понятий правильной и неправильной дроби
Алгоритм перевода дроби в смешанное число
Изображение обыкновенных дробей на координатном луче
Расположение дробей в заданном порядке
Контрольная работа по математике № 7. 5 класс.
Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей, смешанных чисел.
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО:
-знание понятий правильной и неправильной дроби;
-умение выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел;
-умение изображать обыкновенные дроби на координатном луче.
б) запишите их в виде смешанного числа
Ученики в первый день очистили части земельного участка, выделенного им, во второй день – на части больше, чем в первый день. Какую часть выделенного земельного участка очистили ученики за два дня?
Читатель в первый день прочитал части книги, за второй день – на часть меньше, чем в первый день. Какую часть
книги прочитал читатель за два дня?
а) Отметьте на координатном луче точки, соответствующие числам
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Запись неправильной дроби в виде смешанного числа
Знание понятий правильной и неправильной дроби
Алгоритм перевода дроби в смешанное число
Знание правил сравнения дробей с одинаковыми знаменателями
Знание правил сравнения дробей с одинаковыми числителями
Знание правил сравнения дробей с разными знаменателями и числителями
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
Знание алгоритма приведения к наименьшему общему знаменателю
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
Изображение обыкновенных дробей на координатном луче
Расположение дробей в заданном порядке
Контрольная работа по математике № 8. 5 класс.
Тема: Умножение и деление обыкновенных дробей, смешанных чисел
Цель: определить уровень усвоения государственного стандарта по теме умножение и деления обыкновенных дробей, нахождение дроби от числа и числа по его дроби:
- умение находить число обратное данному;
- умение умножать обыкновенную дробь на дробь, натуральное и смешанное число;
- уметь решать задачи на нахождение дроби от числа, числа по его дроби;
- умение делить, умножать обыкновенные дроби, находить число по за данному значению его дроби;
- умение выполнять все действия с обыкновенными дробями и применять эти умения при решении задач
Найдите число, обратное данному числу: 2 , , 13, .
3.Для пошива одного платья нужно м ткани. Сколько метров ткани нужно для пошива 6 таких платьев?
4.Путешественники преодолели 90 км расстояния. Это составляет всего пути, который они должны преодолеть. Сколько километров должны пройти путешественники?
5. Вычислить и ответы записать в порядке возрастания:
1. Найдите число, обратное данному числу:
3.В одном пакете кг конфет. Сколько килограммов конфет в 20 таких пакетах?
4.В классе учится 18 девочек, это составляет всего количества учеников класса. Сколько мальчиков учится в классе?
5. Вычислить и ответы записать в порядке убывания:
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Умножение и деление обыкновенных дробей
Содержательная матрица и критерии оценивания
Баллы за выполнение проверяемых элементов
Умножение и деление обыкновенных дробей.
Умножение дроби на натуральное число
Применение правила умножения запись ответа
Применение правила нахождения числа по его дроби
Все действия с обыкновенными дробями
1) Сложение и вычитание смешанных чисел
Контрольная работа по математике №9. 5 класс.
Тема: Десятичная дробь. Сложение и вычитание десятичных дробей.
Цель: определить уровень усвоения государственного стандарта по теме десятичная запись дробных чисел, сложение и вычитание десятичных дробей
- умение записывать частное двух чисел в виде десятичной дроби;
- умение складывать и вычитать десятичные дроби и применять эти умения при решении задач;
- умения сравнивать десятичные дроби.
1. Запишите в виде десятичных дробей частное:
3. Для пошива платья нужно 2,35 м ткани, а для пошива рубашки нужно на 1,2 м меньше ткани. Сколько метров ткани нужно для пошива рубашки?
5. Замени все звездочки одной и той же цифрой так, чтобы оба неравенства были верны:
1. Запишите в виде десятичных дробей частное:
а) 3.18 + 17,3; в) 54,8 + 8,25; б) 18 – 4,15; г) 16,7 – 8,95.
3. Рабочие в первый день отремонтировали 4,85 км дороги, во второй день – на 1,26 км больше, чем в первый день. Сколько километров дороги отремонтировали рабочие за 2 дня?
5. Замени все звездочки одной и той же цифрой так, чтобы оба неравенства были верны:
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Действия сложен ия и вычитания десятичных дробей
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Сложение и вычитание десятичных дробей
Контрольная работа по математике №10 .
Тема: Умножение и деление десятичных дробей
Цель: определить уровень усвоения государственного стандарта по теме умножение и деление десятичных дробей, округление чисел, среднее арифметическое нескольких чисел.
-умения решать задачи на умножение и деление десятичных дробей
2.Света собрала 2,56 кг лекарственных трав, а Айман в 3 раза меньше. Сколько килограммов лекарственных трав собрали девочки?
3. 1 кг слив стоит 320 тг, что составляет 0,4 стоимости 1кг груш. Сколько стоит 1 кг груш?
5.Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую на два знака влево, то дробь уменьшится на 51,183. Найдите эту дробь.
2. В первом бидоне 8,2 литров масла, а во втором в 3 раза больше. Сколько литров масла в обоих бидонах?
3. 1 кг винограда стоит 350 тг, что составляет 0,2 стоимости 1кг ананасов. Сколько стоит 1 кг ананасов?
5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую на два знака вправо, то дробь увеличится на 53,361. Найдите эту дробь.
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности .
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Умножение и деление десятичных дробей
Умножение десятичной дроби на натуральное число
Умножение десятичной дроби на разрядную единицу
Умножение десятичной дроби на десятичную дробь
Деление десятичной дроби на натуральное число
Деление десятичной дроби на разрядную единицу
Деление десятичной дроби на десятичную дробь.
Применение распределительного закона
Составление уравнения по условию задачи
Контрольная работа по математике №11. 5 класс.
Тема: Действия с десятичными и обыкновенными дробями. Среднее арифметическое чисел. Мода, размах, медиана.
Цель: определить уровень усвоения государственного стандарта по темам «Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями. Среднее арифметическое чисел. Мода, размах, медиана. »
-умения выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями
-умения находить среднее арифметическое чисел
2. Найдите размах ряда чисел и моду чисел:
4.Велосипедист в первый час ехал со скоростью 11 км/ч, во второй час со скоростью 10,8 км/ч, в третий час – 11,5 км\ч. Найдите среднее арифметическое скоростей велосипедиста.
5. Найдите наименьшее натуральное число при делении которого на3,6 и 2 получаются натуральные числа
2. Найдите размах ряда чисел и моду чисел:
4.Автобус в первый час ехал со скоростью
45 км/ч, во второй час со скоростью 52,3 км/ч, в третий час – 47,5 км/ч. Найдите среднее арифметическое скоростей автобуса.
5. Найдите наименьшее натуральное число при делении которого на2,4 и 1 получаются натуральные числа
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности .
Содержательная матрица и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Знание определений «размах». «мода»
Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями
Перевод одного вида дробей в другой
Правило нахождения среднего арифметического
Перевод обыкновенной дроби в десятичную дробь
Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями
Умение делить натуральное число на дробь
Контрольная работа по математике № 12 .
Цель : определить уровень усвоения государственного стандарта по теме проценты, углы, диаграммы
- умение записывать дроби в виде процентов, находить процент от числа и число по заданному значению процента;
- умение строить круговую диаграмму и выполнять действия с десятичными дробями.
1 .Запишите дроби в виде процентов:
2.В библиотеке 35000 книг. Из них 22% составляют художественные книги. Сколь-ко художественных книг в библиотеке?
3.Со склада выгрузили 244,8 тонн угля, после чего на складе осталось 55% угля. Сколько тонн угля было на складе первоначально?
4. 40% учеников класса умеют кататься на лыжах, остальные на коньках. Начертите круговую диаграмму учеников, умеющих кататься на лыжах и на коньках.
5.Сколько кубов с ребром 3см необходимо для построения куба с ребром 15см?
1. Запишите дроби в виде процентов:
2.В школе 1500 учеников. Из них 42% составляют мальчики. Сколько мальчиков в школе?
3. Истратив на посев 65% имевшегося в запасе зерна, фермер обнаружил, что у него осталось 197,4 кг зерна. Сколько кг зерна было у фермера первоначально?
4. 80% всех книг школьной библиотеки составляют учебники, а остальное – худо-жественные книги. Начертите круговую диаграмму книг в школьной библиотеке.
5. Сколько кубов с ребром 2см необходимо для построения прямоугольного паралле-лепипеда с измерениями 12см,10см,6см?
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности .
Критерий оценивания по проверяемым элементам.
Балл за выполнение проверяемого элемента
Выполнение действий с десятичными дробями
Нахождение %, соответствующего данному числу
Выполнение действий с десятичными дробями
Итоговая контрольная работа по математике за курс 5 класса
Цель: проверка реализации ГОСО за курс 5 класса:
-умение выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями;
-знание понятия развернутого угла, умение строить угол с помощью транспортира;
-знание формулы объема прямоугольного параллелепипеда и его применение к решению задач.
За один день ученик прочитал 36 страниц книги, что составляет 12% всех страниц книги. Сколько всего страниц в книге?
В классе 18 девочек, что составляет 60% всех учеников класса. Сколько всего учеников в классе?
Луч ВК делит развернутый угол АВС на два угла так, что градусная мера угла АВК в 3,5 раза больше градусной меры угла СВК. Чему равны градусные меры углов АВК и СВК. Постройте данные углы.
Луч ВК делит развернутый угол АВС на два угла так, что градусная мера угла АВК в 6,2 раза меньше градусной меры угла СВК. Чему равны градусные меры углов АВК и СВК. Постройте данные углы.
Даны два прямоугольных параллелепипеда. Длина одного параллелепипеда в 4 раза больше длины другого, ширина – в 6 раз больше ширины другого, высота – в 8 раз меньше высоты другого. Объем какого из параллелепипедов больше? Во сколько раз?
Даны два прямоугольных параллелепипеда. Длина одного параллелепипеда в 6 раз меньше длины другого, ширина – в 9 раз больше ширины другого, высота – в 3 раза меньше высоты другого. Объем какого из параллелепипедов больше? Во сколько раз?
Распределение заданий по содержанию и уровню сложности
Спецификация заданий и критерии оценивания
Балл за выполнение проверяемого элемента
Решение примера на порядок действий
2)Умение выполнять умножение и деление обыкновенных дробей
3)Умение выполнять сложение и вычитание дробей
1)Знание связи между компонентами уравнения
1) Знание понятия развернутого угла
Решение задачи на вычисление объема прямоу-гольного парал-лелепипеда
1) Знание формулы объема параллелепипеда
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Сборник контрольных работ по математике, ( 5 класс )
Контрольные работы
Готовые самост. и контр. по Математике 5 класс ... | Супер Решеба
Контрольные 5 класс по математике, контрольные работы по...
Контрольные работы по математике 5 класс
Сочинения В Жанре Эссе Язык Народа Ушинский
Сочинение О Пугачеве 8 Класс Капитанская Дочка
Эссе По Истории Европы
Теплая Осень Сочинение
Освобождение От Административной Ответственности Реферат