Практика Отчет По Физкультуре
Практика Отчет По Физкультуре
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«томский государственный педагогический университет» (ТГПУ)
Студентки группы 2 курса 5821 АФК группы
Целью педагогической практики является содействие качественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций специалиста по физической культуре в реальных условиях «производственной» деятельности, формированию профессионально значимых качеств и психических свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии.
Закрепление, расширение, углубление и проверка действенности знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по изученным дисциплинам, формирование умения применять усвоенное для решения конкретных задач профессиональной деятельности.
Знакомство студентов с организацией физического воспитания в школе.
Формирование первоначальных навыков и умений в проведении внеклассной, физкультурно-оздоровительной и учебной работы по физическому воспитанию в школе.
Научить следующим видам деятельности специалиста физической культуры и спорта:
фрагментальное проведение урока по физической культуре (подготовительная, заключительная часть урока);
оказание помощи в организации и проведении спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы по согласованию с учителем физической культуры и в соответствии с планом учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию;
посещение уроков физической культуры с целью педагогических наблюдений за отдельными сторонами учебно-воспитательного процесса.
Форма организации педагогической практики в школе студентов третьего курса – концентрированная в течение пяти недель.
Работа в школе в течение 6 часов в младшей возрастной группе.
Педагогическая практика пройдена на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №170» (МОУ СОШ №170).
Адрес: 663690 г.Зеленогорск, Красноярского края, ул. Гагарина, 21.
Директор школы: Деркач Надежда Андреевна, тел.3-83-81.
общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, программы универсального и оборонно-спортивного профиля, программы вечернего очно-заочного обучения;
дополнительные образовательные программы по направленностям: художественно-эстетической, физкультурно-спортивной;
содержание и воспитание обучающихся в группе продленного дня.
Главная задача школы: Создать условия для получения обучающимися прочных знаний, определенных Государственными стандартами в соответствии с Государственными программами, а так же для формирования личностных качеств выпускника как Гражданина современной России.
Повышение качества образования через использование современных образовательных технологий и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьника.
Формирование современных компетенций выпускника через профильное обучение (оборонно-спортивный и универсальный профиль).
Усиление акцента в воспитательной работе на развитие самостоятельности обучающихся, гибкая организация воспитательного процесса, учитывающего динамику развития детей.
Повышение психолого-педагогической, методологической и общекультурной компетенции педагогов.
Создание здоровьеразвивающей среды: воспитание потребности в здоровье; формирование целостного понимания здорового образа жизни; обучение применению здорового образа жизни как неотъемлемой части жизни.
Базовый класс для прохождения практики – 3 «А».
Характеристика класса представлена в приложении 1.
1. Основное направление работы по физическому воспитанию в школе.
Вся работа по физическому воспитанию в школе основана на подробном планировании всей работы по физическому воспитанию и развитию детей с учетом недостатков в работе за предыдущий год. Разработан план работы МО учителей физкультуры.
В условиях школы большое значение придается двигательному режиму школьников. В целях укрепления здоровья учащихся разработан план оздоровительных мероприятий:
гимнастика до занятий (начальные классы) - ежедневно;
физкультминутки на уроках - постоянно;
уроки физкультуры - 2 часа в неделю;
дни здоровья - последняя суббота месяца;
спортивные соревнования среди учащихся;
школьные первенства по настольному теннису, волейболу, лыжам, настольным играм;
2. Программа по физическому воспитанию в школе.
В школе ведется обучение физической культуре на основе «Федеральной комплексной программы физического воспитания» под редакцией доктора педагогических наук В.И.Ляха и кандидата педагогических наук А.А.Зданевича.
Урок физической культуры – основная форма физического воспитания. На предмет «Физическая культура» в школе отводится 68 часов в год.
Программа состоит из двух частей: базовой и дифференцированной (активной). Освоение базовых основ физической культуры обязательно для каждого ученика. Дифференцированная часть физической культуры обусловлена необходимостью учета пожеланий детей, региональных и местных особенностей работы в школы.
Структура программы физического воспитания выражена следующим образом
Базовая часть уроков физической культуры
Программа направлена на комплексное решение задач физического воспитания, формирование двигательного режима ученика, всестороннее развитие личности школьника.
Опорная модель физического воспитания школьников:
Базовые формы физического воспитания:
самостоятельные тренировки. Утренняя гимнастика.
Вариативные формы физического воспитания
запасные формы физического воспитания.
Таблица расчета двигательной активности школьников
Из таблицы видно, что базовые формы физического воспитания составляют 385 минут двигательной активности в неделю. Вариативные формы могут быть 175 минут. Общая сумма времени равна 560 минутам: Если 560 разделить на 7 дней недели, получим 80 минут, что равно двум условным урокам в день – число минимальной двигательной активности ученика.
Расчет двигательной активности градуирован по возрасту, полу и физической подготовленности школьника. В случае педагогической необходимости базовые (за исключением урока) и вариативные формы физического воспитания могут меняться учителем по числу повторений и времени, что приведет к изменению объема двигательной активности в целом.
3. Формы организации физического воспитания в школе
Физическая культура является учебным предметом, предусмотренным учебным планом во всех классах общеобразовательной школы. Содержание предмета регламентируется государственно программой, а практическая реализация осуществляется на уроках физической культуры. Таким образом, посещение уроков является обязательным для всех учащихся школы.
В зависимости от состояния здоровья и уровня физического развития учащиеся делятся на три группы: основную, подготовительную, медицинскую. Подготовительная группа формируется из учащихся, имеющих незначительные отклонения в состоянии здоровья, низкое или ниже среднего физическое развитие и низкую физическую подготовленность. Сюда зачисляют детей с низкими функциональными показателями сердечнососудистой системы, имеющих хронические заболевания или остаточные расстройства в состоянии здоровья. Учащиеся специальной медицинской группы освобождаются от уроков физической культуры и с ними проводятся обязательные занятия во внеурочное время 3 раза в неделю по 30 минут. Занятия со школьниками специальной медицинской группы преследуют цель постепенно подготовить учеников к переводу в подготовительную, а затем в основную группу.
Загруженность спортивного зала школы № 170
3) Задачи и содержание подготовительной и заключительной частей урока.
Урок физической культуры качественно отличается от уроков остальных предметов. От правильно построенного урока зависит и исход обучения в целом. Части урока (подготовительная, основная, заключительная) отражают закономерности изменения работоспособности организма под влиянием физической нагрузки. Длительность каждой части может варьироваться в зависимости от возраста, уровня подготовленности занимающихся и задач урока.
Структура урока физической культуры, проведенного в 3 «А» классе.
Подготовительная часть обеспечивает предпосылки для продуктивной деятельности занимающихся в основной части урока. В подготовительной части проводится организация класса, функциональная и психологическая подготовка к предстоящей работе.
Организация учащихся (постановка задач на урок, обеспечение внимания, дисциплины. Собранности, регулировка эмоционального состояния, психологическая настройка на предстоящую работу и др.
Подготовка организма учащихся (центральной нервной, сердечно-сосудистой систем, вегетативных функций, опорно-двигательного аппарата) для наиболее успешного решения задач основной части урока и достижения максимального оздоровительного эффекта.
Средства: строевые упражнения, различные виды ходьбы, бега, прыжков, общеразвивающие упражнения без предметов и с раздаточным инвентарем, подвижные и народные игры низкой и средней интенсивности и др.
Методы: словесные - описание, указания, распоряжения, подсчет, команды. Наглядные - показ. Практические - метод строго регламентированного упражнения, переменно - интервального и переменно - непрерывного упражнений. Реже используется соревновательный метод.
Нагрузка: планируется от 5-15 минут.
Интенсивность: оценивается по частоте сердечных сокращений (ЧСС). При включении беговых упражнений ЧСС может достигать 160 ударов в минуту.
Формирование у учащихся физкультурных знаний, двигательных умений и навыков (обучение правильной технике выполнения упражнений).
Развитие физических качеств (силы, быстроты, ловкости, выносливости, скоростно-силовых, гибкости, подвижности и др.), воспитание морально-волевых качеств (трудолюбие, честность. Смелость, решительность, взаимопомощь и др.).
Обучение умению применять приобретенные навыки и качества в условиях жизни, спортивной и трудовой деятельности.
Средства: программный материал. Подводящие и подготовительные упражнения на развитие качеств. Подвижные игры. Упражнения с отягощениями.
Методы: практически весь арсенал методов обучения.
Интенсивность: нужно стремиться к высокой интенсивности (ЧСС до 170 уд/мин), но все же есть зависимость от задач урока.
Создаются предпосылки для восстановительных процессов. Психологический настрой на предстоящую учебную деятельность.
Постепенное приведение организма учащихся в относительно спокойное состояние (снятие физической и психической напряженности).
Подготовка учащихся к последующей за уроком деятельности (организация внимания, дисциплины, собранности, напоминание о санитарно-гигиенических требованиях и т.п.).
Организованное завершение занятия, подведение итогов, установка на следующий урок.
Средства: строевые упражнения, медленный бег, ходьба, упражнения на восстановление дыхания, на расслабление, на внимание, подвижные (но не спортивные!) игры низкой интенсивности в положении стоя, сидя, лежа, элементы дыхательной гимнастики, аутотренинг и т.п.
Подведение итогов и задание на дом.
4) Содержание урока физической культуры. За время прохождения практики, с целью педагогических наблюдений за учебно-воспитательным процессом, посетила урок физической культуры в 3 классе:
1. Образовательная - игры на развитие скоростно-силовых качеств.
2. Воспитательная - воспитание морально-волевых качеств.
3. Оздоровительная - воспитание правильной осанки.
4. Инструктивно - методическая - подготовка помощников и судей.
Место проведения - спортивный зал школы № 170
Время проведения - 40 минут. Количество учащихся - 20 человек.
Полное содержание урока в Приложении 2.
5) Планирование учебной, физкультурно-массовой работы по физическому воспитанию
Организация и содержание физического воспитания в школе регламентируется нижеследующими документами:
1.Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы.
2.Программа «Физического воспитания учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей».
3. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, основанная на одном из видов спорта.
4. Региональная «Программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы».
5.Программа занятий по физическому воспитанию школьников отнесенных к специальной медицинской группе (методические рекомендации).
6.Положение о физическом воспитании учащихся общеобразовательной школы.
7.Положение о коллективе физической культуры общеобразовательной школы.
8.О порядке организации спортивных соревнований среди школьников
9.О проведении дней здоровья и спорта.
10.О занятиях по физической культуре в зимний период.
11.Итоговая аттестация выпускников 1Х, Х1 классов общеобразовательной школы.
Годовой план – график «Физическая культура» 1 - 4 классы
Годовой план – график «Физическая культура» 5 - 11 классы
Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов , курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Название: Организация физического воспитания в школе
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: отчет по практике
Добавлен 21:00:32 08 ноября 2010 Похожие работы
Просмотров: 14016
Комментариев: 18
Оценило: 13 человек
Средний балл: 4.8
Оценка: 5 Скачать
Целенаправленность физического воспитания
Уровни физической подготовленности школьников
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия
Показатели физической культуры учащихся начальной, основной и средней школы
Формы занятий физическими упражнениями
Домашнее задание по физической культуре
Занятия в кружке подвижных игр (1-4 класс)
Ежедневные занятия в класса с продленным учебным днем
Соревнования «Веселые старты» (1-4 класс)
Городская легкоатлетическая эстафета
Легкоатлетическая эстафета среди детей ДОЛ
Отчет по практике : Организация физического ... - BestReferat.ru
Отчетная документация по педагогической практике . Отчет по ...
Отчет по педагогической практике студента _ группы...
Отчет по педагогической практике скачать | Физкультура
Описательный отчет по физической культуре | Методическая...
Дубровский Сочинение На Любую Тему
Математика 6 Класс Контрольная Работа 5
Сочинение Летом В Лагере
Стратегии Ведения Бизнеса Курсовая Работа
Понятие Основания И Порядок Отставки Судьи Реферат