Порно Секс З Малолетками
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Москва
Санкт-Петербург
Воронеж
Екатеринбург
Ижевск
Казань
Краснодар
Красноярск
Нижний Новгород
Новосибирск
Пермь
Ростов-на-Дону
Самара
Саратов
Уфа
Челябинск
Ярославль
54K
2
2 мин .
. . .
54K
2
2 мин .
. . .
Ректор Казанского университета Гафуров арестован по обвинению в убийстве
В России на фоне холодов побит рекорд по энергопотреблению
Песков: СМИ-иноагенты будут иметь право задать вопросы на пресс-конференции Путина
Блинкен и Боррель договорились, что ЕС будет участвовать в переговорах с Россией по безопасности
В Госдуму внесут проект о проверке в МВД и ФСБ желающих владеть оружием
Как банки трансформируют работу с корпоративным бизнесом Партнерский проект
Вся лента
О «Коммерсанте»
Контакты
Реклама
Вакансии
iOS&Android
Обратная связь
Правовая информация
E-mail рассылки
«Золотой медведь» — главный приз 71-го Берлинского кинофестиваля — заслуженно присужден фильму выдающегося румынского режиссера Раду Жуде «Неудачный секс, или Сумасшедшее порно» . Столь же адекватными находит почти все остальные решения жюри Андрей Плахов .
Главный приз достался самому яркому и самому скандальному фильму фестиваля «Неудачный секс, или Сумасшедшее порно» Раду Жуде
Главный приз достался самому яркому и самому скандальному фильму фестиваля «Неудачный секс, или Сумасшедшее порно» Раду Жуде
Берлинский «суд присяжных» собрали исключительно из режиссеров весьма именитых и радикальных, причем каждый из них имеет в активе своего завоеванного в прошлом «Золотого медведя» . Это румынка Адина Пинтилие, венгерка Ильдико Эньеди, боснийка Ясмила Жбанич, израильтянин Надав Лапид, иранец Мухаммад Расулоф, итальянец Джанфранко Рози . Бывает, впрочем, что, несмотря на блистательный состав, жюри выносит сомнительные решения . На этот раз профессионалы не подвели и высоко оценили действительно лучшие работы .
«Неудачный секс, или Сумасшедшее порно» — самый яркий и самый скандальный фильм фестиваля; он и впрямь содержит элементы порно, но еще больше на нервы цензоров способен действовать его провокативный политический месседж . Раду Жуде безжалостно высмеивает тоску по диктатуре, ксенофобию, двойную мораль и тоталитарную власть электронных медиа . Он делает это на примере Румынии, беднейшей из стран Евросоюза, но многое из показанного может быть легко перенесено хоть в Германию, хоть в Бразилию . Нетрудно предсказать, с какими трудностями столкнутся попытки показать этот фильм в России, где его главные темы давно стали цензурными табу .
Кино Восточной Европы собрало в Берлине коллекцию «Медведей»: помимо золотого оно получило два серебряных . За режиссуру награжден дебютант Денес Надь ; его «Естественный свет» — горький фильм о бесславном военном походе венгерской армии на Советский Союз . Молодая актриса Лилла Кизлингер отмечена призом за лучшую роль второго плана в другой венгерской картине — «Лес — я вижу тебя повсюду» Бенса Флигауфа .
Впервые в этом году Берлинале опробовал новую концепцию актерских призов: они присуждаются теперь независимо от пола за главную роль и второстепенную .
Так вот, за главную тоже отмечена женщина — немка Марен Эггерт из фильма Марии Шрадер «Я — твой мужчина» . Такие блистательные мужчины, как Жереми Ренье из французского «Альбатроса», остались на скамейке запасных .
Высокий рейтинг у критиков и приз жюри получил немецкий документальный фильм Марии Шпет «Господин Бахманн и его класс» — о великолепном учителе из заселенного иммигрантами немецкого городка . Без перегибов, с юмором и тонким пониманием психологии «другого» учитель приучает детей из Турции, Марокко, Болгарии и России к европейским ценностям, в первую очередь к толерантности .
Фаворитом берлинской программы считался фильм «Вступление» корейца Хон Сан Су . Но ему достался достаточно скромный приз за сценарий , хотя как раз сценария там практически нет, все строится на импровизации . Второй в иерархии наград гран-при присужден другой дальневосточной картине: она называется «Колесо фортуны и фантазии» , ее режиссер — японец Рюсукэ Хамагути . Снятый, как и фильмы Хон Сан Су, не без оглядки на Эрика Ромера, этот изящный «декамерон» отличается остроумной новеллистической структурой, утонченным эротизмом и в большей степени учитывает реалии XXI века, которые проглядывают сквозь «вечные сюжеты» . Тут тебе и навязчивая идея харассмента, и даже пандемия — на сей раз компьютерного вируса .
В то время как французское влияние окрасило прозвучавшие в конкурсе азиатские ленты, сами французы остались без наград — это и «Альбатрос» Ксавье Бовуа, и «Маленькая мама» Селин Сьямма .
Определенной компенсацией стала победа во втором конкурсе , который называется «Встречи», документального фильма «Мы» Алис Диоп — драматического мультикультурного портрета парижских предместий . Но и в этом конкурсе кино Дальнего Востока оказалось в авангарде: специальный приз достался картине «Вкус» вьетнамского дебютанта Ле Бао, показавшего самый высокий класс и социального мышления, и изобразительного мастерства .
Партнерские проекты/материалы, новости компаний, материалы с пометкой «Промо» и «Официальное сообщение» опубликованы на коммерческой основе
UA
RU
EN
Підлітки займаються сексом . І це нормально .
Повага до потреб та гідне ставлення: чого бракує українським школяркам
Чому за соціалізму жінки мали краще сексуальне життя
Місія неможлива: досягнення гендерної рівності в умовах неоліберальної політики жорсткої економії
Повага до потреб та гідне ставлення: чого бракує українським школяркам
Чому за соціалізму жінки мали краще сексуальне життя
Місія неможлива: досягнення гендерної рівності в умовах неоліберальної політики жорсткої економії
Повага до потреб та гідне ставлення: чого бракує українським школяркам
Чому за соціалізму жінки мали краще сексуальне життя
Ми вітаємо відтворення матеріалів сайту, якщо в них не внесено жодних змін чи доповнень за умови гіперпосилання на сторінку оригінальної публікації . Використовувати матеріали з комерційною метою заборонено .
Думка авторів може не збігатися з позицією редакції
стати автором
пошук статті за автором
Статті
Журнали
Книги
Про нас
Поки консерватори та праворадикали ходили на марші за захист «традиційної» сім’ї від гендерної ідеології, а сексологи із сексотерапевтами писали заяви проти сексуальної освіти в школах, соціологи зробили на цю тему кілька досліджень .
У якому віці українці та українки починають займатися сексом, що знають про контрацепцію та ВІЛ, звідки беруть інформацію на ці теми й найцікавіше — а вчителі шкіл що? Про все це та дещо іще я підглянула в результатах досліджень аналітичного центру CEDOS , ГО «Український інститут соціальних досліджень імені Олександра Яременка» та опитуваннях проекту U-Report від ЮНІСЕФ .
«Я думала, що у мами надувся живіт після поцілунку з татом . А коли приходив час народжувати — їй розв’язали пупок, витягнули мене — і зав’язали знову»,
«Я десь почула, що для того, аби народити, треба тужитися . Тому довго думала, що діти з’являються з анусу»,
Поки дорослі віджартовуються на тему появи дітей історіями про капусту та лелек, соромляться вимовити слова «пеніс» і «вагіна», малюки знаходять пояснення самостійно . І часто ця звичка супроводжує їх усе дитинство та юність . Зі мною було так . Із моїми друзями, чиї історії я переказала на початку, — теж . Хоча декому з них батьки купували книги, які пояснювали всі ці речі .
Не пам’ятаю напевно, що я думала про народження дітей і чи була шокована, дізнавшись правду, але знаю, що до цього ніхто мене не готував . Про секс, фізичний розвиток, вагітність я чула від старших подруг, читала з якого-не-якого Інтернету . У мене, як і в моїх однолітків, це відбувалося задовго до того, як шкільна медсестра нарешті приходила знайомити нас із цією темою .
Попри розуміння необхідності сексуальної освіти, я досі відчуваю дискомфорт, коли доводиться пояснювати молодшому братику, що у дівчат інакші статеві органи, ніж у хлопців . Адже мене ніхто не вчив, як краще говорити про це . Так само й наших батьків свого часу .
«У старшої сестри була “Енциклопедія для дівчаток”» . І коли я відкривала її на розділі про секс, боялася, що мене хтось застане»,
За останні роки тема сексуальної освіти стала популярнішою, її розробляють активісти, журналісти, тренери, громадські організації . Тобто всі на світі, але освітяни — найменше . Заходи й події, організовані в першу чергу для освіти молоді, втрачають дуже велику частку своєї аудиторії, яку можна було б залучити саме через шкільні заняття .
Ще у 2016 році опитування проекту U-Report від ЮНІСЕФ показало, що 64% із 4 249 опитаних вперше дізналися про статеві стосунки від друзів, однолітків, приятелів . Наступними за популярністю джерелами були батьки, Інтернет та спеціалізована література . Серед семи варіантів відповіді вчителі та медичні працівники — на останньому місці . Коли молодь запитали про уроки, де йшлося про статеві стосунки, 42% з 4 021 відповіли, що не мали або не мають таких у своїй школі . Більшість із тих, хто їх мав, вважають заняття корисними .
Опитування U-Report не схожі на соціологічні дослідження . Їх проводять через безкоштовні СМС, Твітер та Месенджер . Серед учасників — українська молодь віком 15—30 років .
Свіже дослідження здоров’я підлітків та молоді від ГО «Український інститут соціальних досліджень імені Олександра Яременка» говорить, що основним джерелом отримання інформації про статеві стосунки для молоді у 2018-му році є Інтернет . За відповідями до нього звертаються 58,4% підлітків . При чому чим старші — тим частіше: якщо десятирічних трохи більше третини, то 17-річних уже 72,9% . Другим за популярністю джерелом є друзі та однолітки . Про секс із ними говорять 41% молоді . Вікова тенденція повторюється .
Від батьків, вчителів та медпрацівників про статеві стосунки дізнається третина підлітків . Характерно, що до останньої групи опитаних належать в основному дівчата . І до вчителів за відповідями найчастіше вони приходять у віці 14—15 років .
Український інститут соціальних досліджень ім . О . Яременка 2018-го року провів уже п’яту хвилю моніторингу у межах міжнародного проекту «Здоров’я та поведінкові орієнтації учнівської молоді» . В першому опитуванні 2002-го року взяли участь 5267 осіб . Статева культура та знання про ВІЛ — тільки один із багатьох пунктів дослідження .
Цього разу опитали 13 337 учнів та учениць (практично порівну) віком від 10 до 17 років [1] . Серед них більшість (89,1%) — школярі (ЗЗСО), решта — студенти 1—2 курсів закладів професійно-технічної (ЗПТО) та фахової передвищої освіти (ЗФПО) . Навчальні заклади, на базі яких проводили дослідження, розташовані у 369 населених пунктах (173 містах і 196 селах) України: в 24 областях та Києві . Думку підлітків дізнавалися через анонімне конфіденційне письмове анкетування в групах та класах за відсутності викладачів чи інших представників навчальних закладів .
Майже кожен п’ятий опитаний (18,3%) повідомив про те, що має досвід статевих стосунків . Серед наймолодших 13-річних таких 3,7%, а до 17 років такого досвіду набуває третина . Незалежно від віку хлопці обирали позитивну відповідь частіше за дівчат . Якщо порівнювати вихованців різних закладів освіти, то серед студентів ЗПТО «досвідчених» виявилося більше — 50,4% проти 12,9% у школах .
Серед тих, хто повідомив про досвід сексуальних стосунків , практично кожен десятий мав перший досвід в 12 років або раніше . Але більшість опитаних (66,8%) мали перший сексуальний досвід після 15 років . Як і в попередньому опитуванні, хлопці повідомляли про ранній секс частіше за дівчат . 71,2% підлітків займалися сексом більше, ніж один раз .
За роки досліджень здоров’я підлітків Українськиим інститутом соціальних досліджень ім . О . Яременка середній вік підлітків, які починають статеве життя, залишається незмінним: приблизно 15 років .
Під час першого сексу 69,3% хлопців та дівчат користувалися презервативом . При цьому 17-річних серед таких більше, ніж 14-річних . А дівчата зі старшої вікової групи повідомляли про нехтування цим засобом контрацепції частіше за хлопців . Щодо останнього сексу статистика практично не відрізняється .
І хоч з 2006 року дівчата 15 та 17 років почали використовувати презерватив частіше (чого не можна сказати про хлопців), а дослідження ВООЗ показує, що українські підлітки користуються презервативами в середньому не рідше за підлітків у інших країнах Європи, динаміку варто покращувати . Адже саме презерватив — основний засіб захисту від зараження ІПСШ та ВІЛ .
Більшість опитаної молоді чула про ВІЛ-інфекцію (88,6%) . Але тільки 57,4% знають про те, що ВІЛ-інфікована людина може виглядати здоровою . Третина учнів не змогли визначитися з відповіддю, а решта 8,8% вважають ВІЛ хворобою і переконані, що її ознаки можна розпізнати візуально .
39,9% учнів погоджуються з уявленням, що ризик ВІЛ-інфікування зменшується, якщо займатися сексом лише з постійним партнером . Решта або заперечують це твердження або не знають відповіді . П’ята частина опитаних вважають, що інфікуватися можна через укус комара або користування спільним посудом . 41,6% підлітків хибно вважають, що можна зробити щеплення від ВІЛ .
Традиційно найпершим порадником для більшості учнів є Інтернет . За інформацією про ВІЛ/СНІД до нього звертаються 58,4% підлітків . Другим за популярністю джерелом інформації для 41,0% респондентів стають друзі та однокласники . Близько третини учнів чують про ВІЛ з телевізора, від батьків або вчителів . Чверть – від медичних працівників .
59,1% тінейджерів знають, де вони можуть пройти тест на ВІЛ . Але серед учнів шкіл обізнаних менше, ніж серед студентів ЗПТО та ЗФПО .
За останні вісім років рівень знань про ВІЛ у всіх вікових категоріях знижується .
За даними МОЗу , на початок 2018 року в Україні проживало 244 тисячі ВІЛ-позитивних людей . А це кожен сотий громадянин у віці від 15 до 49 років . Наш показник один із найвищих серед країн європейського регіону . Частка статевого шляху передавання ВІЛ стабільно лідирує й зростає (65,6%) .
Прикладом ефективності сексуальної освіти може стати, зокрема, досвід Німеччини . Тамтешня влада затвердила обов’язкові навчальні програми із сексуальної освіти ще в середині 1990-х років . Відтоді частка підлітків, у яких перший статевий контакт був захищеним, зросла із 75,5% до 92% (станом на 2010 рік) . А показник ранніх вагітностей із 1960-го до 2015 року зменшився більше ніж у 6 разів .
«Тю, так а уроків біології та основ здоров’я шо, мало?»
ЮНЕСКО пропонує визначати сексуальну освіту як «адаптований до вікових і культурних особливостей підхід до навчання про секс і стосунки, що передбачає надання вірогідної, реалістичної та неупередженої інформації» . Вона покликана допомогти людині пізнати себе та свої уподобання, набути навичок комунікації та поведінки в аспектах сексуальності .
Окремої дисципліни «Сексуальна освіта» в українських школах немає, але деякі її аспекти викладаються в межах структури інших предметів . 2019 року Аналітичний центр CEDOS провів двоетапне дослідження на тему сексуальної освіти та присутності її тем у шкільній програмі .
На першому етапі аналітики дослідили програми обов’язкових до вивчення у 5—11 класах предметів . Намагалися знайти там теми про репродуктивне здоров’я, стосунки, гендер, гендерні стереотипи, права . На основі цього аналізу та опираючись на Міжнародне технічне керівництво з сексуальної освіти 2018 року, розроблене ЮНЕСКО, дослідники визначили теми, яких програмі бракує .
Аналітики CEDOS підтвердили міждисциплінарний підхід у включенні тем сексуальної освіти до шкільної програми . Її елементи входять до таких обов’язкових предметів 5—11 класів, як основи здоров’я, біологія, громадянська освіта, українська та зарубіжна літератури, українська мова, правознавство . Центральною темою, яка розглядається кожного року, починаючи з 5 класу, на уроках основ здоров’я є ВІЛ .
Програма вчить поважати дорослих та однолітків, спілкуватися з ровесниками, розповідає про шлюб та сім’ю, толерантність до поглядів інших людей . Але забуває сказати про довгострокові обов’язки, батьківство, різновиди сімей та романтичні стосунки . Хоча про останнє можна знайти вдосталь матеріалів у підручниках з української та зарубіжної літератури . От тільки якщо кохання, то вічне і незнищенне — іншого не буває хотітися не може .
Тема обмежується визначенням гендерної рівності в програмі громадянської освіти, питанням рівноправного та ненасильницького міжстатевого спілкування в основах здоров’я та описом ролі жінки в творах української літератури . Але ці описи зводяться до того, що основні цілі жінки — це бути мамою та шукати своє щастя .
Серед усього цього «різноманіття» діти не прочитають про соціальне коріння гендеру й гендерних норм, ключові ідеї гендерної рівності, не дадуть раду стереотипам та упередженням .
Шкільна програма вчить правилам безпечного спілкування в інтернеті та навичкам уникнення сексуального насильства через відмову . Але тема про віктимну поведінку в основах здоров’я 8 класу своїми визначеннями та ілюстраціями всіляко натякає на вину жертви в тому, що проти неї відбулося насильство . Хоч ця тема відсутня в навчальній програмі 2017 року, але її досі вивчають зі старих підручників . А от про дитяче й домашнє насильство, згоду на секс, приватність тіла та шкідливість порнографічних матеріалів в інтернеті школярі не прочитають із підручників .
Детально можна дізнатися про репродуктивне здоров’я та статеве дозрівання, гігієну та ідеали краси, здоров’я . Натомість програма середньої та старшої школи не вчить любити та приймати своє тіло, проявляти до нього інтерес та розуміти його процеси .
На уроках біології старшокласники дізнаються багато про репродуктивне здоров’я та медицину, планування здорової вагітності, ІПСШ і ВІЛ/СНІД, а на основах здоров’я — про ранні статеві стосунки, вагітності й аборти, дискримінацію, гепатити В і С .
Проте про контрацепцію підлітки почують вперше й одноразово тільки у 9 класі .
«Класі у 9-му до нас хтось приїжджав і показував, як надягати презерватив . Який фалоімітатор? У нас була швабра!»
Другим етапом дослідження теми сексуальної освіти Аналітичним центром CEDOS було якісне соціологічне дослідження .
Аналітики зробили 28 глибинних інтерв’ю (особистих, у Skype та по телефону) з вчителями і вчительками основ здоров’я та біології . Серед опитаних: 8 чоловіків і 20 жінок із різних регіонів, зі стажем від 3 до 41 року .
Питання інтерв’ю стосувалися розуміння поняття «сексуальна освіта» та її тем, підготовки до викладання дисципліни або її тем в межах предметів біології та основ здоров’я, ставлення до сексуальної освіти та її змісту в школах .
Вчителі на 100% підтримують ідею запровадження сексуальної освіти в школах . Але вважають, що шкільного виховання буде замало і тому дуже важливо починати освіту ще в сім’ях, у розмовах батьків і дітей . Самих вчителів і вчительок не готують до викладання тем сексуальної освіти — їм доводиться здобувати ці знання на практиці .
Викладанню тем із сексуальної освіти часто заважає бурхлива реакція учнів зі сміхом та провокаціями . На думку вчителів, це свідчить про їхню неготовність . Насамкінець аналітики дізналися, що вчителям та вчителькам бракує спеціальних матеріалів та ресурсів для проведення уроків .
На сайті Нової української школи можна знайти рекомендації і для батьків, і для вчителів . Окрім корисних статей на своїх сторінках НУШ рекомендують цикл «Біологія сексуальності» від студії Need про поведінку людини з біологічної точки зору, брошури для підлітків та ї хніх батькі в, та б езкоштовний онлайн-курс « Сексуальна освіта» на Prometheus .
Досвід Китаю та Японії демонструє, чим загрожує відсутність, а то й заборона розмов про секс у стінах школи: високий рівень підліткових абортів, масова залежність від порно, незадоволення сексуальним життям та посткоїтальні пігулки як основний засіб контрацепції . Звісно, освітні ролики та брошури — краще, ніж нічого . Але уявіть, якби основи здоров’я, географію, українську літературу чи будь-яку іншу дисципліну вивчали дистанційно за відеоуроками в Інтернеті та на рекомендаційній основі . До того ж не всі батьки мають розуміння потреби або готовність говорити зі своїми дітьми про секс .
Дослідження ГО «Український інститут соціальних досліджень імені Олександра Яременка» показують, що з часом українські підлітки стають обізнанішими, а отже — озброєними . І чому б не підтримати цю тенденцію ще й шкільними заняттями? Чому б не зробити розуміння власного тіла, вміння себе убезпечити для кожного хлопця та дівчини нормою? Адже поки що ніяковість вчителів, консервативність системи освіти та науково необґрунтовані страхи поширення масової розпусти, содомії та настання демографічної кризи нації грають не на користь цих позитивних змін .
Текст, інфографіка: Надія Миколаєнко
Полная версия
Смотреть онлайн
Рейтинг фильмов
Новости
Кастинг
Актёры
Фильмы
За кадром
Театр
Интервью
Рецензии
История
Гостевая книга
Вход на форум
Регистрация на форуме
Свободные темы
Дозорные
Лайфстайл
Новости кино
Новости театра
Общая информация
Информация для актёров
Заказ портфолио
Поиск
Вход для кастинг-директоров
Личный кабинет актёра
Российские актеры
Советские актеры
Знаменитости в кино
Актеры Ближнего Зарубежья
Актеры Российской империи
Голливудские актеры
Европейские актеры
Азиатские актеры
Латиноамериканские актеры
Актеры театра
Участники ВОВ
Артисты фронтовых бригад
Фотографии актеров
График кинопремьер
Смотреть фильмы онлайн
График цифровых премьер
Рейтинг фильмов
Российские фильмы
Российские сериалы
Фильмы Ближнего Зарубежья
Советское кино
Фильмы Российской империи
Голливудские фильмы
Европейское кино
Азиатское кино
Латиноамериканские фильмы
Мультфильмы
Фильмы-спектакли
Короткометражные фильмы
Документальные фильмы
Фильмы в производстве
Ролики фильмов
Постеры фильмов
Кадры из фильмов
Программа ТВ
Кинотеатры, расписание
Кассовые сборы
Неопознанные кадры
Режиссеры
Сценаристы
Продюсеры
Операторы
Композиторы
Художники
Каскадеры
Режиссеры-мультипликаторы
Художники-мультипликаторы
Фронтовые кинооператоры
Актеры театра
Фильмы-спектакли
Театральные деятели
Театры Москвы и Подмосковья
Театры Санкт-Петербурга
Театры России
Театры Ближнего Зарубежья
Театры Дальнего Зарубежья
Театры прошлых лет
Киношные интервью
Театральные интервью
Лайфстайл
Рецензии на фильмы
Обзор сериалов
Фестивальная колонка
Арт-хаус в кино
Рецензии на спектакли
Порно Секс З Малолетками
Порно Онлайн Видео Пышные
Порно Русское Просит Ебать
Кино Порно Мультики