Предмет и задачи дидактики
Предмет и задачи дидактики§ 1. Предмет и задачи дидактики
=== Скачать файл ===
Считается, что этот термин ввел немецкий педагог В. Объект дидактики - реальные процессы обучение во всем их объемах и во всех их аспектах закономерности, тенденции, связи, сущностные характеристики элементов и др. Предмет дидактики - обучение как средство образования и воспитания человека. Это преподавание и учение в их единстве, обеспечивающее организованное педагогом усвоение обучающимися содержание образования и видов учебной деятельности; система отношений: Многообразие этих отношений составляет сущность обучения. Однако специфически, главным отношением в целенаправленной деятельности по передаче социального опыта от поколения к поколению является отношение между двумя организованными деятельностями - преподавание и учение, то есть деятельностью тех, кто обучает и тех, кто обучается. Это отношение организует всю систему дидактических отношений и их конкретное проявление в процессе обучения. Некоторые исследователи подразделяют дидактику на общую и частную. Общая дидактика отвечает на вопросы: Частные дидактики или, как их еще называют, предметные методики разрабатывают теорию преподавания конкретных учебных дисциплин, Они исследуют процесс обучения по отдельным предметам или уровню обучения. Это спорное утверждение разделяют многие. Общая дидактика составляет теоретическую основу частных дидактик, базируясь в тоже время на результатах их исследований. Задачи дидактики состоят в том, чтобы описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации; разрабатывать более совершенную организацию процесса обучения, новые обучающие системы, новые технологии обучения. Полученные теоретические знания позволяют направлять практику обучения, совершенствовать ее в соответствии с изменяющимися целями, которые ставит общество перед системой образования. В дидактике отражаются сущность процесса обучения, его закономерности; объем и структура содержания образования; применение и пути совершенствования методов, средств и организационных форм обучения; особенности воспитывающих воздействий педагогического процесса на обучающихся; тенденции и перспективы развития; условия реализации процесса обучения; содержание воспитательной, образовательной и развивающей функций. Дидактику как систему научных знаний впервые разработал Я. Он рассмотрел важнейшие вопросы теории обучения: Коменского построена в соответствии с принципом природосообразности воспитания. Наука дидактика тесно связана с общей психологией, философией, социологией, кибернетикой, педагогической психологией, с частной методикой, физиологией, эргономикой, теорией воспитания и др. Значительный вклад в развитие мировой дидактики внесли И. Дьюл , В. Лай и др. На развитие отечественной дидактики в конце XIX - начале ХХ вв. Дидактика включает в себя философские общенаучные и частные понятия. В числе общенаучных понятий, используемых дидактикой являются: Дидактика как педагогическая дисциплина оперирует общими понятиями педагогики: К специфическим дидактическим понятиям относятся: В дидактике используются также понятия, заимствованные из смежных наук: Понятийно-терминологическая система дидактики непрерывно обновляется и пополняется. Процесс обучения базируется на психолого-педагогических концепциях, которые часто называют дидактическими системами - совокупность элементов, образующих единую цельную структуру и служащую достижению целей обучения. Описание системы сводится к характеристике целей, принципов, содержания образования, дидактических процессов, методов, средств, организационных форм обучения, диагностики, критериев. Обобщая богатство имеющихся дидактических концепций выделяют три: В традиционной системе обучения доминирующую роль играет преподавание - деятельность педагога, Ее составляют дидактические концепции таких педагогов, как Я. Дистерверг и дидактика немецкой классической гимназии. Цель - передача и усвоение готовых знаний, выработка умений и навыков применения. В педоцентристкой концепции главная роль в обучении отводится учению - деятельности обучающегося. В основе этого подхода лежит система Д. Дьюи, трудовая школа Г. Толстой - теории периода реформ в педагогике в начале ХХ века. Процесс обучения осуществляется исходя из потребностей, интересов, способностей обучающихся. Цель - развитие личности воспитанника и раскрытие всех потенциальных возможностей через спонтанную свободную деятельность обучающегося. Современная дидактическая система исходит из того, что обе стороны - преподавание и учение составляют процесс обучения, их диалектическое единство в структуре этого процесса является предметом дидактики Л. Цель - формирование системы знаний и обеспечение развития личности обучающегося. Основополагающие положения теории обучения исторически складывались в трудах отечественных ученых П. Перечень проблем очень обширен: Современную дидактическую концепцию создают такие направления, как программированное, проблемное и развивающее обучение П. Библера , личностно-ориентированное обучение В. Границкая , идея блочного метода обучения В. Шаталов , дидактической системы М. Зарубежные технологии модель полного усвоения Л. Основными тенденциями развития систем обучения в отечественной и мировой педагогике являются следующие: Она является интенсивно развивающейся отраслью педагогического знания Необходимость дидактических исследований в области высшего образования вызвана теми проблемами, которые накопила современная высшая школа, а именно: Дидактика высшей школы призвана поставить на научную основу решение следующих задач: Форм и технологий обучения, организация самостоятельной работы обучающихся, воспитательной работа в высшей школе. Добавить свое объявление Загрузка Перечень всех учебных материалов Государство и право Демография История Международные отношения Педагогика Политические науки Психология Религиоведение Социология. Связь дидактики с другими науками Рис.
Тесты по международной стандартизации и сертификации
Причина попадания солярки в масло двигателя ямз
Толстолобик холодного копчения в домашних условиях
Вызов свидетелейпо административному делу образец
Как выбрать шотландского котенка правильно
Сколько стоит подключить спутниковое телевидение