Порно Как Меня Сделали Девочкой
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Крепкая кавказская семья: что не так
«Разве одни цыгане виновные, почему на нас все свалили?»
Как китайцы (не) забрали российскую тайгу
«Никакой либерализации здесь быть не может»
Как уйгурки воюют с китайским государством слежки
Права, свободы и запреты: что на самом деле сказала Мизулина
Как сестры из Саудовской Аравии смогли сбежать, взломав приложение для слежки
Имитация науки: зачем ученые публикуются в журналах-хищниках
Тайное большинство: сколько в России православных?
«Нужно быть большим патриотом, чтобы учить татарский по желанию»
«Наркотики – это просто инструмент»
Почему российские учителя не бегут из школ
Как венгерские олигархи сожрали местную прессу и теперь целятся в Европу
В Москве задержан журналист-расследователь Иван Голунов
Как районные журналисты стали «дворниками»
«Сердце проснется, как только услышишь музыку этих уставших дворов»
Киты-долгожители и навязчивые дельфины
«Зона»: как французский портной поверил Сталину и попал в ГУЛАГ
«Зона»: как 10-летняя девочка стала «врагом народа» из-за своей национальности
«Зона»: как младенца отправили в лагерь
«Зона»: как учительницу посадили за письма против вторжения в Венгрию
«Наш барак был самым либеральным в советском лагере»
Перестаньте уничтожать наш интернет: от редакции Coda
Как здравоохранение стало орудием войны в Украине
«Спутник», «Игорек» и другие провалы
Дело врачей: почему российские доктора боятся оперировать
Крепкая кавказская семья: что не так
Захват заложников в ростовской школе, произошедший за 11 лет до Беслана
25 лет назад, в 1993 году в ростовской школе №25 раздались автоматные очереди . 30 учеников и учительница оказались в заложниках, 15 из них погрузили в автобус, а потом в вертолет, который хотели сбить в воздухе, но этого не произошло, и все дети остались живы . Это был первый террористический акт против школьников, уроки которого никак не повлияли на обеспечение безопасности учебных заведений . Потом был Беслан, страшное 3 сентября 2004, когда погибли сотни детей .
— У нас был последний урок труда, вместе с мальчиками . Это был объединенный урок . Обычно мальчики и девочки занимались раздельно . Мы были на третьем этаже . Наш кабинет №17 находился рядом с лестницей . В класс ворвались три человека в масках . Мы засмеялись, потому что было 23 декабря — канун Нового года . Подумали, что это старшеклассники в масках решили нас разыграть .
— Выйдите из класса! — сказала наша учительница по труду Людмила Сельхова .
— Это не розыгрыш, это захват, — сказал один в маске .
Мы все равно не поверили — смеемся .
Тут один вытащил автомат и выстрелил в потолок . Мы замолчали .
Один стал говорить, чтобы мы встали и шли вниз по лестнице . Кто-то начал плакать . Мы собрались потихоньку и пошли . Спускались по коридору . Шли мимо дверей директора школы и ее секретариата . Они позорно закрылись .
Никто не выскочил, не стал закрывать нас грудью, говорить, что это дети, что этого нельзя делать .
Зачем все вспоминать? Зачем? Нас никто не спасал . Никто не позвонил в милицию вовремя . Все в страхе забились по классам и кабинетам . Прошло несколько часов . Неужели за это время нельзя было директору или другим учителям позвонить по телефону?
Они целенаправленно искали наш класс потому, что хотели захватить Ольгу Чернышеву, дочь мэра города, но в этот день ее класс учился в другом кабинете .
Помню, еще один бандит стоял около выхода из школы, контролировал . Когда мы стали подходить к автобусу, я поняла, что мне туда не надо . И я побежала . За угол . Была раздетая, в свитере каком-то . Холода не чувствовала . Я одна побежала . А другие пошли в автобус .
— Нам сказали: «Захватили детей» . Возле школы, во дворах, прилегающих к зданию, собирались люди . Мы стояли и плакали . Видели желтый автобус . Как медленно шли дети . Вдруг от автобуса резко побежала девочка . Она обежала автобус и рванула на улицу . Никто ей вслед не стрелял .
— Я по своей глупости побежала к своей подружке . Мы потом долго еще гуляли по улицам . Домой пришла примерно в четыре часа дня . А квартира — полная родственников . Все плачут . А меня увидели (Рита замолкает и плачет) . Родители мне потом сказали: «Спасибо большое, что ты туда не пошла» . (Рита снова плачет . Умолкает) .
В одной из квартир был организован штаб . Кто-то из родителей слушал радио, кто-то смотрел телевизор . И так — три дня, пока всех одноклассников не выпустили . Родители моих друзей падали в обморок . Седые волосы, инфаркты — все страшно переживали .
Когда моих одноклассников освободили, их повезли в Эмираты . Меня туда не взяли, как и остальных школьников, которые были оставлены террористами в классе, потому что в маленький автобус все не поместились . А я?
Администрация школы и мэрия при распределении путевок посчитали, что не была заложником, потому что я убежала .
Говорят, шейх ребятам подарил фотоаппараты «полароид» и часы . Эта радостная поездка как-то перекрыла стресс .
— Шел последний, пятый урок труда . Обычно девочки и мальчик занимались отдельно на уроках труда . В этот день нас, человек 30 учеников, согнали в один кабинет, потому что один из классов был закрыт на карантин . Сторожей и охранников в школе не было . Нянечки были . Они давали звонки на перемену . Одна из них попыталась террористам не дать пройти — они выстрелили в потолок .
Вбежали три человека в масках . Из автомата Калашникова один пальнул в потолок — пули рикошетом вниз полетели (Володя пригибает голову) . Они приказали выходить на улицу . Мы стали спускаться вниз по лестнице . Помню, как они кричали, что у них СПИД, что они наркоманы . Затолкали нас в автобус .
В автобусе лежали новогодние игрушки, которые водитель развозил . Чтобы было больше места, он снял несколько сидений, поэтому в автобус бандиты запихали только 15 человек .
Я сидел возле террориста . Он все время тыкал в меня стволом . (Володя показывает на себе правый, левый бок, живот) . Я как-то старался боком извернуться то в одну сторону, то в другую . А он все равно ствол в меня тыкал . Я не то чтобы боялся, я просто не верил, что это произошло с нами, до конца не осознавал .
Меня террористы отпустили на аэродроме . Почему? Я замерз . Меня трясло . От холода . Жил неподалеку, легко оделся в осеннюю куртку .
Они сказали: «Вот малыш замерз» . И меня отпустили .
Вместе со мной отпустили Иру Шуменко и Наташу Климову . Нас поили чаем . Люди в штатском расспрашивали о террористах, где они сидят в автобусе, сколько человек, какое у них оружие . Люди в штатском попросили нас не рассказывать никому подробности .
Моя мама, папа и старший брат около шлагбаума на аэродроме стояли . Там меня забрали . Я еще в школу заезжал, чтобы сказать оставшимся другим родителям, что все нормально . И мы пошли домой . Потом все время следили по телевизору за новостями . К психологам мы не обращались . Потом нас повезли заграницу, в Дубай, представитель шейха нас возил на его остров .
Мы иногда собирались дома у учительницы Людмилы Александровны Сельховой, когда она жила рядом со школой, но потом она переехала в другой район города — встречаться мы перестали .
— Бандиты приехали на желтом автобусе «ПАЗ» прямо к ступенькам школы . Никакой ограды не было . Вышли и беспрепятственно зашли в здание . Информацию о том, что захвачены дети, мы получили по своим каналам очень быстро, и на черной редакционной машине «Волга» рванули на улицу Погодина, 5, где находилась школа . Видим, от здания уже отъезжает желтый автобус . Мы пристроились прямо за ним . Впереди ехала одна машина ГАИ с «мигалкой» . Мы въехали на аэродром, что находится в городской черте . Ночевали там . Писали в газету статьи . После освобождения дети были на пресс-конференции . А потом разразился скандал . Детей решили поощрить и дали путевки в Дубай, но несколько человек в список не включили — вместо них поехали отдыхать дети чиновников .
— По истечении уже 10-15 лет люди начали рассказывать неправду о захвате, они забывали детали и начинали выдавать то, чего на самом деле никогда не было . Когда я слушал эти рассказы, я не мог от негодования даже говорить . У меня просто нет слов, когда человек начинает выдумывать, выдавать несуществующие подвиги за свои достижения .
Я несколько часов находился под дулом пистолета, это время прошло на эмоциональном острие и в памяти моей сохранилось все, до мелочей . До конца дней . Мы несколько раз должны были погибнуть .
А все началось с обычных занятий в кабинете предварительной подготовки, которые проводились на военном аэродроме «Центральный» в микрорайоне Военвед . Дежурный по КПП позвонил командиру нашего полка и доложил, что люди в масках, угрожая автоматом, выехали на взлетную полосу на желтом автобусе ПАЗ . Первым подошел к автобусу майор Виталий Корнеенко . Казак [главаря террористов звали Муса Алмамедов, но представился он Казаком — Coda ] допросил его, сказал, чтобы принесли детям теплую одежду, и потребовал вертолет . Никто из милицейских руководителей не мог поверить, что нужен вертолет, ведь обычно террористы требовали самолеты, а тут — вертолет .
В полку я возглавлял вертолетный отряд, и у меня спросили: «Кто полетит?»
Я решил сам лететь, потому что не было у меня никакого морального права отправлять своих людей неизвестно куда .
Я попросил у ребят теплую куртку, и ко мне подошел Володя Степанов . Он сказал: «Если нужна моя помощь, командир, я готов» .
Время шло . Я мог только догадываться, что готовится захват, что спецназовцы разрабатывали план уничтожения . Но террористы стали стрелять в воздух — нам приказали садиться в вертолет . 12 школьников, учительница, водитель автобуса и четверо террористов — все поместились .
Вертолет подогнали к автобусу . Дверь в дверь . Снайперы работать не могли .
Я повернулся к детям и сказал им: «Все будет хорошо» .
Вторым пошел Степанов . Третьим — бортовой техник . Но его не взяли: «Пошел вон отсюда» .
Казак сел на место борттехника, у него был пистолет ТТ, он надел наушники и прослушивал все переговоры .
— Летим в Иран, — сказал Казак . — Но по пути нам надо залететь в Невинномысск .
В Краснодаре была дозаправка . Мы сели ночью . Дети плакали . Было холодно . Прожекторы осветили аэродром . И тут Казак заявил, что завтра к 16 .00 летим в Минеральные воды, ему должны привезти 10 миллионов долларов — выкуп за детей .
Меня холодком прошибло . Это огромные деньги!
Вылетели в Минводы . Ждали день . Наконец, привезли деньги в плотных мешках . 10 детей, учительницу и водителя отпустили . А четверо мальчиков по-прежнему оставались в заложниках .
Неожиданно Казак потащил меня в хвост вертолета:
Один из бандитов — бывший штурман — достал свою полетную карту: точкой карандашом там был отмечен населенный пункт Зеленокумск, а рядом с ним в радиусе 20 километров еще одна точка на карте, где не было ни построек, ни деревень, голая степь .
— Меня там ждут с 12 до 17 часов каждый день, — сказал Казак .
— Да, заплачу, — оживился Казак . Он повеселел, думая, что меня купил, разорвал мешковину, вытащил доллары, упакованные в прозрачные целлофановые брикеты . Я положил деньги в штурманский портфель и стал думать, как передать информацию об изменении маршрута полета .
Когда мы стояли в Минеральных водах, детей кормили . Бандиты боялись, что в пищу могли подмешать снотворное . Поэтому ждали, когда покушают дети и минут через 40 ели сами .
К вертолету подъезжал автобус с бачками, с чаем, жареной курицей, хлебом . Мы подходили к автобусу, забирали еду . Я пытался быстро сказать водителю, что у нас изменился маршрут полета, что мы летим не в Иран, а в Зеленокумск, но водитель испуганно глаза вытаращил: «Я ничего не запомнил», — сказал . Оказалось, что этот водитель был обычным жителем .
Не догадались руководители операцией посадить профессионала за руль автобуса . Я поражаюсь, почему отнеслись так непрофессионально!
Пока дети и бандиты ели, я на обрывке полетного листа быстро написал об изменении маршрута полета, и когда мы обратно относили пустые бачки, сунул клочок бумажки водителю . За сутки до вылета я известил руководство операции по освобождению школьников и думал, что они смогут подтянуть спецназ в район посадки . Но когда мы приземлились, никого не было, ни спецназа, ни подельников бандитов .
— Я не узнаю это место, — заорал Казак, когда мы приземлились . — Тут должна стоять наша «Нива» и ждать два человека .
— Слушай, Казак, а ну-ка давай своего штурмана, — разозлился я . — Вот, смотри, я посадил вертолет в точку, что показал твой штурман . Все ориентиры совпадают: грунтовая дорогая, линия ЛЭП . Это твой штурман накосячил . Оказалось, что он ошибся на один километр в расчетах .
На глазах детей Казак бросился на своего штурмана, избил его в кровь . На суде потом двое сообщников, которые ждали на земле, рассказали, что они слышали гул вертолета и готовы были выстрелить из ракетницы, но вертолет так и не увидели .
Снова вернулись в Минводы . Стояла ночь . Топлива не дают . Казак стал орать, что взорвет химический завод в Невинномысске, если не дадут топлива .
— А мы на склад зарулим и если не дадут топлива, взорвем заправщик . Рули!
Удар в висок . У меня темнеет в глазах .
— До столкновения рули, — орет Казак . — Сейчас тебя убью, и тут же на твоем месте будет другой .
У него съехала маска с лица — белые глаза .
Он снова ударил меня рукояткой пистолета по голове .
Я резко взлетаю . Казак стреляет по топливозаправщику . Я развернулся вдоль полосы, даю максимальный взлетной режим, потом режим снижения — вертолет шарахнулся о бетон . Казак от резкого удара упал, ударился лицом о кабину .
— Ты че творишь? — говорит . Этот удар чуть отрезвил его . Мы остались живы .
Тут к вертолету в белом пуховом платке подошла Валентина Петренко (переговорщик от областной администрации):
— Тебя сейчас захватывать будут, — сказала она Казаку и ушла . В зданиях стали гаснуть огни .
Казак тем времен закрыл дверь и орет: «Все на блокировку, нас сейчас брать будут!»
А я думаю, что постреляют сейчас всех . Надел наушники, включил станцию и стал просить своего командующего:
— Товарищ командующий, — Падалка складывает ладони вместе и подносит к сердцу, — товарищ командующий! Владимир Сергеевич! Остановите захват! Умоляю вас! Я все сделаю, чтобы спасти детей! Умоляю вас! Умоляю вас!
Прошло несколько минут . Свет загорелся . И слышу усталый голос своего командующего: «Летите, куда хотите» . Нам подогнали заправщик — Казак приказал лететь в Хасавюрт .
— Давай еще сто тысяч, — говорю ему .
— Ну, у тебя и аппетиты, — рассмеялся Казак .
В Махачкале я их высадил в каком-то заброшенном огороде . Казак сломал мне связь . Я полетел в аэропорт . Сел . Вышел . Никого нет . Неожиданно из-за угла кто-то спросил:
Тут человек 100 высыпалось: журналисты, милиция, еще какие-то люди в штатском . А я «поплыл», меня под руки подхватили, укол вкололи, дали коньяка граммов 100 . А Володя Степанов, мой напарник, на другом вертолете показал место, где высадились бандиты .
Захватили их в городе совершенно случайно . В прессе писали, что их сразу же повязал наш спецназ, но все было иначе . Казак шел со своим подельником по городу, возле них остановилась милицейская машина, милиционеры попросили документы на проверку . Казак протянул паспорт и незаметно бросил пистолет ТТ под машину . Да сильно бросил — пистолет проскочил под днищем и около дверцы лег . Милиционер дверь открыл — пистолет лежит . Так и повязали Казака .
Захваченным детям подарили поездку в Турцию на отдых, среди них были дети ростовских чиновников, не имеющих никакого отношения к этому трагическому случаю .
Мы очень редко встречаемся . Людмила, учительница, не хочет говорить на эту тему, ее прессуют — многие говорят, что ты там сделала, просто просидела в этом вертолете .
Валентин Падалка получил золотую звезду Героя России, сейчас он работает летчиком-испытателем на оборонном заводе «Роствертол» и часто летает в Алжир в командировки, где передает африканским заказчикам вертолеты Ми-26 .
Валентина Петренко стала депутатом Государственной Думы и во всех интервью подчеркивала, что именно она освободила детей .
Репортажи журналиста местной телерадиокомпании «Дон-ТР» Сергея Слепцова о захвате школьников были уничтожены по приказу Николая Чеботарева, генерального директора телекомпании .
Учительница Людмила Сельхова перешла работать в другую школу .
Террористам повезло — в 1993 году Россия ввела мораторий на смертную казнь . Они получили разные сроки заключения и практически все умерли в тюрьме .
Володя Короваев стал водителем и дружит с тем самым шофером желтого автобуса, который вез их на аэродром . Фамилию водителя и где он живет, Володя отказался сообщить .
Рита Еременко живет в том же самом доме неподалеку от школы .
Отношение к миру у бывших школьников так и осталось осторожно-пугливое, требующего что-то взамен . Когда корреспондент Coda договорился о встрече с бывшим школьником, неожиданно от него раздался звонок — он наотрез отказался говорить .
— Был же Беслан потом, вот об этом и пишите, а о нас уже и забыли все, — примерно так отвечали многие бывшие ученики . Они никогда не приходят в школу, где их захватили на пятом уроке труда .
© 2021 Coda Media, Inc . Все права защищены
ЖУРНАЛ
КУДА ПОЙТИ
ВЕДЫ
HOT DOG
Люди
Места
События
Тема
Гиды
История
РУБРИКИ
«Если ты не можешь вести себя по-другому, то лучше умри» . Почитайте, каково это – быть геем в мусульманской семье
«Если ты не можешь вести себя по-другому, то лучше умри» . Почитайте, каково это – быть геем в мусульманской семье
«Если ты не можешь вести себя по-другому, то лучше умри» . Почитайте, каково это – быть геем в мусульманс . . .
Илья (имя изменено по просьбе героя) вырос в межкультурной семье: его отец – выходец из Азербайджана и мусульманин, а мама – белоруска . Мальчика воспитывали в патриархальных традициях, а в 13 лет Илья осознал, что ему нравятся парни .
Комментарий ожидает проверки модератором .
Нажимая «Отправить», я соглашаюсь с правилами комментирования .
Facebook
VKontakte
Twitter
Google
561
0
561
0
2263
0
845
2
3135
0
2239
1
5931
0
6557
0
16930
2
О журнале
Рекламодателям
Вакансии
Организаторам мероприятий
Правовая информация
Политика конфиденциальности
Facebook
Instagram
Viber
Telegram
YouTube
VKontakte
Twitter
RSS
Илья (имя изменено по просьбе героя) вырос в межкультурной семье: его отец – выходец из Азербайджана и мусульманин, а мама – белоруска . Мальчика воспитывали в патриархальных традициях, а в 13 лет Илья осознал, что ему нравятся парни .
– Я стал все больше задумываться о своей ориентации, когда понял, что в порно меня привлекают ролики с участием двух парней . Сначала я пытался это отрицать и внушить себе, что мне нравятся девочки, чтобы подходить под стандарты .
Позже начал гуглить: «Как перестать быть геем?» Но обычно после таких вопросов попадаешь на форумы, где люди поддерживают друг друга, поэтому в 13-14 лет я точно убедился в своей ориентации .
Я пытался оправдать это своей уникальностью и непохожестью на остальных . Такие мысли заставляли меня, с одной стороны, закрыться для окружающих, а с другой – постоянно задавать себе вопрос: «Почему именно я такой»?
В школе Илье было нелегко вести себя искренне и открываться окружающим . Мальчик чувствовал давление: от него ждали силы, мужественности и смелости, но никто не понимал, что Илья ценит в себе другие качества .
– В школе надо мной издевались из-за моего манерного голоса, могли называть геем в агрессивных формулировках, просили не разговаривать «по-гейски» . После этого у меня появился страх, что люди узнают правду .
Илья чувствовал стыд за естественное поведение . И тогда он начал искать себе подруг, чтобы ему было комфортнее и безопаснее . После начальных классов общение с парнями сошло на нет: в подростковый период, когда все начали обсуждать девочек и их сексуальность, хоккей и футбол, Илья понял, что общих тем не осталось .
– У меня были другие интересы: с девочками мы могли обсуждать, например, людей и музыку, – делится Илья . – А еще в общении с подругами я был точно уверен, что меня никто не будет избивать до смерти, унижать и издеваться .
Плюс ко всему подруг намного легче воспринимать в дружеском плане – ведь парни могут понравиться, а я был уверен, что не получу взаимности . Кстати, это миф по поводу мужских раздевалок: я не воспринимал парней как сексуальный объект . У геев происходит так же, как и в других отношениях: нам не нравятся абсолютно все .
Помню, мне втайне нравился мой сосед по парте, но как-то я услышал от него, что он готов убивать геев . Многие из одноклассников его поддержали . В летних лагерях я тоже слышал резкие высказывания против ЛГБТ-сообщества . Я жил в вечном страхе, что кто-то узнал о моей тайне и убьет меня . И я стал регулировать степень своей феминности, чтобы подходить под общественные стандарты .
Илья впервые признался окружающим в своей ориентации 17 лет . Говорит, на это повлияло толерантное окружение на факультете, куда он поступил .
– Когда я впервые рассказал об этом, меня все обнимали, благодарили за доверие . До этого я чувствовал страх перед обществом, а после признания – облегчение и радость . Но мне все равно не хватало полного принятия со стороны родителей .
Илья говорит, что всегда чувствовал заботу со стороны родителей, но в основном воспитанием занималась мама . Отец участвовал в жизни мальчика лишь формально: водил на футбольные матчи, где сам стоял в стороне, иногда покупал игрушки .
Отцу не нравились походка, манеры и голос сына, поэтому он пытался переделать его в «мужика» . Для этого он отправил сына на борьбу и баскетбол для развития физической силы .
– В представлении моего отца мужчина должен быть сильным, обеспечивать семью, не показывать слезы и слабость другим людям . А мне всегда хотелось быть более слабым, хотелось, чтобы меня защищали .
Но защиты от отца ждать не приходилось: я замечал, что по сравнению с другими одноклассниками папа уделяет мне намного меньше внимания . Получалось так, что я не перенимал его черты, а хотел, скорее, быть противоположностью своего отца .
Я не воспринимал его как пример для подражания – мне кажется, что примером для меня тогда была мать из-за близких отношений и нашего взаимопонимания . Позже мама упрекала папу за то, что он не дал мне достаточно мужского воспитания . Я считаю, что в этом есть доля правды: он воспитывал меня лишь для вида .
В подростковом возрасте Илье сделали обрезание , чтобы он считался «мужчиной» по мусульманской традиции . Согласия мальчика не спрашивали – сказали только, что «так нужно» .
– Я не понимал, зачем мне это, но отец все равно настаивал . Я понимаю, что в этот момент им двигало стереотипное мышление, связанное с религией и национальностью, но я хотел делать свой выбор осознанно . Также отец хвастался своим друзья, что я не ем свинину, хотя я делал это из-за своих вкусовых предпочтений . Но он гордостью заявлял: «Вот, мой сын настоящий мусульманин!»
В такие моменты я замечал, что ему очень важно признание общества, мнение его окружения . В частности, из-за этого отец постоянно заставлял меня быть мужественным . Помню ситуацию, когда в Азербайджане мы ходили стрелять из автомата по мишеням . Я отказывался стрелять, но отец настаивал . Мне кажется, у меня был внутренний протест: я не хотел быть таким, как он .
В семье Ильи отец – кормилец . Маме он долго запрещал работать, но сейчас она все-таки устроилась на работу и сама распоряжается своими деньгами . Илья считает несправедливым, что он не разрешает маме ходить на корпоративы, хотя сам может сидеть с друзьями ночами . Свои запреты отец оправдывает тем, что «она женщина, ей такое непозволительно» и что она позорит его такими «гуляниями» .
– Мне страшно за мою сестру, потому что по нашим традициям женщина не имеет такой власти, как мужчина . Помню ситуацию, когда сестра рассказала маме и папе, что танцевала в лагере с мальчиком . После этого отец устроил истерику и сказал, что для приличных девушек такое недопустимо . Моя сестра рыдала .
Я чувствую, что сестре некомфортно, ведь все девочки вокруг встречаются с парнями, гуляют, целуются . Действия же моей сестры ограничены решением отца . Уже заходят разговоры о поиске мужа для нее . Мне тоже отец ищет жену без моего участия . Мама так вообще давно «сосватала» меня с моей лучшей подругой… К сожалению, они забывают, что выбор партнера – мое собственное решение .
Основная часть конфликтов Ильи с отцом началась в 2020 году: папа увидел сына в соцсетях и посчитал, что его сын ведет себя «не по-мужски» .
– Я задал ему вопрос: «Тебе важнее мнени
Порно Как Меня Сделали Девочкой
Гол Порно Сайт
Порно Онлайн Ебут Собаку
Скачать Порно Бесплатно Дойки HD