Последовательность событий бернштейн стимульный материал
Последовательность событий бернштейн стимульный материалСкачать файл - Последовательность событий бернштейн стимульный материал
Определить способность к логическому мышлению, обобщению, умение понимать связь событий и строить последовательное умозаключение. Для проведения опыта необходимы серии сюжетных картинок в количестве картин , на которых изображены этапы какого-либо события. Существуют серии, соответствующие по содержанию детскому возрасту 'Волки', 'Колодец', 'Лодки' и др. Серия картинок с эмоционально — смысловым подтекстом. Начиная с 5ти лет применяя серии картинок 1ого варианта. Для детей начальных классов и старше — 2 ого варианта. Перед ребенком кладутся произвольно картинки, связанные сюжетом. Ребенок должен понять сюжет, выстроить правильную последовательность событий и составить по картинке рассказ. Порядок картинок перепутан, и тебе надо догадаться, как их поменять местами, чтобы стало ясно, что нарисовал художник. После того, как ребенок разложил все картинки, экспериментатор записывает в протоколе например, 5, 4, 1, 2, 3 , и затем просит ребенка рассказать по порядку о том, что получилось. Если ребенок допустил ошибки, ему задают вопросы, цель которых помочь выявить допущенные ошибки. Испытуемому показывают пачку перемешанных карточек и говорят: Нужно разобрать, с чего все началось, что было дальше и чем дело кончилось. Вот сюда экспериментатор указывает место положите первую картинку, на которой на рисовано начало, сюда - вторую, третью После того как больной разложил все картинки, экспериментатор записывает в протоколе, как он разложил например: Если больной разложил неправильно, ему задают вопросы, цель которых помочь больному установить противоречие в его рассуждениях, выявить допущенные ошибки. Умение ставить эти вопросы зависит от квалификации и опыта экспериментатора. Эти вопросы и ответы больного записываются в протокол, так же как и действия больного по исправлению раскладки картин. Если вопросами не удается довести больного до правильного понимания последовательности изображенных событий, экспериментатор просто показывает ему первую картинку и предлагает снова разложить. Это вторая попытка выполнить задание. Если она тоже безуспешна, тогда экспериментатор сам рассказывает и показывает больному последовательность событий и, перемешав снова все карточки, предлагает ему разложить их снова - в третий раз. В случае, если больной лишь на третьей попытке правильно установил. Последовательность, полезно предложить ему другую серию той же методики, чтобы выяснить, возможен ли 'перенос' с трудом усвоенного способа рассуждений. Выводы об уровне развития. При неправильно найденной последовательности рисунков испытуемый, тем не менее, сочиняет логичную версию рассказа. Составление рассказа с помощью наводящих вопросов экспериментатора. При истолковании результатов исследования следует обращать внимание на то, как больной реагирует на наводящие вопросы и критические возражения экспериментатора, 'подхватывает' ли он эту помощь или не понимает ее. В случаях, когда при неправильном составлении последовательности рисунка, испытуемый сочинил логическую версию рассказа, считается что задание выполнено, верно. Если ребенок правильно установил последовательность картинок, но не смог составить рассказ, необходимо задать наводящие вопросы. Если не хватает ребенку словарного запаса для объяснения, а заданий для описания, то задаются вопросы, которые фиксируются в протоколе. В этом случае задание выполнено на среднем уровне. Если не смог составить рассказ даже с помощью наводящих вопросов, то выполнение задания неудовлетворительно. Составленная испытуемым последовательность не соответствует рассказу но за исключением тех случаев, когда ребенок после наводящего вопроса меняет последовательность и соответствующий рассказ. В последнее время для установления последовательности и смысла событий используются серии, составленные из карикатур 'Дома и на работе', 'Прошел год', 'Кто работал и кто устал', 'Обман зрения' и т. Преимущество этих серий в том, что они труднее для понимания и пригодны для исследования более интеллектуально развитых и сохранных больных. В то же время центр тяжести задания при использовании этих серий как бы переносится с установления строгой последовательности этапов события иногда эту последовательность точно устанавливать и не нужно на понимание юмора, т. Серии последовательности событий по карикатурам используются с некоторой модификацией порядка проведения опытов. Больному раньше предлагают самому установить последовательность событий, а за тем, если он не может этого выполнить, предлагают карточку с названием серии. Название составляется обычно так, что оно как бы 'проливает свет' на смысл всей серии. Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь окружающий мир Электронная тетрадь по литературному Нравственное воспитание класс. Экологическое воспитание класс. Решение текстовых задач по математике Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Серия из картинок, отражающих быт детей. Задание состоит из двух частей: Считается, что испытуемый не справился с заданием, если: Не смог найти последовательность событий и отказался от рассказа По найденной им самим последовательности картинок составил нелогичный рассказ. Каждая картинка описывается отдельно, сама по себе. На каждом рисунке просто перечислены отдельные предметы. Если вариант, то необходима тщательная проверка интеллектуальных способностей. Протокол Название серии и замечания экспериментатора Раскладка Объяснение больного. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Название серии и замечания экспериментатора.
Методика «Установление последовательности событий»
Задать вопрос путину через интернет официальный сайт
6. Методика 'последовательность событий' Методика предложена а.Н.Бернштейном, но инструкция и порядок ее проведения несколько изменены.
Сколько по времени крутится спиннер
Идеи для вдохновения своими руками для дома
Колорирование волос на светлые волосы темными прядями
Схема подключения розетки фаркопа ваз 2107
Тестирование детей на основе методики А. Н. Бернштейна «Последовательность событий»
Капитальный ремонт двигателя х трейл