Понятия онтогенеза речи
Понятия онтогенеза речиСкачать файл - Понятия онтогенеза речи
Государственный образовательный стандарт, используемая литература, словарь основных терминов. Содержание дисциплины устанавливается Государственными образовательными стандартами так же как для всех дисциплин, изучаемых в образовательном учреждении. Выдержка из государственного образовательного стандарта: Анатомическая и физиологическая целостность центральной нервной системы и периферического речевого аппарата, нормальное развитие тех систем мозга и психической деятельности, которые обеспечивают формирование речи. Этапы нормального речевого онтогенеза. Социальные условия нормального развития речи. Онтогенез — последовательность развития чего-либо органа, функции, строения у организма от за рождения то есть ещё до рождения до смерти. Применительно к данной дисциплине — последовательность развития разных сторон речи у ребенка от рождения до 7-ми лет. Речь — исторически сложившаяся форма общения людей, опосредованная языком. Язык — система знаков, служащая для осуществления человеческого общения, мышления. Для каждого вида речи устная, письменная и др. Данная трактовка отличается, от того, как вам преподают на психологии. Яшина Данная трактовка отличается, от того, как вам преподают на психологии. Не является ни речевой, ни голосовой реакцией, так как является врожденным компонентом оборонительного комплекса реакций. Не разбивается на отдельные звуковые элементы отдаленно напоминают гласные звукокомплексы - аоэ. Начиная с третьего месяца большинство матерей различают крик боли, крик голода, крик удовольствия. Комплекс оживления — эмоционально-двигательная реакция младенца на появление взрослого. Ребенок, как будто, радуется при появлении взрослого — издает звуки, шевелит ручками, ножками, кряхтит раньше не реагировал на появление взрослого происходит около 2-х мес. Сроки появления гуканья, агуканья, гуления, лепета сильно различаются на месяца по разным авторам. Гуление особенно длительно во время общения со взрослым. Лепет — голосовые реакции ребенка на раздражители положительного характера, которые появляются на 2-ом мес. Расцвет лепета — около 8 мес. Затем идет спад количества сегментов, к 1 г. Лепет переходит в лепетные псевдослова неустойчивые — мама, папа, баба, дядя… Также, после 8-ого мес. При движении мышц во время лепетных образований, ЦНС получает комплекс тактильно осязательный -кинетико движение -кинестетических положение сигналов ; через долю микросекунды ЦНС получает аутослуховые исходящие от себя сигналы. Узнанные звукокомплексы начинают ребенком интенсивно повторяться на основе подражания. При общении со взрослым, наблюдаются явления эхопраксии и эхолалии. Успешность развития речи зависит от сохранности зрения и слуха. Наблюдается аутоэхолалия — ребенок по долгу повторяет один слог и сам вслушивается в производимые звуки. Псевдослово — неоформленные, ложные слова, не имеющие постоянного звукового наполнения. Эхолалия — повторение за кем-либо элементов речи звуков, слогов, слов, фраз. Анализ - ребенок определяет первый, последний звук в слове, устанавливает последовательность звуков в слове, их количество, где находится звук в слове в начале, середине, конце. Ребенок способен определить наличие звука в слове, различать слова и слоги, отличающиеся мя звуками мошка-кошка-вошка; ла-ра-ла , выполняет задания на раскладывание картинок по стопочкам с 2-мя звуками, хлопает в ладоши, если слышит звук в слове. Просодика — характеристики выразительности речи высота, сила, длительность. Словарь пассивный — те слова, которые понимает, но не употребляет в собственной речи. Грамматический строй речи далее ГСР — соблюдение в речи грамматических законов и правил, присущих данному языку — правильное употребление приставок, суффиксов, окончаний, расстановку слов в предложении. Словообразование — образование слов с помощью приставок и суффиксов лес-лесок-лесник; приехал, уехал. Словоизменение — изменение формы слова с помощью окончаний белый-белая; пришла-прише;, один-одно; стулом-на стуле. Синтаксис — правила построения предложений простых, распространенных, сложноподчиненных и др. Связная речь — достаточно протяженный отрезок речи, состоящий из нескольких частей, характеризующийся последовательностью, логичностью, законченностью. Диалог — речь двух и более людей. Общее недоразвитие речи — системное нарушение речи, характеризующееся поражением нарушением всех речевых компонентов звукопроизношения, словаря, грамматического строя речи, связной речи. Основа последующего произношения, ГСР и связной речи. Переход от конкретных к отвлеченным формам мышления. То есть от мышления только о том, что вижу или делаю прямо сейчас, к мышлению о том, что уже прошло или только будет или мышление о понятиях, которые нельзя потрогать — дружба, хорошо, завтра. Дофонетические универсалии — крики новорожденных, которые не подходят под термины гуканье, гуление, лепет. Охватывает период новорожденности — 0 — 10 дней и младенчества — 10 дней — 1 год. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Онтогенез детской речи ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ Государственный образовательный стандарт, используемая литература, словарь основных терминов. Виды речевых умений Умение говорить — излагать свои мысли в устной форме. Умение аудировать, то есть понимать речь в её устной форме. Умение излагать свои мысли в письменной форме. Умение читать — понимать речь в её графическом отображении. Эхолалия — повторение за кем-либо элементов речи звуков, слогов, слов, фраз Эхопраксия — повторение за кем-либо движений. Связная речь — достаточно протяженный отрезок речи, состоящий из нескольких частей, характеризующийся последовательностью, логичностью, законченностью Монолог — речь одного человека, состоящая из нескольких частей, характеризующаяся последовательностью, логичностью, законченностью Диалог — речь двух и более людей. Гиперсензитивные фазы ,5 лет — быстрое накопление словаря.
Лекция. Речевой онтогенез
Л. Развитие речи в онтогенезе
Онтогенез детской речи. Вводная лекция. Развитие речи детей
Гастроскопия как правильно дышать при проведении
Понятие социальной сферыее основные компоненты
Автостанция волгореченск расписание автобусов 2015