Практика 15 минут

Друзья академика Любищева Алекандра Александровича поражались его работоспособности. В его 1 дне, умещалось как будто 3 дня обычного человека.  

Он свободно знал 5 языков. К примеру, тот же английский язык, он выучил в "отбросах времени" просто в поездках. 

Написал много по истории науки, сельскому хозяйству, генетике, защите растений, философии, энтомологии, зоологии, теории эволюции. Опубликовал около семидесяти научных работ по дисперсионному анализу, по теории систематики, по энтомологии. 

На протяжении всей жизни, до самого конца (а умер он в 82 года), работоспособность его только возрастала.  

Весь секрет в системе управления временем. 

Принцип системы был предельно прост — вести подробный учет времени, будь оно потрачено на научную работу, чтение художественной литературы либо отдых, вроде общения с друзьями.

Положив начало системе в 26 лет и используя ее до конца жизни, Любищев как будто завел внутри себя часы с обратным отсчетом. Мало того, что он как никто другой, осознавал всю важность и ценность каждого часа человеческой жизни, но и научился чувствовать время как нечто материальное. 

Даже дети профессора позже рассказывали автору книги, в лице Д. Гранина, о том, как заходили в рабочий кабинет к отцу с вопросом, отвечая на который профессор, сам того уже не замечая, ставил заметки начала и окончания беседы себе в дневник. 

Он делал это уже даже не смотря на часы! Как будто время стало для него чем-то осязаемым!

Он никогда не мог просто “убивать время”. Это всегда было временем познания, временем творения, временем наслаждения жизнью. 

Узнавая о том, как Любищев следил за временем, уже не можешь согласиться с привычным утверждением что “жизнь коротка”, ведь в ней можно так много успеть: и наработаться, и напутешествоваться, многое увидеть, услышать, прочесть, вырастить и воспитать детей.

Ежедневные записи

Суть метода достаточно проста и сводилась к тому, что он фиксировал ВСЕ свое время как личное, так и любое другое со всей скрупулёзностью и тщательностью, стараясь не тратить на учет много времени. Потом анализируя свои трудозатраты, мог точно сказать:

1. Насколько хорошо он отработал в этот период по сравнению с прошлым периодом?

2. Как многое из того, что он запланировал он выполнил и на сколько он продвинулся в этом?

3. Сколько он написал статей, рукописей, прочел книг, посетил выставок и т.д.?

Более того, Любищев выработал в себе удивительную способность даже без часов точно знать время в течении дня и выработал "чувство времени". 

Понимал, где мы на временной шкале в течении дня. Это в свою очередь рождает осознанность потребления времени. А это вообще для сегодняшнего человека одно из важнейших качеств, и оно очень полезно. 

Ежедневные записи в дневнике были максимально сжаты. Вот реальный пример одного из дней жизни:

«Сосногорск. 0,5. Осн. Научн. (библиогр. — 15 м. Добржанский — 1 ч. 15 м.). Систематич. энтомология, экскурсия — 2 ч. 30 м., установка двух ловушек — 20 м., разбор — 1 ч. 55 м. Отдых, купался первый раз в Ухте. Извест. 20 м. Мед. газ. — 15 м. Гофман «Золотой горшок» — 1 ч. 30 м. Письмо Андрону — 15 м.

Всего 6 ч. 15 м.».

Прослежен весь день, вплоть до чтения газет. Наблюдается введенные профессором для удобства сокращения, вроде “Осн. Научн.” — основная научная работа. По окончанию месяца дневники перетекали в отчеты.

Месячные отчеты

Месячные отчеты содержали суммарно-потраченное время на различные сферы его деятельности.

«Основная научная работа — 59 ч. 45 м.

Систематич. энтомология — 20 ч. 55 м.

Дополнит. работы — 50 ч. 25 м.

Орг. работы — 5 ч. 40 м.

Итого 136 ч. 45 м.»

Каждый пункт имеет более детальную расшифровку по времени. Основная научная работа и 59 ч. 45 м. На что они были потрачены? Опять же все расшифровки были ниже в отчете:

«1. По таксонам — эскиз доклада «Логика системы» — 6 ч. 25 м

2. Разное — 1 ч. 30 м.

3. Корректура «Дадонологии» — 30 м.

4. Математика — 16 ч. 40 м.

5. Текущая литература: Ляпунов — 55 м.

6. Биология — 12 ч. 00 м.

7. Научные письма — 11 ч. 55 м.

8. Научные заметки — 3 ч. 25 м.

9. Библиография — 6 ч. 55 м.

Итого 59 ч. 45 м.».

Хоть такие подробности и кажутся излишними, но для системы нужно было знать все деятельное время. Не существует времени негодного к употреблению. Все время одинаково дорого. Каждый час засчитывается в счет жизни и все они равноправны.

План на следующий месяц базируется на накопленном опыте из предыдущих отчетов. 

Пример: планирую в следующем месяце прочесть художественную книгу, и из предыдущих отчетов знаю что в среднем прочитываю 20 страниц художественной литературы в час. 

Значение скорости чтения технической литературы или на иностранном языке будет другим, но полученным аналогичным способом.

Годовой отчет

Годовой отчёт подводит итоги. Суммирует часы потраченные на все категории деятельности. 

Имея отчеты предыдущих лет, дает возможность сравнить и проанализировать дельту по всем категориям, учесть ее при планировании в следующем году.

Временами он рассылал отчеты друзьям. Назывались они “годичные послания”. Разумеется это была лишь выборка о том что сделано и над чем работает.

Зачем все это нужно

Ответ прост — перед самим собой. Это элементарное самовнимание, когда ты ценишь свое время, отделяешь важное от неважного. 

То что не важно, можно поручить другим, высвободив время для стратегии. 

Так, в одном из годовых отчетов Любищева в группе “Развлечения” фигурировала цифра 65. “Развлечения — 65 раз”. 

Но что такая информация может дать нам с нами? Можем ли мы оценить много это или мало, когда нам не с чем сравнивать? 

Время, это как народное богатство, как леса и озера, и пользоваться им следует разумно, не губить. 

Этому навыку “время-пользованию” нужно учить детей с детства и воспитывать любовь ко времени как к природе.