Понимание основного содержания прослушанного текста
Понимание основного содержания прослушанного текстаСкачать файл - Понимание основного содержания прослушанного текста
В данном файле вы найдете некоторые рекомендации по выполнению заданий по аудированию в формате единого государственного экзамена. Необходимо также знать как правильно заполнять бланки заданий. Ведь правильно решенное задание нужно правильно оформить, поскольку для корректной компьютерной обработки бланков нужен читаемый текст. Экзаменационная работа по английскому языку состоит из пяти разделов, включающих 48 заданий. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 — 30 минут. В ЕГЭ по английскому языку включены задания на проверку сформированности умений следующих видов аудирования: Цель данного вида аудирования - вычленить в речевом потоке необходимую или интересующую информацию, игнорируя ненужное. При этом орфографические и грамматические ошибки не учитываются. Продолжительность звучания текстов - две минуты. Текст прослушивается с целью услышать и закрепить в памяти наиболее важные сведения, определить основную мысль и основную тему сообщения, отделить существенное от несущественного. Пять человек по секунд каждый высказывают свою точку зрения на одну и ту же проблему чем должна быть школа, какую одежду они носят и почему, роль английского языка в мире и т. По-английски это звучит как listening for detailed comprehension. В отечественной методике также используется термин детальное аудирование. Этот вид аудирования предполагает полное, точное и быстрое понимание звучащей речи, а именно восприятие и узнавание элементов аудиотекста и синтезирование содержания на их основе, запоминание и осмысление всех основных и второстепенных фактов. Формирование необходимых навыков данного вида аудирования происходит во время выполнения послетекстовых заданий, а именно ответить на вопросы по всем фактам, определить последовательность фактов и событий, догадаться о значении незнакомых слов и выражений из контекста, сделать выводы, обобщить и интерпретировать информацию из прослушанного текста. Интервью звучит ,5 минуты. Нужно выбрать наиболее подходящий ответ из трех предложенных. Каждая запись звучит дважды. По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов. Аудирование в формате ЕГЭ по английскому языкуЦели урока образовательные, развивающие, воспитательные: Разбор задания по аудированию в формате ЕГЭ: Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Заголовок, подзаголовок и т. В данном задании не требуется полного понимания текста, поэтому следует вырабатывать у учащихся умение понимать основное содержание по ключевым словам и не обращать внимания на слова, от которых не зависит это общее понимание текста. Не обращайте внимания на незнакомые слова, которые не мешают. При первом прослушивании выделите главную мысль в высказывании каждого говорящего. Отметьте то утверждение, которое точнее передает главную мысль говорящего. Выбрав утверждение, зачеркните его, чтобы сосредоточиться на остальных. Проверьте ответы при повторном прослушивании. После первого прослушивания надо постараться отметить наиболее вероятные ответы, выделяя в звучащем тексте ключевые слова и соотнося с теми, что уже подчеркнуты в утверждениях. Во время второго прослушивания рекомендуется сконцентрировать внимание на той информации, которая была пропущена в первый раз или в правильности которой есть сомнения. Проверь ответы при повторном прослушивании. Не следует оставлять ни одного вопроса без ответа, даже если нет полной уверенности в его правильности. Задание повышенного уровня на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации А1-А7 задание на выбор ответа из трех вариантов: Обратите внимание на выделенные слова. В этом задании не надо пытаться определить правильный ответ до прослушивания текста, потому что ответ зависит исключительно от содержания текста. Общие знания или догадка в данном случае могут подвести. Но, прочитав задания, можно попытаться представить, о чем будет говориться в записи. Следует также продумать, какого рода информация потребуется например, цифры, время, имена собственные, какие-то детали , чтобы определить данное утверждение как верное, неверное или вообще в тексте не затронутое. В зданиях такого типа порядок приведенных утверждений, как правило, соответствует тому порядку, в каком информация дается в аудиозаписи. Поэтому утверждения можно читать и во время прослушивания записи. Бегло просмотрите каждое утверждение, затем каждое утверждение последовательно для уточнения сути запрашиваемой информации. Сформируйте уточняющие вопросы, чтобы отсечь ненужную информацию. Во время первичного прослушивания отмечайте все возможные варианты ответа, в которых вы уверены принимая во внимание уточняющие детали, вопросы заданные ранее. Во время второго прослушивания обратите внимание на задания, где вы сомневаетесь в ответе. Запишите ключевые слова к данным заданиям, которые позволяют вам обосновать правильность вашего ответа. При прослушивании текста следует обратить внимание на отрицательные предложения, поскольку правильный ответ часто имеет форму утвердительного предложения, которое включает слово, противоположное по значению тому, что прозвучало в записи. Это также может быть более сложное предложение, в котором встречаются такие слова как: В конце задания могут быть вопросы более общего содержания. При ответе на них необходимо подумать о тексте всей записи целиком. Во время второго прослушивания надо проверить свои ответы, однозначность выбора ответа и не оставлять вопросы без ответов. Задание высокого уровня на полное понимание текста А8-А14 задание на множественный выбор. Внимательно прочитай инструкцию к заданию, чтобы понять, какой тип текста ты услышишь интервью, рассказ и т. Внимательно прочитай вопросы задания, это поможет сориентироваться в характере запрашиваемой информации и сосредоточится на ней при прослушивании текста, не обращая внимания на второстепенную информацию. Надо сначала прочитать только вопросы в задании, без предложенных вариантов ответа. Однако эта стратегия не всегда может быть полезной, особенно если вопрос состоит из одного или нескольких слов, не образующих полного предложения. В этом случае рекомендуется прочитать вопросы с предложенными вариантами ответов. Когда прослушивание началось, следует прекратить чтение вопросов даже если они не прочитаны до конца и сконцентрировать внимание на понимании аудиозаписи. Следует помнить, что во всех заданиях на множественный выбор порядок вопросов соответствует тому порядку, в каком информация появляется в тексте. Не следует полагаться на собственные знания о предмете. Если вы не уверены в ответе, не теряйте времени- переходите к следующему контрольному вопросу, во время второго прослушивания вернитесь к трудному вопросу еще раз. Не следует оставлять ни один вопрос без ответа, даже если после второго прослушивания есть сомнения в правильности выбора. И правильные, и неправильные варианты могут включать слова и выражения из текста аудиозаписи, надо обращать внимание не столько на слова, сколько на контекст. Те варианты ответа, которые в аудиозаписи имеют контекст, отличный от того, который они имеют в вопросе, являются неверными. Следует быть осторожным с теми вариантами ответа, в которых встречаются те же слова и фразы, что звучат в записи. Часто это неверные варианты. Помните, что правильные ответы должны, прежде всего включать ту же информацию, что и запись, но это отнюдь не означает, что информация эта передается одними и теми же словами, как правило, для этого используются синонимы. Правильный ответ не обязательно включает всю ту информацию, которая звучит в записи особые слова, фразы или цифры. Иногда вопросы имеют общий характер, они касаются высказанных мнений, намерений автора или контекста ситуации. Отвечая на них, следует обращать внимание не только на отдельные фразы, но на более длинные отрезки или текст в целом. Во время второго прослушивания надо проверить выбранные ответы и обратить внимание на ту информацию, которая была пропущена во время первого прослушивания. Не забудьте перенести в бланк ответов. Список использованной литературы Спецификация экзаменационной работы по иностранным языкам для выпускников 11 класса средней полной общеобразовательной школы ЕГЭ Эксмо, Единый государственный экзамен. Типовые тестовые задания- М.: Интеллект-Центр, Открытый банк заданий http: Вложение Размер рекомендации по выполнению заданий по аудированию Желаю удачи на экзамене!!! Первый заочный научно-методический семинар МО учителей русского языка и литературы. Работа 'Тестовые задания по фонетике в формате ЕГЭ'. Подготовка к ЕГЭ на уроках русского языка Задания по чтению в формате ЕГЭ Разработанный материал является результатом курсовой подготовки Аудирование в формате ЕГЭ. Задания на множественный выбор. Задание по аудированию в формате ЕГЭ Презентация задания на аудирование Разбор задания по аудированию в формате ЕГЭ Разбор задания по аудированию в формате ЕГЭ:
Особенности обучения аудированию при подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Пошаговые рекомендации к заданиям экзамена ЕГЭ
2.3 Разъяснения и рекомендации по поводу работы с тестовой системой курса аудирование
Детские христианские стихи на новый год короткие
Лосев история античной эстетики софисты