Презентация Сочинение 9.1 Огэ 2021 Как Писать
Презентация Сочинение 9.1 Огэ 2021 Как Писать
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Презентации › Презентация по русскому языку "Подготовка к ОГЭ по русскому языку. 9.1 Сочинение на лингвистическую тему"
Презентация по русскому языку "Подготовка к ОГЭ по русскому языку. 9.1 Сочинение на лингвистическую тему"
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Соловых Виктория Владиславовна
Написать
730
20.02.2020
Учебник:
«Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И. и др.
Русский язык
9 класс
Презентации
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Описание презентации по отдельным слайдам:
9.1 Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему ОГЭ 9 класс Автор: Соловых Виктория Владиславовна Учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №26» Республика Саха (Якутия) г. Мирный 2020 г.
«Слово – исключительная особенность человека выражать мысли и чувства свои, дар говорить…» В.И.Даль.
Прежде всего, вы должны понимать и знать, что такое лингвистика?! Лингвистика – ( от латинского «лингва» - язык) – наука о языке, языкознание.
Формулировка задания 15.1. «Напишите сочинение – рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Словарь – 1. Сборник слов, расположенных в алфавитном порядке, с пояснениями, справками, толкованиями, переводом на другие языки. Орфографический словарь. Толковый словарь. Русско-французский словарь. 2.Совокупность всех слов какого-либо языка, а также слов, употребленных в каком-либо произведении или в произведениях какого-либо автора. Словарь поэзии Пушкина. Богатство словаря русского языка.
Грамматика – (от греческ. «грамма» - «буква, мелкая мера») – 1.Наука об изменении и сочетании слов, о том, как сочетаются и изменяются слова в языке. 2. Формальный строй языка: словообразование, морфология и синтаксис. Грамматическая форма (форма слова.) Грамматическая категория (род, число,падеж)
Тезис –1. В логике: положение, требующее доказательства. 2.Положение, кратко излагающее какую-нибудь идею, а также одну из основных мыслей сочинения, доклада. Тезисы доклада. Развернутые тезисы.
Аргументы – довод, доказательство. Аргументировать – приводить аргументы, доказательства. Убедительная аргументация.
Цитата – точная, дословная выдержка из какого-нибудь текста. Привести цитату из произведения Антона Чехова. Когда вы аргументируете свой ответ в сочинении, обязательно приводите по 1 примеру из прочитанного текста, который иллюстрирует лексические и грамматические явления языка. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать сочинение в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале
Цитата Прямая Косвенная Чехов справедливо полагал: «…для интеллигентного человека дурно говорить должно было бы считаться таким же неприличным, как не уметь читать и писать…» Путешественник спросил, где центр города. Командир строгим голосом сказал, чтобы к нему привели сержанта.
Композиция сочинения –рассуждения Тезис. Рассуждение о смысле высказывания Первый пример языкового явления и его роль в тексте. Второй пример языкового явления и его роль в тексте. Вывод
( (1)Алька любит сидеть верхом на изгибе ствола берёзы и представлять, будто это лошадь, и ему кажется, что он богатырь из сказки. (2)И лошадь у него волшебная, великанская, потому что высоко под облаками шумит её зелёная грива и выходит конь на простор и несёт Альку по сказочным странам. (3)Было всё хорошо, но вдруг нависла над Зелёной Гривой беда. (4)Подошёл как-то высоченный парень в клетчатой рубахе. (5)На плече он нёс длинную тяжёлую рейку с белыми и чёрными отметинами. (6)Парень спросил: (7)– Березу объезжаешь, значит? (8)– Нет, – тихо сказал Алька (9).– Это я играю. (10)Парень закурил и лениво сообщил: (11)– Ну, скоро твоей игре конец! (12)– Почему? – спросил Алька, с беспокойством глядя на незваного гостя. (13)Тот охотно объяснил: (14)– Здесь мост через овраг построят. (15)А берёзу твою – под корешок. (16)– Дяденька, не надо, она же красивая! – крикнул Алька и прыгнул на землю. (17)– Ха! (18)Не надо! (19)А мост?
(20)– А если в другом месте сделать мост? – попросил Алька. (21)- Тут везде места много, чтобы его построить. (22)Он двумя руками держал Зелёную Гриву за ствол, будто над ней уже занесли топор. (23)Парень затоптал недокуренную папиросу и объяснил: (24)– Новое место искать надо, а я, пацан, устал, и, конечно, некогда мне. (25)Меня помощник ждёт на той стороне. (26)Он поднял рейку и вдруг ухмыльнулся. (27)– Слушай, малёк, давай заключать договор: ты хватай мою рейку и тащи, а я за это, может быть, завтра найду для моста другое место. (28)По рукам? (29)Алька поспешно кивнул: не спорить же с человеком, от которого зависит жизнь Зелёной Гривы! (30)– Хватай и двигай вперед, – ухмыляясь, велел парень. (31)Алька торопливо схватил тяжеленную рейку. (32)Он еле тащил её и скоро совсем выбился из сил, а парень поднимался впереди и иногда оглядывался: (33)– Ползёшь, пацан? (34)Алька молча кивал и полз вверх по косогору. (35)Он боялся сказать, что очень устал. (36)Вдруг тогда этот парень разозлится и срубит Зелёную Гриву, несмотря на то что Алька выполнил его условие?
(37)Наверху стоял мужчина в серой кепке и парусиновом пиджаке. (38)– Ты откуда, малец? – услышал он густой голос. (39)– Руку давай. (40)Ух и увозился! (41)Мать-то тебе задаст. (42)А рейку где взял? (43)Алька оглянулся и кивнул на парня, который, ухмыляясь, подходил к ним. (44)– А ну, Касюков, – негромко сказал мужчина, – отвечай, ты что это с ребёнком делаешь? (45)– А что, Матвей Сергеевич, – всё ещё улыбаясь, без зазрения совести начал парень, – трудовое воспитание. (46)На щеках Матвея Сергеевича заходили тугие узлы. (47)– Вот возьму я эту рейку, – тихо сказал он, – и сломаю о твой хребет. (48)Ах ты дуб-бина! (49)Я тебя с практики к чёртовой бабушке отошлю и в техникум напишу! (50)Я тебе устрою баню!(51)А зачем ты, малец, этого балбеса слушал? (52)– Он сказал… берёзу срубят… если не понесу, – прошептал Алька. (53)– Берёзу? (54)– Ага. (55)Вон ту.(56) Потому что будет мост… (57)Дяденька, правда срубят?
(58)Матвей Сергеевич чуть улыбнулся. (59)– Твоя, что ли, берёза-то? – поинтересовался он. (60)– Моя… (61)То есть она ничья. (62)Я играю с ней. (63)Правда срубят? – снова со страхом спросил он. (64)– Нет, – сказал Матвей Сергеевич. (65)– Чего же дерево губить? (66)Он обнял Альку и прижал к себе. (67)– Расти, сынок. (68)Из тебя настоящий человек выйдет. (По Крапивину В.)
Тезис Лингвист Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают»
Комментарий к тексту По моему мнению, это правильно, ведь лексика закрепляет значение предметов и явлений окружающего мира, наших чувств, а законы грамматики позволяют соединить их в законченную мысль.
Пример лексического явления в тексте, его роль Например, морфемный способ образования слов даёт возможность из одного слова образовать несколько однокоренных слов с различными оттенками значений. Слово «малёк» (пр. 27) и «малец» (пр.38) образованы от одного и того же корня (так обычно говорят о малолетних детях), но выражают они разные оттенки смысла.
Пример грамматичес кого явления, его роль С точки зрения же грамматики эти слова являются обращениями, называют того, к кому обращаются с речью, и в зависимости от ситуации могут приобретать разный смысловой оттенок: в устах Касюкова «малёк» отражает пренебрежение к Альке, а Матвей Сергеевич словом «малец» подчёркивает своё доброе отношение к мальчику.
Вывод - заключение Следовательно, без взаимодействия лексики и грамматики невозможно понять смысл сказанного.
Комментарий к тексту В самом деле, по тому, какие слова человек употребляет в речи, как выстраивает предложения, можно многое сказать о нём самом.
Пример лексического явления, его роль в тексте Например, такое лексическое явление, как многозначное слово «объезжаешь» в пр.№7 помогает увидеть ехидное отношение «высоченного» парня к игре мальчика.
Пример грамматического явления, его роль в тексте. А вот грамматическая конструкция с обособленным обстоятельством «ухмыляясь», передающим признак действия предмета ( в данном случае глагола «велел») даёт возможность читателю почувствовать подлость намерений незваного гостя.
Вывод - заключение Таким образом, лексические и грамматические явления в данном тексте позволяют многое понять в характере практиканта.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка - книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1013777
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по русскому языку "Подготовка к ОГЭ по русскому..."
Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ – 2021 по русскому...
Презентация - Методика работы над сочинением . Огэ 9 . 1
Презентация " Как написать сочинение -рассуждение ОГЭ ..."
Структура, план, примеры сочинения ОГЭ по русскому 9 класс
Универсальные Вступления Для Декабрьского Сочинения
Отчет По Практике Учетной Политики
Сочинение Духовно Рыцарские Ордена Крестоносцев
Корпоративное Управление Темы Рефератов
Мен Бахтли Элнинг Бахтли Фарзандиман Эссе