Приемы в художественной литературе

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Слайд 9 из презентации «Уроки литературы в 10 классе»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Уроки литературы в 10 классе.ppt» можно в zip-архиве размером 1358 КБ
Развитие литературы 19 века» - Литература второй половины XIX века.
Основные литературные направления.
Славянофилы и западники.

Художественная литература — источник знаний о жизни, о людях, об их поведении, чувствах, взаимоотношениях.
Она дает возможность заглянуть в будущее, предугадать события, увидеть то, что еще не произошло, но обязательно произойдет.
Посредством художественного слова можно проникнуть в духовный мир человека, в его мысли и чувства, узнать его характер.
Литература формирует нравственные качества личности, воспитывает человека думающего, любящего, умеющего ценить прекрасное.
В художественной литературе приемы применяются для того, чтобы привлечь внимание читателя и вызвать у него определенные эмоции.
Например, прием создания портретного сходства используется для того, что бы показать характер героя.
Приемы помогают создать иллюзию достоверности, создать правдоподобный образ.
Художественная литература использует не только изобразительные средства, но и разнообразные художественные приемы.
В литературе они играют большую роль.
не только дают возможность лучше усвоить материал, но и служат средством развития речи учащихся.
При этом одни приемы требуют от учителя больших усилий, другие – меньших.
Одни требуют от учеников знания определенных литературных жанров, других – не требуют.
Некоторые приемы работы с художественным текстом требуют от учащихся умения хорошо читать, а некоторые – нет.
1. Упоминание о том, что в сказке говорится о реальных событиях.
2. Упоминание об известных исторических деятелях (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов)
3. Использование исторических имен (И.В. Сталин, К.Е. Ворошилов)
4. Упоминания о героях произведений (А.Н. Толстой «Петр I», «Сечь Запорожская», В.А. Жуковский «Спящая царевна»)
5. Использование реальных фактов в произведениях (В.А. Солоухин «Последняя ступень» и «Камень, которому нет цены»)

«Словесные приемы»
1. «Созвучие»
2. «Перекличка»
3. «Интонация»
4. «Настроение»
5. «Смысловая рифма»
6. «Параллелизм»
7. «Цитирование»
8. «Эпитет»
9. «Сравнение»
10. «Метафора»
11. «Олицетворение»
12. «Аллитерация
13. «Ассонанс»
14. «Анафора» и «Эпифора»
15. «Рифма» и «Ритм»
16. «Композиция»
17. «Стилизация»
18. «Сюжет»
19. «Жанр»
20. «Стих»
21. «Ямб»
22. «Хорей»
23. «Канонический метр»
24. «Ритмическое ударение»
25. «Звукопись»
26. «Многосоюзие»
27. «Двусоставность»
28. «Односоставность
В настоящее время в связи с развитием новых форм и методов обучения, появлением новых методических пособий, новых технологий обучения повышается интерес к литературе как средству обучения.
Приемы и методы обучения могут быть различны:
1. Метод наглядности, т.е. метод, основанный на использовании различных зрительных и слуховых образов.
2. Метод моделирования – это создание наглядных моделей изучаемых объектов и явлений.

«...и как-то я, как бы нечаянно, набрел на этот дом, и вдруг увидел, что в доме этом живет человек, который был мне совсем неинтересен, человек, которого я никогда не видал и не мог бы его узнать, если бы встретил, но который мне был нужен, а я ему совершенно не нужен.
И не только совсем не нужен, но с которым я даже не могу быть знаком, потому что он - это я, а он...
«О чем мы думаем, о том мы и говорим»
Цель: расширять словарный запас учащихся.
Задачи:
1. Формировать умение связно высказывать свои мысли.
2. Развивать умение подбирать синонимы к словам.
3. Развивать память, внимание, логическое мышление.
4. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Ход классного часа
Дорогие ребята!
Сегодня мы с вами поговорим о самых важных вещах.
О том, что может помочь нам в нашей жизни.
- Какое слово самое важное в жизни?
(Жизнь)
- Правильно.
Приемы в литературе
С. В. Михалков «Моя улица», «А что у вас?»
В. Г. Сутеев «Под грибом»
Я. Аким «Козленок»
Е. И. Чарушин «Курочка Ряба»
К. И. Чуковский «Мойдодыр», «Тараканище», «Федорино горе»
А. Л. Барто «Девочка чумазая»
Г. Остер «Вредные советы»
И. П. Токмакова «Плим»
Б. С. Житков «Как я ловил человечков»
Н. Н. Носов «Затейники»
М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Л. Н. Толстой «Лев и собачка»
Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»
Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»
Написать Эссе О Правах Инженера
Дневник Практики Механизация Сельского Хозяйства
Диссертация Профилактика Девиантного Поведения