Практическая Работа Перестройка Динамического Стереотипа Овладение

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

навыками построения динамического стереотипа в процессе обучения.
Слайд 1 из презентации «Практическая Работа Перестройка Динамического Стереотипа»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Практическая Работа Перестройка Динамического.ppt» можно в zip-архиве размером 1183 КБ
Перестройка Горбачёва» - Реформы.
навыками работы с динамическим стереотипом.
Тема: Практическая работа Перестройка динамического стереотипа.
Цель: Овладеть навыками работы с
динамическим стереотипом
Задачи:
1. Определить содержание, задачи и этапы перестройки динамического
стереотипа.
2. Научиться определять тип стереотипа, его структуру и способы
перестройки.
3. Освоить методы перестройки стереотипа в зависимости от его типа.
4. Проверить свои знания и умения по перестройке стереотипа с помощью
Реактивным Способом
Практическая работа Перестройка динамического стереотипа овладение реактивным способом
Цель: научить студентов, как можно перестроить динамический стереотип.
Описание: студентам предлагается в течение 5 минут смотреть на рисунок и выполнять следующие действия.
1. Сконцентрируйте внимание на рисунке, пытаясь увидеть как можно больше.
2. Просчитайте от 1 до 10, затем от 10 до 1, затем снова от 1 до 10.
3. Повторите эти действия несколько раз.

навыком переключения с одного динамического стереотипа на другой.
А) Сосредоточьте внимание на кончике носа.
Через 1 минуту закройте глаза и представьте, что вы держите в руках карандаш.
Представьте, что в карандаше есть стержень, который можно поворачивать в любую сторону.
Б) Положите карандаш на стол и поверните его так, чтобы у вас получился треугольник.
В) Поверните карандаш так, чтобы он превратился в квадрат.
навыками создания динамического стереотипа.
Цель: формирование навыков создания динамических стереотипов.
Ход упражнения: 1. Построение в шеренгу.
2. По команде ведущего участники встают на одну ногу.
Ведущий дает команду «На другую ногу».
3. По команде «Ногу вниз» участники опускают ногу на пол.
4. По команде «Вперед» все делают шаг вперед.
5. По команде «Назад» все возвращаются на место.
6. По команде «Стоим» все останавливаются.
7. По команде «Прыгаем» все подпрыгивают на одной ноге.

Эмоционально-Волевой Саморегуляцией
Цель: формирование у студентов навыков саморегуляции психических состояний.
Задачи:
обучающие:
- обучить практическим навыкам саморегуляции;
- научить студентов приемам и способам саморегуляции своего эмоционального состояния;
развивающие:
- развивать у студентов способности к самонаблюдению, самоанализу, самоконтролю и саморегуляции,
- обеспечить условия для развития у студентов творческого мышления, умения применять полученные знания на практике;
методом «перестройки динамического стереотипа» является основой обучения, так как при этом происходит перестройка всего механизма стереотипа.
При этом происходит «замещение» стереотипа, который уже не может выполнять свои функции.
Нами был разработан метод перестройки динамического стереотипа (рис. 9). Он состоит из двух этапов: первый этап — подготовка к перестройке; второй этап — перестройка.
Рис. 9. Схема перестройки динамического
стереотипа
Подготовка к перестройк е
навыками саморегуляции и самоконтроля.
Саморегуляция – способность человека изменять свое поведение, мысли и чувства в зависимости от ситуации.
Слайд 8 из презентации «Психология адаптации личности к условиям жизни в обществе»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
навыком построения динамического стереотипа у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи
Цель: Познакомить родителей с основными приемами перестраивания динамического стереотипии их детей старших дошкольников с нарушением речи.
Задачи:
1. Изучить основные приемы перестраивания стереотипа.
2. Разработать рекомендации для родителей по перестройке динамического
стереотипа их детей старшего дошкольного периода с нарушением речи с учетом индивидуальных особенностей детей.

Перестройкой Динамических Стерео-типов
В соответствии с этим, в процессе овладения Перестройкой, человек должен: а) научиться воспринимать и анализировать динамические стереотипы и б) формировать у себя динамические стереотипы.
Здесь мы остановимся на рассмотрении первого аспекта проблемы.
Для того, чтобы научиться воспринимать динамические стереотипы, необходимо дать возможность человеку осмыслить, что же такое динамическая стереотипия.
Контрольная Работа 2 Агрегатные Состояние Вещества
Этапы Работы Над Курсовой
Процессуальное Право Рефераты