Правда или ложь: всё, что нужно знать о выходе России из Болонской системы

Правда или ложь: всё, что нужно знать о выходе России из Болонской системы

Элина Гревцева, МГОУ, факультет русской филологии

Напомним, что Болонская система — это двухуровневая система высшего образования (бакалавриат и магистратура), которая была принята в 49 странах, включая Россию. Она позволяет стать бакалавром по одной специальности, а магистратуру закончить по другой. Студентам предоставляется возможность комбинировать знания из различных областей или на стыке нескольких дисциплин.

Мы собрали главные тезисы о выходе России из Болонского процесса, которые распространились среди университетского сообщества и выяснили, какие из них — правда, а какие — ложь.

Россия вернётся к советской модели образования

Не вернется. Будет разработана новая уникальная образовательная система, сочетающая в себе лучшее из советской и Болонской систем.

«Нужно взять лучшее, что есть, но не ломать то хорошее, что было сделано», — Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Исчезнут бакалавриат и магистратура

Нет. Конечно, система образования не будет функционировать как прежде и подвергнется изменениям. Но сочетание бакалавриата и магистратуры останется. Для этого есть несколько причин. Во-первых, на такой формат обучения есть запрос среди абитуриентов. Во-вторых, сегодня в России есть множество выпускников бакалавриата, которые хотели бы продолжить обучение на уровне магистратуры, нельзя отнять у них эту возможность, потому что часто это необходимо для карьерного продвижения. В-третьих, Россия входит в топ-7 стран в мире по количеству иностранных студентов, для которых подобная структура понятна и удобна.

«Будущее за уникальным сочетанием специалитета, бакалавриата и магистратуры», — говорит Валерий Фальков.

Изменения коснутся тех студентов, которые уже поступили

Нет, это не так. Как заверил глава Минобрнауки России, все те, кто уже поступил, и те, кто поступят в следующем году, продолжат обучение в прежнем режиме. Выход из Болонского процесса и создание собственной образовательной системы — это последовательная перестройка, которая растянется на многие годы вперед.

В Россию на учёбу не будут приезжать иностранцы

Точно будут. Во-первых, большой процент иностранных студентов — это студенты-медики, которые учатся на специалитете (93,5% поступающих). Очевидно, они приезжают в Россию за знаниями, а не за двухуровневой системой. Во-вторых, не все страны входят в Болонскую систему: например, США, Китай и Индия успешно развивают своё образование. Студенты из этих стран благополучно обучаются в российских университетах. Поэтому можно не переживать за диссонанс в системе образования разных стран.

Российские студенты смогут поступать на учебу за рубеж

Конечно. Как мы уже сказали, далеко не везде система образования придерживается «болонских правил». К тому же российские дипломы все еще будут признаваться в иностранных государствах.

Дальнейшие изменения приведут к повышению качества образования

Именно так. Новая система установит рамки соотношения профилей бакалавриата и магистратуры. Что имеется ввиду? Сейчас бакалавр может выбрать абсолютно любой профиль магистратуры. В дальнейшем круг направлений, на которые можно поступить, будет сужаться в зависимости от специальности, что обеспечит более глубокий уровень подготовки.

В российских университетах есть примеры, когда после получения четырехлетнего гуманитарного образования, студенты успешно сдавали вступительные испытания в магистратуру на технические и инженерные направления. Однако маловероятно, что за два года можно стать блестящим, например, электриком. Подобные огрехи приводят к снижению качества полученных знаний и делают систему несовершенной.

Подводя итог, «НОС» хочет сказать, что глобальные изменения — это всегда волнительно. Но волнительно — не значит плохо. С Болонской системой или без неё Россия была, есть и будет одной из ведущих стран в области науки и образования. Российские дипломы не теряют своей значимости за рубежом, а выпускники отечественных вузов востребованы по всему миру.

Report Page