Порно Видео Наказание Девушек Девочек Поркой Розгами По Попе
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Заметили ош Ы бку
Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
Уважаемый читатель, чтобы оставлять комментарии к публикации, необходимо авторизоваться .
Варварская нацыя . . .ХАААМЫ,толи дело у нас . . .доведёшь бывало физрука до белого каление . . .он тебе шырк фофан с левой ладожки . . .и вроде ничего . . .даже как-то и бегаеш потом вокруг стадиона веселее,а то что звон в ушах так это тоже ничего . . . .непроходит и десяти-двадцати минут как он вроди-бы стихает . . .
Их самих бы выпороть . . .(мелкобритов и сша) . . .
саша 19871987
17 марта 2013 08:25
когда там детей пороли-там и дети лучше учились . . .
GELEZNII_KAPUT
17 марта 2013 20:33
Сначала публичные порки, потом публичные казни . . .тёмные века возвращаются . . .
В Англицких школах ценятся традиции . Если избиения, может быть, убрали, то пед . . .я осталась . Для тех кому не понятно объясняю: Цель обучения: научиться подчинятся и подчинять других . Подчинять надо недочеловеков . Крайняя степень унижения у животных - один самец другого . Всетрячается и у обезьян и у собак (волков) . Поэтому вначале почувствуй себя животным, а потом хозяином .
Зачем эта статья здесь? о чём она? Англия плохая? так все знают об этом . . .телесные наказания? так в то время везде имели место быть . . . .На радость педофилам? так их не должно быть на этом сайте . . .
Кто работал с детьми, знает, как порой нестерпимо желание дать подзатыльник наглецу! Который к тому же "просит" и ждёт этого! А сумеешь словом поставить на место - сам себя уважаешь! Не опустился до его уровня .
нда, средневековая поротая английская нация, получив закалку тела и духа розгами - создала Британскую Империю, завоевав народы хоть и свободолюбивые, но не поротые :)
нда, средневековая поротая английская нация, получив закалку тела и духа розгами - создала Британскую Империю, завоевав народы хоть и свободолюбивые, но не поротые :)
Странно нас не пороли в школе, но мы выросли нормальными людьми, а вот сейчас что происходит я не могу понять, не молодежь даже, дети ведут себя исключительно по хамски, маты на улице, и ни грамма смущения . Любое замечание в ответ огрызаются или хамят . Бить или не бить, не в этом дело, тут что-то другое, скорее всего общество деградирует, а дети как губка все впитывают и накапливают в себе и зло и ненависть и хамство .
не молодежь даже, дети ведут себя исключительно по хамски, маты на улице, и ни грамма смущения .
не молодежь даже, дети ведут себя исключительно по хамски, маты на улице, и ни грамма смущения .
«Почесывая в штанах у школьника, педант удовлетворяет свой собственный зуд» . Эти общечеловеки такими же упырями до сих пор и остаются .
И эти морды постоянно учат нас толерантности .
GoldKonstantin
16 марта 2013 17:52
Вот и пускай они там порят друг друга, а у нас надо советскую систему образования вернуть! И вообще, в школах пороли, а в Парламенте лордов Королева тоже должна была пороть ибо они распоясались!
Так для общего развития, до отмены телесных наказаний Великобритания занимала 1 место по уровню образования, Япония-2, СССР-3, США- не помню были ли в 10 или нет . Наши доблестные ЕР-сы почему то не взяли за основу Японскую систему, после разрушения советской, а захотели далеко не лучшую, американскую . Почему? Ответ напрашивается сам - проплатила США! Кстати в последнее время в Англии постоянно поднимается вопрос о возврате наказаний . Если бы, хулиганы, члены пуси райт, нарушители ПДД и т . д . знали, что в виде наказания их просто отстегают плеткой, нарушения снизились бы в сотни раз . Не гуманно, но как дешево и справедливо!
Согласен на все сто, пока не поздно наказание надо вводить снова, и желательно публичное хотя бы с трансляцией по ТВ или в сети . Безнаказанность порождает вседозволенность, вседозволенность ведет напрямую к преступности
ЕР-сы почему то не взяли за основу Японскую систему,
Даешь британский опыт в наши школы !!!
Есть чувашская пословица, которая в буквальном переводе на русский переводится как "бей ребенка за проступки, пока его можно положить поперек скамейки" . А потом уже безполезно . Дикие нравы . Не хотела бы я там оказаться
Не совсем понял, к чему это статья на военном обозрении?)) А вообще всё это хорошо расписано у классиков английской литературы .
Не самая плохая система воспитания ! у бабушки дома под потолком всегда висел ивовый прут, шестерых сыновей воспитала и всех вывела в люди !
Эх, помнится, батяня меня по хате шлангом от стиральной машины гонял, за то, что двойку в дневнике затёр . Сейчас это событие с батькой за рюмкой со смехом вспоминаем - эх, ностальгия
Shumer Да мы с вами коллеги-я в четвертом классе был выдран шлангом для переливания вина за уничтожение улики-кола ПО ПЕНИЮ . :)))))) Второй и последний раз был бит смертным боем за утилизацию путем сожжения 30 трассирующих патронов в костре, разведенном в выемке подмытого фундамента склада саперного батальона . Был повязан караулом . . . .:)))) так что вырос считай непоротым . .и ничего, вроде, получился:))))
Что-то из "западных ценностей" можно и нам перенять . Моя сестра учительница в школе . Один мальчик 6-тиклассник на весь класс рассказал как он будет ее "любить" и в каких позах . Она не выдержала и дала ем пощечину . Только позиция родителей мальчика, с пониманием отнесшихся к ситуации, не позволила уволить мою сестру .
Больная нация, больная культура, больная страна, построенная на страхе и крови . . . Свою неспособность учить и добиваться дисциплины, свою бездарность и невежество в педагогике они компенсировали битьём и запугиванием, садисты-извращенцы!
Уважаемый ннкфрщк, а ваш комментарий это такая шутка? Или вы это серьезно написали?
Демократия как способ управления выпоротым (отпоротым) обществом .
Странно нас не пороли в школе, но мы выросли нормальными людьми, а вот сейчас что происходит я не могу понять, не молодежь даже, дети ведут себя исключительно по хамски, маты на улице, и ни грамма смущения . Любое замечание в ответ огрызаются или хамят . Бить или не бить, не в этом дело, тут что-то другое, скорее всего общество деградирует, а дети как губка все впитывают и накапливают в себе и зло и ненависть и хамство .
Из истории . Год 1797,Англия,везде мятеж на флоте ,только два корабля не приняли участия в восстании,и вот по приказу Российского правительства,особенно здесь усердствовал посол Воронцов ,пока мятежников вешали на реях,эскадра адмирала Макарова охраняла берега туманного альбиона . Мало кто знает об этом,да и инглизы не особо афишируют эту историю . А ведь если Россия была воинственной,расклад был бы другой .
Где связь между поркой учеников в Англии и военным обозрением? Не вижу .
И они сейчас поучают нас гуманизму и демократии . . .
DeerIvanovich
19 марта 2013 11:14
не случайно, самые жестокие солдаты были у Британской империи по отношении к мирному населению: и тебе концлагеря бурских поселенцев и жесткие подавления восстания сикхов . . . немецкие фашисты только у них научились сему уму разуму . как говаривал товарищ Фрейд: причины сего надо искать в детстве! а статье минус за скрытую пропаганду детского насилия . . .
Мнение редакции "Военного обозрения" может не совпадать с точкой зрения авторов публикаций
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС77-76970, выдано 11 .10 .2019 г . Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Сайт использует IP адреса, cookie и данные геолокации пользователей сайта, условия использования содержатся в политике по защите персональных данных .
«Правый сектор» (запрещена в России), «Украинская повстанческая армия» (УПА) (запрещена в России), ИГИЛ (запрещена в России), «Джабхат Фатх аш-Шам» бывшая «Джабхат ан-Нусра» (запрещена в России), «Талибан» (запрещена в России), «Аль-Каида» (запрещена в России), «Фонд борьбы с коррупцией» (запрещена в России), «Штабы Навального» (запрещена в России)
«Некоммерческие организации, незарегистрированные общественные объединения или физические лица, выполняющие функции иностранного агента», а так же СМИ, выполняющие функции иностранного агента: «Медуза»; «Голос Америки»; «Реалии»; «Настоящее время»; «Радио свободы»; Пономарев; Савицкая; Маркелов; Камалягин; Апахончич; «Сова»; «Альянс врачей»; «РКК» «Центр Левады»; «Мемориал»; «Голос»; «Человек и Закон»; «Дождь»; «Медиазона»
Физические наказания возвращаются в британские школы Голос России, 8 часов назад Фото: Вести .Ru Правительство Великобритании в ответ на лондонские беспорядки намерено разрешить жесткие методы воспитания детей в школах, в том числе применение физической силы для наказания непослушных школьников, пишет газета Guardian . Министр образования Майкл Гоув заявил, что надо отменить правило, по которому учителя должны фиксировать каждый случай использования физической силы против недисциплинированных учеников, и это поможет «восстановить авторитет взрослых» после беспорядков в Лондоне . Выступая в академии Дюранд в Стоквелле, к югу от Лондона, Гоув сказал, что школьные правила ограничивали использование учителями физических наказаний . «Позвольте мне быть предельно ясным . Если какой-то родитель теперь слышит в школе: „Извините, мы не имеем права физически трогать студентов“, то эта школа не права . Просто не права . Правила игры поменялись», — заявил министр . Он также сообщил, что хотел бы привлечь больше мужчин на работу в школу в качестве учителей, особенно в начальных классах, чтобы они могли бы продемонстрировать силу . Правительство планирует начать этой осенью программу по привлечению бывших военнослужащих в школы, передает РИА Новости .
Редактировалось: жук (02 Сен 2011), всего редактировалось 2 раз(а)
а как же стремление россии к ювенальной юстиции, как во всех цивилизованных странах? своим ужасным поступкам - британия покинет список цивилизованных стран .
британия покинет список цивилизованных стран .
А чиновники пусть всё грамотно оформят и явят нам сие чудо .
А чиновники пусть всё грамотно оформят и явят нам сие чудо
Вообще-то , давно уже пора . Детишки такие пошли нынче . . . . что как бы уже и поздно не было :roll:
посмотрите фильм "повелители мух"
где есть чувство безнаказанности - там беспредел . страх часто является сдерживающим фактором, со временем и с возрастом страх проходит через мозг, тогда и закрепляются манеры поведения . Но это к сожалению давно уже утеряно . Экспериментируя с воспитанием мы имеем уже не одно поколение беспредельщиков без каких-либо моральных устоев .
страх часто является сдерживающим фактором, со временем и с возрастом страх проходит через мозг, тогда и закрепляются манеры поведения
собак к сожалению дрессируют для каких-то своих безумных потребностей . воспитывать детей - это создание социума . не путайте жопу с пальцем
собак к сожалению дрессируют для каких-то своих безумных потребностей . воспитывать детей - это создание социума .
Да? Тоже самое и я говорю . Что главная составляющая воспитания - страх (о котором речь) - применима только к животным!
Уголовное право — это отрасль права, регулирующая общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового характера, устанавливающая основания привлечения к уголовной ответственности, либо освобождения от уголовной ответственности и наказания .
Наказание — применение каких-либо неприятных или нежелательных мер в отношении человека или животного в ответ на неповиновение или на неугодное или морально неправильное поведение . Наказание может использоваться для формирования у индивидуума социально приемлемой модели поведения и социальных поступков .
Редактировалось: Tarasik (02 Сен 2011), всего редактировалось 1 раз(а)
ну а при чём тут школа?! имхо, воспитанием должны родители заниматься .
Мне вдруг вспомнилась дискуссия на уроке истории и философии морали . Мистер Дюбуа рассказывал о беспорядках, предшествовавших распаду Североамериканской республики в конце двадцатого века . Из его слов выходило, что прежде чем всё пошло вразнос, были времена, когда преступления, вроде совершённого Диллингером (убийство маленькой девочки - М .К .), считались столь же общепринятыми, как и собачьи бои . Ужас царил не только в Северной Америке - Россия и Британские острова его тоже знали, как и прочие страны . Но своего апогея он достиг именно в Северной Америке, а потом всё развалилось .
— Законопослушные люди, — вещал Дюбуа, — не осмеливались по ночам выйти в общественный парк . Подобная прогулка граничила с риском подвергнуться нападению стаи детишек, вооружённых цепями, ножами, самодельными пушками, дубинками . С риском быть как минимум избитым, наверняка ограбленным, возможно опасно раненным, а то и убитым . И так продолжалось годами, вплоть до войны между Русско-англо-американским союзом и Китайской гегемонией . Убийства, наркомания, кражи, налёты и вандализм были обычным явлением . И не только в городских парках, такие вещи случались на улицах посреди бела дня, на территориях школ, даже внутри школьных зданий . Но парки снискали печальную известность самых небезопасных мест в городе, поэтому честные люди по ночам держались от них подальше .
Я постарался представить грабёж или вандализм в нашей школе . И просто не сумел . И с парком у меня тоже ничего не получилось . Парк предназначен для веселья, а не для нанесения увечий . И уж тем более - не для того, чтобы тебя в нём убили .
— Мистер Дюбуа, а разве тогда не было полиции? Или судов?
— Полиции тогда было больше, чем сейчас . И судов тоже . И все они были загружены работой выше головы .
— Тогда я не понимаю .
Да если бы мальчишка из нашего города совершил хотя бы половину того зла, его отца выпороли бы при всём честном народе вместе с ним . Но такого просто не бывало .
— Дай определение малолетнего преступника, — потребовал от меня мистер Дюбуа .
— Э-э . . . один из детей . . . из тех, кто бьёт людей .
— Неверно .
— А . . . почему? В учебнике сказано . . .
— Приношу глубочайшие извинения . Учебник так формулирует, это да . Но назови хвост ногой, ходить на нём ты всё равно не сможешь . Понятие "малолетний преступник" несёт в себе внутреннее противоречие . Оно позволяет понять, что у ребёнка существуют проблемы и что он решить их не может . У тебя был щенок?
— Да, сэр .
— Ты пускал его в дом?
— Э-э . . . да, сэр . Иногда .
С ответом я помедлил из-за маминого правила, что собака должна жить во дворе .
— Вот как . Когда щенок совершал ошибку, ты сердился?
— Что? Как можно, сэр, он же всего лишь щенок . Он просто не знает . . .
— А как ты поступал?
— Ну, ругал его, тыкал носом в лужу, шлёпал .
— Но слов он определённо не понимал?
— Да нет, зато понимал, что я на него сержусь!
— Но ты же только что сказал, что не сердился?
У мистера Дюбуа была раздражащая способность запутывать людей .
— Нет, но я заставлял щенка думать, будто сержусь . Ему же нужно учиться . Верно?
— Согласен . Но объяснив щенку, что ты неоволен, как ты мог допускать жестокость и шлёпать его? Ты говоришь, что бедный зверёк не знал, что поступил неправильно . А ты причинял ему боль . Оправдай себя! Или ты садист?
Я понятия не имел, что такое садист, зато знал щенков .
— Мистер Дюбуа, но ведь иначе - никак! Ругаешь щенка, чтобы он понял, что попал в переделку, тычешь носом, чтобы сообразил, в чём именно проблема, а шлёпаешь, чтобы он не осмелился ещё раз сделать лужу! Я был вынужден! Какой смысл наказывать его потом? Он смутился и ничего не поймёт . А так, даже если одного урока не хватит, можно последить за ним, поймать на преступлении и отшлёпать сильнее . И он скоро всё поймёт . А просто ругать - пустая трата времени и сил, — я подумал и добавил: — Похоже, Вы никогда не воспитывали щенка .
— Многих . Сейчас я воспитываю гончую - твоими методами . Но вернёмся к нашим малолетним преступникам . Наиболее жестокие из них были чуть-чуть младше вас . . . а преступную карьеру начали ещё раньше . И вот теперь вспомним щенка . Тех детей часто ловили, полиция каждый день производила аресты . Ругали их? Да, и зачастую жестоко . Тыкали носом? Лишь изредка . В новостях и официальных заявлениях их имена появлялись, только когда детишки достигали восемнадцати лет . Шлёпали их? Конечно же, нет! Некоторые даже в сопливом детстве ни разу не получали ни единой затрещины . Весь мир считал, что наказание, причиняющее боль, наносит непоправимый вред детской психике .
(Тут я подумал, что мой отец, похоже, никогда в жизни не слыхал этой теории .)
— Телесные наказания в школах были запрещены законом, — продолжал мистер Дюбуа . — К порке суд приговаривал только в одной провинции, Делавере, и только за некоторые повторные преступления, да и то редко . Порка считалась "жестоким и необычным наказанием", — мистер Дюбуа принялся размышлять вслух . — Не понимаю, что плохого в жестоком и необычном наказании . В принципе, судья обязан быть милосердным, но его цель - заставить преступника страдать, иначе о каком наказании идёт речь? И миллионы лет эволюции выработали в нас боль как основной механизм, предупреждающий нас о том, что нечто угрожает нашему выживанию . Так почему же общество отказывалось использовать столь превосходный механизм? Правда, тот период был переполнен псевдонаучной и псевдопсихологической чушью . Наказание должно быть необычным, иначе это не наказание .
Учитель ткнул культёй в ещё одного парнишку .
— Ты . Что произойдёт, если щенка шлёпать каждый час?
— Н-ну . . . с ума сойдёт?
— Возможно . И уж конечно ничему не научится . Сколько времени прошло с тех пор, как директор этой школы в последний раз применял розги?
— Ну, я не помню точно . Года два, наверное . Тот парень ударил . . .
— Неважно . Довольно давно . Подобное наказание достаточно еобычно, чтобы послужить уроком на будущее . А теперь опять вернёмся к малолетним преступникам . В детстве их не шлёпали . За преступления их не пороли . Обычный приговор: за первое преступление - предупреждение, выговор, порой даже до суда не доходило . После рецидива - условное тюремное заключение, юнца отпускали на поруки . Подростка могли арестовывать и приговаривать несколько раз до того, как дело доходило до собственно наказания . Потом его сажали в тюрьму . То есть в такое место, где от таких же, как он сам, юнец мог приобрести лишь новые преступные навыки . Если во время заключения он не нарушал закон, время содержания под замком сокращали, а то и вовсе могли выпустить . "Под честное слово", если пользоваться жаргоном тех времён . И так далее, и так далее, а подросток тем временем всё чаще преступал закон, всё с большей жестокостью и изощрённостью, а наказанием служило всё то же привычное, нестрашное заключение в тюрьме . И вдруг, после восемнадцатого дня рождения так называемый "малолетний преступник" становился преступником взрослым . И случалось так, что уже через неделю он оказывался в камере смертников и ждал казни за убийство . Ты!
Он опять указал на меня .
— Допустим, ты просто отчитывал щенка, никогда не наказывал, позволял ему гадить в оме . . . лишь изредка выставлял за дверь, а вскоре впускал в дом, не предупреждая, чтобы он больше так не делал . И вдруг в один прекрасный день ты заметил, что собачонка подросла, а прудит по-прежнему . Тут ты хватаешь ружьё и пристреливаешь любимца . Комментарии, будь добр .
— Н-ну . . . по-моему, это самый глупый способ воспитывать щенка!
— Согласен . А ребёнка? Так кто же тут виноват?
— Ясно дело, не щенок! Я, наверное .
— И опять-таки я согласен . Только без "наверное" .
— Мистер Дюбуа, -- выпалила одна из девочек, -- но почему? Почему бы не наказывать детей, когда это необходимо? Почему не задавать порку взрослым, если они того заслужили? Такой урок не забывается! Я имею в виду тех, кто действительно такой плохой . Почему нет?
— Не знаю, — хмуро ответил учитель . — Могу назвать только ту причину, что проверенный временем метод внедрения общественных ценностей и уважения к закону в умы молодых чем-то не потрафил довольно безграмотной и профессионально несостоятельной публике, именовавшей себя "социальными работниками", а иногда "детским психологами" . Очевидно, этот метод казался им чересчур простым . Ведь, как и в деле воспитания щенка, требуются лишь терпение и твёрдость . Порой я задаю себе вопрос, может, им зачем-то были нужны беспорядки? Но едва ли . . . взрослые часто действуют исходя из "высших мотивов", и не важно, какой у них образ действий .
— О небеса! — воскликнула девочка . — Мне не больше других детей нравится, когда меня наказывают, но если необходимо, мама всегда мне всыпет . Когда меня однажды высекли в школе, мама ещё добавила дома . И я уверена, меня никогда не поставят перед судом и не приговорят к розгам . Веди себя хорошо, и всё будет в порядке . Не вижу ничего плохого в нашей системе . Уж это лучше, чем сидеть дома и бояться ступить за порог, потому что там тебя убьют! Вот то было - действительно ужасно!
Жуть!
Еле нашёл этот отрывок!
В смысле книгу найти - не проблема . Но там этого отрывка нет!! Даже в бумажную близлежащую версию заглянул - тоже нет . Долбаная цензура . .
Класс! Одна из любимых книжек, но я даже и не знал о существовании такого отрывка там . . Спасибо, плюсанул !
Подтверждаю! Я читал одну из бумажных версий - не было этого отрывка :|
а там только этого отрывка нет? у тебя есть полная версия?
а у тебя с ювенальщиками проблем еще не возникало?
Методы-то хорошие, но как бы ты под раздачу не попал .
Надо эти методы узаконить . Ответственность за доверие педагогу возложить на родителей - брать с них заявление по форме . Еще надо найти чиновников, которые могут "катить" этот мир . Делов-то . . .
А то, что воспитанники приводят потом своих детей в эту же секцию - всё-таки это настоящий результат .
Редактировалось: Серега ))) (02 Сен 2011), всего редактировалось 3 раз(а)
18 . А это еще одно отличие афганской школы - старосты . 19 . Это такие молодые люди с палками, которые ходят и бьют палками детей . 20 . Учитель детей не наказывает . Если в каком-то классе кто-то плохо ведет, туда прибегает староста и с палкой и лупит хулигана . Также без палки детишки отказываются добровольно заходить в классы после перемены .
Редактировалось: Автопилот (02 Сен 2011), всего редактировалось 1 раз(а)
Мдя, угораздило же, родился в СССР , а теперь живу в стране дикарей и варваров .
ПС . Упс, я в Германии родился . . . в семье советского офицера, в Веймаре, но СССР считал и считаю был цивилизованным государством .
Редактировалось: Wingover (02 Сен 2011), всего редактировалось 2 раз(а)
В СССР гораздо меньше было разведенных родителей - и нерадивое дитя было кому выпороть . Что можно сделать с четырнадцатилетним оболтусом, который позволяет себе хамить учителю в школе в нецензурной форме? А что нужно ?
Редактировалось: Серега ))) (02 Сен 2011), всего редактировалось 1 раз(а)
А как решать за что и сколько розг всыпать сорванцу? Я вот например считаю что за воровство надо руки отрубать, а умникам языки выдирать .но я думаю что большинство людей со мной не согласится )
И ведь наверняка будут те которым будет много прощаться детишки начальничков,и те которые чуть что прячутся за свою национальность(причем отделяя ее от других являясь тем самым самыми гнусными националистами)
По моему, нужно начинать с воспитания взрослых о неотвратимости наказания .
Потихоньку, показательно, отстреливать по решению суда коррупционеров . А дети сами присмиреют .
Вся система наказания состоит в следующем . . . стояние в углу на согнутых коленях и вытянутыми руками
Редактировалось: Bakken (02 Сен 2011), всего редактировалось 1 раз(а)
Родители на собраниях и при записи детей информируются об этом, ни одной жалобы за 15 лет нет
Представляю картину: училка, признав себя бессильным педагогом, берет в руку хворостину и начинает лупить подростка . Подросток отбирает у училки хворостину и справедливо дает ей сдачи .
Какие нахрен розги? Размечтались! В наших школах сразу начнется мордобой и поножовщина .
В наших школах сразу начнется мордобой и поножовщина .
А щас там что-то другое?
А ещё : "Разреши в России оружие - начнётся пальба и убийства" . Знакомо?
ДА ПУСТЬ!! ПУСТЬ СТРЕЛЯЮТ! Сначала отстреляют самых пассивных овец . Потом самых активных волков . И всё уравновесится .
А если это такая училка, что каждый сопляк может отобрать у неё хворостину, обложить матом, я извиняюсь - трахнуть, то какая она нахер учительница! Учитель - не тот кто хорошо преподаёт предмет, а тот кто может чему-то научить . А для этого нужен АВТОРИТЕТ .
Так что, при всём уважении к Вам, глубокоуважаемая Мама Тереза ( абсолютно без тени сарказма), в данном случае это овечье блеяние .
Уважаемый Барон! Наше общество не готово лупить своих детей ради светлого будущего . Я своих сама иногда готова была прибить за разные поступки и сейчас им говорю, что зря не лупила вас в детстве как сидоровых коз . Но если бы в школе кто-то начал лупить моего беззащитного ребенка, я бы того "учителя" из рогатки бы шишками обстреляла, чтобы неповадно было рукоприкладством заниматься
я бы того "учителя" из рогатки бы шишками обстреляла, чтобы неповадно было рукоприкладством заниматься
У нас как то взялись коллективную ответственность применять . 1-2 придурка натворят, а наказывают весь класс . Вот за это, я бы сам, учителя розгами наказывал бы .
Ты не служил в армии? Походу тот учитель тоже не служил . Такой метод очень действует, если дать понять этой толпе, что они вместе надолго .
Но если бы в школе кто-то начал лупить моего беззащитного ребенка, я бы того "учителя" из рогатки бы шишками обстреляла, чтобы неповадно было рукоприкладством заниматься
Я с вами ПОЛНОСТЬЮ согласен . НО!!! В вашей фразе, ключевые слова (для меня) - беззащитный ребёнок . Так вот! Беззащитный ребёнок скорее всего в розгах не нуждается . А оболтус, которому авторитетом является не учитель (родитель, и т .д .), а местечковый бандюган, то . . . . . . .
А на счёт общества . . . . . Ну ваше может и не готово . А наше вполне . Уж извините за нетолерантность .
А на счёт общества . . . . . Ну ваше может и не готово . А наше вполне . Уж извините за нетолерантность .
Вы, мамаша, (уж извините за не толерантность) имеете детей, которые в розгах не нуждаются . Поэтому эта тема в Вашем присутствии не нуждается .
Вот я имею ребенка, почти трех лет от роду, и вижу, что пороть ребенка тоже не лучший метод воспитания . . . До поры до времени . Но иногда кроме как жестким (не жестоким) наказанием, ему не вобьешь, что нужно поступать так или иначе . Причем вбивать необходимо только те качества, которые в будущем будут иметь положительные влияния на данный индивид . А уж какие качества надо вбивать, а какие нет, это зависит от воспитания родителя . . . Цепная реакция .
Вы, мамаша, (уж извините за не толерантность) имеете детей, которые в розгах не нуждаются .Поэтому эта тема в Вашем присутствии не нуждается .
Та ради Бога, тока по теме .
Не могу понять, как взрослый человек спорит с другим, доказывая одно и тоже, только другими словами .
И спорят же .
ДА ПУСТЬ!! ПУСТЬ СТРЕЛЯЮТ! Сначала отстреляют самых пассивных овец . Потом самых активных волков . И всё уравновесится .
Если у нас за неправильную оценку учителей пи . .ят то что будет с ними за розги .мне трудовик в школе об голову указку сломал, а потом мы смотрели как мой папа его пинал .
Блиин!
Ну сколько можно! Мягкое с тёплым .
А кто РАЗРЕШАЛ трудовику тебя касаться? По какому закону?
А, кстати, за что тебя так?
Если он тебя за то что ты мало того что сам ни хрена не делал, но ещё и другим мешал, то непонятно почему твово папу не посадили . А если за то, что ты табуретку неправильно сколотил, то я твоего папу АБСОЛЮТНО поддерживаю .
Ну вообще то посадить должны были этого мудака,и телесные наказания детей посторонними людьми недопустимы .конечно большинство детишек заслуживают люлей . И меня самого мама ремнем,кожанным поводком, прыгалками охаживала, а я как то своих не трогаю,им достаточно того, что папе станет грустно от их нехорошего поведения .
я кстати трудовика встретил на своих проводах в армию, но пожалел потому что я добрый
Воот!
Ты сам и ответил на все вопросы .
Так в том то и дело,что у меня на сегодняшний день есть мозг,что бы контролировать своих детишек без телесных наказаний . И если бы ко мне в детстве был такой же подход, возможно без родительских люлей пришлось бы обойтись .
Я когда на свое 16ти летие напился(просто неумея) мне было достаточно маминого жалостливого взгляда на меня,что бы до сих пор не пить . А если бы мне дали люлей то возможно я бы был хроником )
Вообще родительские пи . .ли мало чего дают, но если я сам что то упущу в воспитании то придется сына пи . .ть пока он не подрос и не получил черный пояс по каратэ
Вообще родительские пи . .ли мало чего дают, но если я сам что то упущу в воспитании то придется сына пи . .ть Embarassed пока он не подрос и не получил черный пояс по каратэ
Ну хорошо , а что делать , если например детки учительницу побьют ? А ведь прецеденты уже есть . . . . и что с ними делать ? Сразу в тюрьму , или попробовать розгами ?
Знаете, какое самое большое наказание в семье, где есть любовь и взаимопонимание?
На какое то время лишить любви!
А в семье, где нет понимания и любви, только один выход - розги!
Знаете, какое самое большое наказание в семье, где есть любовь и взаимопонимание?
На какое то время лишить любви!
Когда ребенок натворил что-то серьезное, ему необходимо объяснить на человеческом языке неправильность его действий, возможно, поругать, что само собой (без лицемерия) исключает на данный момент проявления любви . . . Никакой игры с душой . Где вы это видите?
А к розгам как раз прибегают те родители, которые не способны не выразить, не объяснить, не быть убедительным так, чтоб ребенок понял в чем его вина . Вот это уже будет глупость родителей!
У Вас есть дети?
А почему Вы решили, что ребенка будут наказывать сразу же, без неоднократной предварительной беседы, на "человеческом языке"? А если ребенок не хочет понимать "человеческий язык"?
Что значит - проявление любви?
Что значит - лишить любви?
А если ребенок не хочет понимать "человеческий язык"?
И скажу вам, далеко не все родители, испытывают счастье от собственных детей, как я!
Это бывает редко в семье, где есть ВЗАИМОпонимание!
Есть такие бестолковые родители, которые считают, что все воспитание заключается в том, чтобы объяснить чего делать НЕЛЬЗЯ . Тут нельзя там нельзя . И при этом не показывают хороших примеров (а пример - это решающая составляющая в формировании ребенка) .
Вам не понравилось слово "лишить" . . . Хорошо . Если заменить на "непроявление" любви, а проявление недовольства конкретным поступком .
Полина, я думаю, лишать ребенка любви нельзя ни при каких обстоятельствах . Лучше уж шлепнуть по жопе пару раз .
Ничего такого страшного в этом нет .
Единст
Порно Видео Наказание Девушек Девочек Поркой Розгами По Попе
Порно С Молоденькими Красивыми Девочками
Классное Порностариктрахаетмолодую
Порно С Молоденькими Красивыми Девочками