Порно Школьница Соблазнила Учителя
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
i
Надоели баннеры? Вы всегда можете
отключить рекламу .
i
Надоели баннеры? Вы всегда можете
отключить рекламу .
«Защитное» направление медиаобразование по-прежнему актуально
Проблема насилия в школах в зеркале современных российских медиа
Герменевтический анализ российских игровых фильмов (1992-2017) на школьную тему[*]
Образ учителя в советском и современн Ом российском кинематографе
Медийный образ школы в последние годы существования СССР
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы .
i
Надоели баннеры? Вы всегда можете
отключить рекламу .
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы .
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы .
i
Надоели баннеры? Вы всегда можете
отключить рекламу .
Образ современного учителя . Что значит образ учителя для современных школьников, родителей и самих учителей? Как медиа отражают образ педагога? Сегодняшие медиа, к сожалению, представляют образ учителя, педагога, детского наставника далеко не с лучшей, а иногда с отрицательной и даже шокирующей стороны
Практика медиаобразования Media Literacy Education Practices
Собирательный образ школьного учителя в отражении теле/кино/интернет медиапространства
А .А . Маченин кандидат педагогических наук, Режиссер Медиацентра НИУ Высшая школа экономики, Член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России
Аннотация: Образ современного учителя . Что значит образ учителя для современных школьников, родителей и самих учителей? Как медиа отражают образ педагога? Сегодняшие медиа, к сожалению, представляют образ учителя, педагога, детского наставника далеко не с лучшей, а иногда с отрицательной и даже шокирующей стороны . Ключевые слова: образ современного учителя, новости, чрезвычайная ситуация, кинематограф, психология, экран, медиабезопасность, кинообразование,
Image of a school teacher in the reflection of TV / film / Internet media space
Dr . A .A . Machenin Director of video editing, media center, HSE, member of Russian Association for film & media education Russia (Moscow)
Abstract: The image of the modern teacher . What is the image of the teacher for students, parents and teachers themselves? What is media reflection about the image of the teacher? Modern media, unfortunately, represent the image of the teacher is far from the best, and sometimes negative, and even shocking part .
Keywords: image, teacher, news, TV, series, cinema, screen safety, media education .
« Учительство не утраченное искусство, но уважение к учительству
Введение . Школьный учитель . . . Какой образ рисует нам наше воображение? Какие эмоции вызывают воспоминания школьных лет: доброе лицо, умные и воодушевлённые глаза, сильные и одновременно слабые, покрытые меловой пылью, руки . Постоянная озабоченность порядком в классе и предметной успеваемостью лоботрясов и двоечников . . . Но это наше, давно ушедшее время .
А каков образ современного учителя для современного школьника? Попробуем ответить на этот вопрос .
Чтобы сразу погрузится в проблему исследования, проведем простейший, но весьма показательный аналитический эксперимент . Технология его проста, и каждый читатель может перепроверить наши данные в любое время и с любого устройства, имеющего подключение к сети интернет . Итак: пишем в поисковой строке модного среди наших школьников медиахостинга YouTube .com ключевое слово «Учитель» и смотрим, какую информацию нам выдает эта система .
Первый интересный результат: общее количество упоминаний слова «Учитель» примерно 10 900 000 .
И вот предлагаемый нам «топ» десяти первых видеоновостей:
1) «Учитель в Minecraft» - Мини-Игры | ShurikWorld - виртуальная компьютерная ролевая Online-игра организованная по принципу "Полицейские и террористы" транспонированная в условия общеобразовательной школы "Учитель и ученики" . Видео загружено 2 года назад, 4 396 719 просмотров;
2) «Агрессивный учитель английского языка» | BeautifulInternet - скрытная съемка реальной сцены, где маленькая девочка дает отпор агрессивному учителю . Загружено 3 года назад, 524 254 просмотра;
3) «Учитель в законе - (1-3 сезоны)» | Сила Трёх - телесериал про жизнь уголовников . Загружено 1 года назад, всего просмотров 9 676 раз;
4) «В Казахстане учитель избил троих учеников старшего класса: видео» | News Today - новостной сюжет по трагическому событию в Казахской школе . Загружено видео 3 месяца назад, 214 236 просмотров;
5) Телесериал «Интерны» . - курьезные истории студентов-медиков и их кураторов в обычной российской больнице . Загружено 1 год назад (14 сезонов), всего просмотров 15 678;
6) «Учитель математики, побившая школьника, набросилась и на журналистов» | KTKnews . - новостной сюжет об очередном трагическом событии в школе . Загружено 8 месяцев назад, 706 062 просмотра;
7) «Учитель борется с учеником, который его достал)» | Анастасия Псарева . -скрытная съемка реальной сцены, где мальчик дерётся с учителем физкультуры . Загружено 2 года назад, 717 750 просмотров;
8) «Маша и Медведь - Учитель танцев» - многосерийная, агрессивная современная интерпретация доброй сказки "Машенька и Медведь" . Загружено 1 год назад и 128 216 281 просмотров;
9) «Роман Олегович . Учитель опаздывает» в рубрике "В вуз не дуем!" -издевательская интерпретация Российского учебного процесса в высшей школы от
телевизионной шоу-труппы «Уральские пельмени» . Загружено видео 1 год назад, всего 393 941 просмотр;
10) «Злой учитель (слабонервных не смотреть)» - ТОП 5 Лучшая видео подборка самых злых учителей . Загружено 6 месяцев назад, всего просмотров 19 542 .
Заметим, что в ТОП-10 видеоновостей, по версии YouTube .com, вошли исключительно агрессивные, негативные и асоциальные по характеру, но наиболее активно просматриваемые, рейтинговые видеоматериалы .
Попробуем дать общий комментарии на этот популярный видеоматериал и посмотрим, что изображено на этих видео .
Итак, жестокая развлекательная компьютерная игра с террористическим подтекстом, телесериалы, юморески, видеосюжеты, уничижающие российских педагогов и студенчество . На основе представленных примеров современной медиасреды школьника достаточно чётко вырисовываются определённые образы и наглядные черты - как российского учительства, так и образовательной системы в целом .
Через молодёжные информационные, образовательно-интерактивные и игровые форумы, а также через группы в социальных сетях ^асеЬоок, Вконтакте, Одноклассники и Мой Мир) мы провели анонимный опрос школьников от 12 до 17 лет (7-11 класс) по двум важным для нас вопросам:
1 . Есть ли у вас в школе любимый учебный предмет, учитель и почему?
2 . Хотели бы вы в будущем связать свою судьбу с профессией учителя и почему?
Было опрошено более 500 российских респондентов-школьников . Результаты получились весьма удручающими: только 5% респондентов признались в своей любви к школьным предметам и только 12 человек (2%) признались в своих симпатиях к учителям, классным руководителям, репетиторам и т .д . Многие из опрошенных отметили, что не видят в своих учителях «героев их времени», профессиональных наставников, образцов для подражания .
Отвечая на вопрос о возможной ориентации на педагогические профессии, школьники в качестве факторов их неприятия выделили непрестижность, экономическую неоправданность . Правда, некоторые старшеклассники рассматривали поступление в педагогический вуз с целью отсрочки от армии .
Среди опрошенных были ребята, чьи родители работают учителями . Но они не изъявили желания идти по профессиональным стопам родителей .
Подобное исследование мы уже проводили в 2010 году, и мы констатируем существенное снижение престижности и популярности положительного образа учителя и учительской профессии среди школьников и их родителей .
Попробуем разобраться, в чем причины и следствия подобного отношения . Но сначала посмотрим, как эта проблема трактуется на государственном уровне .
23 декабря 2015 года состоялся очередной Госсовет правительства РФ под руководством президента РФ . На нем, в честности, говорилось о реализации федеральных и региональных проектов «Современное образование», «Доступная интернет среда» и «Электронная школа» . Шла речь и об актуализации кино/медиаобразования, в контексте опасных тенденций общей информационной, и как следствие, культурной и этической неграмотности современных школьников и педагогов .
Одним из первых, слово попросил Министр образования и науки РФ . Д .В . Ливанов, который отметил, что «реальное улучшение социального самочувствия учительства требует и моральной поддержки . Очень важно, чтобы образ педагога позитивно воспринимался в обществе: нужны хорошие фильмы об учителях, публикации в средствах массовой информации о лучших представителях учительской профессии, чтобы она и дальше привлекала успешных молодых людей . Мы издаём ежегодно лучшие советские фильмы об учителях, распространяем их по школам, но очень важно, чтобы появлялись и новые фильмы . Здесь необходима популяризация в средствах массовой информации успешных школьных практик» .
Много говорилось и о важности активной и безопасной образовательной работы в сети интернет, а особенно в социальных сетях, где часто проводят свободное время школьники . Особо отмечалась острая необходимость в разработке практико-предметных образовательных компетенций у современного учителя для работы в интерактивных виртуальных областях .
Дали слово и непосредственному школьному практику, представителю учительской профессии: преподавателю самарской гимназии №1, победителю конкурса «Учитель года России - 2015» С .С . Кочережко . Он подчеркнул: «Чтобы выпускники вузов и педколледжей не боялись прийти в школу, нужно формировать положительный образ школы и положительный образ учительства в обществе . В связи с этим хотелось бы выразить пожелание, чтобы в СМИ показывалось не только плохое и скандальное про школу, но и хорошее . Ведь учительская профессия - самая светлая и важная . Поэтому совсем не трудно показать что-нибудь хорошее об учительстве» .
Таким образом, можно констатировать, что проблема положительного имиджа педагогов - как в жизни, так и медиа - осознается как на министерском, так и на «низовом» уровнях .
И все-таки: каков образ учителя в представлениях современных новостных медиа России?
Говоря о форме подачи новостной информации отметим явную закономерность: чем независимее, свободнее и "демократичнее" медиа, тем более жёстче и радикальнее подаётся (продаётся) зрителю событийная
информация (новость) . Более того, чтобы информационная ценность (новостная или рейтинговая стоимость) была большей, многие информагентства позволяют себе «пожертвовать» этическими и эстетическими общечеловеческими и профессиональными журналистскими принципами, нормами и законами . А иногда для усиления мотивации жаждущего обывательского зрительского интереса, событийная новость дополняется ложными, высокотехнологичными, смоделированными, смонтированными подставными событийными деталями .
Если классифицировать саму форму отрицательного информационного повода (новости), то можно разделить подачу сообщения на четыре степени информационной привлекательности (давления):
1 . Лёгкая форма информационной привлекательности (давления) предполагает обобщённую, сухую констатацию фактов обстоятельств, включая общий анализ вероятных событий повлекшие столь негативные последствия .
2 . Средняя форма информационной привлекательности (давления) предполагает использование ряда более предметных деталей в описании обстоятельств и частичного эмоционального подтекста в содержания описания новости .
3 . Тяжелая форма информационной привлекательности (давления) предполагает активное использование излишне реалистичных деталей в описании обстоятельств, а также, обязательное эмоциональное, критическое отношение и довольно резкие оценочные суждения автора (редактора или корреспондента) .
4 . Сверхтяжелая форма информационной привлекательности (давления) предполагает особо жестокий и циничный информационный формат подачи информации, а также подложные и сфабрикованные детали и доводы, вызывающе острый мотивационный интерес .
По технологии «поиск по тегам» мы просканировали интернет на предмет упоминания новостей, в содержании которых есть слова: «учитель», «школьник», «школа» . Поисковая система Яндекс выдала нам более миллиона совпадений по каждому из задаваемых тегов . И в большинстве случаев эти слова возникали в негативном, скандальном или криминальном информационном контексте .
Например, в феврале 2016 года в одной из московских общеобразовательных школ четвероклассник ударил учительницу . В том, каковы причины, мотивы и следствия этого события, должны, разумеется, разобраться компетентные государственные официальные органы .
Но медиа не желают ждать никакого расследования происшествия, а выдают эту новость немедленно .
Уже на следующий день после случившегося эту новость публикует медиапортал Lifenews .ru под хлёстким и жестким заголовком: «В Москве школьник жестоко избил учительницу за замечание» .
Дальше больше: к 11:30 эта информация уже стоит в «топе» пяти самых популярных (горячих) новостей поисковой сети Яндекс . К 12:00 данную новость уже «перепостили» более 30 телевизионных, печатных и электронных СМИ . Только в интернете с этой информацией познакомились около 90000 пользователей, из которых, 116 человек выразили своё отношение к случившемуся в комментариях . К 20:00 об этой же новости рассказали уже более 60-ти разноформатных медиа, она набрала более 300 тысяч просмотров в интернете и 340 довольно жестких комментариев .
Исходный заголовок: «В Москве школьник жестоко избил учительницу за замечание» мы относим к средней степени информационной привлекательности в формате подачи новостной информации . Есть заголовки и «потяжелее»: НТВ (17:19): «В Москве четвероклассник избил учительницу подлокотником от дивана», Дни 24 (14:03): «Замечание учителя не понравилось школьнику 4-го класса; в результате, он начал бить её подлокотником от дивана» .
Удивление вызывает и свободное использование некоторыми СМИ и информагентствами данных частного характера . Так в указном выше случае, не называя фамилию школьника, многие информагентства открыто публикуют номер школы, где работает пострадавший педагог, её возраст, фамилию имя и отчество, а также её фотографию с официального сайта школы .
Отметим также, что в этот же день медиа РФ выделили ещё три события связанных со школьной тематикой: «В Королеве, по вине учителя физкультуры, от упавшей глыбы льда пострадала школьница», «Восьмиклассница в Саранске покончила с собой из-за несчастной любви» и «Школу в Москве эвакуировали из-за угрозы взрыва . Учеников и преподавателей вывели из здания» . Обзор этих событий, также как и с новостью о «буйном четвероклашке», подробно освещается на электронных ресурсах десятка информагентств, обсуждался, перепостился и ретранслировался с неимоверной скоростью по многим отечественным и зарубежным современным СМИ, а также в информационных и социальных сетях интернета .
Мы решили проверить, какова доля хороших новостей про школу, школьников и учителей в отдельно взятом современном новостном агентстве . Для этого мы выбрали медиапортал LifeNews .ru .
Наш мониторинг показал, что только за последние несколько недель, новостных сюжетов, объединённых словом «учитель», журналисты
LifeNews .ru собрали более 25, из них с положительным содержанием только одно: «Педагоги выучили цыганский, чтобы понимать учеников» .
При этом новостных сюжетов, объединённых тегами «школа», «учительница» и «ЧП в школе», на медиапортале собрано более 300 . Из них с положительным содержанием менее 2% (например: «10-летний школьник разработал 1Т-программу для двоечников», «Российские ученые разрабатывают новый учебник по военной истории России», «Тульских школьников научат оказывать помощь команде космического корабля», «В России начинается новый учебный год») .
В результате более детального анализа можно разбить все негативные сообщения на 7 основных блоков, где объектами чрезвычайных ситуаций являются как учащиеся и их родители, так и учителя, педагоги системы дополнительного образования и административный аппарат общеобразовательных учреждений:
1 . Проблемы с общей безопасностью учебного процесса (травмы и смерть по неосторожности) . Объекты: учащиеся и их родители, а также учителя и административный аппарат школы .
Примеры: «МЧС не приняло к 1 сентября 2,5 тыс . школ» . «В школе разлили канистру с азотной кислотой» . «В Татарстане уволили школьного физрука, судимого за хранение наркотиков» . «Жвачку назвали причиной смерти школьницы на уроке физкультуры» . «В Уфе третьеклассник умер на уроке физкультуры» . «Старшеклассник, игравший в молодежной команде по хоккею, упал в спортзале и умер, не приходя в сознание» . «Ученик 10-го класса скончался на тренировке из-за внезапной остановки сердца» . «В Приморье рухнула стена школьного спортзала» . «В Курганской области ураган снес крышу средней школы прямо во время занятий» . «Ученика начальных классов ударило током в школьной столовой в Москве» . «Пермскую школу, где отравилось 125 детей, закрывают на карантин» . «Более 40 детей отравились в школьной столовой в Перми» . «В столичной школе 13-летнюю девочку облили ртутью» . «Потолок обрушился на детей в школе на Урале» . «Школьнику сломали шею в игре на перемене» . «Завуча осудят за выбитый глаз школьника» . «Учитель поджег себя во время опыта по химии» . «В московской школе 19 детей отравились водой» .
2 . Драки и факты морально-психологического насилия в образовательных учреждениях . Объекты: учащиеся/учителя и учащиеся/учащиеся .
Примеры: «В Москве школьник жестоко избил учительницу за замечание» . «Школу в Кемерово проверяют из-за избиения ученика на уроке физкультуры» . «Мать школьника, ранившего ножом учителя физкультуры, извинилась за сына» . «Руководителя оркестра детской школы искусств жестоко избил коллега» . «Семья убитого учителя подала в суд на отца «школьного стрелка» . «Учительнице, приводящей в школу дочь с синдромом Дауна, учинили травлю» . «Директор школы убит под Махачкалой» . «В Можайске школьники устроили поножовщину» . «Ученика убили в школьной драке под Ростовом» . «Педагога обвинили в натравливании детей на ученика» . «Под Нижним Новгородом 24 ученика пострадали из-за перцового баллончика» . «В Москве учитель пытался задушить дразнившего его ученика» . «Пятиклассник потерял память после удара учителя» . «Школьники записали на видео издевательства учителя над первоклассницей» . «В
Петербурге школьный учитель оскорбляет детей и кричит на них матом» . «На директора школы завели уголовное дело за избиение второклассника» . «Житель Мытищ жестоко избил школьника за насмешки над своим сыном» . «В Москве школьница воткнула шило в грудь однокласснику на уроке труда» . «В Московской области школьник убил охранника» . «Подросток, убивший ручкой одноклассника, стоял на учете у психиатра» . «На учителя, заклеивавшего детям рот скотчем, завели уголовное дело» . «На директора школы в Петербурге завели дело за избиение учеников» . «На Кубани школьники сняли избиение подростка на видео» .
3 . Факты и свидетельства сексуальных отношений и насилия сексуального характера в образовательных учреждениях . Объекты: учащиеся/учителя и учащиеся/учащиеся .
Примеры: «В Москве учитель географии растлевал двоих школьников» . «СК проверяет школу, где сняли порно с учеником» . «Уволенный за домогательства учитель обвинил школьницу в связях с ДАИШ» . «Учительница, выложившая в Сеть откровенные фото, попала в спецприемник» . «В Петербурге учителя пытаются скрыть секс-скандал со школьниками» . «Школьники и педагоги в Москве собирают подписи в защиту учителя-педофила» . «Отличница ушла из школы после стриптиза на уроке» . «Голая училка» отказывается увольняться из школы» . «Учительница рисования Московской школы обвинила своего ученика в секс-домогательствах» .
4 . Коррупция в образовательных учреждениях . Поборы при зачислении, учёбе и экзаменах, а также сбор средств на нужды учреждения (класса): подарки, учебники, ремонт и т .д . Объекты: учащиеся и их родители, а также учителя и административный аппарат школы .
Примеры: «Директора ялтинской школы, устроившего вместо занятий банкет, уволили» . «Директор школы присвоила 500 000 рублей» . «Директор школы вымогала деньги уставом» . «Закрыто дело директора школы, укравшего 208 млн» . «Элитную школу винят в поборах с родителей на 6 млн» . «Школу ликвидируют после коррупционного скандала» . «Задержан учитель, решавший задачи за деньги» .
5 . Этические проблемы в школьной практике: на уроках литературы, истории, музыки, хореографии и т .д . Объекты: учащиеся и их родители, а также учителя и административный аппарат школы .
Примеры: «Танец оренбургских «Пчёл» . Российское дополнительное образование, взгляд через западную танцевальную культуру соблазнения (Тверкинг)» . «Детские конкурсы красоты - благо или зло» . «Школьницам грозит дело за фотосессию на кладбище» . «Ученики элитной школы устроили пьяный дебош на Хэллоуин» . «Учительницу требуют уволить из-за поста в соцсети» .
6 . Факты суицида школьников из за результатов экзаменов и неразделённой любви . Объекты: учащиеся, родители и учителя .
Примеры: «Школьник повесился после расставания с подругой» . «Отличница покончила с собой после слухов о несданном ГИА» . «Родители спустя год обнаружили предсмертное послание сына-самоубийцы» . «12-летняя девочка выбросилась из окна школы в подмосковном Пушкино» . «Школу проверяют из-за ученика, прыгнувшего из окна» . «Шестиклассник повесился из-за несчастной любви» . «Ученики устроили перестрелку в школе из-за девушки» . «Восьмиклассница в Саранске покончила с собой из-
за несчастной любви» . «В Москве задержали учительницу за попытку довести школьника до суицида» .
7 . Заложники и терроризм в общеобразовательных школах . Объекты: учащиеся, учителя и административный аппарат школы .
Примеры: «У учеников школы, где нашли муляж бомбы, снимают отпечатки пальцев» . «В школе Ангарска неизвестный открыл стрельбу по ученикам» . «У отца детей, заложивших муляж бомбы в школе Карабаша, отнялись ноги» . «Школу в Москве эвакуировали из-за угрозы взрыва . Учеников и преподавателей вывели из здания» . «Под Челябинском эвакуирована школа из-за пакета со взрывчаткой» . «Мужчина устроил стрельбу в гимназии в Волгоградской области» . «Газ в московской школе распылила одна из учениц» . «У облитой кислотой учительницы сожгли дом» . «Ученики устроили взрыв в школе» . «Террорист "заминировал" школу в Москве» .
Итак, благодаря оперативной профессиональной работе многочисленных корреспондентов и редакторов современных телевизионных/радио/интернет каналов, десятки свидетельств аморальных, жестоких и трагических событий в школах ежедневно трансформируются в сотни и тысячи новостных интерпретаций, будоражащих российскую общественность новыми «увлекательными» подробностями . И это во многом определяет образ современного школьного учителя и школы .
Ужас в том, что такие темы как «Лучший учитель или ученик», «Победы на школьных олимпиадах», неактуальны и неинтересны для современных СМИ . Рейтинги и индексация цитирования агентства или телеканала увеличиваются за счёт негатива, такие медиаматериалы отлично продаются, что часто мотивирует школьников снимать на видео свои «геройские» поступки .
Обратимся теперь к тому, как образ современного российского учителя и школьная жизнь в целом трактуется в кинофильмах и телесериалах .
Приступая к обзору кинофильмов, заметим, что анализ и оценки рассматриваемого нами медийного материала зависят от возрастных аудиторных ограничений: 0+, 6+, 12+, 14+, 16+ и 18+ соответственно . Чем ниже возрастное ограничение, тем большей аудитории зрителей рекомендован тот или иной киноматериал (для просмотра младших, средних и старших школьников) .
Кинематограф очень популярен среди разновозрастных детско-юношеских аудиторий российских школьников и их родителей . 95% аудиовизуальной, воспитательно-нравственной ассоциативной и правило-поведенческой базы школьник потребляет именно из кино . В современном медиапространстве наблюдается колоссальное перенасыщение вредными и даже опасными как для детей (школьников), так и для взрослых, низкопробными, но высокотехнологичными киноматериалами .
Если обратиться к школьной тематике, то мы видим, что большинство из недавних российских лент, рассказывающих о жизни современных школьников и учителей, несут в себе ярко выраженный негативный заряд, создавая негативный образ учителей (педагоги очень часто выглядят персонажами неинтеллектуальными, жестокими, коррупционными, склонными к алкоголю и т .п .) и школьников, школы в целом .
Примеры: «Все умрут, а я останусь» (Россия/2008/18+/Драма) .Бюджет: $400 000 . Кассовые сборы в России: $235 780 . Рейтинг: 5 .713 46 918 ГМЭЬ: 6 .60 (1476) . «Каникулы строгого режима» (Россия/2009/0+/Драма/Приключения/Комедия) Бюджет: $5 000 000 . Кассовые сборы в России $17 566 040 (547 088 862 рублей) . Зрителей 3 401 348 . Рейтинг: 7 .099 68 779 1МОЬ: 6 .60 (1763), «Географ Глобус пропил» (Россия/2013/16+/Драма) Рейтинг: 7 .415 63 432 ГМОЬ: 7 .50 (2158) . Бюджет: $6 000 000 Кассовые сборы в России $4 257 638 (138 160 369 рублей) . Зрителей 576 874, «День учителя» (Россия/2013/12+/Драма) Рейтинг: 5 .090 355 1МОЬ: 5 .30 (18) . Бюджет: $3 400 000 Кассовые сборы $2 050 000, «Выпускной» (Россия/2014/18+/Комедия) Рейтинг: 3 .880 18 111 1МОЬ: 4 .00 (131) ожидание: 34% (5453) . Бюджет $8 340 000 Кассовые сборы в России $4 252 271 (171 893 887 рублей), зрителей 793 350, «Кутис» (Россия/США/2014/18+/Ужасы/Комедия) Бюджет 17 400 000 руб Кассовые сборы 14 235 104 руб . Рейтинг: 4 .654 4881 1МОЬ: 5 .60 (11 357) . «Училка» (Россия/2015/12+/Драма/Боевик/Криминал) Рейтинг: 6 .256 730 1МОЬ: 6 .20 (24) ожидание: 93% (1471) Бюджет 23 000 000 рублей . Кассовые сборы в России 16 178 475 рублей, зрителей 75 039 .
Как правило, в представленных фильмах подробно показывается неэтичное поведение как школьников, так и взрослых (учителей) . Образ «героя-учителя» нередко связан с жестокостью, развращённостью . Активно используется грубая, иногда нецензурная лексика .
Этот подход существенно отличается от фильмов советского периода на школьную тематику, где также были представлены сложные социальные проблемы:: «Чучело» (Драма, 1983); «Выскочка» (Драма . Комедия, 1978); «Когда я стану великаном» (Комедия, 1997); «Вам и не снилось» (Мелодрама, 1981); «Розыгрыш» (Мюзикл . Мелодрама, 1977); «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» (1964\СССР\6+\Комедия\Семейный) Рейтинг: 8 .278 63 132 1МОЬ: 8 .30 (1348); «Доживём до понедельника» (СССР/1968/0+/Драма) 8 .091 16 910 1МОЬ: 8 .00 (591) .
Современный российский кинематограф, к глубокому сожалению, всецело поддерживает западную систему «школьных кинематографических ценностей» и, начиная с 1999 года, всё чаще рассказывает о школе в жанре фильмов ужасов, триллеров и низкопробной фантастики (к примеру: «Зомби каникулы» и т .д .) .
Широкую популярность у современной молодёжи сегодня имеют телесериалы на школьную и образовательную тематику .
Примеры: «Школа» . Телесериал (Россия/2010/16+/1 сезон/Драма) Рейтинг: 4 .622 28 240 1МОЬ: 6 .60 (390) . Произведён при поддержке с последующей телетрансляцией на «Первом канале» . «Физрук» . Телесериал (Россия/2014/16+/3 сезона/Комедия) Рейтинг: 7 .508 40 093 1МОЬ: 7 .50 (778) . Произведён при поддержке с последующей телетрансляцией на канале СТС . «Закрытая школа» . Телесериал (Россия/201132
2012/16+/Комедия) Произведён при поддержке с последующей телетрансляцией на канале ТВ3 . «Учителя» . Телесериал (Россия/2013/12+/1 сезон/Мелодрама) Рейтинг 6 .699 1266 . Произведён при поддержке с последующей телетрансляцией на канале СТС . «Ранетки» . (Россия/2008-2010/12+/Телесериал/5 сезонов/Комедия/Драма) Рейтинг: 2 .565 24 091 1МОЬ: 2 .30 (139) . «Универ» (Россия/2008-2011/16+/Телесериал/5 сезонов/Комедия) и «Универ . Новая общага» (Россия/2011/16+/Телесериал/2 сезона/Комедия) . Рейтинг: 5 .796 42 556 1МОЬ: 5 .90 (360) Бюджет более $10 000 000 . Произведён при поддержке с последующей телетрансляцией на канале ТНТ . «Школа Монстров: Призрачно (ТВ)» . Мультсериалдля самых маленьких и не только . (США/2010-2015/Семейный) Рейтинг мультфильма: 6 .568 295 1МОЬ: 5 .50 (300) .
В качестве примера анализа приведем характерный отзыв на сериал «Физрук» (Д .Сварг, kinopoisk .ru): «Судя по последним тенденциям нашего кинематографа, культ быдла начинает возвращаться . Необразованный бандюк их 90-х становится кумиром для молодого поколения . И это в 21 веке, когда в развитых странах делают упор на образование и семейные ценности, в России решили сделать все наоборот . Взрослый мужик, который ничего не умеет, кроме как «колотить понты» перед неокрепшими умами, становится учителем старших классов и тут же начинает насаждать свои понятия среди школьников, при этом учителя его поддерживают и считают образцом мужественности . И не важно, что главный герой туп, как пробка и наступает на одни и те же грабли с упорностью барана, таранящего новые ворота . Не важно, что сюжет высосан из пальца, главное, что он нравится толпе, и она ставит этому недошедевру 7,5 . . . Из этого выходит один печальный вывод, чем ниже развитие общества, тем больше будут востребованы такие фильмы . Больше сказать нечего, так как после просмотра остается один негатив, а выливает его сюда не имеет смысла» .
Стоит добавить, что в этом году будет снято продолжение столь «увлекательнейшего» сериала под названием «Физрук спасает Россию» (!?!) . Вероятно, это будет действительно «спасательная» операция России от культурных и морально-эстетических устоев здравого человека (современного школьника) .
Далее нам хотелось бы затронуть тему образа современной семьи на российских кино/телеэкранах .
В одном из предыдущих исследований, просвещённых анализу российского, советского и западного анимационного медиаматериала, мы писали о том, насколько плохо показан образ семьи и материнства, ценности родительства и детства в популярных мультфильмах .
Увы, на современном западном и российском телевидении и в кинематографе активно раскручивается масштабное продвижение и популяризация неполной семьи . Основной упор делается на искоренении привычного нам женственного и заботливого образа матери и каких либо истинных качеств материнства . Всё больший развлекательный акцент делается на шуточном, а порой и аморальном отношении детей к своим родителям и наоборот . Особенно часто показывается современная «асоциальная мать», легко бросающая семью и детей ради профессиональной
карьеры, новой «любви» и материальных благ . Демонстрируется и безответственное отцовство .
Примеры: «Семейный бизнес» (Россия/Телесериал/2014/2
сезона/16+/комедия/семейный) Рейтинг 7 .170 1801 IMDb: 3 .20 (22) . «Папины дочки» (Россия/Телесериал/2007 - 2013/20 сезонов/детский/комедия/семейный) Рейтинг: 5 .659 33 931 IMDb: 5 .60 (101) . «Два отца и два сына» (Россия/Телесериал/2013 - 2014/2 сезона/ комедия/семейный) Рейтинг: 5 .795 2704 IMDb: 7 .80 (29) . «Детка»
(Россия/Телесериал/2011/1 сезон/16+/комедия/музыка) Рейтинг: 6 .175 2347 . «Кто в доме хозяин?» (Россия/Телесериал/2006 - 2008/1 сезон/комедия/семейный) Рейтинг: 4 .157 12 413 . «Маша и Медведь» . Мультсериал (Россия/2009-2015/2 сезона/0+/Комедия) Рейтинг: 7 .253 15 076 . Телеканал «Кар
Порно Школьница Соблазнила Учителя
Жена В Чулках Изменила Порно
Порно Высокая Школьница
Японский Отец Порно Онлайн