Презентация профилактика пав

______________

✅ ️Наши контакты (Telegram):✅ ️

>>>🔥🔥🔥(ЖМИ СЮДА)🔥🔥🔥<<<

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

______________

Презентация профилактика пав

Презентация 'Профилактика употребления ПАВ'

Презентация профилактика пав

Mypresentation.ru

Презентация профилактика пав

Принять участие. Амфетамины Сильные возбуждающие средства. Употребление амфетаминов создает в первое время ощущение физического благополучия, человек чувствует себя в форме, он уверен в себе. Длительное употребление амфетаминов часто приводит к психотическим проявлениям: человек вскоре начинает чувствовать себя затравленным, и малейшее движение другого человека может быть воспринято как угроза. Бредовые идеи сопровождаются также слуховыми галлюцинациями. Получаемый из листьев коки, кокаин первоначально был синтезирован как обезболивающее средство. Кокаин — один из самых коварных наркотиков очень быстро вызывает привыкание Смерть от дыхательной недостаточности, инсульт, кровоизлияние в мозг, сердечный приступ — вот обычный конец кокаинового счастья. Коаксил Антидепрессант от депрессии помимо физической зависимости данный препарат вызывает сильнейшую психологическую зависимость, а также действует разрушающе на весь организм в целом, при этом на много сильнее чем тот же героин или опиум. Диссоциативы Эти вещества вызывают очень специфические галлюцинации, а главное - позволяют сознательно пережить собственную смерть, так как на пике интоксикации наркоман видит со стороны свое бездыханное, с небьющимся сердцем, тело, что вызывает у человека острую панику. Диссоциативы - очень уникальные по переживаниям и очень опасные по последствиям вещества! Что такое ЛСД? ЛСД - это самое сильное химическое вещество, изменяющее состояние сознания. Он производится из лизергиновой кислоты, которая образуется в спорынье, плесени, появляющейся на ржи и других злаковых. Внешний вид - Растение марихуаны в основном имеет нечетное количество листьев на стебле. Из-за продолжительного употребления марихуаны развивается агрессивность, подобная симптомам белой горячки, что часто приводит к тяжким преступлениям, таким как изнасилования и убийства. Поэтому марихуану назвали 'наркотиком - убийцей'. Мескалин Мескалин- вызывающий галлюцинации, содержащийся в мексиканском кактусе Lophophora Williamsii 'пейот' или 'пейотль' на языке индейцев. Широко применялся для религиозных церемоний у древних цивилизаций Мезоамерики. Использовался в медицинских целях - для лечения укусов змей и различных заболеваний. Мескалин вызывает зрительные и слуховые галлюцинации, очень яркие по своему содержанию. Метадон В десять раз сильнее, чем героин и трамалгин. Метадон вызывает очень быстрое привыкание, еще более быстрое, чем тот же героин. Первитин Это опасный и мощный химический препарат. Уже с первого приема начинает рушиться жизнь. Натрия оксибутират Препарат, влияющий на мозговой метаболизм Вызывает наркотическое опьянение. Сальвия дивинорум психоактивное растение из семейства губоцветных Labiatae иногда называемого 'семейством мятных'. Вызывает визуальные, слуховые и смысловые галлюцинации. Алкоголь Алкоголь является снотворным, оказывающим влияние на организм путем снижения активности центральной нервной системы. При продолжительном употреблении алкоголя появляется тяга к его приему. Токсическое воздействие на печень, сердце, поджелудочную железу, желудочно-кишечный тракт в результате продолжительного употреблении алкоголя; повышенная восприимчивость к различным заболеваниям; цирроз печени; нарушение дыхательной и сердечно-сосудистой деятельности; увеличивается вероятность телесных повреждений или смерти при управлении транспортным средством в нетрезвом состоянии; увеличивается риск выкидышей и преждевременных родов при беременности, и алкогольного синдрома у беременных женщин;. Причины наркомании. Знаешь, что самое страшное в наркомании? Наркотик не отпускает от себя и не дает времени на размышление. Почему так трудно оставить наркотики? Наркотики прежде всего дают внутренний мир приятных грез, а потом начинают терзать его тело и душу. Психическая зависимость- Наркоман испытывает чувство любви к наркотикам и готов на все, чтобы быть рядом с наркотиками. Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку. Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз 'Скачать материал'. Столичный учебный центр звонок бесплатный. Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Курсы профессиональной переподготовки. Курсы повышения квалификации. Презентация 'Профилактика употребления ПАВ'. Описание слайда: Наркотики — дорога к смерти. Описание слайда: Амфетамины Сильные возбуждающие средства. Описание слайда: Кокаин — один из самых коварных наркотиков очень быстро вызывает привыкание Смерть от дыхательной недостаточности, инсульт, кровоизлияние в мозг, сердечный приступ — вот обычный конец кокаинового счастья. Описание слайда: Коаксил Антидепрессант от депрессии помимо физической зависимости данный препарат вызывает сильнейшую психологическую зависимость, а также действует разрушающе на весь организм в целом, при этом на много сильнее чем тот же героин или опиум. Описание слайда: Диссоциативы Эти вещества вызывают очень специфические галлюцинации, а главное - позволяют сознательно пережить собственную смерть, так как на пике интоксикации наркоман видит со стороны свое бездыханное, с небьющимся сердцем, тело, что вызывает у человека острую панику. Описание слайда: Что такое ЛСД? Описание слайда:. Описание слайда: Мескалин Мескалин- вызывающий галлюцинации, содержащийся в мексиканском кактусе Lophophora Williamsii 'пейот' или 'пейотль' на языке индейцев. Описание слайда: Метадон В десять раз сильнее, чем героин и трамалгин. Описание слайда: Первитин Это опасный и мощный химический препарат. Описание слайда: Натрия оксибутират Препарат, влияющий на мозговой метаболизм Вызывает наркотическое опьянение. Описание слайда: Сальвия дивинорум психоактивное растение из семейства губоцветных Labiatae иногда называемого 'семейством мятных'. Описание слайда: Алкоголь Алкоголь является снотворным, оказывающим влияние на организм путем снижения активности центральной нервной системы. Описание слайда: Причины наркомании. Описание слайда: Знаешь, что самое страшное в наркомании? Описание слайда: Почему так трудно оставить наркотики? Описание слайда: Знаешь ли ты, что…. Описание слайда: Ваша жизнь в ваших руках! Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Введите свой E-mail. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Узнать подробнее. Оставьте свой комментарий: Необходимо исправить следующие ошибки: dummy. Введите символы, которые изображены на картинке: Получить новый код. Популярные курсы Нет результатов. Благовестная Диана Викторовна.

Купить Спайс Закладки Иркутск

Купить мефедрон Чиракчи

Презентация профилактика пав

Ачинск Соль, кристаллы купить

Купить закладку Метадон Караганда

Сколькко стоит Гидропоника в Волгодонске

«Профилактика употребления ПАВ в молодежной среде»

Купить Гашиш Бокситогорск

Отзывы про Героин Златоусте

Презентация профилактика пав

Афзал экстази

Купить мефедрон Амбалангода, Шри-Ланка

В презентации указаны различные формы и методы профилактической работы с учащимися разных возрастных категорий и родителями по противодействию распространения наркомании. Люди победили чуму, малярию, тиф… Но пьянство, наркомания, СПИД, словно злые джинны, терзают человечество. Эти проблемы в нашем обществе долгое время предавались забвению, но в эту бездну рано или поздно пришлось бы заглянуть. Притча: 'Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали и его на помощь… Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги… - 'Разве тебе безразлична судьба детей? Третий путник им ответил: - 'Я вижу, что вы вдвоем справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь предотвратить это'. Вопрос: Я могу повлиять на решение проблемы наркомании в своем образовательном учреждении? Факторы: 1. Индивидуально-психологический фактор: искажение личностных черт, деформация мотивационной сферы, педагогическая запущенность, задержка психического развития. Индивидуально-соматический фактор : наличие соматических наследственных заболеваний, ведущих к отставанию в физическом развитии. Социальный внешкольный фактор : нарушение прав ребёнка со стороны взрослых, вовлечение в противоправные действия. Социальный школьный фактор : низкий социальный статус группы, негативно влияющий социально-психологический климат учебной группы. Создание форм активной социально-педагогической помощи для конкретного ребёнка. Формирование у подростка позитивных ценностных ориентаций в процессе социально-педагогической или коррекционной работы. Вовлечение подростка в социально-полезную деятельность, формирование разносторонних увлечений. Воспитание активной жизненной позиции, привитие качеств гражданина, семьянина и положительной самооценки. Укрепление физического и психического здоровья ребёнка, формирование основ правовой культуры. Формирование навыков выживания в условиях общества. Комплексность или согласованное взаимодействие. А к с и о л о г и ч н о с т ь: формирование у детей и подростков представления о здоровье как о важнейшей общечеловеческой ценности, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Л е г и т и м н о с т ь: профилактическая работа осуществляться в рамках правовой базы с учетом нормативных актов о правах и обязанностях лиц, которые в пределах своей компетенции и статуса обязаны заниматься профилактикой, а также прав и обязанностей детей и молодежи. Этот принцип включает в себя два взаимосвязанных аспекта: согласованность профилактических мероприятий, проводимых различными учреждениями; анализ, обобщение и использование уже существующих технологий профилактики наркомании знакомство с опытом зарубежных и отечественных педагогов, практикой работы общественных организаций и других образовательных учреждений. Н е п р е р ы в н о с т ь: профилактическая работа не должна ограничиваться только временем пребывания ребенка в школе, что обеспечивается благодаря привлечению к работе системы дополнительного образования. Работа по профилактике ведётся систематически, а для этого все принимаемые меры сведены в систему, где каждая отдельная мера согласуется с другой, не противоречит ей, вытекает одна из другой. Первый этап: диагностирующий. Время проведения: сентябрь начало месяца. Цель: изучение существующих в детской и подростковой среде тенденций употребления наркотических веществ. Задачи: определить степень информированности детей и подростков по проблеме; выделить факторы, влияющие на формирование позитивного отношения к употреблению наркотиков; сделать выводы о степени вовлеченности подростков в проблему и выделить основные целевые группы для дальнейшей работы. Методы: 1 изучение материалов общероссийских, областных и районных социологических исследований с целью получения информации о состоянии проблемы наркомании в целом; 2 опрос и анкетирование анонимное с целью изучения состояния проблемы в конкретном образовательном учреждении при работе с определенной группой детей. Второй этап: организационно-практический. Время проведения: сентябрь — май. Цель: реализация антинаркотической работы в образовательном учреждении. Задачи: 1 предоставить детям объективную, соответствующую возрасту информацию о табаке, алкоголе, наркотиках; 2 способствовать увеличению знаний учащихся путем обсуждения проблем, связанных с наркоманией; 3 учить детей лучше понимать собственные проблемы и критически относиться к поведению в обществе; способствовать стремлению детей понимать окружающих и анализировать свои отношения с ними;. Методы работы: 1 информационный; 2 метод поведенческих навыков анализ и проигрывание конкретных жизненных ситуаций ; 3 конструктивно-позитивный метод организация тренингов, направленных на повышение психологической устойчивости. Значение этапа: 1 развитие у учащихся таких жизненных навыков, как, например, принятия решения, общения, ответственного поведения, противостояния стрессам, сопротивления негативным социальным влияниям; 2 формирование потребности в здоровом образе жизни, осознание ценности собственного здоровья и ответственности за него; 3 повышение уровня психосоциальной адаптации детей; 4 выработка активной жизненной позиции, исключающей использование наркотиков и алкоголя в качестве средства ухода от жизненных проблем. Третий этап: заключительный. Время проведения: май конец месяца. Цель: определение эффективности разработанной системы профилактики наркомании. Задачи: 1 выделить основные недостатки и достижения в проделанной работе; 2 определить изменения личностной позиции учащихся в отношении проблемы наркомании; 3 определить дальнейшее направление работы по предупреждению наркомании. Методы: 1 анализ отчетной документации; 2 опрос, беседа; 3 анонимное анкетирование. Сравнение результатов первичного и повторного анкетирования дает возможность: 1 изучить характер изменений в отношении учащихся к употреблению наркотических веществ; 2 выявить наиболее устойчивые факторы, способствующие приобщению детей и подростков к наркотикам; 3 определить динамику целевых групп. Значение этапа: 1 позволяет обобщить и систематизировать информацию, накопленную в процессе проведения антинаркотической работы; 2 сделать выводы об эффективности предлагаемой системы профилактики; 3 на основании выделенных тенденций и закономерностей осуществить планирование дальнейшей работы по профилактике наркомании. Тема урока: 'Живи своим умом'Цель: Сформировать негативное отношение к наркотикам и показать последствия употребления наркотиков. Обсудим вредные привычки и их влияние на организм человека. Разберем как можно предотвратить профессиональные заболевания у парикмахеров Я бы хотела представить Презентация на тему: 'Организация системы работы в образовательном учреждении по профилактики суицидального поведения Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Айтматов Слайд 3 Притча: 'Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Слайд 4 Вопрос: Я могу повлиять на решение проблемы наркомании в своем образовательном учреждении? Слайд 7 цель профилактических мероприятий — устранение негативных факторов, способствующих наркомании. Слайд 8 3. Слайд 9 Создание форм активной социально-педагогической помощи для конкретного ребёнка. Слайд 10 комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на: предотвращение распространения ПАВ Предотвращение употребления ПАВ Предупреждение развития и ликвидация негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления ПАВ безнадзорность, преступность, рост сопутствующих наркомании заболеваний СПИД Слайд 12 подросткам и взрослым будет предоставлена объективная информация о наркотических веществах, их воздействии на человека и последствиях применения; поток информации, ее источники будут строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; осознание сущности наркотической зависимости будет идти параллельно с формированием устойчиво-негативного личностного отношения к наркотическим веществам, умения правильно организовывать свое время и жизнь, справляться с конфликтами, управлять эмоциями и чувствами; в борьбе с наркоманией школьники, родители, педагоги, медики и другие специалисты будут едины. Слайд 13 1 определяется специфика наркомании как особого социально-психологического феномена; 2 выявляется социально-психологические причины распространения наркомании в детской и подростковой среде; 3 обосновывается система педагогических условий предупреждения детской и подростковой наркомании; 4 разрабатывается система педагогических средств, направленная на предупреждение наркомании; 5 определяется круг специалистов, работа которых повысит эффективность разработанной системы. Слайд 14 Комплексность или согласованное взаимодействие. Слайд 17 Л е г и т и м н о с т ь: профилактическая работа осуществляться в рамках правовой базы с учетом нормативных актов о правах и обязанностях лиц, которые в пределах своей компетенции и статуса обязаны заниматься профилактикой, а также прав и обязанностей детей и молодежи. Слайд 19 Н е п р е р ы в н о с т ь: профилактическая работа не должна ограничиваться только временем пребывания ребенка в школе, что обеспечивается благодаря привлечению к работе системы дополнительного образования. Слайд 22 2 Работа с педагогическим составом: подготовка учителей к ведению профилактической работы; организационно-методическая антинаркотическая работа. Слайд 24 4 Работа с различными организациями, ответственными за осуществление антинаркотический профилактики на региональном и муниципальном уровнях. Слайд 26 1 информационный; 2 метод поведенческих навыков анализ и проигрывание конкретных жизненных ситуаций ; 3 конструктивно-позитивный метод организация тренингов, направленных на повышение психологической устойчивости. Слайд 27 1 лекция; 2 беседа; 3 семинар; 4 конференция; 5 мини-спектакль; 6 психотерапевтические занятия; 7 тренинг; 8 ролевая и деловая игра; 9 мозговой штурм; 10 круглый стол; 11 дискуссия; 12 конкурс творческих работ конкурс рисунков, стенгазет, книжная выставка ; 13 социологический опрос; 14 показ видеоматериалов с антинаркотическим содержанием. Слайд 28 — анализ природы аддиктивного поведения и причин возникновения аддикции; — помощь в осознании причин и последствий вредных привычек курение, употребление алкоголя, ПАВ ; — формирование устойчивого мнения о вреде ПАВ; — развитие ценностного отношения к здоровью; — информирование о методах избавления от вредных привычек; — формирование навыков выхода из трудных ситуаций и конструктивного поведения в конфликтах; — осознание роли лидера и формирование навыков ответственного лидерства; — формирование представления об уникальности каждого человека и активной социальной позиции в отношении к здоровому образу жизни. Слайд 29 — вовлечение учащихся в различного рода активный досуг без употребления ПАВ; — развитие позитивных личностных качеств и социальных навыков учащихся; — вовлечение учащихся в профилактическую деятельность волонтерское движение ; — обучение проведению и участию в различных видах мероприятий; — вовлечение учащихся в проектную деятельность; — снижение уровня социальной и психологической напряженности в ОУ, создание комфортной образовательной среды; — Слайд 30 представление возможности для самореализации учащихся в различных видах досуговой и творческой деятельности; — создание условий и информационного обеспечения для занятости свободного времени учащихся в различных видах деятельности как в самом образовательном учреждении, так и вне его; — вовлечение в альтернативную активность всех участников образовательного процесса, субъектов профилактики, спонсоров, СМИ, т. Слайд 33 Первый этап: диагностирующий. Слайд 34 Методы: 1 изучение материалов общероссийских, областных и районных социологических исследований с целью получения информации о состоянии проблемы наркомании в целом; 2 опрос и анкетирование анонимное с целью изучения состояния проблемы в конкретном образовательном учреждении при работе с определенной группой детей. Слайд 36 Второй этап: организационно-практический. Задачи: 1 предоставить детям объективную, соответствующую возрасту информацию о табаке, алкоголе, наркотиках; 2 способствовать увеличению знаний учащихся путем обсуждения проблем, связанных с наркоманией; 3 учить детей лучше понимать собственные проблемы и критически относиться к поведению в обществе; способствовать стремлению детей понимать окружающих и анализировать свои отношения с ними; Слайд 37 4 создать условия для формирования у детей культуры выбора, научить их принимать ответственные решения; 5 обеспечить взаимодействие школы с семьей и внешкольными организациями. Слайд 38 1 лекция; 2 беседа; 3 семинар; 4 конференция; 5 мини-спектакль; 6 психотерапевтические занятия; 7 тренинг; 8 ролевая и деловая игра; 9 мозговой штурм; 10 круглый стол; 11 дискуссия; 12 конкурс творческих работ конкурс рисунков, стенгазет, книжная выставка ; 13 социологический опрос; 14 показ видеоматериалов с антинаркотическим содержанием. Слайд 39 Значение этапа: 1 развитие у учащихся таких жизненных навыков, как, например, принятия решения, общения, ответственного поведения, противостояния стрессам, сопротивления негативным социальным влияниям; 2 формирование потребности в здоровом образе жизни, осознание ценности собственного здоровья и ответственности за него; 3 повышение уровня психосоциальной адаптации детей; 4 выработка активной жизненной позиции, исключающей использование наркотиков и алкоголя в качестве средства ухода от жизненных проблем. Слайд 40 Третий этап: заключительный. Слайд 41 Методы: 1 анализ отчетной документации; 2 опрос, беседа; 3 анонимное анкетирование. Слайд 42 Значение этапа: 1 позволяет обобщить и систематизировать информацию, накопленную в процессе проведения антинаркотической работы; 2 сделать выводы об эффективности предлагаемой системы профилактики; 3 на основании выделенных тенденций и закономерностей осуществить планирование дальнейшей работы по профилактике наркомании. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Профилактика ПАВ. Живи своим умом презентация Тема урока: 'Живи своим умом'Цель: Сформировать негативное отношение к наркотикам и показать последствия употребления наркотиков. Презентация к уроку по теме: 'Вредные привычки. Профилактика профессиональных заболеваний и вредных привычек'. Активная иммунизация детей. Значение вакции для профилактики инфекционных заболеваний. Поствакцинальные осложнения и их профилактика. Профилактика наиболее распространенных заболеваний органов дыхания и туберкулеза. Презентация на тему: Организация системы работы в ОУ по профилактике суицидального поведения Презентация на тему: 'Организация системы работы в образовательном учреждении по профилактики суицидального поведения

Презентация профилактика пав

Гидра Мет, метамфа Махачкала

Hydra умные таблетки Петропавловск-Камчатский

Купить Трава, дурь, шишки на Hydra Кызылорда