Подорож до країни казок В.О. Сухомлинського - Литература конспект урока

Главная

Литература
Подорож до країни казок В.О. Сухомлинського

Ознайомлення учнів із життям та творчістю видатного педагога. Розвивання комунікативних навиків школярів у процесі обговорення сюжетів казок В.О. Сухомлинського та оцінювання поведінки їх персонажів. Виховання почуття добра, справедливості та любові.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
«Подорож до країни казок В.О. Сухомлинського»
Мета : Засобами казок В. О. Сухомлинського виховувати у дітей почуття справедливості, добра, любові;
Завдання: Ознайомити учнів із життям та творчістю видатного педагога; розвивати комунікативні навички школярів у процесі обговорення сюжетів казок В. О. Сухомлинського та оцінювання поведінки їх персонажів; спонукати дітей до творчості; виховувати почуття добра, справедливості, відповідальності, любові.
Напрямок змісту виховання: * розумове виховання;
Методи: бесіда (фронтальна), роз'яснення, метод прикладу, педагогічна вимога, заохочення, спостереження.
Засоби: збірки українських народних казок, ілюстрації до казок, персонажі казок, картки « Десять НЕ МОЖНА В.О.Сухомлинського».
Науково-по пулярна та методична література
1. Бех І.Д. Виховання особистості /І.Д. Вех. - К.: Либідь, 2003.
2. Каралаш Н.Г. Криза духовності та ціннісних орієнтацій індивіда. Духовність українства: Збірник наукових праць / Н.Г. Каралаш. - ЖДПУ, 2001. - Вип.З - С. 36-38.
3. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям / В.О. Сухомлинський. - К.: Рад. шк.,1977. - Т. 3. - С. 304.
4. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа / В.О. Сухомлинський. - К.: Рад. шк., 1977. - Т. 4. - С. 146, 149.
5. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка / В.О. Сухомлинський. - К.: Рад. шк., 1978. - С. 114.
Слово вчителя: Діти, ми раді вітати вас на нашому святі! Сьогодні ми здійснимо невелику подорожу у країну казок Василя Сухомлинського. Ці казки несуть повчальний характер. Можливо і ви почерпнете з них для себе щось корисне. Отож, розпочинаємо!
2 учень . Всіх, кого пригода кличе,
Частіше відкривайте і читайте казки!
6 учень . Казок чимало є на світі -
1 екскурсовод . Дорогі друзі! Ми дуже раді вас бачити в нашому чудовому класі Казок. Сьогодні ви разом з нами помандруєте по країні Казкарії.
2 екскурсовод . Ця країна створена на честь видатного педагога Василя Олександровича Сухомлинського.
Жив на світі педагог, учений, письменник Василь Олександрович Сухомлинський. Він дуже любив дітей і написав для них багато-багато оповідань та казок про ласкаве сонечко і м'яку зелену травичку, про працелюбних мурашок і веселого метелика, про зайчика-хвалька та голосистого півня, про ласкаві мамині руки і добру бабусю.
3 екскурсовод . Він писав казки про доброту бо сам був доброю людиною і дуже хотів, щоб ми, діти, виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили тата й маму, рідну домівку, нашу велику і прекрасну Батьківщину з її широкими луками, густими лісами, безмежними ланами.
4 екскурсовод . Уважно придивіться до цього класу. Ви побачите картини, вишивки, паперову пластику, роботи з пластиліну, глини, дерева. Тут багато казкових героїв. І це все зроблено руками батьків, учнів, вчителів.  
Вчитель. Діти, я знаю, що ви любите казки, захоплюєтесь їх щасливим кінцем і благородними вчинками казкових героїв, засуджуєте тих, хто вчиняє погані справи. В.О.Сухомлинський написав багато маленьких казок, які вчать нас доброти, чуйності, працьовитості, любові до своєї мами, до своєї рідної домівки, до рідної Батьківщини.
Отже, казки В.О.Сухомлинського -- це ключик до глибокої мудрості, знань, умінь, до всього прекрасного, що оточує нас.
Вчитель . Подивіться, діти, на оцей малюнок (показує малюнок до казки «Деркач і Кріт»). З якої це казки?
Вчитель. Яку тему порушено у казці?
- Як зображено у казці Деркача? (Який він?)
- Де саме ми бачимо, що Деркач сумує за Батьківщиною?
- Коли сумує Деркач - повертаючись на Батьківщину чи відлітаючи у теплі краї?
- Чи слушно радить вчинити Деркачеві Кріт? Відповідь обґрунтуйте.
- Як ви вважаєте, зміг би Деркач щасливо жити в Африці? Чому?
Вчитель. Послухайте вірш про казку «Деркач і Кріт».
Дорога з Африки на північ розстелилась,
Для птаха північ рідкою землею звалась.
Вчитель. Добре, тепер обговоримо казку «Лялька з відбитою ручкою». (Учень читає в і рш до казки «Лялька з відбитою ручкою»).
- Діти, скажіть, чому плакала лялька Зоя?
- Чи правильно вчинила дівчинка? Як би ви зробили на її місці?
- Що говорить про цей вчинок дівчинки?
- Чи можемо ми перенести зміст цієї казки на сучасне життя?
Вчитель. Ви всі здогадалися, діти, що це казка «Соловей і Ґавеня»? Чи сподобалася вона вам?
- Чому Гавеня не чуло співу Солов'я?
- Як ви думаєте, Соловей у казці зображений з позитивного, чи з негативного боку? Чому?
- Яку пораду ми можемо винести для себе?
Вчитель . А яку казку В.О. Сухомлинського ви знаєте, де розповідається про допитливого Горобчика?
Учень. Це казка «Горобчик і Вогонь».
(Учень читає в і рш до казки «Горобчик і Вогонь»).
Вчитель. (Учні розглядають ілюстрацію до казки).
- Як ви вважаєте, чи можливо було уникнути того, щоб горобчик не обпалив крильця?
- Скажіть, а ви завжди слухаєте своїх батьків?
- Чи виникали у вас такі ситуації, коли ви жаліли про те, що не послухали своїх батьків?
Вчитель. Отже, мандруємо далі стежкою до казок В.О. Сухомлинського.
Що нагадує вам, діти, оцей малюнок? (Показує ілюстрацію до казки «Сьома дочка»).
- Де у казці описано добрий характер сьомої дочки? Поясніть відсутність опису.
- Коли сьома дочка допомагає мамі? Чому останньою? Що автор хотів цим сказати?
Вчитель. Отож, ми мали нині гарну, змістовну подорож по країні казок Василя Сухомлинського, коротко ознайомилися з його життєвим шляхом. Давайте пригадаємо, яка найвідоміша праця В. Сухомлинського? («Серце віддаю дітям»). Для кого писав Сухомлинський? Про що казки видатного педагога? Можемо з написаних казок судити про їх автора? Кому Василь Сухомлинський присвятив своє життя? Чого вчать нас казки Сухомлинського? сухомлинський казка школяр педагог
Зараз кожен з вас отримає пам'ятку - «Десять НЕ МОЖНА Василя Сухомлинського». На зворотній стороні прошу написати ті риси героїв казок, котрі ви б хотіли виховати у собі. А на окремих листочках ми напишемо риси нашого характеру, яких хотіли б позбутися і спалимо їх.
1. Не можна ледарювати, коли всі працюють.
2. Не можна сміятися над старістю і старими людьми - це велике блюзнірство.
3. Не можна заходити в суперечку з шанованими і дорослими людьми, особливо із стариками; не гідно людської мудрості й розсудливості постійно висловлювати сумнів щодо істинності того, що радять старші.
4. Не можна виявляти незадоволення тим, що в тебе немає якоїсь речі; ти не маєш права вимагати нічого.
5. Не можна допускати, щоб мати давала тобі те, чого вона не бере собі.
6. Не можна робити того, що осуджують старші.
7. Не можна залишати старшу рідну людину одинокою, особливо матір, якщо в неї немає нікого, крім тебе.
8. Не можна збиратися в дорогу, не спитавши дозволу і поради у старших, не попрощавшись з ними.
9. Не можна сідати до столу, не запросивши старшого.
10. Не можна сидіти, коли стоїть доросла, особливо літня людина, тим більше жінка.
Гра "Якщо ти добра людина, то повинен ..."
Умова гри . Якщо людина повинна робити те, що я називаю, то ви плескаєте в долоні, а якщо ні, то нічого не робите.
2 Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить
4 Берегти рідну природу та охороняти її
6 Галасувати, коли хтось відпочиває
Вчитель . Бачу, що ви знаєте, що має робити добра людина. А на закінчення нашого заходу послухаємо вірш .
Жанрові особливості німецьких казок. Сюжетні лінії та поетичне мовлення казок братів Якоба та Вільгельма Грімм. Порівняльний аналіз оригіналу і перекладу казок: "Попелюшка" та "Червона шапочка". Викриття невідповідностей перекладу деяких епізодів казок. курсовая работа [41,5 K], добавлен 19.04.2013
Різноманітність художніх форм казки як її суттєва жанрова ознака. Класифікації казок різними авторами. Огляд груп казок та їх педагогічних можливостей. Особливості казок про тварин. Чарівні (героїчні) казки як найбільша група казкового народного епосу. реферат [26,3 K], добавлен 16.11.2009
Ознайомлення із життям та творчістю видатного французького письменника Жюля Верна - основоположника наукової фантастики; створення автором багатотомної серії "Надзвичайні подорожі". Літературний аналіз пригодницького роману "П'ятнадцятирічний капітан". реферат [32,0 K], добавлен 13.05.2013
Дослідження особливостей казок, як розповідного жанру усної народної творчості. Відмінні риси деяких видів народних казок - кумулятивних (казки про тварин) і соціально-побутових. Вивчення життєвого шляху та творчого доробку Агнії Барто – поета і педагога. контрольная работа [28,1 K], добавлен 07.10.2010
Лев Толстой як найвизначніший письменник свого часу. Критичні відгуки на творчість Льва Толстого (на романи "Війна і мир" і "Анна Кареніна"). Почуття любові та обов'язку у романах письменника. Порівняльний аналіз ставлення до любові чоловіків та жінок. курсовая работа [67,4 K], добавлен 05.12.2014
Казкі пра жывёл як творы, у якіх асноўнымі суб'ектамі або аб'ектамі дзеяння выступаюць жывёлы і птушкі. Сістэма вобразаў казок про жывёл. Этапы эвалюцыі, вытокі беларускіх казок. Сатырычнае гучанне в ніх сацыяльной няроўнасці, адносін народа да рэлігіі. реферат [32,1 K], добавлен 13.01.2010
Поняття та загальні засади романтизму. Життєвий та творчий шлях Людвіга Тіка - видатного німецького поета, письменника, драматурга. Казка як провідний жанр творчості німецьких романтиків. Особливості та специфіка літературних казок Людвіга Тіка. курсовая работа [70,0 K], добавлен 04.01.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Подорож до країни казок В.О. Сухомлинського конспект урока. Литература.
Реферат На Тему Злоякісні Новоутворення Сечостатевої Системи (Рак Нирки, Сечового Міхура, Простати, Яєчка, Статевого Члена). Клініка. Діагностика. Методи Лікування
Дипломная работа по теме Моделирование электронного расширителя стереобазы с помощью программного пакета OrCAD 9.2
Дипломная работа: Расчет деталей подъемника
Статья: Проблема научного анализа технологии культурно-досуговой деятельности
Ооо Эсса Рязань
Курсовая работа: Классификация расходов и доходов предприятий, финансовые методы управления и использование прибыли
Экономическое Обоснование Курсовой Работы
Курсовая работа: Влияние стилей семейного воспитания на формирование дисгармонизаций характера подростков
Контрольная работа: Искусственные экосистемы
Реферат: Право в системе социального регулирования 2
Особенности массового и серийного типов производства
Курсовая Работа Дети С Нарушением Интеллекта
Дипломная работа по теме Обобщения полиномов Бернштейна в задачах устойчивости нелинейных динамических систем
Сочинение В Дубровский Т Маша Троекурова
Отчет Практика Мясокомбинат
Пособие по теме Становление и совершенствование макроэкономики
Отбасы Бірлігі Эссе
Курсовая Работа На Тему Маркетинг Нефтепродуктов
Реферат: Возникновение турбулентности. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая Горячее Водоснабжение
Фіксування цивільного процесу - Государство и право курсовая работа
Релігійне життя в Українській Радянській Соціалістичній Республіці напередодні перебудови - История и исторические личности статья
Проектирование волоконно-оптических линий связи - Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника курсовая работа