Понятие О Сексуальности Реферет
Понятие О Сексуальности Реферет
Определение понятий "сексуальность", "сексапильность", их сущность и значение. Физиологические механизмы, обуславливающие формирование и осуществление сексуальных реакций. Основные типы сексуальных культур. Стадии психосексуального развития человека.
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Министерство образования и науки РФ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Кемеровский государственный университет»
Факультет информационных технологий
Кафедра информатики и вычислительной техники
СЕКСУАЛЬНОСТЬ И СЕКСАПИЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
канд. мед. наук, доцент, военный врач
Сексуальность - это качество человека, который способен и может реализовать себя в сексуальной сфере. Оно проявляется в уверенном взгляде, уверенных действиях во взаимоотношениях с партнерами. Также оно ассоциируется с видимыми проявлениями достаточного количества половых гормонов; т.е. у мужчин - тестостерона, а у женщин - оптимального сочетания эстрогена и прогестерона. Другими словами - с проявлениями женственности у женщин и мужественности у мужчин. Сексуальный - это вовсе не красивый и не романтичный. Сексуальный - это значит, как минимум, с горящим взглядом, с особым запахом и особыми движениями. И уж вовсе не сексуально озабоченный. Причем сексуальность обладает даром почти бессознательного распознавания у противоположного пола. Хотя увидеть ее можно и сознательно анализируя.
Другое дело - сексапильность. Ведь скорее человек сексапильный - это человек, не реализующий себя в сексуальной сфере. Более того, он всячески хочет показаться сексуальным и не задумывается о том, что опытный взгляд сразу заметит эту разницу. Сексапильные люди обладают более резкими движениями, хотят придать своей внешности более яркий, выделяющий вид, чем привлечь к себе внимание как можно большего количества окружающих. Чаще всего они очень контактны и свою готовность к новым контактам всячески подчеркивают, чтобы проявить стремление к общению с себе подобными.
По мнению кандидата психологических наук Виктора Мозгового (г. Чернигов, Украина) сексапильность - это защитная реакция организма на недостаток сексуальности.
Сексапильные люди гораздо реже, чем сексуальные могут сказать о себе, что они счастливы и самодостаточны; скорее - наоборот. В большинстве случаев нереализованная сексуальность - это видимая часть айсберга проблем. Если опираться на утверждение о том, что сексуальность говорит о возможности и готовности к самореализации в сексе, то можно предположить, с большой степенью вероятности, следующее. Сексуальность, видимо, является одним из базовых понятий для реализации своих амбиций в области достижения гармонии. По выражению психофизиолога и геронтолога Елены Шуваевой «Лучший способ стать сексуальной - это стать счастливой». Причем, пусть будет даже нереализованная, т.е. непроявленная сексуальность. Главное, чтобы было желание ее реализовать, развить и с ее проявлением совместно с партнером двигаться по восходящей к вершине отношений, с которой начинается гармония. По выражению психолога Беатрис Коппер-Руайе «Сексуальность нам не дается, ее добиваются…» Гармонию можно сравнить с полетом вверх альпиниста, достигшего вершины. Более того, с этой наивысшей осязаемой точки начинается обоюдный свободный полет вверх внутри поля коронного разряда, светящегося, как крутящаяся воронка, и расходящегося своими лучами в бесконечность. Причем этот коронный разряд символизирует будущую жизнь рожденного в гармонии нового человека.
сексуальность сексапильность человек культура развитие
· биологический пол -- совокупность признаков, таких как половые хромосомы, половые гормоны, половые клетки, наружные и внутренние половые органы, вторичные половые признаки
· гендерная идентичность -- ощущение принадлежности к определенному полу, не обязательно совпадающему с биологическим полом
· гендерная социальная роль -- поведение в обществе, соответствующее культурным нормам данного общества, предписывающим то или иное «типично мужское» или «типично женское» поведение
· сексуальная ориентация -- эмоциональное, романтическое и чувственное влечение к людям противоположного пола (гетеросексуальная ориентация), своего пола (гомосексуальная ориентация) или обоих полов (бисексуальная ориентация)
· сексуальная идентичность -- отождествление себя с людьми, имеющими ту или иную сексуальную ориентацию, осознание себя как человека определенной ориентации
Философия, особенно этика и наука морали, так же как и богословие имеют отношение к предмету. Почти в каждую историческую эпоху и в каждой культуре искусства, включая литературные и изобразительные, а также популярная культура представляют существенный вклад общественных точек зрения на сексуальность. В большинстве обществ существуют законы, которые предписывают определённые ограничения сексуального поведения. Сексуальность изменяется от культуры к культуре, от региона к региону, и непрерывно меняется на протяжении всей истории человека.
· Аполлоновский тип, характерный для античного общества, а в современный период -- для Японии и для коренных жителей некоторых островов Тихого океана. В этом культурном типе сексуальность рассматривается наравне с другими потребностями человека (в еде, сне и т. д.), отсутствует развитая система связанных с половыми отношениями табу и ограничений. Отдельные составные части этой культуры прослеживаются также в современных движениях натуризма, а также некоторых религиозных сектах (адамиты).
· Либеральный тип, характеризующийся терпимостью в отношении широкого разнообразия проявлений сексуальности, отсутствием принуждения к определённым нормативным формам сексуального поведения. В то же время, этот тип культуры не рассматривает сексуальность строго как естественную, биологическую составляющую жизни человека, сексуальность в нём является одной из важных составляющих социальных взаимоотношений.
· «Культуры бедности», формирующиеся в пролетарской и крестьянской среде, как в развитых, так и в развивающихся странах с заметным влиянием патриархальных традиций. Для этой культуры характерен малый уровень осведомлённости отдельных субъектов о вопросах сексуальности, отсутствие организованной системы сексуального воспитания, в том числе в семье, представления о главенствующей роли мужчины и подчинённой роли женщины, допустимости насилия в половой и семейной жизни.
· Культуры любовников, характеризующиеся распространённостью «двойных» моральных стандартов, осуждающих открытые проявления сексуальности, но допускающих «за закрытыми дверями» отдельные проявления сексуальной свободы, в том числе супружескую измену (для одного или обоих партнёров).
· Оргиастические культуры, абсолютизирующие цель достижения удовольствия как результата сексуальных отношений, и допускающие для этого все формы сексуальной активности, в том числе гомосексуальные отношения, групповые формы сексуальной активности, сексуальные девиации и т. д. Элементы оргиастической культуры были характерны для Древнего Рима, коммунистических сект первых веков христианства[10], придворной, аристократической и богемной среды Нового времени, движения либертинов, коммун хиппи, а сейчас они встречаются в некоторых городских субкультурах.
· Мистические культуры, в которых сексуальное поведение является формой реализации религиозных и философских предписаний (даосские сексуальные практики, тантрический секс).
· Репрессивные культуры, стремящиеся к практически полному подавлению сексуальности, что выражается в крайне строгих запретах на внебрачные и добрачные связи, отсутствии системы сексуального воспитания, ограничении роли сексуальных отношений в браке продолжением рода. Указывается, что такие культуры подавляют развитие связанных с сексуальностью личностных черт, в том числе романтической любви.
· Пуританская культура, являющаяся крайним выражением религиозной установки христианства на отказ от земных удовольствий, в том числе сексуальных. Для пуританской культуры характерны цензурные запреты, касающиеся всех хотя бы косвенно связанных с сексуальностью тем литературы и искусства, и даже медицины. Распространение ложных представлений о вреде сексуальных отношений (например, о том, что мастурбация вызывает импотенцию, слепоту, оволосение ладоней), жестокие (вплоть до членовредительства) методы пресечения сексуальных переживаний у подростков, установление уголовной ответственности за отдельные разновидности сексуальных практик. Пуританская культура появилась в XVII веке в Англии; расцвет её связывается с правлением королевы Виктории в XIX веке («викторианство»), позже она распространилась в Европе и США. Позиции пуританской культуры в западной цивилизации были очень ослаблены сексуальными революциями в XX веке, однако в отдельных странах её влияние продолжает оставаться достаточно высоким.
· Платоническая модель. В этой модели любовь десексуализируется, считается, что идеальная любовь характеризуется лишь чувственными, но не телесными проявлениями. Такая модель существует в христианстве и некоторых направлениях буддизма.
· Чувственная модель. Любовь и сексуальное желание в такой модели отождествляются, секс является основным проявлением любви (даосизм, тантризм, некоторые современные культуры западной цивилизации).
· Интегральная или психофизическая модель. Любовь и секс рассматриваются в неразрывном единстве: одно не может существовать без другого. Это понимание может быть свойственно как примитивным, так и высокоразвитым культурам, в том числе некоторым современным ветвям христианства и ислама.
· Модель противопоставления любви и секса. Секс и любовь рассматриваются как самостоятельные формы отношений партнёров: может существовать как любовь без секса, так и секс без любви. Такое понимание характерно для оргиастических культур и для урбанистических субкультур западной цивилизации.
· Модель секса без любви. Единственным объединяющим партнёров фактором в такой модели становится секс, романтические проявления считаются нежелательными и подавляются.
Психосексуальное развитие -- процесс формирования полового самосознания, половой роли и психосексуальных ориентаций.
В психоанализе, разработанном Зигмундом Фрейдом, психосексуальное развитие объясняется на языке изменений в биологическом функционировании индивидуума. Опыт человека на каждом этапе оставляет свой отпечаток в виде установок, черт личности и ценностей, приобретенных в соответствующей фазе.
· излишняя строгость матери, игнорирование потребностей ребенка;
· чрезмерная гиперопека со стороны матери, когда она готова предугадать любое желание ребенка и удовлетворить его раньше, чем он сам его осознает.
Обе эти модели поведения ведут к формированию у ребенка орально-пассивного типа личности. В результате появляется чувство зависимости, неуверенности в себе. В будущем такой человек постоянно будет ожидать от окружающих "материнского" отношения, испытывать потребность в одобрении, поддержке. Человек орально-пассивного типа часто очень доверчив, зависим.
Готовность откликнуться на плач младенца, продолжительное грудное вскармливание, тактильный контакт, совместный сон, напротив, способствуют формированию таких качеств, как уверенность в себе, решительность.
Во втором полугодии первого года жизни наступает орально-садистическая стадия развития. Она связана с появлением у ребенка зубов. Теперь к сосанию добавляется укус, появляется агрессивный характер действия, которым ребенок может реагировать на долгое отсутствие матери или отсрочку удовлетворения его желаний. Вследствие укуса стремление ребенка к наслаждению вступает в конфликт с реальностью. Людям с фиксацией на этой стадии присущи такие черты, как цинизм, сарказм, склонность к спорам, стремление доминировать над людьми с целью достижения собственных целей.
Слишком раннее, внезапное, грубое отлучение от груди, пустышки, бутылочки вызывают фиксацию на оральной стадии развития, которая впоследствии проявит себя в привычке грызть ногти, обкусывать губы, мусолить во рту кончик ручки, постоянно жевать жвачку. Пристрастие к курению, чрезмерная болтливость, патологическая боязнь остаться голодным, желание плотно поесть или выпить в минуты особой тревоги и беспокойства тоже являются проявлениями фиксации на оральной стадии.
Такие люди часто обладают депрессивным характером, для них характерно чувство нехватки, потери чего-то самого главного.
· анально-выталкивающий. У ребенка может возникнуть ощущение, что только сходив на горшок, можно получить любовь и одобрение родителей;
· анально-удерживающий. Действия родителей могут вызвать протест со стороны ребенка, отсюда проблема запоров.
Людям первого типа свойственны такие черты, как склонность к разрушению, беспокойство, импульсивность. Они считают трату денег обязательным условием проявления любви.
Для представителей анально-удерживающего типа характерны скупость, жадность, бережливость, усидчивость, пунктуальность, упрямство. Они не выносят беспорядка и неопределенности. Часто склонны к мезофобии (боязни загрязнения) и патологическому стремлению к чистоте.
В ситуации, когда родители ведут себя более корректно и хвалят малыша за успехи, а к неудачам относятся снисходительно, результат будет иным. Ребенок, чувствуя поддержку со стороны семьи, приучается к самоконтролю, формирует позитивную самооценку. В будущем такого человека отличает щедрость, великодушие, желание делать подарки близким. Существует мнение, что правильный тип поведения родителей способствует развитию у ребенка творческих способностей. Адекватными играми на этой стадии являются игры с водой, песком, наливанием и выливанием, а также рисованием.
Но даже при положительном течении этапа приучения к горшку остается элемент конфликта этой стадии, поскольку с одной стороны фекалии воспринимаются родителями как подарок, а с другой - к ним не разрешается притрагиваться, от них стремятся как можно быстрее избавиться. Это противоречие придает анальной стадии развития драматичный, амбивалентный характер.
· Конечной целью сексуального поведения является разрядка полового напряжения.
· Мотивацией является деторождение, при этом эротические соображения играют ничтожную роль.
· Чувственное наслаждение является ведущим, при этом наибольшее значение придается эротизму ситуации.
· Средством достижения вне сексуальных выгод, например брак по расчёту.
· Средство поддержания супружеского ритуала.
· Коммуникативная сексуальность, когда сексуальное поведение представляет собой форму выхода из одиночества.
· Удовлетворение полового любопытства.
· Средство сексуального самоутверждения.
Понятие и значение сексуальности человека, факторы, влияющие на ее формирование. Типы сексуальных культур. Модели взаимодействия сексуальности и романтической любви в мировых культурах. Исследование сексуального профиля девушки (25 лет) по трем методикам.
практическая работа [22,3 K], добавлен 04.12.2010
Общая характеристика эволюции развития сексуальных взаимоотношений с периода античности и до настоящего времени. Особенности психосексуального развития в юношеском возрасте. Экспериментальный анализ сексуальных взаимоотношений в период ранней юности.
дипломная работа [67,4 K], добавлен 24.09.2010
Фазы цикла сексуальных реакций человека. Принципы коррекции нарушений психосексуального развития. Психотерапия тревожного ожидания сексуальной неудачи и коитофобии. Психотерапевтическая работа с неадекватными убеждениями и интрапсихическими конфликтами.
реферат [52,8 K], добавлен 11.08.2019
Влияние семейной среды на психическое и личностное развитие человека. Мужская и женская сексуальность. Методика влияния перспективной жизненной стратегии. Подход к интеллекту, его разновидности по Г. Айзенку. Роль наследственности в жизни человека.
контрольная работа [24,3 K], добавлен 03.02.2010
Основные этапы психосексуального развития ребенка. Главные особенности психосексуального развития в младенческом возрасте. Процесс формирования пола ребенка. События от момента рождения ребенка до формирования необратимой половой аутоидентификации.
реферат [27,5 K], добавлен 12.03.2016
Воспитание детей, адекватно воспринимающих свои физические, физиологические и психологические особенности. Сексуальное образование подростков, формирование их поведения в данной сфере. Половое воспитание в семье, взаимоотношения со сверстниками.
контрольная работа [27,3 K], добавлен 07.12.2014
Сущность общения, его психологическое обоснование и этапы развития. Тенденции общения в подростковом возрасте, его отличительные признаки, степень влияния на становление личности подростка. Характер общения с противоположным полом и сексуальность.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 10.11.2009
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.
© 2000 — 2020, ООО «Олбест» Все права защищены
Реферат Сексуальность
Реферат : Сексуальность человека - BestReferat.ru
Реферат - психология сексуальности.
Психология Сексуальности Бесплатно Рефераты
Реферат - Психология сексуальности - Разное
Порно Слюни Лесбиянок
Порно Стриженовой
Ебут Полную Девушку
Эротика На Шпильках
Девушка Дрочит Паню Рукой До Оргазма
![](http://cf.ppt-online.org/files1/slide/h/H5XapACkIFbSto6MEiTBnLj8qmwVDgfly1WJ7dKzr/slide-58.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/r/R4bXEUcPzTD39HoS6fYMAJmiLeIkgrj2pW7hyd/slide-9.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files1/slide/w/wG27BzOCNDqx0eV9ZkSA8UyLWrJnhbH5lFmuv4agP/slide-17.jpg)
![](http://present5.com/presentation/1/12148073_454353675.pdf-img/12148073_454353675.pdf-27.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/k/kPlonHGj8m6usq5WwIVTAdzMCibxvrNc3SDLKF/slide-15.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files1/slide/h/H5XapACkIFbSto6MEiTBnLj8qmwVDgfly1WJ7dKzr/slide-72.jpg)
![](http://images.myshared.ru/91/1390782/slide_14.jpg)
![](http://present5.com/presentation/1/12148073_454353675.pdf-img/12148073_454353675.pdf-28.jpg)
![](http://cf2.ppt-online.org/files2/slide/0/05DF72hQdIVkJegNXuAWCqLcpt9O6GzoTxE4rbwBK/slide-5.jpg)
![](http://shaidukova.ru/wp-content/uploads/2012/05/Slayd111.jpg)
![](http://present5.com/presentation/1/12148073_454353675.pdf-img/12148073_454353675.pdf-25.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files1/slide/s/Sgx1Ep0TZKvmtRDdWkAUohwlYLiHC9Iu6e5JMNfBsz/slide-33.jpg)
![](http://mypresentation.ru/documents_5/16bea6ccf7d549b371f73a64afe81f64/img1.jpg)
![](http://cf2.ppt-online.org/files2/slide/a/ACvrVS29B8bDO7HyPNzkKE6sIaTdxFtef0JGQjqoiL/slide-3.jpg)
![](http://image.isu.pub/151105054615-9aada74b0cd63a508be35901fdfd7697/jpg/page_26.jpg)
![](http://present5.com/presentation/-77496503_335020048/image-4.jpg)
![](http://images.myshared.ru/66/1356938/slide_4.jpg)
![](http://900igr.net/up/datas/228043/026.jpg)
![](http://present5.com/presentation/50886099_94330845/image-4.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/9/9EQMar8pfKnhUVByXu4lxWcPqF2svmg7DZ3YNd/slide-6.jpg)
![](http://cf2.ppt-online.org/files2/slide/l/lwZfnPsKoRE0NVu3m4A6z12jUqHMevXbkIQtY5cxh/slide-1.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/9/9EQMar8pfKnhUVByXu4lxWcPqF2svmg7DZ3YNd/slide-12.jpg)
![](http://present5.com/presentation/-77496503_335020048/image-3.jpg)
![](http://psycheetcorpus.ru/wp-content/uploads/2019/07/%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9-%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B82.jpg)
![](http://images.myshared.ru/9/905289/slide_5.jpg)
![](http://images.myshared.ru/5/481070/slide_48.jpg)
![](http://thepresentation.ru/img/thumbs/e7658719ac0e1c28f556ec373ad7b262-800x.jpg)
![](http://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0c88/00073877-53ca69bb/img10.jpg)
![](http://shaidukova.ru/wp-content/uploads/2012/05/Slayd21.jpg)
![](http://present5.com/presentation/-60665683_236149459/image-18.jpg)
![](http://images.myshared.ru/5/473258/slide_2.jpg)
![](http://sun9-66.userapi.com/c841326/v841326240/35a46/-a_i-iBo-oQ.jpg)
![](http://obu4ayka.ru/wp-content/uploads/2018/05/bfb082b5665004a9401439681edc6dc4.jpg)
![](http://fs1.ppt4web.ru/images/17985/102132/640/img1.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/y/YW2FlBs84N5Lfgeu0kTESx1CDZomnvpQ7wJAOa/slide-5.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files1/slide/m/myckzK5q0vgn6d7s2eUZYRVj8LIpQGJDrOlbMauEC/slide-5.jpg)
![](http://bam-45.ru/wp-content/uploads/2020/05/1-5.jpg)
![](http://images.myshared.ru/5/471216/slide_8.jpg)
![](http://myslide.ru/documents_3/803e030a335df5e1224a1afe929fbc54/img20.jpg)
![](http://present5.com/presentation/50886099_94330845/image-2.jpg)
![](http://ds03.infourok.ru/uploads/ex/0715/000598dc-69923b17/img2.jpg)
![](http://present5.com/presentation/68720265_437085185/image-6.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/z/ZHst5TpAVQzW42kUeYu7BPobcg8LXRS6NxrwiM/slide-4.jpg)
![](http://drlev.ru/pict/repr5.jpg)
![](http://5biologiya.net/datas/biologija/Polovoe-vospitanie-detej/0006-006-Tipy-roditelskogo-otnoshenija-k-voprosam-polovogo-vospitanija.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/l/lJRzGkuPDCiA2tOUqg8oHFf53YMK6yNhVwSn7B/slide-37.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/9/9EQMar8pfKnhUVByXu4lxWcPqF2svmg7DZ3YNd/slide-8.jpg)
![](http://ecoidea.by/sites/default/files/2016/10/9/2%20%281%29.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/z/ZBeI1T9AbGQP04kiVCthwl6U8RfoNJMcvg2s3a/slide-1.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files1/slide/m/MZeb3SCqfJ7ztxkBgdOXiHImUT5V4v8W02RynGQP9/slide-2.jpg)
![](http://cf.ppt-online.org/files/slide/k/kW0D4KqzIeQCExJTMamjOrpVcnZgSvBsfiX5l2/slide-0.jpg)
![](http://myslide.ru/documents_3/e97c980b77830c626bc21b3054da784d/img37.jpg)
![](http://present5.com/presentation/68506504_455045495/image-22.jpg)
![](http://present5.com/presentation/56193257_164984496/image-2.jpg)
![](http://mypresentation.ru/documents/e21536eeb82725b66df269c9ca54b0c6/img0.jpg)
![](http://cwetochki.ru/images/paper/26/17/7161726.png)
![](http://www.bestreferat.ru/images/paper/28/17/7161728.png)