Правовое воспитание старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения - Педагогика курсовая работа

Главная

Педагогика
Правовое воспитание старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения

Исследование методов и приемов ознакомления дошкольников с основами правовой культуры. Особенности формирования представлений о правах человека у детей дошкольного возраста. Характеристика работы социального педагога по правовому воспитанию дошкольников.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Глава 1. Правовое воспитание дошкольников
1.1 Понятие «Правовое воспитание», его содержание и особенности
1.2 Правовое воспитание в условиях ДОУ
1.3 Особенности формирования представлений о правах человека у детей дошкольного возраста в процессе правового воспитания
Глава 2. Работа социального педагога в МБДОУ № 30 по правовому воспитанию дошкольников
2.1 Цели и задачи работы социального педагога
2.2 Программа мероприятий по формированию представлений о правах человека у дошкольников в МЮДОУ № 30
На протяжении длительного времени для общества в целом была и остается актуальной задача по искоренению преступности, по воспитанию человека, соблюдающего порядок, правила поведения в обществе. Человека воспитывает семья, воспитательные учреждения, общество. Способность семьи эффективно функционировать считается решающей в предупреждении правонарушений. Детское непослушание, нечестность и другие формы антиобщественного поведения являются важными указателями последующих правонарушений.
Но не только в семье закладываются основы поведения человека. Большую роль в этом процессе играет система образования, как один из важнейших институтов социализации. В цивилизованном демократическом обществе права и интересы человека должны быть поставлены на первое место. Необходимым условием для этого является информированность людей, знание ими своих прав и обязанностей. Благодаря правам человек получает возможность не только что- либо делать, действовать, но и требовать соблюдения своих прав.
Вопросам правового воспитания в последнее время уделяется все больше внимания. Связано это с более ранним созреванием и становлением личности ребенка. Формирование человека начинается с раннего детства, и дети усваивают ценности того общества в котором живут. Именно в детстве закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, убеждений, потребностей личности. Ребенок, приученный в дошкольные годы искать и находить взаимоприемлемые решения в согласии с другими, в своей взрослой жизни не будет прибегать к ущемлению прав и свобод других людей.
Цель работы: воспитание нравственных норм поведения, социальных навыков и правового знания у дошкольников. Изучение и анализ процесса воспитания правовой культуры у детей дошкольного возраста.
Объект исследования: правовое воспитание.
Предмет исследования: способы и формы правового воспитания старшего дошкольника. Предметом исследования явились непосредственно методы и приемы ознакомления дошкольников с основами правовой культуры.
Гипотезой исследования является положение о том, что формирование представлений о правах человека у детей дошкольного возраста будет проходить более эффективно при соблюдении следующих условий:
- создание в ДОУ условий для формирования представлений о правах человека у дошкольников через проведение специально организованных занятий;
- взаимодействие ДОУ с родителями по вопросам правового воспитания дошкольников;
- целенаправленная работа с педагогами ДОУ про правовому воспитанию;
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
- анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- раскрыть понятие «правовое воспитание», формы, содержание правового воспитания;
- проанализировать особенности реализации правового воспитания в условиях дошкольного образовательного учреждения;
Методы исследования: анализ литературы, систематизация материала, анкетирование, моделирование.
Глава 1. Правовое воспитание дошкольников
Правовое воспитание в детском саду с детьми
Анкета для ребёнка «Семья глазами ребёнка»
Правовое воспитание в детском саду с педагогами
Ознакомление с Конвенцией о правах ребёнка
Правовое воспитание в детском саду с родителями
Дальнейшие рекомендации включают в себя следующее:
- создание игровых ситуаций, способствующих развитию познавательной сферы, применение разных социальных ролей;
- поэтапное выполнение совместных действий, формирование умения работать совместно по образцу и указанию воспитателя;
- проведение индивидуальной работы и выполнение дифференцированных заданий по уровню сложности во внеклассной работе.
Работа по формированию правовой грамотности у ребенка должна включать в себя:
1. Вырабатывание у детей представления об своих правах как важной составляющей формирования личности для приобретения знаний, умений и навыков. На основе этого представления у ребёнка вырабатывается активное поведение на занятиях и во внеурочное время (тщательное выполнение заданий, внимание к словам взрослых); 2. Развитие настойчивости, ответственности, самостоятельности, старательности. Их сформированность проявляется в стремлении ребёнка овладеть знаниями, умениями, прилагать для этого достаточные усилия; 3. Воспитание опыта деятельности в коллективе и положительного отношения к сверстникам; усвоение способов активного воздействия на сверстников как участников общей деятельности (умение оказать помощь, справедливо оценивать результаты работы сверстников, тактично отмечать недостатки); данные качества являются составляющими правовой личности и позволяют соблюдать права других детей;
4. Формирование у детей навыков организованного поведения, учебной и трудовой деятельности в условиях семьи. Наличие этих навыков оказывает существенное влияние на общий процесс нравственного становления личности ребёнка, делает ребенка более самостоятельным в выборе занятий, игр, деятельности по интересам, что также позволяет реализовать свои права.
Воспитание и обучение детей правам ребенка носит образовательный характер и учитывает два направления получения детьми знаний и умений: широкое общение ребёнка с взрослыми и сверстниками, и организованный процесс целенаправленного воспитания.
Ещё важно воспитать в процессе любой деятельности в ребёнке любознательность, произвольное внимание, потребность в самостоятельном поиске ответов на возникающие вопросы. Ведь дошкольник, у которого недостаточно сформирован интерес к знаниям, будет пассивно вести себя в жизни, ему будет трудно направить усилие и волю на выполнение заданий, овладевать знаниями, достигать положительных результатов.
Отмечаю, что данная работа является недостаточной по объему времени, отводимого на знакомство детей со своими правами, определении форм и методов работы, включении всех субъектов образовательного процесса в изучение прав ребенка. Тем не менее теоретические исследования и практическое наблюдение доказывают эффективность проведенной работы и необходимость ее проведения, т.к. знание ребенком своих прав позволяет нам с детских лет формировать правовую грамотную личность. Программа реализовывалась мной на протяжении 2 недель. Для оценки ее эффективности были проведены входной, промежуточный и итоговый контроль. Срезы проводились по всем трем направлениям: работа с детьми, воспитателями и родителями.
Таблица № 2 Мониторинг данных по формированию представлений о правах человека у детей дошкольного возраста.
Знаете ли Вы, что есть документы о правах детей?
Таким образом, проведенное исследование позволяет определить положительную динамику в ответах детей. Увеличилось количество детей, которые знакомы с документами о правах детей, понимают значимость правовых знаний и могут привести от 3 до 5 примеров прав детей.
Таблица № 3 Мониторинг данных по формированию представлений о правах человека у детей дошкольного возраста (опрос родителей).
Знакомы ли вы с документами, в которых прописаны Права человека? Права детей?
Согласны ли Вы с тем, что у ребенка до 18 лет есть права?
Согласны ли Вы с определенными в документах Правами ребенка
Считаете ли вы, что дети должны знать свои права?
Согласны ли оказывать помощь ДОУ в формировании правовой культуры у детей?
Анализ данных, полученных при диагностике родителей показал, что большинство родителей повысили свой уровень в плане знакомства с правовыми документами, согласны оказывать помощь образовательному учреждению в процессе правового воспитания дошкольников. Тем не менее, отмечается меньший рост родителей, которые считают, что дети должны знать свои права. Данное положение допустимо, т.к. наряду с недостаточным ростом количества родителей, тем не менее, отмечается положительная динамика, что является несомненно, позитивным моментом.
Таблица № 4 Мониторинг данных по формированию представлений о правах человека у детей дошкольного возраста (опрос воспитателей).
Знакомы ли вы с документами, в которых прописаны Права человека? Права детей?
Согласны ли Вы с тем, что у ребенка до 18 лет есть права?
Согласны ли Вы с определенными в документах Правами ребенка?
Считаете ли вы, что дети должны знать свои права?
Оцените деятельность ДОУ (в том числе и собственную) по организации правового воспитания дошкольников, в формировании представлений о собственных правах
Оценка анкет, проводимых среди воспитателей также показала положительную тенденцию по всем направлениям, заметно вырос уровень в принятии и знании воспитателями документов, отражающих права человека и детей, акцентировано внимание на повышении роли ДОУ в процессе формирования правовой культуры ребенка дошкольного возраста в ДОУ.
Таким образом, проведенное исследование показало, что при целенаправленной работе педагогического коллектива образовательного учреждения, работе с родителями, проведении специально разработанных занятий по ознакомлению с документами о правах детей и в целом по правовому воспитанию, процесс формирования правовых представлений у дошкольников эффективен, причем положительная динамика наблюдается не только у дошкольников, но и у педагогов, и у родителей.
Права ребенка - обязательный и неотъемлемый компонент эффективного современного общества. Их соблюдение говорит о грамотном и оптимальном отношении к будущему поколению. К сожалению, как отмечают многие исследователи и собственные педагогические наблюдения, сами дети не имеют достаточно полного представления о своих правах. Особую роль в формировании правовой грамотности должна играть система образования, т.к. именно в в этот момент, наряду с изучением основ дисциплин возможно оптимально эффективное преподавание детям правовых знаний.
Проанализировав литературу по теме работы, я определила, что оптимальным возрастом формирования правовой грамотности является дошкольный возраст, т.к. именно в это время закладывается основа личности, в том числе ее правовой стороны. Наряду с этим отмечается недостаточная разработанность методической и дидактической базы для изучения прав ребенка: отсутствуют специальные материалы, отводится недостаточно времени для изучения прав ребенка.
Проведенное исследование проблем преподавания прав ребенка позволило выявить существующие проблемы и необходимость преподавания правовой культуры в ДОУ. Определение уровня знаний дошкольниками своих прав показало, что общее представление о своих правах имеют далеко не все дети. На основании темы исследования, мною была составлена программа по правовому воспитанию дошкольников и предложен конспект проведенного мероприятия по правовому воспитанию.
Проведенное исследование не позволяет решить всех задач по правовому воспитанию дошкольников, но позволяет наметить дальнейшие пути эффективного изучения прав ребенка и использовать разработанные и представленные в работе материалы.
1. Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. - М.: - 1995. Ашиков В. И., Ашикова С. Г. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. М., 1997.
2. Березина В. Воспитание чудом // Педагогика + ТРИЗ / Под ред. Гина А.А. - М.: Вита-Пресс, 2001. Выпуск № 6. С. 54-63.
3. Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Встреча с чудом: Детство творческой личности: встреча с чудом. Наставники. Достойная цель. СПб.: изд-во Буковского. 1995. С. 60.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1985.
5. Детство: Программа развития и обучения детей в детском саду / В.И.Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др./под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович. - СПб.: Из-во «Акциндент»,1995.
6. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г. Организация дополнительного образования детей. - М.: ВЛАДОС, 2003.
7. Зверева 0-П- Семейная педагогика и домашнее воспитание - М; 2000.
8. Земска М. Семья и личность. - М.; Прогресс - 1984 - 80с.
9. Иванова Н.П. Воспитание детей в семье в контексте социальных изменений//Начальная школа, - 2004. - №3. - с. 6-13
10. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное образование России в документах и материалах. М., 2001. С. 230, 234, 239, 241-242.
11. Котелевская В.В., Анисимова Т.Б. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах. - Ростов н/Дону.: Феникс, 2002.
12. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М.; Академия, 2000 - 252с.
13. Методика правового воспитания учащихся. - М.: Просвещение, 1982. - 223 с.
14. Мордовец А.С., Магометов А.А., Силантьев Л.В., Чинчиков А.А. Права человека и деятельность органов внутренних дел. Саратов, 1994 год.
15. Репина Е.А. Общение детей и детском саду и семье. - М.: Педагогика, 1990. -152с.
16. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка? Книга для родителей (перевод с польского). - М.: «Прогресс», 1989, - 400с
17. Фоппель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/ Пер. с нем., В 4-х томах. Т.2.-М.: Генезис,1998.- 160с.
1. Знакомы ли вы с документами, в которых прописаны Права человека? Права детей? Если да, приведите, пожалуйста, примеры.
2. Согласны ли Вы с тем, что у ребенка до 18 лет имеются права?
3. Согласны ли Вы с определенными в документах Правами ребенка?
4. Считаете ли вы, что дети должны знать свои права?
5. Согласны ли оказывать помощь ДОУ в формировании правовой культуры у детей?
1. Знакомы ли вы с документами, в которых прописаны Права человека? Права детей? Если да, приведите, пожалуйста, примеры.
2. Согласны ли Вы с тем, что у ребенка до 18 лет имеются права?
3. Согласны ли Вы с определенными в документах Правами ребенка?
4. Считаете ли вы, что дети должны знать свои права?
5. какие формы и методы работы в ДОУ позволяют вести правовое просвещение дошкольников?
6. Какие, на Ваш взгляд, недочеты в работе ДОУ, не позволяют в полной мере осуществлять правовое воспитание дошкольников?
1. Знаете ли Вы, что есть документы о правах детей?
Особенности формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в разных видах деятельности, направления работы современного педагога по воспитанию данного качества. Программа воспитания самостоятельности у старших дошкольников в ДОУ. дипломная работа [116,8 K], добавлен 27.03.2013
Психологические особенности детей дошкольного возраста. Специфика формирования правосознания дошкольников. Особенности воспитания представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста. Конспект занятий "Что такое права человека?". дипломная работа [402,4 K], добавлен 01.07.2012
Научные основы физического воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях. Направления, формы и описания опыта кружковой работы по физическому воспитанию дошкольников в условиях образовательного учреждения "Колокольчик". дипломная работа [373,0 K], добавлен 20.11.2011
Правовое воспитание дошкольников как фундамент для развития всего общества. Общая характеристика документов в области прав ребенка. Знакомство с методами и приемами ознакомления дошкольников с основами правовой культуры через игровую деятельность. дипломная работа [194,3 K], добавлен 21.08.2016
Организация и содержание психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения. Анализ уровня социального и познавательного развития умственно отсталых дошкольников, педагогической компетентности родителей. курсовая работа [104,4 K], добавлен 17.12.2014
Содержание, формы и методы формирования социальной компетентности у старших дошкольников. Состояние работы воспитателей детского образовательного учреждения по формированию социальной компетентности у старших дошкольников: проблемы и перспективы развития. курсовая работа [37,8 K], добавлен 13.11.2015
Формирование у старших дошкольников представлений о предметном мире как деятельность, которая охватывает все стороны воспитательно-образовательного процесса. Характеристика основных психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста. дипломная работа [294,0 K], добавлен 20.10.2019
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Правовое воспитание старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения курсовая работа. Педагогика.
Курсовая работа по теме Дисциплинарная ответственность
Бланк Записи Итоговое Сочинение
Золотой Ключик Сочинение
Сочинение Эссе По Произведению Дубровский
Учебное пособие: Методические указания по выполнению контрольных работ по курсу: «Финансово-кредитные системы зарубежных стран» для студентов заочной формы обучения
Реферат: История человечества как результат развития желаний. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа по теме Анализ организационно-экономических условий племзавода ОАО "Восточный"
Реферат по теме Финансовый анализ деятельности предприятия инвестиционно–строительной сферы
Курсовая работа по теме Реклама в Интернете
Курсовая Работа По Клинической Диагностике Животных Собака
Контрольная работа по теме Изучение внутренней формы актов
Эссе Степень Доброты Важнейшее Качество В Человеке
Доклад по теме Упражнения по теме «Определение понятий»
Дипломная работа по теме Расчет и исследование прицельных поправок воздушной стрельбы
Доклад: Климов Валерий Александрович
Реферат по теме Концепция эволюционно-космического христианства П. Тейяра де Шардена
Дипломная работа по теме Учёт и анализ внеоборотных активов МУП "Верхнепечорский хлебокомбинат"
Дипломная Клетка
Реферат: Множинні і сумісні травми
Реферат: Маркетинговая политика распределения 3
Критерии разграничения договора подряда и договора поставки - Государство и право курсовая работа
Товароведение и экспертиза пушно-меховых товаров - Маркетинг, реклама и торговля контрольная работа
Культура эпохи эллинизма - Культура и искусство реферат