Презентация профилактика пав

__________________________

Проверенный магазин!

Гарантии и Отзывы!

__________________________

Наши контакты (Telegram):

НАПИСАТЬ НАШЕМУ ОПЕРАТОРУ ▼

>>>🔥✅(ЖМИ СЮДА)✅🔥<<<

__________________________

ВНИМАНИЕ!

⛔ В телеграм переходить по ссылке что выше! В поиске фейки!

__________________________

ВАЖНО!

⛔ Используйте ВПН, если ссылка не открывается или получите сообщение от оператора о блокировке страницы, то это лечится просто - используйте VPN.

__________________________

Презентация 'Профилактика употребления ПАВ'

Выработка у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому давлению среды требует пристального внимания, так как общество остро нуждается в работе по ограждению детей и подростков от пагубного влияния наркотиков. При этом профилактика употребления ПАВ среди подростков должна быть неотъемлемой частью всей системы воспитания. Волкова Алла Сергеевна, Концептуальный подход в профилактике, реализуемый в образовательной среде учреждений образования Российской Федерации. Организация профилактики в образовательной среде в Российской Федерации опирается на «Концепцию профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде» Утверждена Министерством образования и науки Российской Федерации 05 сентября г. В этой связи определяются задачи, технологии, принципы и методы виды профилактических программ профилактической деятельности. Формирование мотивации на эффективное социально-психологическое и физическое развитие. Исследователями установлено, что формирование у человека позитивного отношения к окружающему миру, желания вести здоровый образ жизни более эффективно, чем запугивание последствиями злоупотребления психоактивными веществами. Развитие протективных защитных факторов здорового и социально-эффективного поведения, личностно-средовых ресурсов и поведенческих стратегий у всех категорий населения. Люди, эффективно использующие поведенческие стратегии, имеющие развитые физические, психические, личностные ресурсы и социально-поддерживающее окружение, оказываются более защищенными перед лицом стрессовых факторов. У них уменьшается вероятность формирования зависимости от наркотиков. Такая возможность есть не у всех. Поэтому важно научить людей социально-поддерживающему поведению, мотивировать их на оказание помощи родным и близким, активизировать их ресурсы для поиска поддержки в случае необходимости. Люди, у которых сформирована сеть социальной поддержки семья, друзья, значимые другие , легче справляются с проблемами, могут более эффективно преодолевать стрессы без употребления наркотиков. Подобная работа проводится с представителями групп риска, а также членами их семей. Для того чтобы люди захотели изменить свое поведение, необходимо сформировать у них активное желание, решимость и готовность — то есть мотивацию на изменение. Решать эту задачу помогают краткосрочные и длительные профилактические мотивационные тренинги. Формирование знаний и навыков в области противодействия употреблению наркотиков у детей, родителей и педагогов, в организованных и неорганизованных группах населения. Информирование людей о действиях и последствиях злоупотребления психоактивными веществами, о формах избегания ситуаций соприкосновения с наркотиками и отказа от их применения, вариантах поиска помощи в случаях возникновения проблем, связанных с ними, в сочетании с развитием ресурсов, стратегий и навыков адаптивного поведения помогает формированию жизненного стиля, ведущего к здоровью. Любой человек должен иметь возможность получить помощь социально-поддерживающего окружения. Поэтому, если он одинок и у него нет естественного социально поддерживающего окружения, необходимо создание структур, которые могут оказывать поддержку. Для этого необходима подготовка субспециалистов, волонтеров - сверстников и взрослых, имеющих навыки социально-поддерживающего и адаптивного поведения. Деятельность социально-поддерживающих систем социальные службы, клубы, молодёжные просоциальные организации и т. Альтернативные употреблению наркотиков программы детско-подростковой и молодёжной активности. Этот принцип предполагает разработку и проведение программных профилактических мероприятий на основе системного анализа актуальной, социальной и наркотической ситуации в стране. Этот принцип определяет единую стратегию профилактической деятельности, обуславливающую основные стратегические направления и конкретные мероприятия и акции. Подход к профилактике должен быть стратегически целостным. Предполагает сочетание различных аспектов профилактической деятельности: личностно-центрированного, поведенчески-центрированного, средо-центрированного. Означает соответствие профилактических действий реальной социально-экономической, социально-психологической и наркологической ситуации в стране. Предполагает обеспечение непрерывности, целостности, динамичности, постоянства, развития и усовершенствования профилактической деятельности. Означает солидарное межведомственное взаимодействие между государственными и общественными структурами с использованием системы социальных заказов. Предполагает реализацию целевой профилактической деятельности на основе принятия ее идеологии и доверительной поддержки большинством населения. Профилактические действия не должны нарушать права человека. Предполагает гибкое применение в профилактической деятельности различных подходов и методов, а не центрирование только на одном методе или подходе. Суть этих программ заключается в обучении подростков принятию адаптационных решений, ответственности за собственное поведение и осознанности поведенческого выбора. Переживаемый в подростковом возрасте кризис идентичности может спровоцировать поведенческие расстройства, в том числе и зависимость от психоактивных веществ. Цель данных программ - научить подростков регулировать эмоции, не прибегая к формам саморазрушающего поведения. Данные программы являются попыткой предупредить у подростков возможность злоупотребления психоактивными веществами путем развития представления о себе, понимания своих ощущений и интерперсональных связей, обучения навыкам принятия решений и коммуникативной компетентности. Основываются на тренинге поведенческих навыков с целью повышения устойчивости к употреблению табака, алкоголя, наркотиков, к включению в антисоциальные компании. Эти программы учат подростков отказываться от употребления наркотиков, не принимать неизвестных препаратов, не входить в контакт с незнакомыми людьми, отказываться от предложений, противоречащих их здоровье- и социально- ориентированным ценностям, здоровьесохраняющим установкам и убеждениям. Эти программы базируются на идее о том, что альтернативная алкоголизации, наркотизации, активность подростков способствует их переориентации. Это - всевозможные формы занятости молодежи, рискованные виды спорта, путешествия с элементами научно-исследовательской деятельности и др. Подразумевают получение эффекта профилактического воздействия через средства массовой информации - радио, телевидение, газеты, журналы, афиши и плакаты, почтовые открытки, лекции, конференции, встречи, книги, фильмы, видеоролики. Цель этих программ - увеличение информации о последствиях, оказываемых на здоровье употреблением алкоголя, табака и наркотиков. Эти программы призваны действовать на установки, касающиеся употребления психоактивных веществ, а также социальные и средовые факторы, поддерживающие установки в отношении изменения поведения. Включают тренинг педагогов с целью создания социально-поддерживающего климата в образовательном учреждении, работу с самооценкой и Я-концепцией педагога, тренинги личностного контроля и социальных навыков. Программы тренинга родителей, программы развития семейных и социальных навыков у подростков и родителей, программы формирования семейного копинг-поведения. Создание групп социальной поддержки лидеров- сверстников, лидеров- родителей и лидеров-педагогов, групп само - и взаимопомощи. В одиночестве трудно преодолеть сложную кризисную ситуацию. Если у подростка отсутствует социальная среда, способная поддерживать его, такую среду необходимо создавать. Цель мультикомпонентных программ получить синэргический эффект при комбинации различных превентивных стратегий. Эта модель использует тренинг социальных навыков и опирается на сети социальной поддержки сверстников и преподавателей. У обучающихся развиваются навыки позитивных межличностных взаимоотношений, повышения самооценки и интернального локуса контроля, навыки резистентности к давлению среды, формируется мотивация на успешную учебу в образовательном учреждении. Современная модель профилактики наркомании строится на понимании того, что подрастающее поколение не приспособлено к современным условиям постоянно меняющейся стрессогенной социальной действительности, что взрослые люди, не имея определенных знаний и навыков, не в состоянии обучить подростков тем поведенческим моделям, которые понадобятся в жизни. Поэтому населением часто выбираются саморазрушающие пути совладания со стрессом — употребление алкоголя, наркотиков, других психоактивных веществ. В связи с этим наиболее эффективным способом профилактической активности является путь формирования стрессоустойчивого жизненного стиля. Могилева Могилев ул. Ленинская д. Первомайская, д. Время приёма заявок - круглосуточно. Режим работы офиса: - Служба поддержки privet intolimp. Публикации Войти Регистрация. Презентация 'Профилактика употребления ПАВ' Выработка у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому давлению среды требует пристального внимания, так как общество остро нуждается в работе по ограждению детей и подростков от пагубного влияния наркотиков. Олимпиады: Физика 7 - 11 классы. Содержимое разработки. Задачи профилактической деятельности: 1. Формирование мотивации на социально-поддерживающее поведение. Формирование мотивации на изменение дезадаптивных форм поведения. Формирование и развитие социально-поддерживающих сетей сверстников и взрослых. Развитие личностных ресурсов, позволяющих преодолеть социально-психологический стресс Формирование социальной и персональной компетентности Развитие адаптивных стратегий поведения Формирование функциональной семьи Деятельность социально-поддерживающих систем социальные службы, клубы, молодёжные просоциальные организации и т. Альтернативные употреблению наркотиков программы детско-подростковой и молодёжной активности Антинаркотические мотивационные акции Деятельность социальных работников и волонтёров Технологии первичной профилактики Принципы построения профилактических программ: Принцип системности Этот принцип предполагает разработку и проведение программных профилактических мероприятий на основе системного анализа актуальной, социальной и наркотической ситуации в стране. Принцип стратегической целостности Этот принцип определяет единую стратегию профилактической деятельности, обуславливающую основные стратегические направления и конкретные мероприятия и акции. Принцип многоаспектности Предполагает сочетание различных аспектов профилактической деятельности: личностно-центрированного, поведенчески-центрированного, средо-центрированного. Принцип ситуационной адекватности профилактической деятельности Означает соответствие профилактических действий реальной социально-экономической, социально-психологической и наркологической ситуации в стране. Принцип динамичности Предполагает обеспечение непрерывности, целостности, динамичности, постоянства, развития и усовершенствования профилактической деятельности. Принцип солидарности Означает солидарное межведомственное взаимодействие между государственными и общественными структурами с использованием системы социальных заказов. Принцип легитимности Предполагает реализацию целевой профилактической деятельности на основе принятия ее идеологии и доверительной поддержки большинством населения. Принцип полимодальности и максимальной дифференциации Предполагает гибкое применение в профилактической деятельности различных подходов и методов, а не центрирование только на одном методе или подходе. Виды профилактических программ: Программы когнитивного обучения Суть этих программ заключается в обучении подростков принятию адаптационных решений, ответственности за собственное поведение и осознанности поведенческого выбора. Программы аффективного обучения Переживаемый в подростковом возрасте кризис идентичности может спровоцировать поведенческие расстройства, в том числе и зависимость от психоактивных веществ. Программы интерперсонального обучения Данные программы являются попыткой предупредить у подростков возможность злоупотребления психоактивными веществами путем развития представления о себе, понимания своих ощущений и интерперсональных связей, обучения навыкам принятия решений и коммуникативной компетентности. Программы поведенческого обучения Основываются на тренинге поведенческих навыков с целью повышения устойчивости к употреблению табака, алкоголя, наркотиков, к включению в антисоциальные компании. Программы формирования социальных альтернатив Эти программы базируются на идее о том, что альтернативная алкоголизации, наркотизации, активность подростков способствует их переориентации. Общественные программы Подразумевают получение эффекта профилактического воздействия через средства массовой информации - радио, телевидение, газеты, журналы, афиши и плакаты, почтовые открытки, лекции, конференции, встречи, книги, фильмы, видеоролики. Программы улучшения взаимодействия между педагогами и студентами Включают тренинг педагогов с целью создания социально-поддерживающего климата в образовательном учреждении, работу с самооценкой и Я-концепцией педагога, тренинги личностного контроля и социальных навыков. Программы, сфокусированные на семье Программы тренинга родителей, программы развития семейных и социальных навыков у подростков и родителей, программы формирования семейного копинг-поведения. Программы создания групп социальной поддержки Создание групп социальной поддержки лидеров- сверстников, лидеров- родителей и лидеров-педагогов, групп само - и взаимопомощи. Мультикомпонентные программы Цель мультикомпонентных программ получить синэргический эффект при комбинации различных превентивных стратегий. Сохранить у себя:. Презентация 'Профилактика употребления ПАВ'. Похожие файлы Формирование у учащихся коммуникативной компетенции на уроках казахского языка Проведение творческих исследовательских работ учащимися под руководством учителя Доклад «Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры» Алгоритм анализа воспитательного мероприятия в учреждении дополнительного образования детей Беседа для родителей «Конфликты у детей со сверстниками». Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки Добавить файл. Новые олимпиады. Комплекты учителю. Вебинары для учителей. Подать заявку. Мои заявки. Скачать задания. Ввести ответы. Результаты и награды. Обратная связь Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Договор оферта Правила оплаты и возвратов.

Презентация профилактика пав

Купить закладки героин в Вытегре

Ханка, лирика купить через закладки Самара

Презентация профилактика пав

Гидра купить Мефедрон Находка

Пробники Анаши, плана, гаша Саратов