Понятие информации введение
Понятие информации введениеСкачать файл - Понятие информации введение
Освоить области применения науки информатики; Освоить общее и особенное в курсе школьной информатики; Освоить правила по технике безопасности. Время мин; Знакомство учеников с компьютерным классом ИТБ. Введение в предмет информатики. Понятие информации Информативность сообщения. Информационные процессы Закрепление изученного материала Итог и домашнее задание 10 5 5 5 5 12 3 ХОД УРОКА. Правила по технике безопасности , т. На тыльной части титульной страницы пишем: Можно раздать заготовленные распечатки правил и требований ученикам, чтобы они наклеили их на обороте обложки рабочей тетради: Правила поведения в кабинете: Не входить в кабинет в верхней одежде, головных уборах, грязной обуви и с громоздкими предметами. Передвигаться в кабинете спокойно, не торопясь. Работать разрешается только на том компьютере, который выделен на данное занятие. Не разговаривать громко, не шуметь, не отвлекать других учеников. Перед началом работы ученик должен убедиться в отсутствии видимых повреждений оборудования на рабочем месте. Включать и выключать компьютеры только с разрешения учителя. Требования безопасности во время работы: Ведение в предмет информатики. Мы живем в макромире, то есть в мире, который состоит из объектов, по своим размерам сравнимых с человеком. Обычно макрообъекты разделяют на неживые здания, средства транспорта, мебель, одежда, станки и механизмы и так далее и живые растения, животные, сам человек. Макрообъекты состоят из молекул и атомов, которые, в свою очередь, состоят из элементарных частиц, размеры которых чрезвычайно малы. Этот мир называется микромиром. Мы живем на планете Земля, которая входит в Солнечную систему, Солнце вместе с миллионами других звезд образует нашу галактику Млечный путь, а миллионы галактик образуют Вселенную. Все эти объекты имеют громадные размеры и образуют мегамир. Все многообразие этих объектов состоит из вещества. Тогда материя существовала фактически в форме энергии. Затем на протяжении долей секунды начало образовываться вещество в форме элементарных частиц. Постепенно структура вещества стала усложняться, из элементарных частиц стали образовываться атомы, а из атомов — молекулы. Из атомов и молекул за счет сил гравитационного притяжения образовались сложные структуры мегамира звезды, планеты, галактики. Окружающий мир можно представить в виде иерархического ряда объектов: Молекулы и макротела с течением времени образуют все более сложные биологические, социальные и технические системы слайд 2. Вещественно-энергетическая картина мира начала складываться еще в античной философии, а с XVIII века формировалась в основном в рамках физической науки и химии. С середины XX века все большее внимание стало уделяться исследованию строения и функционирования сложных систем биологических, социальных и технических в рамках биологии и других наук. Однако не все особенности таких систем оказалось возможным объяснить в рамках традиционного вещественно-энергетического подхода. Информационная картина мира слайд 3 Строение и функционирование сложных систем различной природы биологических, социальных, технических оказалось невозможным объяснить, не рассматривая общих закономерностей информационных процессов. К концу XX века стала складываться, сначала в рамках кибернетики и биологии, а затем информатики, информационная картина мира. Информационная картина мира рассматривает окружающий мир под особым, информационным углом зрения, при этом она не противопоставлена вещественно-энергетической картине мира, но дополняет и развивает ее. На нашей планете многое происходит наоборот: Жизнь является системой открытой, многообразными путями в нее поступают и вещество, и энергия, и информация. Потребляя энергию солнечного излучения в процессе фотосинтеза, растения строят сложные биологические молекулы из простых неорганических, далее животные, поедающие растения и друг друга, создают все более сложные живые структуры и так далее. Таким образом, энтропия в живой природе уменьшается, а информация антиэнтропия — увеличивается. Получение и преобразование информации является условием жизнедеятельности любого организма. Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно воспринимают и используют информацию, например, о температуре и химическом составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования. Любой живой организм, в том числе человек, является носителем генетической информации, которая передается по наследству. Генетическая информация хранится в каждой клетке организма в молекулах ДНК, которые состоят из отдельных участков генов. Чем сложнее и высокоорганизованнее организм, тем большее количество генов содержится в молекуле ДНК. Работы по расшифровке структуры генома человека, который содержит более 20 тысяч различных генов, проводились с использованием компьютерных технологий и были в основном закончены в году. Человек живет в мире информации. Человек воспринимает окружающий мир получает информацию с помощью органов чувств. Полученная человеком информация в форме зрительных, слуховых и других образов хранится в его памяти. Человеческое мышление можно рассматривать как процессы обработки информации в мозгу человека. На основе информации, полученной с помощью органов чувств, и теоретических знаний, приобретенных в процессе обучения, человек создает информационные модели окружающего мира. Такие модели позволяют человеку ориентироваться в окружающем мире и принимать правильные решения для достижения поставленных целей. В процессе общения с другими людьми человек передает и получает информацию. Обмен информацией между людьми может осуществляться ъ различных формах письменной, устной или с помощью жестов. Для обмена информацией всегда используется определенный язык русский, азбука Морзе и так далее. Для тоге чтобы информация была понятна, язык должен быть известен всем людям, участвующим в общении. Чем большее количество языков вы знаете, тем шире круг вашего общения. История человеческого общества — это, в определенной смысле, история накопления и преобразования информации. Весь процесс познания является процессом получения, преобразования и накопления информации знаний. Полученная информация хранится на носителях информации различных типов книги, аудио- и видеокассеты и так далее , а в послед нее время все большее на электронных носителях информации в цифровой форме магнитные и лазерные диски и др. Объединение компьютеров в глобальную сеть Интернет позволило обеспечить для каждого человека потенциальную возможность быстрого доступа ко всему объему информации, накопленному человечеством за всю его историю. Информационные процессы в технике. Информационные процессы характерны не только для природы, человека и общества, но и для техники. Нормальное функционирование технических устройств связано с процессами управления, которые включают в себя получение, хранение, преобразование и передачу информации. В некоторых случаях главную роль в процессе управления выполняет человек например, вождение автомобиля , в других управление берет на себя само техническое устройство например, кондиционер. Информация это отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов Информация — это знания человека слайд 6. Отсюда следует вывод, что сообщение информативно содержит ненулевую информацию , если оно пополняет знания человека. Например, прогноз погоды на завтра — информативное сообщение, а сообщение о вчерашней погоде неинформативно: Нетрудно понять, что информативность одного и того же сообщения может быть разной для разных людей. Отсюда, казалось бы, следует вывод, что сообщение информативно для человека, если оно содержит новые сведения, и неинформативно, если сведения старые, известные. Но вот вы раскрыли учебник по высшей математике и прочитали там такое определение: Пополнил этот текст ваши знания? Он вам непонятен, а поэтому — неинформативен. Быть понятным, значит быть логически связанным с предыдущими знаниями человека. Для того, чтобы понять данное определение, нужно изучить элементарную математики и знать начала высшей. Получение всяких знаний должно идти от простого к сложному. И тогда каждое новое сообщение будет понятным, а значит, будет нести информацию для человека. Сообщение несет информацию для человека, если содержащиеся в нем сведения являются для него новыми и понятными слайд 7. Пока мы с вами научились различать лишь две ситуации: Но, очевидно, для измерения информации этого недостаточно. Нужна единица измерения, тогда мы сможем определять, в каком сообщении информации больше, в каком — меньше слайд 8. Единица измерения информации была определена в науке, которая называется теорией информации. Ее определение звучит так: Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в два раза, несет 1 бит информации. В этом определении есть понятия, которые требуют пояснения. Лучше всего это объяснить на примерах. Допустим, вы бросаете монету, загадывая, что выпадет: Есть всего два варианта возможного результата бросания монеты. Причем, ни один из этих вариантов не имеет преимущества перед другим. В таком случае говорят, что они равновероятны 1. Так вот, в этом случае перед подбрасыванием монеты неопределенность знаний о результате равна двум. Игральный кубик с шестью гранями может с равной вероятностью упасть на любую из них. Значит, неопределенность знаний о результате бросания кубика равна шести. Допустим неопределенность знаний спортсменом своего номера до жеребьевки равна ста. Следовательно, можно сказать так: Информационные процессы — слайд 9 это обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, обмен сигналами между живой и неживой природой в животном и растительном мире, а так же генетическая информация. Это процессы всегда предполагают существование источника и потребителя информации. В каждом из приведенных примеров вещество, или Энергия, или информация либо передаются, либо хранятся, любо обрабатываются. Процесс В — вещество, Э — энергия, И — информация, П — передача, Х — хранение, О — обработка, П — природа, Т — техника, О — общество. Идет дождь В П П Именинник получает подарки В П О Нефть течет по нефтепроводу. Знать основные определения рассмотренных понятий. Подумать, где приходится сталкиваться с информацией в обычной жизни. Источники информации и используемая литература: Информатика и информационные технологии. Учебник для классов. Практикум по информационным технологиям. Лаборатория Базовых Знаний, Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Артеменко Марина Анатольевна , учитель математики и информатики. Школа цифрового века Вебинары Курсы повышения квалификации Учительская книга Педагогический марафон. Знакомство учеников с компьютерным классом ИТБ. Информационные процессы Закрепление изученного материала Итог и домашнее задание.
Информация это:
Понятие об информации — реферат
Куда перевести деньги с чужой карты
Груди после родов как камни что делать
1 рубль сколько белорусских рублей на сегодня
Тема: Информация и ее свойства
Оплата между юридическими лицами наличными
Название текста отвечающего на вопрос
Виды и свойства информации
Слюняев игорь николаевич сменил фамилию