Презентацияпо результатам внедрения фгосдо
Презентацияпо результатам внедрения фгосдоСкачать файл - Презентацияпо результатам внедрения фгосдо
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована год назад пользователем Александра Водова. Изучение нормативно - правовой базы введения ФГОС ДО. Приказ руководителя о создании Методического совета по введению ФГОС ДО и Рабочей группы по написанию ООП ДО методические рекомендации ФИРО п. Анализ соответствия работы ДОУ требованиям, содержащимися в ФГОС ДО. Определение количества ООП в ДОУ согласно п. Определение части, формируемой участниками образовательных отношений. Определение форм работы с воспитанниками ДОУ. Написание ООП в соответствии с ФГОС ДО. Анализ и утверждение ООП ДО. Определение перечня новшеств, которые нужно будет освоить ДОУ при переходе на ФГОС ДО. Структура ООП ДО включает три основных раздела: В ООП ДО описаны основная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений далее ЧФУОО 3. Существует Положение о ООП ДО 4. Текстовой материал соответствует нормам, утвержденном в Положении о ООП ДО 5. Краткая презентация ООП ДО опубликована на официальном сайте ДОУ 6. А Пояснительную записку Б Планируемые результаты освоения ООП ДО. Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности, обогащать знания о природе и обществе. Развивать исследовательскую, проектную и продуктивную деятельность, способствующей возникновению познавательной активности. Воспитывать интерес к знаниям. Совершенствовать физическое и эмоциональное благополучие детей посредством введения оздоровительных мероприятий. Формировать положительное отношение к занятиям физкультурой, спортом, к ЗОЖ в семье. Воспитывать осознанное отношение детей и родителей к здоровью, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни. Принципы и подходы к формированию Программы Методологические подходы к формированию основной образовательной программы: Возрастной подход Личностно - ориентированный подход Деятельностный подход. Всего в ДОУ воспитывается детей. Общее количество групп — 6 для детей дошкольного возраста с 2 до 7 лет: В комбинированных группах воспитываются дети с общим недоразвитием речи уровня речевого развития. Наличие среди воспитанников детей с ограниченными возможностями здоровья дети с ОНР 2 и 3 уровня, дети - инвалиды 2. Наличие воспитанников раннего дошкольного возраста 1 младшая группа, года 3. Географические особенности расположения ДОУ: ДОУ находится в сельской местности, приближенной к городу. Планируемые результаты освоения Программы: Система коррекционной работы нацелена на успешную адаптацию и социализацию детей с нарушениями в развитии в школе, что соответствует цели и задачам Программы, поэтому планируемые результаты освоения Программы едины как для детей с нормой в развитии, так и для детей с ОВЗ. Целевые ориентиры также включают результаты освоения части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, среди которых: Ребенок проявляет познавательную и творческую активность, применяет исследовательскую, проектную, продуктивную деятельность, проявляет интерес к знаниям, способен принимать решения основываясь на собственные знания. Ребенок проявляет интерес к занятиям физкультурой, спорту и здоровому образу жизни; воспринимает здоровье как основной фактор успеха. Родители вовлечены процесс укрепления здоровья детей, в семьях воспитанников сформировано положительное отношение к здоровому образу жизни. Они не являются основой объективной оценки соответствия, установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Педагогическая диагностика проводится в виде мониторинга, что предполагает непрерывный процесс наблюдения, а также учета критериев и показателей. Основополагающим методом педагогической диагностики мониторинга является наблюдение. Причем важно осуществлять наблюдение при: Устанавливает и поддерживает отношения с разными людьми сверстниками, старшими, младшими. Анализирует действия и поступки, прогнозирует результаты, управляет поведением, улаживает конфликты. Инициирует разговор, поддерживает его, выбирает стиль общения Коммуникативная компетентность проявляется в умении ребенка понимать речь других людей и стремлении сделать свою речь понятной для других Согласованный уровень Выражает словами мысли, планы, чувства, желания, результаты. Описаны вариативные формы, способы, методы реализации Программы образовательной деятельности разных видов и культурных практиках с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. Описаны способы поддержки детской инициативы Описана, часть формируемая участниками образовательных отношений представлены программы, технологии, формы работы с детьми, раскрыто содержание части, ФУОО Представлена модель взаимодействия ДОУ и школы преемственность ДОУ и школы Описано взаимодействие ДОУ с социумом Модель сетевого взаимодействия если есть Описано взаимодействие с семьями воспитанников особенности взаимодействия, формы работы с семьями воспитанников Описана коррекционная работа в ДОУ формы работы с детьми, содержание, условия работы с детьми с ОВЗ. Образовательная область Ранний возраст Дошкольный возраст. Число занимающихся может быть разным — от 3 до 8, в зависимости от возраста и уровня развития детей. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе обучения Фронтальная Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание. При этом содержанием обучения организованной образовательной деятельности может быть деятельность художественного характера. Достоинствами формы являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком — трудности в индивидуализации обучения. Игры со строительным материалом: Игры - экспериментирования с разными материалами: Подвижные в том числе народные игры: Игры с элементами спорта: Методы создания условий, или организации развития у детей первичных представлений и приобретения детьми опыта поведения и деятельности приучение к положительным формам общественного поведения; упражнение; образовательные ситуации общих дел, взаимопомощи, взаимодействия с младшими по возрасту детьми, проявления уважения к старшим. Индивидуальная работа, объяснение, напоминание. Сюжетно-ролевые, хороводные, дидактические игры. Игровая деятельность, игры с правилами. Методы и приемы организации экспериментально — исследовательской деятельности: Формы работы с родителями: Направления педагогической деятельности для успешного процесса адаптации к ДОУ: Работа с родителями в период адаптации: Года По плану ДОУ Новосибирский мобильный планетарий Знакомство дошкольников с планетарием, космосом Новосибирская филармония Художественно-эстетическое развитие детей, знакомство с музыкальными инструментами Просветительская работа по обеспечению безопасности детей ГИБДД, МЧС по Новосибирской области, сайт ДОУ Проведение бесед с детьми по правилам дорожного движения, участие в выставках, смотрах-конкурсах В теч. Года По плану ГИБДД Дополнительное образование Барышевская школа искусств 1. Заключение договора о взаимосотрудничестве. Приобщение детей к национальной музыкальной культуре, знакомство с Август октябрь. Усвоение значения новых слов на основе углубления знаний о предметах и явлениях окружающего мира. Расширение словаря экспрессивной речи, уточнение значения слов, обозначающих названия предметов, действий, состояний, признаков, свойств и качеств цвет, форма, величина, вкус. В процессе уточнения представлений о себе и окружающем мире у детей активизируется речевая деятельность, расширяется словарный запас. Формирование у детей интеллектуальной и мотивационной готовности к обучению в школе. Обучение и совершенствование рассказывания о предметах и игрушках, по сюжетным картинкам, отражающим бытовой, предметно-практический, игровой, эмоциональный и познавательный опыт детей. Формирование представления о Родине: Совершенствование навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков, выполнение элементарных трудовых поручений с помощью взрослого. Познавательное развитие Расширение представлений детей о функциональных свойствах и назначении объектов, стимулирование их к анализу, используя вербальные средства общения, обучение установлению причинных, временных и других связей и зависимостей между внутренними и внешними свойствами. Развитие у детей познавательной активности, обогащение их сенсомоторного и сенсорного опыта, формирование предпосылок познавательно- исследовательской и конструктивной деятельности, а также представлений об окружающем мире и элементарных математических представлений. Уточнение, расширение и систематизация экологических представлений. Развитие произвольного слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти, зрительно-пространственных представлений. Обучение решению арифметических задач. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов. Развитие общей, мелкой моторики. Развитие слухового внимания, пальцев рук, двигательной активности, ориентировки в пространстве. Дидактическая игра Закрепление навыков и умений детей, полученных в совместной деятельности логопеда с детьми. Игры на развитие пространственной ориентации. Сюжетно-ролевая игра Закрепление умений организовывать и поддерживать игровую деятельность. Развитие коммуникативной стороны речи. Засыпание под музыку Релаксация: Учитель-логопед Организует и координирует коррекционно-педагогический процесс с педагогами и родителями Оказывает коррекционно-речевую помощь воспитанникам Отбирает наиболее эффективные методы и приёмы коррекции речи Оценивает степень речевой готовности ребёнка к школьному обучению Осуществляет контроль речевой работы с детьми 2. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики. Закрепление произношения поставленных логопедом звуков. Целенаправленная активизация отработанной лексики. Упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий. Развитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнениях на бездефектном речевом материале. Закрепление навыков чтения и письма. Музыкальный руководитель Формирует движения под музыку Развивает музыкальный слух и певческие навыки Работает над развитием голоса, фонематического слуха Участвует в работе по автоматизации звуков Развивает темп, ритм, плавность речи. Тематические консультации для родителей; 3. Открытые занятия для родителей группы. Индивидуальные консультации для родителей группы. Размещение информации на сайте ДОУ. Выполнение методических рекомендаций учителя логопеда; 2. Контроль за выполнением заданий ребенком и его произношением; 3. Игры и упражнения на развитие артикуляционной моторики ребенка; 4. Совместное выполнение домашнего задания и оформление тетради ребенка. Время проведения Знакомство с техникой топиарии. Ноябрь Знакомство с тряпичной народной куклой. Изготовление тряпичной куклы —оберег. Январь Знакомство с техникой квиллинг. Март Знакомство с техникой скрапбукинг. Изготовление поздравительной открытки в техники скрапбукинг. Май Изготовление цветочной чашечки с использованием различных техник Июнь План работы: Описаны особенности организации РППС. Музыкально-физкультурный зал Стенка для спортивного инвентаря, тренажеры детские, скамейка гимнастическая, гимнастический набор обручи, рейки, палки, подставки, зажимы для эстафет, ленты и т. Медицинский кабинет Шкаф для медицинских препаратов, стол, стул,холодильник для медикаментов, компьютер, МФУ, бактерицидные лампы, ростомер, электронные весы, кушетка, медицинский инструментарий, аппарат Ротта для проверки остроты зрения, динаметр, гидрометр, пантограф, спирометр,. Социально- нравственное воспитание дошкольников лет. Этические беседы с детьми лет. Трудовое воспитание в детском саду: Для занятий с детьми лет. Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов. Разнообразная, гибко меняющаяся предметно- развивающая и игровая среда. Беседа из личного опыта 2. Работа в книжном уголке 4. Индивидуальная работа по развитию речи 5. Упражнения с элементами звукоподражания 2. Чтение, рассказывание сказок с использованием театра 4. Самостоятельная игровая деятельность 1. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд 2. Игры на развитие речевого дыхания 3. Индивидуальная работа мелкая моторика 1. Чтение и заучивание потешек, стихов 2. Индивидуальная работа сенсорному развитию 3. Совместная деятельность в ИЗО- уголке 5. Хоровые игры ННОДВ соответствии с перспективным планированием ННОД и расписанием Прогулка Прогулочная карта … Обед Организация культурно-гигиенических процедур, совместная деятельность детей, самостоятельная деятельность детей Сон Чтение перед сном, беседы о пользе сна, закаливающие процедуры, гимнастика после сна 2 половина дня 1. Совместная деятельность у ИЗО- уголке 3. Индивидуальная работа по сенсорному развитию 1. Индивидуальная работа развитие речи 4. Игры в уголке ряжения 1. Сюжетно-ролевая игра 2 Развлечения, досуги 3. Игры с игрушками на развитие мелкой моторики 4. Самостоятельная художественная деятельность 1. Игры в уголке ряжения Работа в природном уголке наблюдения за растениями, опыты, труд 4. Рассматривание иллюстраций, репродукций 1. Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности. Хозяйственно- бытовой труд 4. Подвижные игры во время утреннего приема детей Ежедневно мин. Утренняя гимнастика Ежедневно мин. Физкультминутк и По необходимости на обучающих занятиях мин. Музыкально- ритмические движения На музыкальных занятиях мин. На музыкальных занятиях мин. Физкультурные занятия 2 раза в неделю 10 мин. Логоритмика комбинированная группа На музыкальных занятиях мин. Профилактика и коррекция плоскостопия и нарушения осанки Подгрупповым методом 1 раз в неделю мин. Подгрупповым методом 1 раз в неделю мин. Ежедневно не менее двух игр по мин. День Знаний 1 сентября 2. День рождение группы по группам Октябрь 3. День Матери Ноябрь 5. Новый год к нам идет Декабрь 6. Фестиваль шумовых оркестров Март Групповые помещения Центры двигательной активности, дорожки здоровья, оборудование для закаливания, бактерицидные лампы Медицинский блок Ростомер, мебель, весы, тонометр, медикаменты для оказания первой медицинской помощи Социально- коммуникативное развитие Групповые помещения Развивающие пособия и игры, атрибуты, игровые модули, сюжетно-игровое оборудование, оборудование для трудовой деятельности, художественная литература, видеомагнитофон, фотоаппа рат, видео - и аудиотека. Особенности осуществления образовательного процесса: Содержание обязательной части основано на Программах ……. Часть, формируема участниками образовательных отношений составлена с учетом …… Содержание Программы охватывает пять образовательных областей социально - коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое, развитие и обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в таких видах деятельности как …. Для развития индивидуальных способностей в образовательном учреждении организованы … Программа включает раздел, посвященный коррекции недостатков речевого развития. Составлена на основе ….. Цель и задачи коррекционной работы ….. Работа по данным направлениям осуществляется в следующих формах ….. С новым учебным годом! ФГОС Что это такое? Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования должен обеспечивать: Проектирование ООП ДО в контексте с ФГОС ДО Проектирование ООП ДО в контексте с ФГОС ДО Л. Презентация программы Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н. Презентация основной образовательной программы дошкольной разновозрастной группы МОУ Козская СОШ. Рекомендации по написанию основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения Муниципальное автономное дошкольное образовательное. Какие требования включает в себя ФГОС ДО? Требования к результатам освоения ООП ДО Требования к содержанию ООП ДО Требования. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? Главная Школьные презентации Дошкольные подготовительная группа. Презентация по предмету 'Дошкольные подготовительная группа ' на тему: Скачать бесплатно и без регистрации. Система работы с родителями в условиях модернизации дошкольного образования 1. Принята и утверждена на педагогическом совете 1 от 31 августа г. Белая, профессор кафедры педагогики и методики дошкольного образования МИОО МАСТЕР - КЛАСС. Целевой раздел ООП ДО. Пояснительная записка Планируемые результаты. ФГОС — федеральный государственный образовательный стандарт. Еще похожие презентации в нашем архиве: Загружай и скачивай презентации бесплатно! Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования.
Роль и место педагога в реализации ФГОС дошкольного образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – - презентация
На основании приказа Минобрнауки Амурской области от Создание рабочей группы, координирующей деятельность по введению ФГОС ДО в практику работы ДОУ. Приведение локальных актов ДОУ в соответствие с ФГОС ДО. Изучение нормативно-правовых документов, р егламентирующих деятельность ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Разработка и утверждение ООП ДОУ с учетом ПООП д ошкольного образования, соответствующих ФГОС ДО. Разработка и проведение научно-методических семинаров с ориентацией на проблемы введения ФГОС ДО. Разработка и реализация моделей взаимодействия ДОУ с социальными партнёрами. Анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса с позиций требований ФГОС ДО. Создание системы методической работы, обеспечивающей с опровождение введения ФГОС ДО. Планирование ресурсного обеспечения образовательного процесса в ДОУ. Создание условий для участия педагогов в районных и региональных обучающих семинарах, МО по переходу на ФГОС ДО. Организация работы постоянно действующего практико-ориентированного семинара для педагогов по теме: Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии о образовательными областями ФГОС ДО. Содействие деятельности общественных объединений родителей законных представителей. Проведение инструктивно-методических совещаний по ознакомлению с нормативно-правовыми документами, регулирующими введение ФГОС ДО. Консультирование педагогов, родителей по проблеме внедрения ФГОС дошкольного образования с целью повышения уровня педагогической и психологической компетентности. Размещение на сайте ДОУ информации о введении ФГОС дошкольного образования. Предоставление учредителю и общественности ежегодного отчёта о поступлении и расходовании финансовых средств. Предоставление учредителю и общественности отчёта о результатах самообследования готовности ДОУ к введению ФГОС ДО. Осуществление материально-технического обеспечения воспитательной, образовательной деятельности, оборудование пространственной предметно-развивающей среды ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов при введении ФГОС ДО. Отчет руководителя рабочей группы по организации деятельности по введению ФГОС ДО а работу ДОУ. Мониторинг удовлетворенности родителей законных представителей качеством предоставляемых услуг. Анализ работы ДОУ по введению ФГОС ДО за учебный год. Во ФГОС ДО они не дифференцируются, накладываются, подменяя друг друга. Таким образом, анализ педагогических затруднений и условий, мониторинг уровня готовности ДОУ к введению ФГОС ДО позволяет определить основные направления в работе по повышению профессионального мастерства педагогов ДОУ, определить пути дальнейшего развития учреждения. В работе представлен план основных мероприятий по сопровождению перехода на ФГОС ДО в ДОУ В данной презентации представлены формы организации физкультурно-оздоровительной работы руководителя физического воспитания с детьми дошкольного возраста в условиях перехода на Федеральный государстве Статья, в которой раскрываются вопросы о формах повышения квалификации педагогов по вопросам перехода на новый стандарт дошкольного образования В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс Опыт работы по методическому сопровождению педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. В презентации представлены этапы работы ДОУ по переходу на ФГОС ДО. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 7 Организация работы постоянно действующего практико-ориентированного семинара для педагогов по теме: Анализ работы ДОУ по введению ФГОС ДО за учебный год Слайд 11 Презентация 'Деятельность руководителя физического воспитания ДОУ в условиях перехода на ФГОС ДО' В данной презентации представлены формы организации физкультурно-оздоровительной работы руководителя физического воспитания с детьми дошкольного возраста в условиях перехода на Федеральный государстве Сопровождение педагогов при переходе на ФГОС ДО в соответствии с требованиями к психолого-педагогическим условиям реализации ООП ДО Опыт работы по методическому сопровождению педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО
« Первые итоги введения ФГОС дошкольного образования : проблемы и перспективы » Написание и анализ основной образовательной программы дошкольного образования. - презентация
Лобзик электрический инструкция по применению
Презентация педагогического совета 'Введение ФГОС ООО: первые результаты'
Отмена крепостного права в российской империи кратко